2026-2027学年苏教版（新版）小学科学五年级上册（全册）课时练习及答案（附目录p91）

2026-2027学年苏教版(新版)小学科学五年级上册(全册)1单元光与色彩1光的传播3潜望镜与万花筒5热传导3单元地球的表面和内部10火山与地震11地球的内部12地壳的组成13弹力14摩擦力15浮力16力与运动5单元人体司令部17刺激与反应18从刺激到反应19我们的脑1单元光与色彩1光的传播1.我们把能够自行发光的物体叫做()。2.光在()的空气中是沿()传播的。3.按照来源分类，光源可以分为()光源和()4.影子、小孔成像、日食和月食的形成原理都是()。5.小孔成像所成的像是()的实像。三、选择题(将正确答案序号填在括号里)1.下列物体中，属于人造光源的是()。2.下列现象中，不属于光的直线传播的是()。3.我们在烟雾中能看到笔直的光路，主要原因是()。4.下列关于影子的说法正确的是()。C.透明物体也会形成明显影子5.下列操作能证明光沿直线传播的是()。A.用弯管无法透光B.镜子可以反光C.水面可以成像2.生活中很多场景利用了光沿直线传播的原理，请列举两个实例并在光的传播探究实验中，分别用笔直塑料管和弯曲塑料管对准手电筒光源观察：直管另一端可以看到光亮，弯管另一端看不到光亮。请结2.均匀；直线二、判断题1.×(月亮自身不发光，依靠反射太阳光发亮，不属于光源)2.×(光在均匀空气中沿直线传播，无法自主弯曲、绕过不透明物5.×(光源是能够自行发光的物体，熄灭的蜡烛无法发光，不属于光源)1.光在均匀空气中沿直线传播，当月球运行到太阳和地球之间，三2.示例一：排队看齐。队伍对齐时，前方同学会遮施工中利用激光笔直的光路校准施工位置，可)2光的反射1.光线照射到物体表面，传播方向发生改变、被折返回来的3.光的反射主要分为两类，分别是()和()。5.光发生反射时，光路是()的。3.光垂直照射平面镜时，反射光线会沿原路返回。()5.汽车后视镜、路口反光镜都是利用了光的反射原理。()三、选择题(将正确答案序号填在括号里)1.下列现象中，属于光的反射的是()。2.我们从教室各个角度都能看清黑板上的字，是因为黑板表面发生3.关于光的反射，下列说法正确的是()。A.入射角度越大，反射角度越大B.光线反射后不再沿直线传播C.只有人造物体能反射光4.下列物体反光效果最强的是()。5.月光照亮夜晚地面，主要原理是()。2.为什么粗糙的墙壁可以让整个房间变得明亮?请结合本节课知识1.光的反射2.光的反射3.镜面反射；漫反射4.光滑平整；粗糙凹凸5.可逆1.×(几乎所有物体表面都能反射光，粗糙墙面发生漫反射)4.×(所有光的反射现象都遵循光的反射规律)三、选择题1.①发生表面不同：镜面反射发生在光滑平整的物体表面，漫反射3潜望镜与万花筒一、填空题3.潜望镜通过光的次平行反射，实现隐蔽观察被遮挡物体 量越,图案越丰富。6.潜水艇、井下作业、战壕观察等场景，常用的光学观察仪器是 o二、选择题1.下列关于潜望镜镜面摆放的说法正确的是()A.两块镜面相互垂直，与镜筒45°夹角B.两块镜面相互平行，与镜筒45°夹角C.两块镜面随意倾斜摆放即可成像2.万花筒能够形成千变万化的对称彩色图案，核心原因是()A.光沿直线传播B.光的多次反射C.光的色散现象4.下列器具中，成像原理与潜望镜不同的是()5.关于潜望镜和万花筒的异同，下列说法错误的是()B.潜望镜用于观察实物，万花筒用于呈现艺术对称图案三、判断题(对的打√,错的打×)2.万花筒的镜面夹角越大，形成的图案越复杂、数量越多。()3.潜望镜的两块平面镜必须保持平行，否则无法正常成像。()一、填空题2.两；平行；454.三；三角柱；多次反射5.多；多1.×(潜望镜是利用光的反射改变传播方向，光本身沿直线传播，不能拐弯)2.×(镜面夹角越小，反射次数越多，成像数量越多、图案越复杂)4七色光方45°平面镜上，发生第一次反射，光线垂直向下传播；光线照射故障原因：①两块平面镜角度不是标准45°,光线反射方向偏移；调试方法：①重新调整镜面角度，保证镜面与镜筒呈45°夹角；②1.太阳光(白光)是由红、橙、黄、绿、、紫2.白光通过三棱镜后被分解为七色光的现象叫做3.光的三原色是,三种色光等量混合后会变回光。6.白色物体可以所有色光，黑色物体可以二、选择题1.下列关于白光的说法正确的是()A.白光是单一颜色的单色光B.白光是由七种色光组成的复合光C.白光不能被分解2.下列现象不属于光的色散的是()3.光的三原色混合原理与美术颜料三原色不同，三色光等量混合最终得到()4.我们看到绿色的树叶，是因为树叶()A.只反射绿光，吸收其他色光B.只吸5.下列器材可以实现光的色散实验的是()三、判断题(对的打√,错的打×)2.光的色散现象证明了白光不是单一色光。()3.光的三原色和颜料三原色混合后的效果是完全相同的。()1.什么是光的色散?请简单说明色散现象的形成原因。同学们开展三棱镜分光实验,在昏暗环境中用手电筒白光照射三棱镜,2.若实验环境光线过亮,会出现什么实验现1.蓝、靛、复合2.光的色散3.红、绿、蓝、白4.折射5.水滴、色散三、判断题3.×(光的三原色混合为白光，颜料三原色混合为黑色，原理和效果均不同)5.×(蓝色花朵只反射蓝光，吸收其他所有色光，因此呈现蓝色)1.光的色散：白光穿过透明介质(如三棱镜、水滴)后，被分解为2.雨后天空中悬浮大量细小的水滴，这些水滴相当于无数个微型三3.核心结论：①白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光4.塑料、木头、陶瓷、玻璃等材料导热速度慢、传热能力弱，属于1.热传导可以不需要物体直接接触就能传递热量。()2.冬天摸金属比摸木头凉，是因为金属的温度比木头温度低。()3.所有金属材料的导热性能都较好，属于热的良导体。()烫伤。()三、选择题(将正确答案序号填在括号里)1.下列现象属于热传导的是()2.下列材料中，导热性能最好的是()3.关于热传导，下列说法正确的是()4.厨房炒菜锅的锅体使用金属制作，主要原因是金属()5.下列属于热的不良导体的是()摸木质书桌却感觉温和?请用本节课所学知识解释。在“探究热在固体中的传递”实验中,将火柴均匀粘在铜条上,加热铜条一端,观察火柴掉落顺序。请回答下列问题:2.高温、低温二、判断题1.×解析：热传导的核心条件是物体直接接触，无接触无法发生热2.×解析：室温下金属和木头温度一致，金属是良导体，快速导走3.√解析：各类金属均为热的良导体，导热性能优于非金属材料。4.√解析：塑料是热的不良导体，导热慢，可有效避免锅柄过热烫5.√解析：热在固体中通过热传导传递，始终由高温部分向低温部分传递。三、选择题1.B解析：手捧热水袋是通过直接接触传递热量，属于热传导；A、C属于热对流现象。3.B解析：热传导必须依靠直接接触，热量只能高温传低温，2.室温环境下，金属书桌和木质书桌的温度完全一致。金属是热的1.靠近酒精灯加热端的火柴最先掉落，距离加热3.凡士林常温下具有粘性，可以固定火柴，受热后会熔化，通2.热对流是和特有的传热方式，固体不能发生热对流。4.物质受热后温度升高、体积膨胀、密度变,会向上流动；遇冷后密度变,会向下流动。1.热对流和热传导一样，都可以发生在固体中。()2.烧水时整壶水逐渐变热，主要依靠水的热对流。()3.热对流过程中，冷热物质会保持静止，仅热量单向传递。()4.自然界中的风，是由空气的热对流现象形成的。()5.热对流需要依靠物质流动，热传导不需要物质流动。()三、选择题(将正确答案序号填在括号里)1.下列属于热对流现象的是()A.触摸热水杯感觉发烫B.开水翻滚2.热对流不会发生在()中3.关于热对流与热传导的区别，下列说法错误的是()4.暖气通常安装在房间底部，主要原因是()5.加热烧杯底部的清水，水的主要传热方式是()3.本实验用烟雾辅助观察的目的是什么?2.液体、气体4.小、大二、判断题1.×解析：热对流仅发生在液体、气体中，固体无物质流动，无法2.√解析：水是液体，烧水时依靠冷热水循环对流，实现整壶水升3.×解析：热对流的核心是冷热物质循环流动，并非静止传热。4.√解析：地面受热不均导致空气冷热流动，形成自然风，属于空5.√解析：热传导靠直接接触传热、无物质流动；热对流靠物质流三、选择题4.B解析：底部空气受热上升，上部冷空气下沉循环，实现全屋空2.①发生载体不同：热传导主要发生在固体中，热对流仅发生在液2.蜡烛燃烧加热周围空气，空气受热升温、密度变小向上运动；盒将抽象的热对流动态过程可视化，方便学生7热辐射2.热辐射是物体不依靠任何,不需要物体直接,直接向周4.在相同受热条件下，深色物体吸收热辐射的能力,浅色物体吸收热辐射的能力,反射热量的能力更强。5.物体距离热源越,接收的热辐射热量越多，温度升高越快。6.太阳能灶是利用热辐射的原理，将分散的热量汇聚到一点，二、选择题1.下列现象主要依靠热辐射传递热量的是()A.热水烧水B.晒太阳取暖C.手摸热水杯发烫D.暖气片2.太空是真空环境，太阳的热量能传递到地球，依靠的传热方式3.夏天穿浅色衣服比深色衣服更凉快，主要原因是浅色衣服()A.不吸收任何热量B.吸收热辐射少，反射热量多C.可以阻挡热对流D.可以阻断热传导4.关于热辐射，下列说法正确的是()5.篝火旁身体感受到温暖，主要传热方式是()三、判断题1.热辐射需要依靠水、空气等介质才能传递热量。()2.三种热传递方式中，只有热辐射能在真空中传播。()3.黑色物体和白色物体吸收热辐射的能力完全相同。()4.距离热源的远近会影响物体接收热辐射的热量多少。()5.烤箱加热食物只有热辐射一种传热方式。()2.为什么冬季人们大多喜欢穿深色衣服，夏季更喜欢穿浅色衣服?1.热传导、热对流、热辐射2.介质、接触3.真空4.强、弱二、选择题1.①热传导需要物体直接接触，依靠固体介质传热；②热对流不需要接触，依靠空气、水等流体流动传热；③热辐射无需物体接触、无需任何介质，可在真空环境中直接发射传递热量，2.深色物体吸收热辐射的能力强，冬季穿深色衣服可以更多吸收3.在受热条件、距离、照射角度等条件相同时，物体颜色影响热8材料的传热本领1.科学上把容易传热的物体叫做,不容易传热的物体叫做02.常见的热的良导体主要是各类材料，如铜、铝、钢、铁等。3.塑料、木头、玻璃、空气等材料属于,传热速度慢，具有良好的隔热效果。二、选择题1.下列材料中，传热本领最强的是()A.木头B.铜C.塑料D.玻璃2.下列物体属于热的不良导体的是()A.铁锅B.铝勺C.橡胶手套D.暖气片3.冬天户外的金属栏杆比木头栏杆摸起来更冷，是因为()4.电脑散热器选用铝合金材料，主要原因是铝合金()5.保温杯双层玻璃中间抽成真空，主要目的是()A.利用真空隔热，减少热量传递B三、判断题1.所有金属的传热本领都一样强。()2.热的不良导体完全不能传递热量。()3.空气是热的不良导体，可用于隔热保温。()4.做饭用的锅柄采用塑料材质，是为了美观耐用。()5.铜的传热能力优于铝和钢铁，是传热性能较好的金属材料。()1.简述热的良导体和热的不良导体的核心特点，并各列举3种常2.家用炒菜锅锅身用金属制作，锅柄用塑料或木头制作，请结合某科学小组做“不同材料传热本领对比实验”,取规格相同的铜1.本实验的唯一变量是什么?实验需要保持哪些条件完全相同?3.热的不良导体4.铜、铝、钢5.传热快、传热慢、隔热防烫二、选择题2.金属是热的良导体，传热速度快，锅身用金属制作，可以快速吸收热量并传递给锅内食物，提升烹饪效率；塑料、木头是热3.金属材料(铜、铝、钢)属于热的良导体，传热本领强、传热单元地球的表面和内部9地表与流水3一、填空题(每空2分，共20分)3.河流流速越快，能力越强，能够搬运体积、重量更大的4.长江中下游平坦开阔的平原，主7.流水对地表的改造是、持续的长期自然过程，属于地球 二、选择题(每题3分，共15分)1.下列地貌主要由流水沉积作用形成的是()2.下列条件中，会加剧流水侵蚀作用的是()3.流水搬运能力减弱的主要原因是()4.流水塑造地表的三种作用中，起到物质迁移衔接作用的是()5.下列关于流水作用的说法正确的是()C.平缓河道更容易发生泥沙沉积D.流水改造地表的速度极快三、判断题(每题3分，共15分)2.长江三角洲的形成是流水长期侵蚀作用的结果。()3.植树造林、增加植被可以有效减弱流水对地表的侵蚀。()4.河流上游地势陡峭、流速快，更容易发生泥沙沉积现象。()5.水土流失是流水过度侵蚀地表带四、简答题(共50分)3.简述流水地貌对人类生产生活的利弊，并说说我们可以如何防治水土流失。(20分)1.侵蚀、搬运、沉积2.流水侵蚀5.侵蚀7.缓慢、外三、判断题冲刷、侵蚀地表；长年累月的流水侵蚀，让地表细小水沟不断变深、一、填空题(每空2分，共20分)1.火山喷发和地震都是地球能量剧烈释放的表现，属于地球力作用。3.岩浆从地壳薄弱地带喷涌而出的现象叫做o4.地震是地壳岩层长期受力，发生变形、断裂、,瞬间释7.火山灰富含,冷却堆积后可形成肥沃的土壤，利于农作8.相较于流水缓慢的外力作用，火山与地震对地表 二、选择题(每题3分，共15分)1.下列现象不属于地球内力作用的是()2.火山喷发的主要动力来源是()3.下列不属于地震带来的危害的是()4.关于火山和地震的说法，正确的是()A.只有危害，没有任何益处B.都是地球内部能量释放的结果C.发生速度缓慢，不易察觉D.不会5.地震发生时，下列正确的避险做法是()A.立刻跳楼逃生B.就近护头蜷缩躲避，远离危险建筑C.拥挤无序撤离D.靠近广告牌、电线杆躲避三、判断题(每题3分，共15分)1.火山喷发和地震都能快速改变地球的地表形态。()4.地球内外力共同作用，塑造了多姿多彩的地表形态。()5.火山喷发的岩浆冷却堆积，无法形成新的地表地貌。()四、简答题(共50分)1.简要阐述火山喷发的形成原理。(15分)2.对比说明火山喷发和地震的相同点与不同点。(15分)地震避险的正确做法。(20分)4.错位7.矿物质二、选择题三、判断题2.相同点：二者均属于地球内力作用，是地球内部能量剧烈释放的3.影响：弊端：火山喷发会摧毁植被、建筑，火山灰污染大气、影11地球的内部一、填空题(每空2分，共20分)3.地球内部体积最大、厚度最厚的圈层是__,火山喷发的岩4.地球最内部的圈层是分为外核和内核.是地球温度最 二、选择题(每题3分，共15分)1.下列关于地壳的说法，正确的是()A.地壳是地球厚度最大的圈层B.大陆地壳比海洋地壳厚C.2.火山喷发的岩浆主要来源于()A.地壳B.上地幔C.地核3.地球圈层中，温度和压力最高的是()A.地壳B.地幔C.地核4.人类目前最深的钻井深度相较于地球半径，相当于()A.地球表层的薄薄表皮B.穿透地壳C.到达地幔A.温泉喷涌B.火山喷发C.肉眼观察地心三、判断题(每题3分，共15分)1.地球内部三个圈层从外到内，温度、压力都逐渐增大。()2.地核主要由铁、镍等金属物质组成。()四、简答题(每题15分，共30分)2.对比简述地球地壳、地幔、地核三个圈层的核心特征(厚度、温五、拓展思考题(20分)别能证明地球内部存在哪些特点?一、填空题1.地壳、地幔、地核4.地核5.钻井探测、地热观测(地震波探测也可)6.鸡蛋三、判断题四、简答题1.地球半径约6371千米，内部深度极大；地球内部越往深处温度越五、拓展思考题压力极大，存在熔融状态的岩石物质，内部蕴藏巨大能量；2.温泉一、填空题(每空2分，共20分) 2.构成岩石的基本单元是,土壤是岩石经过长期风化和 5.大理石是生活中常见的装修石材，属于岩。二、选择题(每题3分，共15分)1.下列属于岩浆岩的是()2.沉积岩区别于其他岩石最核心的特征是()3.岩石经过地下高温、高压作用，改变结构和成分形成的岩石是4.下列关于地壳组成的说法错误的是()A.矿物是岩石的组成单元B.土壤由岩石风化形成C.土壤5.可作为研究地球古历史依据的岩石是()A.沉积岩B.岩浆岩C.变质岩三、判断题(每题3分，共15分)3.所有岩石都可以直接形成土壤，不需要外力作用。()4.变质岩的质地通常比原有岩浆岩、沉积岩更致密坚硬。()5.砂岩、页岩、石灰岩都属于沉积岩。()四、简答题(每题15分，共30分)五、拓展思考题(20分)一、填空题1.岩石、矿物、岩石2.矿物、生物二、选择题三、判断题四、简答题1.矿物是构成岩石的基本单元，大量矿物聚集形成天然岩石；五、拓展思考题质地美观，常用于室内装修、石材雕刻。2.保护方式：岩石资源属4单元常见的力一、填空题3.发生形变的物体，会产生一个恢复原状的力，这个力就是 05.弹簧、橡皮筋、海绵依靠自身弹力工作，而橡皮泥揉捏后无法复6.任何具有弹性的物体都存在,超出这个范围，物体将发1.只要物体发生形变，就一定会产生弹力。()2.钢尺弯折后松手能恢复原状，说明钢尺发生的是弹性形变。()3.弹簧拉得越长，弹力一定越大，没有任何限制。()5.撑杆跳高利用了撑杆形变后产生的弹力。()6.面团被捏扁后不能复原，其形变属于塑性形变。()三、选择题(将正确答案序号填在括号里)1.下列物体发生塑性形变的是()A.按压后的海绵B.拉伸后的橡皮筋C.捏变形的黏土2.下列关于弹力的说法正确的是()3.在弹性限度内，增大弹簧的拉伸长度，弹簧产生的弹力会()4.下列生活场景没有利用弹力的是()5.过度拉伸弹簧后，弹簧无法恢复原长，这是因为()四、简答题2.为什么弹簧测力计不能超量程使用?请结合本节课弹力知识作答。验，记录数据如下：1.实验中改变的条件是,不变的条件是弹簧自身材质、粗2.通过实验数据可以得出的实验结论是什么?3.实验中多次增加砝码、改变弹簧伸长量的目的是什么?一、填空题4.弹性限度；越大6.弹性限度二、判断题1.×(只有弹性形变才会产生弹力，塑性形变无弹力)3.×(必须在弹性限度内，超出限度弹力规律失效)三、选择题四、简答题五、实验探究题1.弹簧的形变程度(弹簧伸长量)2.在弹性限度内，弹簧的形变程度越大，产生的弹力越大。3.避免实验偶然性，通过多组数据验证实验规律，让实验结论更科一、填空题 4.其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力;压力越6.生活中有时需要增大有益摩擦，有时需要减小有害摩擦，刹车装1.静止在桌面的木块，没有发生相对运动，一定不受摩擦力。()2.摩擦力只会阻碍物体运动，对生活没有益处。()4.行李箱安装滚轮，是将滑动摩擦变为滚动摩擦，减小摩擦力。()5.探究摩擦力实验时，不需要控制变量，可随意改变实验条件。()6.给机器轴承加润滑油，是通过分离接触面的方式减小摩擦。()三、选择题(将正确答案序号填在括号里)1.下列做法属于减小摩擦力的是()2.探究压力对摩擦力的影响时，要保持不变的条件是()3.下列属于有益摩擦的是()A.机器零件磨损B.走路时鞋底与地面的摩擦C.滑块滑动的阻力4.物体在粗糙地面上滑动时，压力增大，摩擦力会()5.下列场景中不存在摩擦力的是()A.铅笔在纸上写字B.空中飘落的树叶C.四、简答题2.为什么雨雪天气路面湿滑，车辆容易打滑?请用摩擦力知识解释。 o一、填空题2.接触面相互挤压3.接触面粗糙程度；压力大小4.越大；越大2.×(摩擦力有有益、有害之分，走路、刹车的摩擦是有益摩擦)5.×(摩擦力探究实验必须使用控制变量法，保证实验严谨性)三、选择题四、简答题五、实验探究题一、填空题4.测量水中物体浮力大小时，常用的计算公式：浮力=物体在空气中的重量-物体在水中的三、选择题(将正确答案序号填在括号里)1.下列关于浮力的说法，正确的是()A.浮力方向竖直向下B.所有浸入水中的物体都受浮力C.力最大的情况是()A.小部分浸入B.一半浸入C.完全浸入会变小，原因是()A.石块重量变小了B.水的浮力向上托举石块C.测量出现A.轮船材质更轻B.轮船浸入水的体积大，浮力大C.铁钉不5.下列生活现象没有利用浮力的是()A.游泳圈救人B.树叶漂在水面C.磁铁吸引铁钉科学小组探究“浮力大小与物体浸入水中体积的关系”,实验材①铁块小部分浸入水中：测力计示数4.2N②铁块一半浸入水中：测力计示数3.8N③铁块完全浸入水中：测力计示数3.2N(铁块空气中重量为4.5N)1.本次实验的不变量是什么?改变的变量是什么?一、填空题2.漂浮；下沉三、选择题2.在同种液体(清水)中，影响浮力大小的核心因素是物体浸入水五、实验探究题运动物体、改变物体运动的、改变物体二、判断题(对的打”√“,错的打”×")4.轻轻推小车和用力推小车，小车的运动状三、选择题(将正确答案序号填在括号里)1.下列现象中，属于力改变物体运动快慢的是()A.风吹树叶拐弯B.用力蹬自行车车速变快C.按压弹簧变形2.静止在桌面的课本，不会自动运动，主要原因是()A.没有受到外力作用B.书本重量太大C.桌面有浮力3.球员运球时不断改变篮球的运动路线，此时力的作用是()A.改变运动快慢B.改变运动方向C.让物体4.用大小不同的力推同一辆小车，用力越大，小车()A.滑行距离越远B.滑行速度越慢C.运动方向改变5.下列关于力与运动的关系，说法错误的是()A.力能让静止的物体运动B.物体运动不需要力维持C.力2.为什么同一辆小车，大力推比小力推滑行得更远、更快?五、实验探究题1.本实验中保持不变的条件是什么?改变的条件是什么?2.结合实验一和实验二，可以得出什么实验结论?3.实验三证明了力的哪一种作用效果?1.力；外力4.运动方向5.摩擦力(外力)五、实验探究题5单元人体司令部17刺激与反应3.分布在眼、耳、鼻、舌、皮肤等部位，主要负责接收外5.传出神经的主要作用是将大脑的传递到身体对应的肌肉二、选择题1.下列不属于人体神经系统组成部分的是()3.在神经传导模拟过程中，承担“信息传输”作用的是()4.若人体传入神经受损，最直接的影响是()A.无法接收外界刺激B.刺激信息无法传递到大脑C.大脑无法5.正常情况下，人体完成刺激到反应的整个过程的特点是()三、判断题1.人体可以不经过大脑处理，直接对外界刺激做出反应。3.神经系统各结构分工明确、相互配合，缺一不可。()4.听到铃声入座的过程，需要完整的神经传导流程参与。()5.所有人在任何状态下的反应速度都是完全相同的2.结合本节课知识，说说为什么保证充足睡眠可以让我们2.感受器；大脑；效应器(肌肉/器官)7.变慢1.外界刺激(强光照射眼部)→眼部感受器接收刺激→传入神经传2.充足的睡眠可以让大脑和神经系统得到充分休息，保持良好的工完整过程：外界刺激(脚底触碰尖锐石子)→脚底皮肤感受器接收刺18从刺激到反应一、填空题(每空2分，共24分) 系统协同工作。2.人体接收外界刺激的结构是,广泛分布在眼、耳、鼻、4.人体神经系统的控制中心是,负责快速分析信息、做出判断并下达指令。7.完整的神经反射链条是：刺激→感受器→传入神经→大脑→ oo二、选择题(每题3分，共15分)1.下列关于神经传导的说法，正确的是()A.可以跳过大脑直接做出反应B.需要神经系统完整协作完成C.2.跑步时突然看到前方障碍物立刻停下，在此过程中负责处理信息A.眼睛B.大脑C.腿部肌肉3.下列结构中，专门负责传递大脑指令的是()A.传入神经B.传出神经C.4.人在疲惫、犯困时反应变慢，主要原因是()A.感受器无法接收刺激B.大脑处理信息效率下降C.肌肉失去5.课堂上听到老师点名立刻起立，该行为的效应器是()三、判断题(每题2分，共10分)1.