【新教材】沪教版（2024）三年级上册英语Project 2 New neighbours教案

(一)语言能力girl,baby,man,woman,family,掌握发音、词义及单复数用(二)思维品质2.在交流与创作中，锻炼观察与表达能力，能结合邻居特点补(三)文化意识1.了解中西方邻里交往的基本礼仪与观念，认同友善相处、互2.感受用英语进行邻里交流的乐趣，乐于主动认识新邻居、分(四)学习能力2.积极参与小组合作，主动倾听他人分享，敢于在情景中展示二、教学重难点(一)教学重点2.能参与邻里互动情景模拟，或完成邻里主题(二)教学难点(三)重难点突破1.采用“人物卡片+性别配对”教学，结合玩偶、图片强2.提供邻里互动情景模板与表达范例，引导学生结合生活经验三、字词句音梳理(一)单词梳理①neighbour/neb(r)/(邻居):名词，可数，复数为neighbours,口语中可简称neighbor(美式)。②friend/frend/(朋友):名词，可数，复数为friends,常用搭配goodfriend。③boy/b/(男孩):名词，可数，复数为boys,对应词④girl/g1/(女孩):名词，可数，复数为girls,对应⑤baby/bebi/(婴儿；宝宝):名词，可数，复数为⑥man/mæn/(男人；成年男子):名词，可数，复数为men,⑦woman/wmn/(女人；成年女子):名词，可数，复数⑧family/fæmli/(家庭；家人):名词，集合名词，表(二)句型梳理(1)单数邻居介绍：Thisismynewneiga+性别/身份名词.(这是我的新邻居。他/她是一位……),如(2)复数邻居介绍：Thesearemyneighbours.They复数名词/短语.(这些是我的邻居。他们是……),如Theseare(3)邻里问候：Nicetomeetyou,mynewneighbour.(很(三)易错点梳理变化，不可加s;baby复数变y为i加es,易与常规变化混淆；He3.搭配易错：neighbour的所有格为neighbour's,表“邻居的”,如neighbour'sfamily,易遗漏所有格符号。(一)热身导入(Warm-up&Lead-in)1.问候互动：师生日常问候后，教师提问Doyouhaveneighbours?引导学生用Yes/No回应，结合点头、微笑等动作激活2.单词律动：播放单元主题英文歌谣，带领学生跟唱，边唱边做对应动作(如模仿男孩、女孩、大人的动作),强化boy,girl,3.情景导入：教师展示邻里互动图片(如打招呼、互相帮助),用核心句型介绍Thisisanewneighbour.Heisaman.Theseareneighbours.Theyareaf提问Whoareyourneighbours?鼓励学生大胆发言，自然引出本(二)知识回顾与梳理(Review&Sorting)(1)教师出示人物单词卡片、玩偶(男孩、女孩、男人、女人、婴儿),带领学生认读，强调发音要点与单复数变化，重点讲解(2)开展单词分类游戏：教师将单词卡片打乱，学生分组上台(1)教师结合玩偶模拟情景，示范单复数邻居介绍句型，对比讲解He/She/They的用法，如Thisismynewneighbour.Sheis(2)师生互动：教师邀请学生用自己的话描述邻居，引导学生混用问题。(三)情景模拟与创作(Simulation&Creation)(1)任务布置：将学生分为若干小组，每组4-5人，分配角色 (新邻居、老邻居、邻居家人等),模拟“认识新邻居”情景，运用(2)示范引导：教师与学生代表示范情景对话，如A:Hello!Thisismynewneighbour,Lily.B:NiceC:Nicetomeetyoutoo(3)小组演练：学生分组开展情景模拟，教师巡视指导，重点(1)任务说明：学生自主选择创作形式(邻里主题小报、邻居介绍卡片),内容需包含邻居介绍(单复数皆可)、简单描述，运用(2)创作要求：内容完整，英文表达准确，图文搭配合理，可补充邻里互动细节(如Wehelpeachother.)。组员认真观看，教师给予针对性点评，肯定亮点(如表达准确、情景自然),并提出改进建议。2.作品展示：将学生的小报、卡片张贴在教室展示区，邀请学(五)总结拓展(Summary&Extension)(1)基础任务：完善自己的创作作品，带回家与家人分享，用(2)提升任务：观察身边的邻居，记录1-2个邻里互动场景，用英文简单描述，如Myneighbourhelpsme.。(3)拓展任务：与同学合作，创编一段完整的邻里互动对话，(一)核心单词1.单数(按性别分)2.复数(特殊变化重点标)boys,girls,babies,men,women,neighbours,frie(二)核心句型词.2.复数介绍：Thesearem3.邻里问候：Nicetomeetyou,mynewneighbour.。(三)用法提示1.特殊复数：man→men;woman→women;baby→babies(四)核心主题六、重点知识归纳概括词与句型，完成邻里介绍与情景互动。需熟练掌握neighbour,man,woman等8个核心单词的发音、词义及单复数用法，重点牢记boy/girl、man/woman的性别对应关系。需灵活运用Thisis…/Theseare…句型介绍邻居，准确搭配He/She/They代词描述不同性别、数量的对象，避免代词混用与主确搭配；neighbour所有格的用法，确保语言表达准确、情景音、词义及复数变化，下列说法正确的是()A.发音为/neb(r)/,意为邻居，复数为nei可表述为Thesearemyneighbours.。C.发音为/neb(r)/,意为家人，复数为neighbours,D.发音为/nb(r)/,意为邻居，复数为neighbor,可表述为Sheismyneighbor.。2.小宇看到新邻居家有一位成年男子，想介绍“这是我的新邻居，他是一位男人”,下列表达正确的是()D.Thisismynewneighbou3.新邻居介绍自己的家人，有两位成年女性，小宇想重复描述“这些是她的邻居，她们是女人”,下列表达正确的是()A.Theseareherneighbours.Theyarewoman.B.Theseareherneighbours.TheyarewD.Theseareherneighbours.Itisa4.新邻居家有一个可爱的宝宝，小宇想赞美“这是邻居的宝宝，它很可爱”,下列表达符合本单元知识的是()A.Thisisneighboursbaby.ItiB.Thisisneighbour'sbaby.ItisC.ThisisneighboD.Thisisneighbourbaby.5.小宇和新邻居聊天，想介绍“这些是我的邻居，他们是一家人”,对【family】的用法产生疑问，下列说法正确的是()B.family表家人时，复数为familys,可表述为MyfamilysC.family不可与a连用，可表述为Theyarefamily.。D.family只能表家庭，不能表家人，可表述为Thisismy6.新邻居问小宇的邻居是谁，小宇想回答“我的邻居是孩，他是我的朋友”,下列表达正确的是()B.Myneighbourisaboy.SC.MyneighboursisaD.Myneighbourisaboys7.活动结束时，小宇想和新邻居道别，补充一句“很高兴认识你，我的新邻居”,下列表达不符合本单元用法规则的是()A.Nicetomeetyou,myC.Gladtomeetyou,myD.Nicetomeetyour,mynewneighbour.8.活动结束后，老师让小宇总结本项目的核心内容，下列说法最贴合的是()A.我们学习了如何描述天气状况B.我们学习了如何介绍家庭成员并制作家庭书C.我们学习了如何介绍新邻居并进行邻里互动D.我们学习了如何谈论生日及喜欢生日的原因B:Hello,Tom!NicetoA:NicetomeetyoutooA:Doyouhavea(1)这段对话中，运用了本单元的哪些核心单词和句型?(2)结合对话内容，说说小宇向新邻居介绍了哪些家人，分别是如何描述的?小美介绍自己的家人(爸爸、妈妈和一个婴儿),两人友好道别。小A:Hello!IamXiaoyu.Youaremynewneighbour.B:Hello,Xiaoyu.IamXiaomei.B:Theyaremyparents.Thisismybaby.B:Nicetomeetyoutoo.(1)小宇的创编对话是否运用了本单元的核心知识?请说明理(2)请结合本单元句型，优化这段对话，让内容更连贯、细节(一)单选题答案(二)单选题解析1.解析：neighbour发音为/ne为neighbours,A说法正确误，D发音及复数形式(美式)不符合单元要求，均不符合。2.解析：单数邻居用Thisis…,男性用He,man单数形式正3.解析：复数邻居用Theseare…,女性复数用women,They第14页共16页4.解析：neighbour的所有格为neighbour's(邻居的),宝宝性别不明用It指代，B表达正确。A中遗漏所有格符号，C中neighbours'为复数所有格且指代错误，D中遗漏所有格符号，均表述为Theyareafamily.,A说法正确。B复数变化错误(应为families),C不可与a连用错误，D只能表家庭错误，均不符合用6.解析：单数邻居用is,boy单数形式正确，男性用He,A表中boys复数与is搭配错误，均存在问题。7.解析：meet后接宾格you,your为形容词性物主代词，不(三)材料分析题答案及解析(2)小宇介绍的家人：爸爸、妈妈、祖父母、妹妹；描述：爸解析：结合对话内容Thisismyfather.He