湖北省十堰市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案

-湖北省十堰市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加粗字的读音完全正确的一项是A.扼杀（è）赡养（shàn）陨落（yǔn）B.桎梏（zhì）蹩脚（bié）遏制（è）C.癖好（pǐ）祛除（qū）箴言（zhēn）D.剽悍（piāo）剽窃（piáo）鞭笞（chī）答案：C解析：A项“赡”读作shàn，正确；B项“遏制”读作è，正确；C项全部读音正确；D项“剽悍”读作piāo，“剽窃”读作piāo，但“鞭笞”读作chī，正确。(2)下列词语中没有错别字的一项是A.厉害历史厉行节约B.刻苦刻苦坚苦奋斗C.昭示澄清昭然若揭D.道德道德道德水准答案：C解析：A项“厉”与“历”“力”混淆，应为“厉行节约”；B项重复“刻苦”；C项“昭示”“澄清”“昭然若揭”均无错别字；D项重复“道德”。(3)下列句子中成语使用恰当的一项是A.学习中我们要学会知人论世，首当其冲地关注问题的本质。B.他讲课时娓娓道来，深入浅出，令人受益匪浅。C.面对困难，我们不能掉以轻心，要认真对待。D.他总是推陈出新，在作文中喜欢加入很多新奇的元素。答案：B解析：A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，用错；B项“娓娓道来”形容说话轻柔动听，使用恰当；C项“掉以轻心”指不认真对待，使用恰当；D项“推陈出新”指去掉旧的，推出新的，使用恰当。(4)下列各句中，没有语病的一项是A.由于天气突变，所以大家决定取消郊游计划。B.我们在实践中发现，语言通俗易懂、语言准确明白是关键。C.这本小说通过描写悲剧人物，展示了人性光辉的一面。D.他不仅擅长篮球，而且也喜欢游泳，这说明他很热爱运动。答案：C解析：A项“由于…所以…”句式杂糅；B项“语言…语言…”重复啰嗦；C项“展示了人性光辉的一面”表达清晰，无语病；D项“不仅…而且也…”句式重复，应删去“也”。(5)下列句子与上下文衔接最恰当的一项是A.面对挑战，我们应勇于担当，而非怨天尤人。B.面对挑战，我们应勇于担当，不是怨天尤人。C.面对挑战，我们应勇于担当，而不是怨天尤人。D.面对挑战，我们应勇于担当，并怨天尤人。答案：C解析：A项“而非”后面需接名词；B项“不是”不用于比较；C项“而不是”结构完整，符合语境；D项“并怨天尤人”语义矛盾。(6)下列句子中有语病的一项是A.他在这场比赛中完全没有发挥出应有的水平。B.我们要大力发展文化事业，让人民在文化生活中得到精神滋养。C.城市天际线独特，景色优美，令人流连忘返。D.给予孩子充分的爱和自由，一方面有利于其成长，一方面能够激发其潜能。答案：D解析：D项重复使用“一方面”导致结构混乱；A、B、C项语法正确。(7)下列句子中加点成语使用错误的一项是A.不知从何时起，这种美轮美奂的建筑风格逐渐消失了。B.这座山峰高耸入云，令人叹为观止。C.他夸夸其谈，口若悬河，但成事不足，败事有余。D.这次活动差强人意，不过还需要进一步改进。答案：A解析：A项“美轮美奂”形容建筑高大美观，多用于形容建筑群，不适用于单体建筑；B项“高耸入云”正确；C项“口若悬河”形容能说会道，正确；D项“差强人意”表示基本满意，正确。(8)下列句子中词语搭配不当的一项是A.他们密切配合，终于完成了任务。B.他处理问题干脆利落，赢得了大家的赞赏。C.他写作时粗心大意，总是出错。D.老师循循善诱地教导我们做人的道理。答案：C解析：C项“粗心大意”多用于做事，如学习、做事等；D项“循循善诱”正确，形容耐心地引导；A、B项搭配合理。(9)下列句子中语序不当的一项是A.展览馆里陈列着很多珍贵的文物。B.今天我们应当认真学习。C.这篇文章在写作上有明显的不足。D.老师告诉我们明天将要进行考试。答案：C解析：C项“在写作上”应放在句首，语序不当；A、B、D项语序正确。(10)下列诗句中含有对偶修辞手法的一项是A.绿树村边合，青山郭外斜。B.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。C.春江潮水连海平，海上明月共潮生。D.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。答案：C解析：C项“春江潮水连海平”与“海上明月共潮生”对仗工整，构成对偶；A项“绿树村边合，青山郭外斜”对偶；B项“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”对偶；D项“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”对偶。(11)下列句子中有歧义的一项是A.他在学校门口等了她很久。B.她今天上午去了趟医院。C.站在门口的是他的父亲。D.他去了医院，是因为生病了。答案：D解析：D项“是因为”易引起歧义，可理解为因果关系；A、B、C项表达清晰。(12)下列句子中有语病的一项是A.他在比赛中表现出色，值得表扬。B.她不仅刻苦学习，而且身体也很好。C.这篇文章结构严谨，语言清晰，富有文采。D.因为他昨天没来，所以今天我们见不到他。答案：D解析：D项“我们见不到他”存在主客颠倒问题；A、B、C项语法正确。(13)下列句子中有成分残缺的一项是A.他的成绩进步很大。B.通过这次考试，我们学到了很多知识。C.他被大家喜欢。D.今天下雨，所以不能去郊游。答案：C解析：C项“他被大家喜欢”缺少宾语，应为“他被大家所喜欢”；A、B、D项均完整。(14)下列诗句中情感表达积极向上的一项是A.人闲桂花落，夜静春山空。B.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。C.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。D.烽火连三月，家书抵万金。答案：B解析：A项表达闲适，B项表达远见卓识，C项表达内心苦闷，D项表达对家书的渴望。(15)下列诗句中体现对仗手法的一项是A.借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。B.绿树村边合，青山郭外斜。C.欲穷千里目，更上一层楼。D.野火烧不尽，春风吹又生。答案：B解析：B项“绿树村边合，青山郭外斜”对仗工整；A项对偶；C项对偶；D项对偶。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。——《渔父》（节选）屈原答案：(1)本诗出自《楚辞》中的《渔父》篇，作者是屈原。(2)“濯”在诗句中意为洗涤，体现的是借水洗濯的意象，表达渔父的洒脱与自由。(3)诗句“沧浪之水清兮，可以濯吾缨”体现了诗人对高洁品格的追求。(4)“濯吾足”中的“足”与“缨”形成对比，表达不同境遇下的选择与态度。(5)这首诗通过自然景象的描写，抒发了诗人洁身自好的思想感情。解析：(1)本诗选自《楚辞》中的《渔父》，由屈原所作，体现其与楚怀王对话的情景。(2)“濯”意为洗涤，句子描绘了渔父在清水中洗头巾，在浊水中洗脚的情景，象征对待人生的从容态度。(3)“濯吾缨”体现诗人追求高洁，不愿与世俗同流合污。(4)“濯吾足”与“濯吾缨”形成对比，反映不同人生态度。(5)诗人通过对不同水的状态的描述，表明清者自清、浊者自浊的哲理，表达洁身自好、超然物外的思想感情。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——《升学咏》答案：(1)解释下列文言词语在文中的含义：“声声入耳”中的“入耳”意思是指声音进入了耳朵，形容听觉上的感受；“事事关心”中的“关心”意思是指对事情的关注和重视。(2)本句的修辞手法有哪些？请说明。答：有对偶、排比、比喻。解析：对偶体现在“风声雨声读书声”与“家事国事天下事”的结构对称；排比体现在三个“声”“事”的重复；比喻通过“声声”“事事”形象化地表达集中注意力、关心大事的态度。(3)本文的主旨是什么？请简要概括。答：主旨是鼓励学生在学习中保持专注，并关心社会和国家大事。(4)你如何理解“风声雨声读书声”这句话？请简要说明。答：这句话表达了在学习过程中要专注于读书，同时也要聆听外界的声音，如自然之声、社会之声，以增强自己的修养和视野。解析：(1)“入耳”指声音进入听觉，“关心”指重视、关注，解释准确；(2)句子有对偶、排比、比喻的修辞手法，结构清晰；(3)主旨积极向上，关注学生全面发展；(4)解答需结合句子语境和修辞手法进行分析。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)成长是一场旅行，不是为了目的地，而是旅程本身。当我们站在今天的起点上，回顾过去，展望未来，心中都会产生一种复杂的情感。那些曾经的挫折、奋斗和成功，如同夜空中闪烁的星群，承载着我们的梦想和回忆。成长的过程是甜蜜而苦涩的，它伴随着我们的泪水与欢笑。有时候，我们责怪命运的不公，却忽略了自己所需要的忍耐和坚持。每一段经历，不管是喜是悲，都是一笔宝贵的财富，它们教会我们如何面对人生，如何珍惜眼前的风景。成长的意义不在于我们到达了多远的地方，而在于我们是否学会了坚强与自立。内心的丰盈与充实，才是成长真正的价值所在。答案：(1)文章的主旨是什么？请简要概括。答：文章的主旨是强调成长的过程比结果更重要，它教会我们坚强与自立，体现内心的富有。(2)本文使用的修辞手法有哪些？请说明。答：本文使用了比喻（将成长比作旅行）和排比（“甜蜜而苦涩”“责怪命运的不公，却忽略了自己所需要的忍耐和坚持”）。(3)文中“夜空中闪烁的星群”象征着什么？请结合文章内容简要说明。答：“夜空中闪烁的星群”象征着成长过程中经历的挫折、奋斗和成功，它们如同星光一样照亮人生旅途，承载着梦想和回忆。(4)阅读最后一段，简述你对“成长的意义不在于我们到达了多远的地方，而在于我们是否学会了坚强与自立”的理解。答：这句话表明成长不仅仅是为了取得成就，而是为了获得内在的品质，如坚强与自立，这些品质会伴随我们一生，帮助我们在面对困难时坚定信念。解析：(1)主旨明确，围绕成长的过程意义展开，突出“内心”的重要性；(2)修辞手法简洁明了，起引导作用；(3)象征意义需结合原文分析；(4)理解需联系文章内容，表达对成长本质的思考。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：生活中，我们常常会遇到“第一个吃螃蟹”的人，他们可能遇到失败，也可能获得成功，但他们的勇气值得我们学习。请结合自身经历或感受，谈谈你对“第一个吃螃蟹”的看法。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：敢为人先，方能开创未来在人生旅途中，每个人都会面临许多未知与挑战。而正是那些敢于尝试、第一个吃螃蟹的人，才有可能推动社会的进步、改变自己的命运。他们不因畏惧而退缩，不因困难而放弃，用行动诠释了勇气的真正含义。“第一个吃螃蟹”不仅是勇气的象征，更是智慧的体现。螃蟹是生活在海洋中的生物，外壳坚硬，行动不便，很难成为人们的猎物。但第一个敢于尝试的人，没有被表象所迷惑，也没有被困难所吓倒，而是勇敢地尝试了这一未知的领域。这样的人往往能够获得宝贵的经验，为后来者铺平道路。这种精神在我的学习生活中也体现得淋漓尽致。记得一次，我报名了学校的科技创新比赛。起初，我感到很紧张，担心自己无法完成任务。但当我想起“第一个吃螃蟹”的例子，便坚定了信心。我翻阅了大量资料，向老师请教，与同学一起讨论，最终设计出了一个简易的太阳能充电装置。虽然过程中遇到了不少难题，但正是由于敢于尝试，我才能一步步克服困难，取得了优异的成绩。“第一个吃螃蟹”的意义不仅在于突破自我，更在于激励他人。当一个人敢于尝试并取得成就时，便会引发更多人的关注与支持。在这次比赛中，我的设计方案得到了评委的肯定，也让更多的同学对科技创新产生了兴趣。于是，我们成立了一个科技小组，一起参与了后续的比赛，继续探索未知的领域。然而，取得成功并不是“第一个吃螃蟹”的唯一意义。敢于尝试意味着接受风险与失败，也是一种生活的态度。生活中处处充满变数，我们不可能事事完美。但如果我们始终抱有“第一个吃螃蟹”的勇气，便能在失败中吸取教训，在成功中收获自信。这种精神是一种难能可贵的品质，也是我们成长过程