福建省福州市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-福建省福州市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是A.羞怯、怯懦、怯场B.修辞、修葺、修善C.谨慎、谨慎、谨防D.翰林、翰墨、翰章答案：A解析：A项中“怯”均读作qiè；B项“葺”读作qì，“善”读作shàn，读音不同；C项“谨”读作jǐn，“慎”也读作shèn，读音不同；D项“翰”均读作hàn。(2)下列成语使用正确的一项是A.公司新产品的设计思路完全出人意料，令人刮目相看。B.这道题我思考了很久，终于豁然开朗，找到了解题的方向。C.他说话总是首当其冲，喜欢先发制人。D.这个计划虽然紧张，但其执行过程却差强人意。答案：B解析：B项“豁然开朗”形容突然明白，使用正确；A项“出人意料”与“刮目相看”搭配不当；C项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，与“先发制人”语义不符；D项“差强人意”表示大体上还能满意，但语义与“紧张”不协调。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.由于天气原因，使得本次运动会延期举行。B.他在比赛中发挥出色，不仅赢得比赛，而且赢得观众的掌声。C.我们要尽快完善并制定相关制度，以防止类似事件不再发生。D.为了提高学习成绩，她每天晚上都坚持学习到深夜。答案：D解析：D项为完整句子，无语病；A项“由于”和“使得”连用使句子成分赘余；B项“不仅……而且……”结构使用不当，前后分句应有递进关系；C项“防止……不再发生”属于否定失当。(4)下列选项中，与“他昨天下午四点到我家”衔接最恰当的一项是A.我在家等了他一小时。B.我当时正在看小说。C.我刚好没有在家。D.我在等他时，接到了一个电话。答案：D解析：D项与前句衔接自然，描述了一种可能的场景；A项与时间点不匹配；B项与“到我家”无直接联系；C项与陈述句“到我家”较矛盾。(5)下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.这个问题我们讨论了很久，究竟怎么办？B.他喜欢读书，特别是喜欢读《红楼梦》、《围城》这些作品。C.虽然他很努力，但是成绩还是不理想。D.老师说：“考试时不要慌张，要沉着冷静。”答案：D解析：D项标点正确；A项“究竟怎么办？”句号应改为问号；B项《红楼梦》、《围城》之间应用顿号；C项“虽然……但是……”前后应加逗号。(6)对下列句子中的“其”字用法判断正确的一项是A.以其无礼于晋，且贰于楚也（《烛之武退秦师》）——代词，指代“晋”B.北冥有鱼，其名为鲲（《逍遥游》）——代词，指代“鱼”C.其真无马邪？其真不知马也（《马说》）——“其”表示推测语气，可译为“难道”D.其为惑也，终不可解（《师说》）——“其”表示反问语气答案：C解析：C项中“其”表示推测语气，“其……其……”是反问句中的固定用法，可译为“难道……吗？难道……也”；A项“其”为“因为”的意思；B项“其”为“它的”意思；D项“其”表示假设语气。(7)下列对诗句的赏析正确的一项是A.“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”表达了诗人豁达乐观的人生态度B.“明月松间照，清泉石上流”描绘了月夜山林的静谧与生机C.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”运用了借代手法，表现了壮志未酬的感慨D.“会当凌绝顶，一览众山小”是李白笔下对泰山景象的赞叹答案：B解析：B项正确，描绘了月夜山林的静谧与生机；A项表达的是坚定志向；C项“长风破浪”是比喻手法；D项出自杜甫，不是李白。(8)下列句子中，运用拟人修辞手法的一项是A.生活如一条蜿蜒的小河，时而湍急，时而平缓B.春风拂面，使人神清气爽C.群山如虎，奔腾于云间D.时光如白驹过隙，转瞬即逝答案：B解析：B项“春风拂面”将春风拟人化；A项比喻；C项比喻；D项比喻。(9)下列各句中，加点词语使用不当的一项是A.这部电影的情节跌宕起伏，令人叹为观止B.他言辞恳切，令人感动C.老师的讲解深入浅出，浅显易懂D.这个问题虽然复杂，但他却能一针见血，指出核心答案：A解析：A项中“叹为观止”多用于赞美事物精妙至极，不能用于形容“情节跌宕起伏”；B、C、D项词语使用恰当。(10)下列句子中，成语使用正确的一项是A.他经常矫揉造作，显得很不自然B.这个方案却不伦不类，让人理解不了C.面对困难，他临阵脱逃，显得胆小怕事D.经过一番深思熟虑，他终于成竹在胸地做出了决定答案：D解析：D项“成竹在胸”表示有把握，使用正确；A项“矫揉造作”形容做作，合理；B项“不伦不类”用于形容事物混乱，合理；C项“临阵脱逃”多用于贬义词，与“胆小怕事”重复，不恰当。(11)下列句子中，“之”字用法相同的一项是A.予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）B.哀吾生之须臾（《赤壁赋》）C.吾妻之美我者，私我也（《邹忌讽齐王纳谏》）D.甚矣，汝之不惠（《愚公移山》）答案：C解析：C项“之”为结构助词，表示“的”；A、B、D项“之”均有其他用法。(12)下列句子中，属于宾语前置的一项是A.予尝求古仁人之心B.思而不学则殆C.何以战？D.客之美我者，欲有求于我也答案：C解析：C项“何以战？”为宾语前置，“以”是介词，“何”是宾语前置；A、B、D项均为主谓结构。(13)下列句子中，体现作者批判态度的一项是A.子曰：“学而时习之，不亦说乎？”B.故天将降大任于是人也，必先苦其心志C.孔子入太庙，每事问D.陈力就列，不能者止答案：D解析：D项表达了对无能者的批评；A项为孔子的教育理念；B项为对承受重任者的要求；C项为孔子谨慎处事的态度。(14)下列对《望庐山瀑布》中“日照香炉生紫烟”的理解正确的一项是A.描写庐山瀑布的高度B.赞美庐山瀑布的壮观C.展现庐山仙气缭绕的景象D.表达诗人对自然的热爱答案：C解析：C项正确，描绘了庐山的神秘与壮美；A、B、D项未能准确概括诗句内容。(15)下列文学常识对应正确的一项是A.《陋室铭》——刘禹锡B.《出师表》——诸葛亮C.《春望》——王维D.《饮酒（其五）》——李白答案：A解析：A项正确；B项《出师表》正确；C项《春望》作者是杜甫；D项《饮酒（其五）》作者是陶渊明。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)墨梅王冕不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。答案：（1）本诗作者是元代的王冕，描绘的是墨梅的高洁品质。（2）“不要人夸好颜色”采用了反衬手法，突出梅花的清雅不俗。（3）“不争春”体现了梅花不争名利的气质，与“零落成泥碾作尘”形成对照，展示了其在磨难中坚守气节的品格。（4）本诗表达的思想感情是坚贞不屈、洁身自好。（5）“只有香如故”中的“故”指原来的样子，表达了梅花即便凋零也保持清香不变的坚韧精神。解析：本诗为王冕所作，以墨梅为题材，借物抒怀。诗中通过不追求外在色彩，只注重内在香气的描绘，展现了梅花的高尚品格。全诗没有使用直白的语言，而是借助象征手段，表达对高尚情操的赞美。诗人通过描写梅花在不争春、被群芳嫉妒的处境下依然保持香气，体现了其不慕荣利、清高淡泊的精神。诗中运用反衬、对比等手法，使意境更加鲜明。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪食瓢饮，居无室，出无车，披草而行。常著文章自娱，颇示己志。不求闻达于诸侯，但愿得其心，以养其性。答案：（1）“亦不详其姓字”中“详”意为知道、清楚。（2）“好读书，不求甚解”说明他读书不拘泥于细节，更重理解感悟。（3）“环堵萧然，不蔽风日”描绘了他的住所简陋，生活清贫。（4）对文段内容的理解正确的一项是：说明了他对仕途的淡薄和对精神世界的追求。解析：本段文字出自《五柳先生传》，作者陶渊明。文中通过描写五柳先生的住所、日常生活和思想特点，表现了他不慕荣利、安贫乐道的精神追求。“好读书，不求甚解”体现了他读书以兴趣为主，追求精神上的满足而非应试功利。文段整体语言简练，结构清晰，通过点滴细节勾勒出五柳先生的形象，展现出一种淡泊名利、追求内心宁静的生活态度。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)月亮是夜的宠儿，而自然是她的家园。每到夜晚，来到林间小径，或坐在田间小憩，抬头仰望，月光便悄然洒落，温柔地抚着万物。明月高悬，宁静中透出一份神秘，让人不由自主地驻足凝视，仿佛时间瞬间静止。有的人记得月圆，有的人记住月缺，但月光始终如一，不计得失，不问归期，只在夜幕中默默守护着每一个梦境。这让我想起一个关于月亮的传说。据说，月亮是由玉兔捣药的白玉盘变化而来，而玉兔是月宫中的神仙，专门为嫦娥制药，以保其长生不老。然而，传说之外，月亮依旧静静地悬挂在夜空。她不在意人间的喧嚣，不关心俗世的纷扰，只是用温柔的光辉洒满夜色，默默地陪伴着夜晚中的每一个孤独的灵魂。有时我在想，月亮既然如此善解人意，为何我们却很少真正去关心她？在现代化的生活中，我们习惯了用手机屏幕代替真实世界，习惯了用电子灯光代替星月光辉。于是，月亮只在我们需要她的时候偶尔出现，像是一个被遗忘的神话。因此，我们更需要珍惜这种独有的、纯净的夜的馈赠，减少电子媒介的干扰，让心灵在月光下自由呼吸。答案：（1）“月亮是夜的宠儿，而自然是她的家园”这句话运用了拟人的修辞手法，赋予月亮相亲昵的情感，将自然与月亮的关系形象化。（2）“月光始终如一，不计得失，不问归期”这句话表达的情感是宁静、坚定，象征着月亮一如既往的美德与奉献。（3）文中说到“玉兔是月宫中的神仙，专门为嫦娥制药，以保其长生不老”说明玉兔的传说是一种神话故事，用于表达人们对月宫的美好想象。（4）“月亮既然如此善解人意，为何我们却很少真正去关心她？”这里运用设问修辞，引发读者思考，强调人们对月亮的忽视。解析：本文通过描写月光的温柔与神秘，抒发了作者对自然之美的向往与对现代社会疏远自然的反思。文章采用拟人、设问等修辞手法，增强了语言的表现力。第一段点明月光的纯净与温暖，第二段引入神话传说，丰富文章内容，使情感更显深刻。最后一段则是作者对现实生活的批判，强调在快节奏的生活中，人们应多关注自然，感受内心的宁静。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料古往今来，人类对星空充满了无限遐想。有人将其视为童话世界的入口，有人将其视为灯塔指引方向，有人将其看作神秘的未知，也有人将它当作自然界最壮丽的画卷。有人因星星而感到温暖，也有人因星星而感到孤独。或许，只是因为星星太远，我们才仿佛将它设为信仰的象征，或是心灵的寄托。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：星空下的遐想夜幕低垂，我常常坐在天台上仰望星空。星星像散落的珍珠，镶嵌在深邃的夜空中，闪烁着微弱却坚定的光芒。有人说星星是黑暗中的一盏灯，给人方向。对此，我深有感触。每当面对迷惘时，我总会望向星空，仿佛那些遥远的光点在指引我前行。它们不发出声音，不带来干扰，却用柔弱的光编织成一张温暖的网，笼罩着我内心最柔软的地方。但也有人因星星感到孤独。其实，这种孤独感或许源于人类的渺小。星星的存在虽遥远，却依然从容地对待每一个仰望它的人。它们没有言语，却默默散发着人间难得一见的光芒。正是这份纯真与独立，才让星星显得格外神秘与高大。在现代的生活中，我们习惯了用灯光替代月光，用手机屏幕照亮夜晚，习惯于快速切换场景、短暂地享受世界。我们似乎忘记了欣赏夜空的繁星，也忽略了安静地感受黑夜的温柔。而星星，就像是一个温柔的朋友，从未嫌弃你幼稚，也从不嘲笑你的困惑，在你需要时给予温暖，在你迷茫时给予希望。或许，我们对星空的仰望，既是记忆，更是