2026年新疆高考(语文)考试真题及答案

-2026年新疆高考(语文)考试真题及答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共6小题，6分）阅读下面的文字，完成1-6题。【原文内容】“数字人文”作为一个跨学科概念，近年来逐渐受到学界重视。它将信息技术与人文研究结合，通过数据挖掘、文本分析、人工智能等手段，为传统的人文研究提供新的方法论支持。数字人文不仅关注文本内容本身，也注重文本形式、结构、语境等多维分析，使研究视角更加多元和深入。这种融合不仅推动了人文研究的现代化转型，也为跨学科合作开辟了广阔空间。(1)下列对“数字人文”的理解，正确的一项是（1分）A.数字人文是一种单纯的技术应用B.数字人文强调技术与人文研究的结合C.数字人文只关注文本内容D.数字人文不涉及跨学科合作答案：B解析：文中明确指出，“数字人文”是一个跨学科概念，强调信息技术与人文研究的结合，所以B项正确。(2)下列对数字人文作用的分析，不正确的一项是（1分）A.数字人文提升了人文研究的效率B.数字人文拓宽了人文研究的视角C.数字人文取代了传统人文研究方式D.数字人文促进了学科间的交流与合作答案：C解析：文中没有提到“取代”，而是强调其补充和促进作用，因此C项错误。(3)下列关于数字人文性质的说法，不正确的一项是（1分）A.数字人文具有技术性B.数字人文以人文研究为主要目标C.数字人文研究对象仅限于文本D.数字人文具有跨学科特征答案：C解析：文中提到数字人文不仅关注文本内容，还注重形式、结构、语境等，因此不局限文本，C项错误。(4)下列对“跨学科合作”的理解，符合文意的一项是（1分）A.跨学科合作是数字人文的主要目的B.跨学科合作对数字人文发展无影响C.跨学科合作是数字人文发展的趋势D.跨学科合作是数字人文唯一途径答案：C解析：文中指出数字人文为跨学科合作开辟了广阔空间，说明跨学科合作是其发展的重要趋势，C项正确。(5)对“方法论支持”的理解，不正确的一项是（1分）A.方法论支持指工具与手段B.方法论支持是数字人文的核心价值C.方法论支持是人文研究的辅助D.方法论支持改变了研究方式答案：B解析：文中指出数字人文为研究提供方法论支持，而不是其核心价值，因此B项错误。(6)下列对数字人文与传统人文关系的判断，不符合文意的一项是（1分）A.数字人文与传统人文相互补充B.数字人文推动了传统人文的转型C.数字人文与传统人文可以相互促进D.数字人文完全取代了传统人文答案：D解析：文中没有提到数字人文完全取代传统人文，而是强调其融合和补充作用，因此D项错误。（二）文学类文本阅读（本题共9小题，17分）阅读下面的文字，完成7-15题。【文章内容】清晨的阳光光芒万丈，照耀在那片幽静的竹林上。天籁般的风铃声从远处传来，仿佛在回应着晨光。年仅九岁的女孩小雨，独自坐在竹林深处的一张木椅上，面前摆着一本翻旧了的《诗经》。小雨的爷爷曾是一位古代文学研究者，他去世后，这本《诗经》便留给了她。晨风吹拂着她的发梢，她轻轻翻阅着泛黄的书页，眼神中流露出对文化的崇敬与稚气。小时候，爷爷常给她讲《诗经》里的故事，说这些诗篇是古人吟诵生命的歌谣，是天地万物的写照。小雨觉得那些远方的山川、幽深的谷地、四季的变换，都像图画一样贴在脑海里。随着时间流逝，她逐渐理解了其中蕴含的哲理与情感。她开始用心钻研这些古老的文字，仿佛能看到千年前的人们一边劳作一边吟诵的情景。她还常常坐在竹林中，尝试理解每首诗背后的意境，仿佛自己真的成为了一位古代诗人。她认为，文字不仅是记录工具，更是传承文化的重要载体。小雨的爷爷也曾说过：“文化的根扎在我们的心里，不能断。”(7)小雨对《诗经》的态度是（1分）A.她对《诗经》感到陌生B.她对《诗经》感到好奇C.她对《诗经》怀有敬意D.她对《诗经》不感兴趣答案：C解析：文中提到“眼神中流露出对文化的崇敬与稚气”，说明小雨对《诗经》怀有敬意，C项正确。(8)小雨的爷爷曾是（1分）A.一位学生B.一位文学研究者C.一位教师D.一位商人答案：B解析：文中直接指出“爷爷曾是一位古代文学研究者”，B项正确。(9)下列对“天籁般的风铃声”的分析，不正确的一项是（1分）A.展现了自然的和谐之美B.与晨光形成意境呼应C.体现了小雨心境的平和D.表明小雨经常来看书答案：D解析：文中只是提到风铃声从远处传来，未明确说明小雨经常来看书，因此D项推断错误。(10)下列对“文化的根扎在我们的心里”这句话的理解，不正确的一项是（1分）A.文化传承依靠内在的积累B.文化根植于人们心中C.文化必须通过外在形式传播D.文化不能断，需要传承答案：C解析：文中强调文化根植于人们内心，而非依赖外在形式传播，因此C项错误。(11)小雨认为文字的作用是（1分）A.完全取代口头表达B.记录与传承文化C.纪录社会现状D.时间的见证答案：B解析：文中指出“文字不仅是记录工具，更是传承文化的重要载体”，说明小雨认为文字的作用是记录与传承文化，B项正确。(12)文中“她开始用心钻研这些古老的文字，仿佛看到千年前的人们一边劳作一边吟诵的情景”，这句话的作用是（5分）答案：此句通过想象千年前人们的生活情景，表现小雨对古文化的研究热情，同时也体现了她对文字背后文化的深入理解。这为下文她坚持研读《诗经》并传承文化精神埋下伏笔，强化了文化传承这一主题。解析：该句运用了联想和想象的修辞手法，使小雨的情感更加丰富，增强了文本的感染力。同时，它也深化了对《诗经》文化价值的认识，推动了文章的发展。(13)文中“晨风吹拂着她的发梢，她轻轻翻阅着泛黄的书页”这句话的赏析是（4分）答案：这句话运用了拟人手法，将晨风赋予人的情态，“轻轻翻阅”则表现出小雨对《诗经》的温柔态度，暗示她对文化的热爱与尊重。解析：作者通过细腻的描写，营造出宁静的氛围，同时表现小雨对《诗经》的敬畏与喜爱。(14)请结合全文，探究小雨爷爷这句话“文化的根扎在我们的心里，不能断”的深意。（3分）答案：这句话表达了文化应扎根于内心，通过传承与理解延续生命。小雨通过学习和继承爷爷的理念，体现了对文化的敬畏与执着，也预示着文化将在新一代心中延续。解析：这句话不仅是对文化的高度评价，也是对小雨成长和理解的引导，展现了文化传承的重要性。（三）实用类文本阅读（本题共7小题，12分）阅读下面的文字，完成15-21题。【材料组合：2-3则非连续性文本，含图表信息，约800-1000字】材料一：根据《中国互联网发展报告》显示，2023年全国网民规模达10.79亿，互联网普及率达76.4%。其中，农村网民占比为12.3%，比2019年提升4.8个百分点。材料二：某地教育局数据显示，该地区城乡学校在信息化建设方面存在较大差距。城市学校的多媒体教室普及率达到92%，而农村学校仅为68%。部分地区的学校没有网络覆盖，学生无法进行在线学习。材料三：调查显示，城乡学生的数字素养存在明显差异。城市学生使用数字工具的频率是农村学生的1.8倍，且在使用过程中更善于合理利用技术解决问题。(15)下列对农村网民占比变化的描述，正确的一项是（1分）A.2019年农村网民占比达到12.3%B.2023年农村网民占比提升了4.8个百分点C.城市学校多媒体教室普及率是农村的1.8倍D.农村学生使用数字工具的频率比城市学生高答案：B解析：材料一显示2023年农村网民占比提升4.8个百分点，所以B项正确。(16)下列对城乡数字素养差异的描述，正确的一项是（1分）A.城市学生使用数字工具的频率是农村学生的一倍B.城市学生使用数字工具的频率是农村学生的一点五倍C.城市学生使用数字工具的频率是农村学生的一点八倍D.城市学生使用数字工具的频率是农村学生的两倍答案：C解析：材料三明确指出城市学生使用数字工具的频率是农村学生的1.8倍，因此C项正确。(17)下列对城乡学校信息化建设的描述，错误的一项是（1分）A.城市学校多媒体教室普及率高于农村B.城市学校多媒体教室普及率只有农村的一半C.农村学校多媒体教室普及率低于城市D.城市学校多媒体教室普及率比农村高约24%答案：B解析：城市学校多媒体教室普及率为92%，农村为68%，差距为24%，B项错误。(18)下列对数据来源的判断，正确的一项是（1分）A.材料一从某地教育局获得B.材料二从《中国互联网发展报告》获得C.材料三显示城乡学生的数字素养差异D.材料一中的数据是从教育部获得的答案：C解析：材料三明确指出显示了城乡学生数字素养的差异，因此C项正确。(19)下列对材料二的分析，不当的一项是（1分）A.反映了城乡学校信息化建设的不对等B.可以说明农村学生缺少教育资源C.为分析城乡教育差距提供数据支持D.短文最后一段对材料二进行总结答案：D解析：最后一段是对材料一和材料三的总结，而非材料二，因此D项错误。(20)综合上述材料，写出一个概括结论。（7分）答案：我国城乡在互联网普及率、信息化教学资源和学生数字素养方面存在显著差距，城市学校在这些方面均优于农村，反映出城乡教育发展的不均衡。解析：该结论综合了三则材料中的信息，指出了城乡数字化发展和教育水平的不均衡现状，具有一定的代表性。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共9小题，20分）阅读下面的文言文，完成21-29题。【原文内容】柴桑先生者，陈太丘之子也。少时好学，不慕荣利，常以诗书为友。乡人皆谓其为怪，因其不修边幅，语出常不合俗。然其志趣高远，学业精深，每有所见，必书于卷，力图传之于后。后人或叹其贤，或讥其迂，然其风骨犹存，不因人言而改其志。(21)对“柴桑先生”身份的判断，正确的一项是（1分）A.他是陈太丘的儿子B.他是柴桑地的先生C.他是文学家D.他是儒家学者答案：A解析：文中明确指出“柴桑先生者，陈太丘之子也”，所以A项正确。(22)下列对柴桑先生“语出常不合俗”的理解，不正确的一项是（1分）A.他的语言常与常人不同B.他不愿为世俗所困C.他的言语不恰当D.他不追求物质利益答案：C解析：“语出常不合俗”并非指言语不恰当，而是表示他的言论常常不合世俗，C项错误。(23)柴桑先生每有所见，必书于卷，这说明他（1分）A.不善表达B.对知识有执着追求C.情绪不稳定D.常常写错字答案：B解析：表明他善于记录自己的思想和所得，呈现出对知识的执着追求，因此B项正确。(24)下列对“或叹其贤，或讥其迂”的分析，正确的一项是（1分）A.人们对柴桑先生持完全不同的态度B.人们对他很敬重C.只有少数人称赞他D.只有少数人批评他答案：A解析：同时存在称赞和批评，说明人们对他的态度各不相同，A项正确。(25)下列对“不因人言而改其志”的理解，不正确的一项是（1分）A.他不被外界言语影响B.他坚持自己的志向C.他重视他人的意见D.他具有坚定的信念答案：C解析：句子强调他不被他人言论所动摇，C项与之矛盾，因此错误。(26)下列对“乡人皆谓其为怪”的理解，正确的一项是（1分）A.乡人称赞他奇特B.乡人认为他与众不同C.乡人认为他古怪D.乡人认为他是天才答案：C解析：文中说“乡人皆谓其为怪”，说明他们认为他古怪，C项正确。(27)下列对“以诗书为友”的理解，错误的一项是（1分）A.他视诗书为知己B.他重视书本知识C.他没有朋友D.他以诗书为精神依靠答案：C解析：“以诗书为友”并非表示他没有朋友，而是比喻他与诗书为伴，C项错误。(28)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分，每小题4分）(1)乡人皆谓其为怪答案：乡里的人都说他怪异。解析：翻译时需注意“谓其为怪”是“说他怪异”的意思，语句通顺、准确。(2)不因人言而改其志答案：他不因他人的议论而改变自己的志向。解析：“不因人言而改其志”强调他意志坚定，不被他人影响，翻译要准确表达其含义。(29)柴桑先生最突出的性格特征是什么？请简要概括。（5分）答案：柴桑先生最突出的性格特征是志趣高远、意志坚定。他不因世俗偏见而改变志向，坚持自己的追求，表现出良好的品格。解析：文中通过描写其行为、言语和态度，突出其志向坚定、不随波逐流的特点。（二）古代诗歌阅读（本题共5小题，9分）阅读下面这首古诗，完成30-34题。【诗歌原文】《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(30)下列对本诗的理解，不正确的一项是（1分）A.起笔“国破山河在”写出国家残破而自然依旧B.“城春草木深”写出了春意盎然的景象C.“感时花溅泪”写出诗人对国家危难的悲痛D.“恨别鸟惊心”表达诗人对离别的不安答案：B解析：该句描写了春天草木茂盛，但并非写春意盎然，而是暗示国家残破、生活环境凄凉，因此B项错误。(31)下列对“家书抵万金”的分析，正确的一项是（1分）A.家书很普通B.家书极其珍贵C.邮递系统发达D.战争使家书变得廉价答案：B解析：该句强调战乱中家书的稀缺与珍贵，B项正确。(32)下列对“烽火连三月”的理解，错误的一项是（1分）A.战争持续了三个月B.战争持续时间很长C.战争使诗人能够时常收到家书D.战争影响了诗人的情绪答案：C解析：战争使家书变得稀缺，因此C项错误。(33)对“浑欲不胜簪”的理解，正确的一项是（1分）A.他的头发变得稀疏B.他头发非常茂密C.他形容憔悴D.他的头发已经白发苍苍答案：C解析：“浑欲”意为“几乎”，“不胜簪”是形容头发稀疏已难以插簪，表明诗人因战乱多年而身心疲惫，C项正确。(34)分析《春望》的主旨和情感基调。（5分）答案：《春望》通过描绘战乱中的春景，表达了诗人对国家命运的深切忧虑和对家人平安的强烈期盼。情感基调悲伤沉重，充满家国情怀。解析：全诗贯穿了诗人对战争的忧虑和对国家的牵挂，情感真挚而深沉，展现了杜甫忧国忧民的情怀。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）(35)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)___，___。(2)___，___。(3)___，___。答案：(1)空山不见人，但闻人语响；(2)虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏；(3)望长安于日下，目Lán于天际。解析：（1）出自王维《鸟鸣涧》；（2）出自王羲之《兰亭集序》；（3）出自王勃《滕王阁序》。这些句子均为经典名句，考查理解性默写。三、语言文字运用（20分）（本题题型灵活组合，实际出题可调整题型和题号排序）(36)下列成语使用正确的一项是（1分）A.大家的音乐爱好各异，爱好是指向性的，形式上的分歧是微不足道的。B.这些电脑游戏内容丰富，诙谐有趣，堪称乏善可陈。C.我们应以坚韧不拔的精神面对困难。D.这篇文章内容空洞无物，读起来索然无味。答案：C解析：C项正确。“坚韧不拔”指坚定、不动摇，符合“面对困难”语境。B项“乏善可陈”意为“没有值得称道的事”，与“内容丰富”矛盾。(37)下列句子没有语病的一项是（1分）A.这种花卉在春天开放，深受欢迎，已有不少人致力于研究它。B.由于互联网的发展，人们可以从网上找到各种各样的学习资源。C.浩瀚的书海中，我们应该学会如何筛选有用信息。D.许多学生爱上写作，因为写作可以表达自我。答案：B解析：B项句式正确，无语病；其他选项均有搭配不当或逻辑不清之处。(38)下列句子衔接最恰当的一项是（1分）A.风景优美，是人们度过周末的好去处。B.尽管天气恶劣，我们还是决定去登山。C.天气很好，我们决定去登山。D.今天天气赶上周末，我们决定去爬山。答案：C解析：C项“天气很好”与“决定去登山”逻辑上衔接顺畅，其他选项语义不完整或逻辑不清。(39)下列句子使用的修辞手法，正确的一项是（1分）A.群山如画卷，体现了比喻修辞。B.他写的诗，字字珠玑，句句动人。C.骤雨似乎想把一切净化，却也是无情的。D.只有他一人明白其中的深意。答案：A解析：A项将“群山”比作“画卷”，为比喻修辞；B项为夸张手法；C项为拟人；D项为倒装。(40)下列句子中加点词语使用不当的一项是（1分）A.他的演讲富有感染力，令人动容。B.这本书内容精辟，堪称不刊之论。C.同学们各抒己见，百家争鸣。D.他获得了冠军，真是锦上添花。答案：D解析：D项“锦上添花”比喻好上加好，与“获得了冠军”语意不符，因此错误。(41)下列句子表达得体的一项是（1分）A.您真是学富五车，佩服得五体投地。B.盼望您莅临指导，不胜荣幸。C.今天太忙了，我不能陪你去玩。D.您今天真美，姿容绝代，令人羡慕。答案：B解析：B项“盼望您莅临指导，不胜荣幸”符合书面表达习惯，显得礼貌得体；其他选项或有不当形容、或涉及负面含义。(42)下列句子语序恰当的一项是（1分）A.对于缺点，我们要批判、指出、改正。B.改正、指出、批判缺点，我们要做的。C.指出缺点，要批判、改正。D.要改正缺点、指出、批判。答案：C解析