2026年新疆高职单招(语文)考试试卷真题(含答案)

-2026年新疆高职单招(语文)考试试卷真题(含答案)一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)以下词语中加点字的读音全都正确的一项是（1分）A.潭(tán)水潜(qiǎn)移默化B.塑(sù)料家喻户晓(yù)C.殒(yǔn)落星罗棋布(bù)D.沁(qìn)园春周公吐哺(bǔ)答案：D解析：D项中“殒”读作yǔn，“星罗棋布”读作bù，“周公吐哺”读作bǔ，均正确。(2)下列句子中，成语使用错误的一项是（1分）A.他临危不惧，指挥若定，真可谓胸有成竹。B.她总是含情脉脉地望着他，令人难以忘怀。C.这件事闹得沸沸扬扬，最终还是真相大白。D.面对失败，他情绪一落千丈，最终一败涂地。答案：B解析：“含情脉脉”一般用于形容眼神，不常用于“望着”这一动作，使用不当。(3)下列句子中，句式正确的一项是（1分）A.我去了北京，旅游了许多地方。B.由于天气的原因，我们推迟了上班时间。C.这个实验不仅过程复杂，结果令人满意。D.他刚刚走，我们就开始打扫房间了。答案：B解析：B项中“由于天气的原因”为主体，句式正确；A项语序不当、C项句式不协调、D项先后逻辑混乱。(4)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（1分）A.河边的柳树，像母亲温柔的手臂。——拟人B.这本书真是一本难得的好书。——夸张C.我的同学是性格开朗的。——借代D.不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。——设问答案：A解析：A项使用比喻，B项使用反问，C项没有典型的修辞，D项使用反问手法。(5)下列句子中，衔接最恰当的一项是（1分）A.夏天的阳光是那样的热烈，令人怀念春天的温柔。B.夏天的阳光是那样的热烈，所以让人怀念春天的温柔。C.夏天的阳光是那样的热烈，春天的温柔只能在梦中回忆。D.夏天的阳光是那样的热烈，除了春天的温柔，我还能想起什么？答案：A解析：A项衔接自然，逻辑通顺，其余选项语句搭配不当或逻辑不清晰。(6)下列关于文学常识的表述，正确的一项是（1分）A.李白是“唐宋八大家”之一。B.《离骚》是屈原的代表作，属于辞赋体。C.《论语》由孔子及其弟子编写，记录孔子言行。D.唐诗中的“律诗”分为四联，分别是首联、颔联、颈联、尾联。答案：B解析：B项正确；A项“唐宋八大家”是韩愈、柳宗元等，非李白；C项《论语》是孔子弟子所编；D项描述不完整，律诗通常为八句，分为四联。(7)下列词语中，没有错别字的一项是（1分）A.沧海桑田惊心动魄B.沧海桑田惊慌失措C.沧海桑田惊涛骇浪D.沧海桑田惊风怪雨答案：D解析：D项没有错别字；A、B、C项都有用字不当现象。(8)下列句子中，加点词的古今异义解释正确的一项是（1分）A.其真无马邪？——邪：文言助词，表示疑问B.然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐。——然而：因此C.江山如画，一时多少豪杰。——一时：偶尔D.胜日寻芳泗水滨。——胜日：好日子答案：D解析：D项“胜日”表示好日子，“一时”表示当时，“然而”为连词，“邪”为“耶”的通假字。(9)下列词语中，加点词是使动用法的一项是（1分）A.欲穷千里目B.以刀劈狼，又复数中狼C.民殷国富而卒以亡D.为之于未有，治之于未乱答案：C解析：C项“卒以亡”中“亡”是使动用法，使诸侯国灭亡。(10)下列句子中，文言虚词“之”的用法正确的一项是（1分）A.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也——结构助词B.妻子之不知我者，其我之蟹乎？——代词C.吾欲之南海，何如？——助词D.久之，目似瞑，意暇甚——音节助词答案：D解析：D项“之”用于补足音节，是文言虚词的用法。(11)下列句子中，哪一句是在说明原因？（1分）A.不以物喜，不以己悲B.是故学然后知不足C.此人一出，遂使英雄泪满襟D.见贤思齐焉，见不贤而内自省也答案：B解析：B项“是故”表示因此，属于说明原因。(12)下列句子中，没有使用比喻的一项是（1分）A.春风又绿江南岸B.山水之清，亦可照肺腑C.飞流直下三千尺，疑是银河落九天D.除了安静，他一无所有答案：D解析：D项没有使用比喻，而是直接描写。(13)下列词语中，与“暗香浮动月黄昏”中的“暗香”意思相同的一项是（1分）A.暗香疏影B.香气浓郁C.沁人心脾D.满园春色答案：A解析：A项“暗香疏影”出自林逋《山园小梅》，与“暗香”意思相同；B、C、D项均未体现“暗香”。(14)下列句子中，有“被动句”用法的一项是（1分）A.予尝求古仁人之心B.被以霜露，而春夏之气不暖C.虽有千里之能，弗食，不知其旨也D.人不知而不愠，不亦君子乎答案：B解析：B项“被以霜露”属于被动句，表示接受施加。(15)下列句子中，有“词类活用”现象的一项是（1分）A.五十步笑百步B.是故君子有不战，战则必胜C.孔子东游，得圣人之道D.楚左尹项伯者，项羽季父也答案：A解析：A项“五十步”“百步”是数量词作动词用，属于词类活用。(16)下列诗句中，描写自然景色的一项是（1分）A.大漠孤烟直，长河落日圆B.春种一粒粟，秋收万颗子C.举杯邀明月，对影成三人D.臣本布衣，躬耕于南阳答案：A解析：A项描写沙漠、孤烟、长河、落日等自然景物，属于写景句。(17)下列词语中，与“不耻下问”中的“耻”意思相同的一项是（1分）A.苦于求知B.认为……是耻辱C.不可耻D.有羞耻感答案：B解析：“耻”在句中指认为……是耻辱，B项是其含义。(18)下列句子中，下列哪句与“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”表达的情感相同？（1分）A.人闲桂花落，夜静春山空B.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰C.此情可待成追忆，只是当时已惘然D.烽火连三月，家书抵万金答案：A解析：A项描写孤寂之景，与“独钓寒江雪”情感相似；B项为思乡、C项为失落、D项为担忧。(19)下列句子中，没有使用对偶的一项是（1分）A.塞上燕脂凝夜紫，可怜无数山B.满地黄花堆积，憔悴损C.无可奈何花落去，似曾相识燕归来D.竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生答案：B解析：B项没有对偶结构，其余三句都表现对偶特色。(20)下列关于《登高》的文学常识，正确的一项是（1分）A.作者是李白，唐代B.本文为乐府诗C.作者是杜甫，诗歌写于安史之乱后D.本文情感悲凉，展现古代文人的忧郁情怀答案：C解析：C项正确，杜甫于安史之乱后写《登高》；A项错误，作者是杜甫；B项错误，诗体为律诗；D项夸张。(21)下列句子中，没有使用借代的一项是（1分）A.桑梓之地，父母之邦B.一夫当关，万夫莫开C.东施效颦D.激流勇进，奋发图强答案：D解析：D项为直接表达意志，不符合借代手法。(22)下列句子中，属于判断句的一项是（1分）A.嗟乎！师道之不传也久矣B.予尝求古仁人之心C.天时不如地利，地利不如人和D.譬如人之求福也，相夫之道也答案：C解析：C项“天时不如地利，地利不如人和”为判断句，表示判断关系。(23)下列文章中，与“师者，所以传道受业解惑也”同出自一篇文言文的是（1分）A.《劝学》B.《师说》C.《赤壁赋》D.《阿房宫赋》答案：B解析：B项“师者，所以传道受业解惑也”出自《师说》。(24)下列句子中，加点词为“通假字”的一项是（1分）A.或以钱币乞之，父利其然也，不可使学B.辍耕之垄上，怅恨久之C.奉为至宝，其珍重不亚于龙凤之章D.劝学，君子深造之以道答案：B解析：B项“之”通“只”，表示“仅仅”的意思。(25)下列诗句中，反映诗人孤寂情感的一项是（1分）A.枫叶荻花秋瑟瑟B.何当共剪西窗烛C.随风潜入夜，润物细无声D.会当凌绝顶，一览众山小答案：A解析：A项“枫叶荻花秋瑟瑟”反映秋季景物，表现诗人幽独之情；B项为爱的期盼；C项为自然润物之感；D项为志向高远。(26)下列词语中，加点字是形声字的一项是（1分）A.谪B.敕C.愆D.城答案：D解析：D项“城”为形声字，从“土”“成”声；A、B、C项为会意字。(27)下列句子中，表现鲁迅杂文风格的一项是（1分）A.天行健，君子以自强不息B.感时花溅泪，恨别鸟惊心C.家祭无忘告乃翁D.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西答案：B解析：B项出自杜甫，但鲁迅的杂文语言犀利、讽刺性强，无直接匹配。(28)下列诗句中，未使用典故的一项是（1分）A.渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨B.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海D.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔答案：B解析：B项为直白描写，未使用典故；其余诗句均引用典故。(29)下列人物中，属于明朝人的一项是（1分）A.欧阳修B.王安石C.张岱D.刘禹锡答案：C解析：C项张岱是明末清初人；其余均为宋朝。(30)下列作者中，不同时期的是（1分）A.柳宗元B.吴承恩C.苏轼D.李商隐答案：A解析：A项柳宗元是唐朝人；B项吴承恩是明朝人；C、D项是宋朝人。答案：解析：二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)_问君能有几多愁？恰似一江春水向东流_(2)_总角之宴，言笑晏晏_(3)_宁教我负天下人，休教天下人负我_(4)_艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯_(5)_人生如梦，一尊还酹江月_(6)_人生代代无穷已，江月年年望相似_(7)_寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟_(8)_故木之性，曰曲直；人之性，曰仁义_(9)_锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年_(10)_有时朝朝雨，隔岸两三家_答案：(1)问君能有几多愁？恰似一江春水向东流(2)总角之宴，言笑晏晏(3)宁教我负天下人，休教天下人负我(4)艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯(5)人生如梦，一尊还酹江月(6)人生代代无穷已，江月年年望相似(7)寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟(8)故木之性，曰曲直；人之性，曰仁义(9)锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年(10)有时朝朝雨，隔岸两三家解析：所有句子均出自指定篇目，且内容与上下文匹配准确。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】鲁肃字子敬，临淮东阳人也。少壮好学，性刚直，有奇才，初为周瑜参军，后为东吴重要将领。以其忠义，为世人所重。前年，曹军南侵，肃力主抗曹，力排众议，极力主张联合刘备。在赤壁之战中，以计破曹，立大功，加封为江陵太守。肃性好学，常慕远士，有《让荆州》之作，立言正道，传之后世。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）少壮好学——年少、年壮（2）性刚直——性格刚正不阿（3）曹军南侵——进攻（4）以计破曹——依靠计谋答案：（1）年少、年壮；（2）性格刚正不阿；（3）进攻；（4）依靠计谋解析：各词均为准确认释，符合文言语境。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）少壮好学，性刚直，有奇才——年少时勤奋好学，脾气刚正，有超凡的才能（2）前年，曹军南侵，肃力主抗曹——前年，曹军向南进攻，鲁肃坚决主张抗击曹军答案：（1）年少时勤奋好学，脾气刚正，有超凡的才能；（2）前年，曹军向南进攻，鲁肃坚决主张抗击曹军解析：翻译清通，符合文义，关键字词准确。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.鲁肃性格刚直，不善言辞B.鲁肃以计破曹，为东吴立下大功C.鲁肃早年不得志，后才得以施展D.鲁肃不重视文化修养，只关注军事答案：B解析：B项正确，其他选项片面或与文意不符。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.少壮好学，性刚直，有奇才B.少壮好学，性刚直，有奇才C.少壮/好学，性刚直/有奇才D.少壮/好学/性刚直/有奇才答案：B解析：B项未断句，通顺自然；A项断句错误；C、D项分别删减内容，断句不当。(36)简答题（4分）鲁肃在赤壁之战中发挥了什么作用？答案：鲁肃在赤壁之战中发挥了重要作用，他坚决主张联合刘备抗曹，并以计破曹，为东吴立下大功。解析：鲁肃的策略对于战役的胜利起到关键作用，体现了他的军事才能。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《行路难》——李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.诗歌表达了诗人对人生道路的感慨与思考B.“金樽清酒”一句描写了欢乐的场景C.诗人用“冰塞川”“雪满山”暗示前路艰难D.全诗情感跌宕起伏，具有强烈的抒情色彩答案：B解析：B项错误，诗人并非表达欢乐，而是描绘困顿，表达出内心的愤懑。(38)赏析题（6分）赏析“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”一句的表达效果。答案：此句通过“冰塞川”“雪满山”的自然意象，暗示诗人面对的困境与阻碍，体现出象征手法，增强诗歌的表现力，使读者感受到诗人壮志难酬、前途受阻的悲凉情绪。解析：通过自然景物象征人生际遇，增强诗歌的感染力和哲理性，起到烘托主题的关键作用。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】每一个清晨，当阳关洒在林间，小草便悄悄拔节生长。想象她是怎样坚持的：从一粒种子到嫩芽，从嫩芽到挺立，哪怕风雨雷电，它也在默默努力。一个平凡的生命，却蕴含着不平凡的力量。你要问它为什么坚强？因为它知道，只有将自己站直了，才能看到更远的远方。这或许就是它活着的意义。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章以叙述为主，描写细致B.文章情感真挚，富有哲理C.文章采用了拟人手法，使“小草”更具生命力D.文章语言华丽，善用比喻答案：B解析：B项正确，文章情感真挚，语言朴实但富有哲理；其他选项缺乏依据。(40)简答题（6分）文章借小草写出了怎样的哲理？请简要写出。答案：文章借小草写出了生命需要坚韧不拔，只有站直了才能看到更远的远方，寓意人生要坚定信念，勇往直前。解析：通过小草的生长过程，表达出生命的意义在于不屈不挠，蕴含深刻的哲理思考。(41)赏析题（7分）赏析文中画线句“你要问它为什么坚强？因为它知道，只有将自己站直了，才能看到更远的远方”的语言特色。答案：此句采用设问句式，引发读者思考；语言简洁而富有哲性，既表达了小草的顽强精神，又使文章主旨更加鲜明，增强了文章的感染力。解析：设问句式增强阅读兴趣，语言生动凝练，情感真挚。(42)问答题（8分）如果你是一株小草，你会怎样面对风雨？结合文章内容，写出你的看法。答案：如果我是小草，我也会坚持不懈，即使被风雨打倒，也会重新站起来，因为我知道，只要站直了，就能看到远方，战胜困难，实现梦想。解析：从文章的象征意义出发，写出个人独特的感悟与态度，语言流畅，观点明确。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：学校图书馆面临资源不足的问题，许多学生在借阅时遇到困难，急需增加书籍种类与数量。请你代表学生会，向校方发出倡议，希望图书馆能引入更多教材与读物，满足学生的学习与阅读需求。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书敬爱的校领导：您好！我们是学生会的成员，关于我校图书馆资源不足的问题，我们已关注许久。目前，借阅书籍种类单一、数量有限，许多同学在阅读时常常一书难求，严重影响学习与课余生活。为此，我们诚恳地倡议，希望学校能尽快增加图书馆书籍的种类和数量，引入更多优秀的教材和课外读物。我们相信，丰富的书籍能够帮助我们拓展视野、提升知识水平。希望校方重视这一问题，采取切实措施改善图书馆资源状况。倡议人：学生会2025年4月5日解析：倡议书格式正确，包含称呼、正文、结尾、落款与日期，语言得体，内容有说服力。七、作文（40分）(44)