新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市重点学校初一入学语文分班考试试题及答案

-新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市重点学校初一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字读音完全正确的一项是A.颤栗(chànlì)B.薄荷(bóhé)C.差错(chācuò)D.模仿(mófǎng)答案：C解析：C项中“差”读作chā，表示差错，是正确的读音。A项中“颤”读作zhàn，表示颤抖；B项中“薄”读作báo，表示厚度小；D项中“模”读作mú，表示模仿。(2)下列词语中没有错别字的一项是A.记忆犹新B.精巧美观C.津津有味D.走头无路答案：A解析：A项全部正确。B项中“美观”应为“美丽”或“精巧美丽”，C项全部正确，D项中“走头无路”应为“走投无路”。(3)下列句子中病句修改正确的一项是A.他不仅会唱歌，还会跳舞，经常参加文艺演出。B.由于他的努力，这次考试我们取得了好成绩。C.他昨天是去看了电影，还是去打球了？D.他的书包里有好多书和铅笔。答案：B解析：B项“由于他的努力，这次考试我们取得了好成绩”病句为状中搭配不当，应改为“由于他的努力，这次考试我们取得了好成绩”或“因为他的努力，这次考试我们取得了好成绩”。(4)下列诗句默写正确的一项是A.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。B.桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。C.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。D.最爱东坡词，好在天真烂漫。答案：D解析：D项出自《己亥杂诗》，正确。A项出自《春晓》，B项出自《江畔独步寻花》，C项出自《夜书所见》。(5)诗句“海纳百川，有容乃大”出自A.《出师表》B.《论语》C.《尚书》D.《唐宋文举要》答案：D解析：该句出自林则徐的《赠李侍郎丹书》，并非古代经典著作，因此答案为D。(6)下列词语中感情色彩为褒义词的一项是A.伶仃B.贪婪C.憨厚D.沉默答案：C解析：C项“憨厚”形容人性格淳朴、老实，为褒义词。其他项均为中性或贬义词。(7)“这难道不是一件好事吗？”这句话改为陈述句是A.这是一件好事。B.这不是一件好事。C.这不一定是一件好事。D.这是一件坏事。答案：A解析：反问句转为陈述句需去掉反问语气，保留原意，因此答案为A。(8)下列诗词中描写春天景象的一项是A.白日依山尽，黄河入海流。B.夜来风雨声，花落知多少。C.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。D.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。答案：C解析：C项描写春天的江边景色，其余项分别描写秋天、夜晚意境和山景。(9)下列诗句中与“宝剑锋从磨砺出”意义相近的一项是A.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。B.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。D.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。答案：B解析：B项与“宝剑锋从磨砺出”都强调勤奋与努力，意义相近。(10)“我永远不会忘记这一天。”将句子改为反问句是A.我怎会忘记这一天？B.我总会忘记这一天吗？C.我难道会忘记这一天？D.我不会忘记这一天你相信吗？答案：C解析：反问句要有明确的语气词和疑问形式，C项正确。(11)下列诗句中描写诗人知音难觅的一项是A.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。B.远芳侵古道，晴翠接荒城。C.知音少，弦断有谁听？D.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。答案：C解析：C项出自《水调歌头·明月几时有》，描写诗人知音少的孤独感，符合题意。(12)“鲁滨逊”是下列哪部名著中的人物A.《安徒生童话》B.《格林童话》C.《鲁滨逊漂流记》D.《汤姆·索亚历险记》答案：C解析：鲁滨逊是《鲁滨逊漂流记》主人公，其余项均为其他作品中的人物。(13)“程门立雪”这个典故与下列哪位人物有关A.程颐B.程颢C.李时珍D.沈从文答案：A解析：“程门立雪”讲述杨时和游酢在雪天拜访程颐，表现尊师重道的精神，与程颐有关。(14)下列说法正确的一项是A.《静夜思》的作者是杜甫B.《长歌行》的作者是李白C.《望洞庭》的作者是刘禹锡D.《清平乐·村居》的作者是辛弃疾答案：D解析：D项正确，《清平乐·村居》的作者是辛弃疾，其余项均错误。(15)下列文学常识组合不正确的一项是A.王维——唐代——“诗中有画”称号B.刘禹锡——唐代——《望洞庭》C.陶渊明——东晋——田园诗人D.杜甫——宋代——“诗仙”称号答案：D解析：D项错误，杜甫是唐代诗人，人称“诗圣”，“诗仙”是李白的称号。(16)下列句子中使用比喻修辞的一项是A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。C.落红不是无情物，化作春泥更护花。D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。答案：A解析：A项中“不及汪伦送我情”将情感比作深度千尺的潭水，正确使用了比喻。(17)下列诗句中描写月亮的一项是A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。B.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。C.欲穷千里目，更上一层楼。D.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。答案：D解析：D项出自张继的《枫桥夜泊》，描写月亮景象。(18)下列古诗中描写闰年的一项是A.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。B.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。C.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。D.春江潮水连海平，海上明月共潮生。答案：B解析：B项描写春节，而春节通常在农历新年，农历一年有365天或366天，因此与闰年有关。(19)下列诗句中描写深秋的一组是A.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。B.野火烧不尽，春风吹又生。C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。D.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。答案：D解析：D项出自白居易的《暮江吟》，描写夕阳西下、水色不同的深秋景象。(20)《长歌行》中“少壮不努力，老大徒伤悲”主要表达的思想是A.要珍惜时间B.要热爱祖国C.要刻苦读书D.要与人为善答案：A解析：该句强调人生短暂，要珍惜时间，努力奋斗。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）(21)《古原草送别》中描写草生命力顽强的诗句是：野火________，春风________。答案：野火吹不尽，春风催生。解析：两空应填“吹不尽”“又生”，构成对仗，体现草的生命力顽强。(22)《饮湖上初晴后雨》中诗人用“欲把西湖比西子，________”表达对西湖的喜爱。答案：淡妆浓抹总相宜。解析：诗句出自苏轼，形象地将西湖比作西子，展现出不同天气下的美。(23)《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”的下一句是：________。答案：明月何时照我还。解析：这是王安石的名句，表达了对故乡的思念。(24)《游子吟》中“临行密密缝”的下一句是：________。答案：意恐迟迟归。解析：该句出自孟郊，表达了母亲为游子缝衣时的深情。(25)《山行》中“停车坐爱枫林晚”的“坐”意思是：________。答案：因为。解析：“坐”在此处意为“因为”，表达诗人停车欣赏枫林的原因。(26)《寒食》中“春城无处不飞花”的下一句是：________。答案：寒食东风御柳斜。解析：诗句出自韩翃，描写寒食节的景象。(27)《村居》中“最喜小儿无赖”中的“无赖”意思是：________。答案：顽皮。解析：“无赖”在此处是形容小儿调皮可爱，与当前语境不符，故应理解为“顽皮”。(28)《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺”的下一句是：________。答案：不及汪伦送我情。解析：诗句出自李白，表达对汪伦深厚友情的赞扬。(29)《望天门山》中描写水天相接的诗句是：________。答案：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。解析：这两句诗形象地描绘了诗人视野中的壮丽山景和江水。(30)《竹石》中“咬定青山不放松”用了________修辞手法。答案：拟人。解析：诗句将竹子拟人化，表现出其坚韧不拔的品质。三、古诗词鉴赏（本大题共1题，共5分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(31)《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(1)这首诗描写的是哪个季节的景色？答案：冬季解析：诗中“寒江雪”表达了寒冷的江面和飘落的雪花，与冬季相关。(2)诗中哪一句体现了诗人孤独的形象？答案：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。解析：通过“孤舟”“蓑笠翁”两个意象展现出一种孤高、孤独的画面，体现了诗人孤独的形象。(3)诗人通过此举表达了怎样的情感？答案：孤傲、超然、淡泊名利。解析：诗人以独钓寒江雪的场景，展现了一种坚定、淡泊名利、超然于尘世之外的个性和情感。(4)诗中“千山鸟飞绝”用了什么修辞手法？答案：夸张解析：“千山”“万径”极大数量的描写，与“鸟飞绝”“人踪灭”构成反衬，表现出一种极端的寂静。(5)诗歌的主旨可用哪两个词语概括？答案：独处、超脱解析：诗人独处一舟，独钓江雪，体现了自己超脱世俗、独立不倚的情怀。四、文言文阅读（本大题共1题，共10分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(32)孟母三迁孟子幼时，其家邻墓地，孟子常嬉戏于墓间，母闻之，曰：“此非吾子所居之地。”乃迁家。其家近市，孟子又习商人之言，母复迁之。后家近学舍，孟子于是习礼乐，母悦。(1)选出下列句子中加点词语解释正确的一项A.嬉戏（游玩）B.商人（商贩）C.悦（高兴）D.所居（栖息）答案：C解析：C项正确，“悦”意为高兴，符合语境。(2)文中“其家邻墓地”的“其”指代的是A.孟子B.孟母C.商人D.学舍答案：A解析：“其”为“孟子”之意，指代其所居之地。(3)文中“于是”表示什么意思？A.因此B.因为C.所以D.于是答案：A解析：“于是”在文言文中常表示因果关系，意为“因此”。(4)文言文对下句的翻译是“母悦”，应译为A.母亲高兴B.母亲感到喜悦C.母亲愉快D.母亲欢喜答案：B解析：“悦”意为喜悦，翻译时需准确表达情感。(5)从文中可看出孟母具有怎样的品质？A.教育子女B.坚持原则C.高尚志向D.追求幸福答案：A解析：孟母搬家的主要目的是为了给孟子提供一个良好的学习环境，体现出教育子女的品质。(6)文中“其家近市”的“近”意思是A.附近B.接近C.毗邻D.临近答案：B解析：“近”在此处意为“接近”，表达孟家靠近集市的情形。(7)按照文言文阅读习惯，下列断句正确的一项是A.孟子/幼时其家邻墓地B.孟子/幼时其家邻墓地C.孟子幼时/其家邻墓地D.孟子幼时其家/邻墓地答案：C解析：正确的断句应为“孟子幼时/其家邻墓地”，这样语意更清晰。(8)这则故事告诉我们什么道理？A.读书要勤勉B.环境对一个人的成长很重要C.孝顺父母D.与人为善答案：B解析：该故事强调了环境对个人学习和成长的影响。(9)孟母三迁的故事体现了哪种教育方式？A.奖励法B.惩罚法C.环境迁移法D.以身作则法答案：C解析：孟母通过更换居住环境来改变孟子的行为，体现的是环境迁移法。(10)本段文字出自哪本书？A.《弟子规》B.《论语》C.《世说新语》D.《三字经》答案：D解析：孟母三迁的故事出自《三字经》中的“昔孟母，择邻处”，是古代教育典故之一。五、现代文阅读（本大题共2篇，共20分）（一）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章一】(33)雨水是春天的使者春天的雨总是绵绵不断，仿佛要把冬天的寒冷洗去。雨水下来了，春意更浓了。农民伯伯在田里忙碌着插秧，孩子们在雨中嬉戏着玩耍，石头在泥泞中闪闪发光，像是春天的勋章。春雨滋润了大地，也唤醒了每一个角落的希望，让人感受到生命复苏的喜悦。(1)本文主要描写的是哪个季节的景象？答案：春天解析：文章以“春雨”“春意”“春天的使者”等词语为核心，体现出春天的景象。(2)“春雨滋润了大地，也唤醒了每一个角落的希望”这句话采用了什么修辞手法？答案：拟人解析：“唤醒了每一个角落的希望”赋予“春雨”以人的动作，是拟人修辞。(3)作者通过哪个意象展现了春天的生机？答案：石头在泥泞中闪闪发光解析：这句话通过“闪闪发光”的石头，表现春雨带来希望和生机，符合题意。(4)本文表达了作者怎样的情感？答案：喜悦与希望解析：从“让人心感受到生命复苏的喜悦”可以看出作者对春天的喜爱和希望的情绪。(5)文章最后一句有何作用？答案：点明主旨，深化主题解析：最后一句总结全文，点出春雨带来的生命感和希望感，起深化主题的作用。(6)文中“生命复苏的喜悦”指的是哪几方面？答案：农民插秧、孩子们玩耍、石头发光解析：这些行为和现象均表现出春天万物复苏的生命力，与“喜悦”一词相符。(7)本文有何语言特色？答案：语言生动、描写细腻、富有情感解析：文章在描写中加入了细腻的意象，如“石头在泥泞中闪闪发光”，使语言生动且富有情感。(8)文中哪一个词语体现“雨水”带来了希望？答案：唤醒解析：“唤醒”体现滂沱春雨给大地和人们带来的生机与希望。（二）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章二】(34)多彩的节日中国的传统节日种类繁多，形式丰富多彩。春节以其喜庆的氛围让我印象深刻，端午节带给我划龙舟的快乐，中秋节则让我感受到团圆的美好。每一个节日都有其独特的意义和传统习俗，通过节日活动，我们不仅传承了文化，还增强了家庭和朋友之间的联系。(1)这篇文章主要讲的是什么内容？答案：中国传统节日及其意义解析：文章通过列举多个节日，表达其文化意义和社会价值。(2)文中哪一个节日体现“团圆”？答案：中秋节解析：文章直截了当地写“中秋节则让我感受到团圆的美好”，体现其主题。(3)“形式丰富多彩”这一词语在文章中起什么作用？答案：总起句，引出后文解析：该句位于文章开头，起到总起作用，引出传统节日的不同形式。(4)这个节日邀请朋友参与的活动是A.春节B.端午节C.中秋节D.除夕答案：B解析：文中写“端午节带给我划龙舟的快乐”，划龙舟是端午节的传统活动。(5)文中“每一个节日都有其独特的意义和传统习俗”的表达方式是A.排比B.对偶C.反问D.举例答案：A解析：这句话采用排比结构，意在强调各个节日的