2025大连二十四中高一语文分班考试真题含答案

-2025大连二十四中高一语文分班考试真题含答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（）A.褫夺、时差B.刚愎、麻痹C.潇洒、潇洒D.首当其冲、当务之急答案：C解析：C项中“潇洒”的读音分别为“xiāosǎ”，无多音字干扰，读音相同；其他选项中加点字均存在读音差异。(2)下列成语使用正确的一项是（）A.这部电影真是首当其冲，让人感动得流泪。B.他总是不刊之论，口若悬河。C.小明在数学竞赛中脱颖而出，真是美轮美奂。D.这些作品总是令人差强人意，有不小的收获。答案：D解析：D项中“差强人意”意为勉强使人满意，用在此处合适；A项使用错误，“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，不用于形容电影感动；B项“不刊之论”指不可修改的言论，而“口若悬河”形容能言善辩，搭配不当；C项“美轮美奂”形容建筑等雄伟华美，用来形容作品不恰当。(3)下列各句中，没有语病的一项是（）A.由于他努力学习，成绩因此提高了很多。B.我们要善于发现和总结问题中合理性、不合理的部分。C.这种精神不仅值得我们学习，而且也值得我们敬佩。D.他虽然很累，但是仍然坚持完成作业。答案：D解析：D项语法正确，表意清晰；A项语序不当，“由于”应置于句首；B项搭配不当，“发现”与“不合理”搭配不当；C项重复啰嗦，“学习”与“敬佩”不够恰当。(4)下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.他说：“我们一定要坚持到底。”B.他喜欢看书、听音乐、运动。C.山东、江苏、浙江等省份经济发达。D.今天去图书馆了吗？李老师问。答案：A解析：A项正确，使用引号和句号符合口语与书面语转换；B项顿号使用不当，三件并列事物之间应使用顿号，但“运动”与前两者不构成同类事物；C项应为顿号，“山东、江苏、浙江”为并列省名；D项使用问号前应有逗号，句式不应如此断开。(5)下列句子中，“以”字用作介词的一项是（）A.以天下为己任B.以资政大夫赠之C.以吾一日长乎尔D.以文会友答案：B解析：B项中“以”表示“用”，为介词；A项“以”为动词“把”；C项“以”为介词“因”；D项“以”为介词“凭借”。(6)下列诗句中，描写春景的一项是（）A.秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归B.空山新雨后，天气晚来秋C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村D.野火烧不尽，春风吹又生答案：D解析：D项出自白居易《赋得古原草送别》，描写春风吹绿原野的景象；A项描写秋景；B项描写秋雨后的山中景色；C项描写山水间迷路时的景象，无明显季节特征。(7)对“春风又绿江南岸”中“绿”字理解正确的一项是（）A.绿色B.绿化C.让……变绿D.贴上绿色答案：C解析：“绿”在这里是动词，“让……变绿”的意思，使句子更加生动形象，常被称作“诗眼”。(8)下列句子中，哪项属于倒装句？（）A.人不知而不愠B.骈死于槽枥之间C.少时，一狼径去，其一犬坐于前D.然而禽鸟知山林之乐答案：B解析：B项“于槽枥之间”是状语后置，属于倒装句；其他三项均为正常语序。(9)下列文学常识说法正确的一项是（）A.《诗经》是中国最早的诗歌总集，收录了先秦时代的305首诗歌B.王维是唐代山水田园诗派的代表人物，以豪放风格见长C.杜甫被称为“诗仙”，其诗风沉郁顿挫D.苏轼是北宋词坛的代表人物，擅长写豪放派词答案：A解析：A项正确，《诗经》是先秦诗歌总集，共305篇；B项王维应为“诗佛”；C项杜甫为“诗圣”；D项苏轼应为豪放派词人，但“诗仙”为李白。(10)下列成语与“人杰地灵”意思相近的一项是（）A.苍山如海B.人多力量大C.盛世才会有贤人D.人文荟萃答案：D解析：“人杰地灵”指有杰出的人才和优美的自然环境，D项“人文荟萃”与此意思相近；其他选项不相关。(11)下列诗句中，没有使用借代手法的一项是（）A.朱门酒肉臭，路有冻死骨B.沙场秋点兵C.却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂D.烈火焚烧若等人答案：C解析：C项“妻子”指代诗人的妻子，是借代；A项“朱门”代指富贵人家；B项“沙场”代指战场；D项“烈火”代指焚烧。(12)下列句子中，句子间没有逻辑错误的一项是（）A.今天我去学校，因为下雨了。B.他既聪明又勤奋，所以成绩不好。C.我已经完成了全部作业，因此可以好好休息一下。D.只有努力学习，才能考上大学，所以只要努力学习就能考上大学。答案：C解析：C项因果关系逻辑成立；A项为因果关系倒置；B项与前因后果不符；D项“只要……就”使用不当，强调充分条件，但现实并非绝对。(13)下列句子中，“且”字的用法不是表示递进关系的一项是（）A.且夫天地之间，物各有主B.井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也C.且壮士不死即已，死即举大名耳D.且自以为能耳，曾不如肉食之待客答案：B解析：B项“且”表示“况且”，属于转折关系；其他三项均为递进关系。(14)下列句子中，用于仿写“句式一致、结构对称”的一项是（）A.他每天早上六点起床跑步，晚上十点睡觉B.春天来了，万物复苏；夏天来了，万物繁茂C.美好生活是奋斗出来的，幸福生活是靠劳动得来的D.风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心答案：D解析：D项是著名的对仗句式，结构对称，仿写良好；A项为并列但非对仗；B项为并列句；C项为并列结构但不够对称。(15)下列句子中，运用比喻修辞的一项是（）A.柳树如碧玉B.前不见古人，后不见来者C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海D.峰回路转，有亭翼然临于泉上答案：A解析：A项“柳树如碧玉”将柳树比作碧玉，为比喻修辞；B项为对偶；C项为对偶和引用；D项为比喻与描写结合。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)夜上受降城闻笛回乐峰前沙似雪，受降城外月如钩。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。答案：(1)本诗作者是唐代诗人李益；(2)诗中“沙似雪”采用了比喻的修辞手法，将沙子比作白雪，描绘了边塞荒凉的景象；(3)“一夜征人尽望乡”一句表达了征人在夜晚听到笛声后对家乡的深切思念；(4)诗歌语言凝练，意境深远，体现了边塞诗的雄浑苍凉风格；(5)诗中通过借景抒情，表现了边关战士戍边思乡的情感。解析：本诗借用边塞的自然景物“沙”“月”渲染氛围，借笛声引出战士思乡的情感，语言凝练，意境深远，展现了边塞诗的特点。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？答案：(1)本段文字选自范仲淹的《岳阳楼记》；(2)本段中“或异二者之为”中的“异”意思为不同；(3)“不以物喜”意思是不因外物的得失而欢喜；(4)这段文字体现了作者忧国忧民的思想感情。解析：(1)本段文字属于《岳阳楼记》中的名句，出自范仲淹；(2)“异”在这里是“不同”的意思，表示“古仁人之心”与“二者之为”不同；(3)“不以物喜”中的“以”是“因为”的意思，整句表达了作者不为外物所动的情怀；(4)全段表达的是作者以天下为己任的忧国忧民情怀，体现了儒家“仁者爱人”的思想。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)在这个快节奏的时代，人们似乎忘记了如何放慢脚步。我们总是忙碌于工作、学习和生活，却很少停下来欣赏周围的风景。就像一位朋友，他曾经在都市生活中迷失了自己，直到有一天，他决定逃离喧嚣，走进山林，寻找内心的宁静。那是一个阳光明媚的午后，他走进了一个小山村，那里没有车水马龙，只有清风徐徐和鸟语花香。他在那里度过了几天的时光，学习采药、种田，与村民交流，渐渐找回了生活的意义。最后，他带着改变的心回到了城市，开始重新审视生活的价值，不再盲目追逐，而是学会欣赏和珍惜。答案：(1)文章通过一位朋友的经历，表达了在快节奏生活中寻找内心宁静的重要性；(2)文章中“阳光明媚的午后”是对环境的描写，营造了宁静与温暖的氛围；(3)作者在文中借用了“采药”“种田”这些生活细节，来引出对内心宁静的追求；(4)文章传达的信息是：人要在生活中找到平衡，不应一味追求外在的成就，而要珍惜内在的宁静与幸福。解析：(1)文章通过一位朋友的经历引发对现代人生活状态的思考，强调了内心宁静的重要性；(2)作者以“阳光明媚的午后”为环境描写，为下文增添画面感，使整体氛围更加和谐；(3)通过“采药”“种田”等具体细节，使文章更生动，更贴近现实生活；(4)文章通过朋友的故事传达了平衡生活、关注内心的主旨，是一篇富有哲理意义的散文。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：“林中没有路，路在林中。”——这句来自日本作家岛田洋七的名言，意思是有一些看似没有明确方向的东西，反而能引导我们找到真谛。人生中是否也曾有这样“没有路，路在林中”的经历？请结合个人体验，谈谈你对这句话的理解。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：没有路，路在林中“林中没有路，路在林中。”这句看似矛盾的话，却蕴含着深刻的哲理。它告诉我们，有时看似没有明确方向，甚至迷茫无措的处境，恰恰能成为通往真正目标的路。在我大学入学后的第一个月，也曾经历过类似的心境。从高中到大学，我习惯了通过固定模式来应对各种问题，比如学习、生活、人际交往。然而，进入大学后，我发现周围的一切都变了，不再是老师一步步教我们做什么，而是需要我们自主规划时间和目标。面对全新的环境和挑战，我一度感到无所适从，仿佛走进了一片“没有路”的森林。那天，我独自一人走在校园的小路上，看着周围陌生的景物，心中充满了不安。“我是不是不适合这里？”“我是否能适应大学生活？”这些疑问让我感到疲惫。然而，我开始思考，或许“没有路”正是我希望找到的方向。于是，我决定试着跳出熟悉的圈子，去探索新的可能性。我报名了社团，结识了志同道合的朋友；我开始尝试自己规划学习计划，摸索适合自己的方法；我主动与老师交流，畅聊心中的想法。在这些“没