2025柳州高级中学高一入学语文分班考试真题含答案

-2025柳州高级中学高一入学语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字读音正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.锃（zhèng）光瓦亮C.鞭笞（chī）D.刚愎（bì）自用答案：A解析：莘莘，读音为shēn，指众多的样子；B项“锃”应读作zèng；C项“笞”应读作chī；D项“愎”应读作bì。(2)下列成语使用正确的一项是A.他工作认真，处事公正，确实是首当其冲的人才。B.听到这个消息，我真是差强人意。C.这个问题讨论了很久，终于美轮美奂地解决了。D.这幅画风格独特，称得上登堂入室之作。答案：D解析：D项中“登堂入室”形容学问由浅入深，达到高深的境界，常用于形容艺术或学术作品。A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，用错对象；B项“差强人意”意为大体上还能使人满意，用错语境；C项“美轮美奂”形容建筑或装饰等非常华丽，用错对象。(3)下列句子中没有语病的一项是A.在学习上，我们如果能够做到精益求精，同时保持虚心上进的态度，那么成绩就能不断提高。B.今天天气晴朗，因此我们不但可以出去郊游，而且还可以进行户外体育活动。C.由于他的刻苦努力，成绩得到了显著提高，因此大家对他刮目相看。D.面对困难，我们要勇往直前，不要轻言放弃。答案：D解析：D项语义通顺，没有语病。A项关联词“如果...那么”位置不当；B项因果关系不明确，语气混乱；C项“由于...因此”搭配不当。(4)下列句子中，与上下文衔接最恰当的一项是A.春天来了，万物复苏，花开满园，生机勃勃。B.春天来了，杨柳依依，桃花点点，草长莺飞。C.春天来了，鸟语花香，绿意盎然，满园春色。D.春天来了，到处热闹非凡，大家都很开心。答案：B解析：B项“杨柳依依，桃花点点，草长莺飞”使用了四个并列的状语短语，结构对称，衔接自然。A、C项虽然也描写春天，但不如B项结构严谨；D项内容过于笼统，缺乏具体意象。(5)选出下面句子中“以”的用法不同于其他三项的一项A.以吾一日长乎尔B.以子之矛，攻子之盾C.不以物喜，不以己悲D.以五十步笑百步答案：C解析：C项中“以”是“因为”的意思，其他三项“以”为“用”的意思，因此C项用法不同。(6)下列各句中，加点词与括号内的解释不对应的一项是A.此所以学者不可以不深思而慎取之也（所以：因此）B.壬戌之秋，望（农历十五）octoberC.舟遥遥以轻飏（以：表修饰，相当于“而”）D.梦枕星河（枕：倚靠）答案：B解析：B项“望”是农历十五的含义，而括号内解释为“october”错误。(7)选出下列句子中，加点词属于古今异义的一项A.行李之往，亦尤未可测也B.若是，则与吾子之见何异C.闻道有先后，术业有专攻D.然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐答案：A解析：A项“行李”在现代意思是旅行时携带的物品，而在古文中指使者、外交使节，古今异义；B项“若是”古今义相同；C项“闻道”古今义相同；D项“然而”古今义相同。(8)下列句子中，“之”字用法不同的一项是A.奕秋，通国之善弈者也B.此则岳阳楼之大观也C.居庙堂之高则忧其民D.天之亡我，非战之罪也答案：D解析：D项“之”用于主谓之间，取消句子独立性；A、B、C项“之”用于定语后置。(9)下列句子中没有倒装现象的一项是A.何陋之有B.抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯C.吾谁与归D.我与若皆亡矣答案：D解析：D项属于正常的主谓宾结构，不涉及倒装；A项“何陋之有”属于宾语前置；B项“构怨于诸侯”是状语后置；C项“吾谁与归”是疑问句式，宾语前置。(10)“既来之，则安之”出自《论语·季氏》，下列与它意思不符合的选项是A.既然带来了，就要让他们安心生活B.既然让他们来，就要好好安置他们C.领导人应妥善安置人才D.人才一旦来到，就要够用答案：D解析：D项对“安之”的理解有误，“安之”意为让他们安心，而非“够用”，因此不符合原意。(11)下列诗句与作者对应不正确的一项是A.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”——杜甫B.“春风又绿江南岸，明月何时照我还”——王安石C.“星垂平野阔，月涌大江流”——杜甫D.“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”——白居易答案：D解析：D项出自白居易的《长恨歌》，正确；其他选项均对应正确。(12)下列句子中，对“诸”的解释不正确的一项是A.诸君皆知之矣（诸：兼词，相当于“之于”）B.与诸人共赏清风明月（诸：兼词，相当于“之于”）C.此人可为家君报仇，诸社稷之福也（诸：各位）D.诸如此类（诸：所有、各种）答案：C解析：C项中“诸”应解释为“众”，而非“各位”；A、B、D项中“诸”解释为“之于”或“各种”均为正确。(13)下面句子中，没有使用对偶修辞的一项是A.战战兢兢，如履薄冰B.朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英C.三三两两，零零散散D.守着窗儿，独自怎生得黑答案：D解析：D项“守着窗儿，独自怎生得黑”是拟人和反问的混合，不是对偶；其他三项均是典型的对偶句。(14)下列句子中，与“此人是英雄，小人识英雄”结构相同的一项是A.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开B.精诚所至，金石为开C.不以物喜，不以己悲D.一夫当关，万夫莫开答案：D解析：D项为对偶句，结构相同；B项是因果关系；A、C项均为对偶句，但结构不同。(15)下列句子中“其”字用法不同的一项是A.其真无马邪B.其皆出于此乎C.其一犬坐于前D.已而之细柳营，军士不得入营答案：D解析：D项中“其”为代词，表示“那”或“其”，其他三项中的“其”均为语气助词。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】折桂令·秋日望西风徐元杰秋日望西风，萧瑟寒林，落叶满地。西风呼啸，吹断残阳。残阳余晖，映入孤舟，远方归鸿，声声入耳。昔日繁华，今朝冷落，令人唏嘘。我欲乘风归去，可叹天高路远，尘世难回。(16)以下对诗歌的理解和分析不正确的一项是A.前两句描绘秋日西风萧瑟，寒林落叶的景象，渲染了凄凉的氛围B.“吹断残阳”中的“吹断”形象地描绘了风的猛烈和夕阳的余晖C.“残阳余晖”与“昔日繁华”形成对比，突出了时间的流逝D.“我欲乘风归去”表达了诗人对归隐生活的向往答案：B解析：B项“吹断残阳”中“吹断”并非准确描述夕阳被风吹断，而是形容夕阳被风吹散，因此理解有误。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】项籍者，下相人也，字羽。少时戏于里中，尝与人玩耍，怒而叱之，人皆避之。其虽年少，然性刚烈，有大志，不拘小节。初统军时，众以为贤，然终无远略，其军中有一人曰韩信，善兵法，知人善任，常劝项王用明君之法，项不予重视，终致兵败垓下，自刎江边。(17)下列加点词解释不正确的一项是A.戏于里中（里中：乡里）B.怒而叱之（叱：斥责）C.其虽年少（其：他）D.知人善任（知：了解）答案：C解析：C项中“其”是代词，指“项籍”，而非“他”。(18)下列句中属于被动句的一项是A.项王不予重视B.其军中有一人曰韩信C.初统军时，众以为贤D.自刎江边答案：A解析：A项“不予重视”即“被不重视”，属于被动句；其他均为主动句。(19)下列对文章内容理解不正确的一项是A.项王年轻时性格刚烈，有大志，但不拘小节B.韩信善于用兵，知人善任，曾劝项王实行明君之法C.项王最初统军时，众人认为他有才能D.项王最终因不懂得用兵而兵败垓下答案：D解析：D项描述有误，项王最终兵败不是因为“不懂得用兵”，而是因缺乏远见与不听劝告。(20)下列对文章主旨理解最准确的一项是A.赞扬项王的军事才能B.批评项王不采纳韩信的建议C.描述项王从少到老的人生经历D.揭示项王失败的原因答案：D解析：D项准确概括了文章的主旨，即揭示项王失败的原因；其他三项均未能全面反映。(21)文中“善兵法”解释为“擅长用兵”，“知人善任”解释为“善于任用人才”。下列理解错误的一项是A.“善兵法”是推测其具备军事才能B.“知人善任”是推测其善于选拔人才C.“善兵法”与“知人善任”意义相同D.“善兵法”强调技术，而“知人善任”强调能力答案：C解析：C项错误，两者意义不同；前者强调技能，后者强调人才管理能力。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在那个遥远的午后，阳光斜斜地落在窗台上，树影斑驳，似乎在诉说着岁月的故事。我坐在教室里，听到窗外传来熟悉的鸟鸣，那是秋天的第一声呼唤。课堂上，老师讲到“天时不如地利，地利不如人和”，我忽然有感，仿佛我们也正处在这样的时刻。学习不仅仅是为了成绩，更是为了理解世界，拥抱生活。窗外的风景让我明白，人生应当用心感受，哪怕是最寻常的细节，也藏着情感的温度。(22)文中“一、二、三”结构出现的句子是哪一句？A.课堂上，老师讲到“天时不如地利，地利不如人和”B.我忽然有感，仿佛我们也正处在这样的时刻C.窗外传来熟悉的鸟鸣，那是秋天的第一声呼唤D.人生应当用心感受，哪怕是最寻常的细节，也藏着情感的温度答案：A解析：A项句子体现出结构上的“一、二、三”层层推进的逻辑，其余句子结构较为简洁。(23)“那个遥远的午后”在文中的作用是什么？A.点明时间，营造宁静氛围B.引发回忆，奠定情感基调C.突出主题，强调时间的流逝D.引出话题，强调情感表达答案：B解析：B项正确，该句作为开头，营造出一种回忆的氛围，并引出下文的情感抒发。(24)“那”字修饰“鸟鸣”，“那”在这里的意思是？A.那些B.那个C.那样D.那里答案：B解析：B项正确，“那”在这里修饰“鸟鸣”，表示“那个”熟悉的鸟鸣。(25)文章表达了怎样的主题思想？A.倾诉对老师课堂内容的不理解B.对自然景观的赞美C.对人生哲理的感悟D.对学习方法的反思答案：C解析：C项正确，文章通过描写窗外景色，引出“人和”的哲理，表达对人生哲理的感悟。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料生活中，我们常常会遇到一些“未知”。也许是未曾谋面的人，也许是未曾经历的事，也许是从未到达的地方。然而，正是这些“未知”，带来了探索的乐趣，也激发了我们内心深处的渴望与梦想。请结合自身的经历，以“未知的魅力”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：【写作示例】未知的魅力人生如一场漫长的旅行，每一步都可能踏向未知的风景。未知，是人内心最深的渴望，是探索世界的动力，也是成长的源泉。它像一扇未曾开启的门，诱人去一探究竟；又像一条深不见底的河，令人沉醉其中，不愿浮出水面。正是这些“未知”，赋予了我们生活的深度与广度。我记得一次参加夏令营的经历，那是我第一次离开家，独自生活。一切都那么陌生，我以为自己会手足无措，但就在那一刻，我发现了未知的魅力。房间是陌生的，人是陌生的，甚至连一日三餐都成了新的挑战。然而，正是这种未知让我学会了独立，懂得了感恩，也让我明白了世界的多样性。生活中的未知，宛如一盏灯，在黑暗中照亮前行的路。我知道，每一次未知的挑战，都是成长的契机。正因为我们不知道前