2026年安徽高考语文考试试题带答案

-2026年安徽高考语文考试试题带答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共6小题，6分）阅读下面的文字，完成1-6题。【原文内容】近年来，饮食文化的全球化进程不断加快，不同国家和地区的特色美食正以前所未有的速度传播和融合。随着信息技术的发展，社交媒体、网络平台等成为饮食文化传播的重要载体。人们通过短视频、直播等形式，将传统美食以全新的方式呈现给世界各地的观众。然而，在这种传播过程中，我们也要警惕文化异化现象，避免传统饮食文化的精髓在跨文化传播中丢失。(1)下列对文中“饮食文化的全球化进程”理解不正确的一项是（1分）A.饮食文化在全球传播的速度加快B.饮食文化在不同地区间发生融合C.饮食文化在全球范围受到欢迎D.饮食文化因技术发展而失去特色答案：D解析：文中指出“饮食文化的全球化进程不断加快”，并未提及失去特色，D项不符合文意。(2)作者提及“信息技术的发展”是为了说明（1分）A.饮食文化传播速度加快B.传统文化在传播中被遗忘C.饮食文化全球化是不可阻挡的趋势D.传统饮食文化的精髓正在消逝答案：A解析：文章提到“随着信息技术的发展，社交媒体、网络平台等成为饮食文化传播的重要载体”，因此A项正确。(3)以下说法符合文意的一项是（1分）A.饮食文化的传播完全依赖传统方式B.全球化对饮食文化的传承有积极影响C.饮食文化只应在本地范围内传播D.饮食文化的异化是不可避免的现象答案：B解析：文中有提到“不同国家和地区的特色美食正以前所未有的速度传播和融合”，说明传播对饮食文化有积极影响，B项正确。(4)文中“文化异化现象”所指的是（1分）A.饮食文化在传播过程中被误读B.饮食文化因传播速度变快而发展C.饮食文化在全球范围内被接受D.饮食文化因网络传播而失去独特性答案：A解析：作者强调“要警惕文化异化现象”，指传统饮食文化被误读或改变其原意，因此A项正确。(5)以下不属于文意理解的一项是（1分）A.饮食文化正成为全球传播的话题B.技术进步加快了饮食文化传播C.饮食文化传播中存在文化异化问题D.饮食文化传播有助于文化融合答案：D解析：D项为文中提及的内容，而非“不属于文意理解”的选项，题目应为干扰项，具体理解需结合上下文。(6)下列对文章论证方式分析正确的一项是（1分）A.文中未使用举例论证B.文中用对比论证说明传播变化C.文中纯属事实陈述，无明显论证D.文中用因果论证说明传播原因答案：D解析：文章指出“随着信息技术的发展，社交媒体、网络平台等成为饮食文化传播的重要载体”，表明信息技术是饮食文化传播的原因，因此D项正确。（二）文学类文本阅读（本题共9小题，17分）阅读下面的文字，完成7-15题。【文章内容】那个雨夜，我在旧书摊寻得一本泛黄的日记本。翻开第一页，我看见了她用圆珠笔写下的第一句话：“今天，我为父亲送行。”字迹有些潦草，像是被泪水浸湿过。接着是一段关于他生病的记录，还有她如何照顾他的点滴。她写道：“父亲总说，我长大后要替他看遍这世界的风景。”这句朴素的话语，在我心中重重敲击。在我转身离开时，雨声突然变大，仿佛整个世界都在为这个悄然离去的平凡而哭泣。(7)文中“泛黄的日记本”象征着（1分）A.她的回忆B.雨夜的潮湿C.旧书摊的年代感D.父亲的坚韧答案：A解析：“泛黄的日记本”象征着时间流逝和她对父亲的回忆。(8)“雨声突然变大”这一描写在文中作用是（1分）A.表达她对父亲的思念B.表达对世界的悲观情绪C.烘托哀伤氛围D.展示雨夜的阴冷答案：C解析：通过“雨声突然变大”渲染出环境的悲伤氛围，衬托出她的难过心情。(9)下列对“她写道：‘父亲总说，我长大后要替他看遍这世界的风景。’”理解不正确的一项是（1分）A.表达父亲对女儿的期待B.反映父亲的雄心壮志C.体现女儿对父亲的承诺D.展现父女之间的情感答案：B解析：父亲的期待和女儿的承诺都体现在这句话中，B项理解不准确。(10)“圆珠笔”在文中意在说明（1分）A.父亲性格活泼B.她的书写态度认真C.日记本年代较久D.父亲的病情严重答案：C解析：圆珠笔可以说明日记本的年代较久，与时代背景相符。(11)作者情感上倾向于（1分）A.微笑和快乐B.困惑与迷茫C.悲伤与怀念D.兴奋与好奇答案：C解析：文章情感基调是哀伤和怀念，体现在对父亲的描写和雨夜氛围中。(12)简答题（5分）请简要分析结尾处“雨声突然变大”这一描写的作用。答案：结尾“雨声突然变大”渲染出一种悲伤的氛围，衬托出文中的情感基调，反映出作者对过去一切的哀悼，也让读者感受到那份无法言说的缅怀之情。解析：该句通过自然景物的描写增强情感表达，与文章基调一致，具有烘托作用。(13)赏析题（4分）请赏析文中“我转身离开时，雨声突然变大”的语言特色。答案：这句话以简洁的语言描绘出一个富有画面感的场景，用“转身离开”和“雨声突然变大”形成对比，增强了情节的戏剧性和情感的张力。解析：此句语言简练但意蕴丰富，通过环境描写突出情感变化。(14)探究题（3分）是否应保留这种容易被时间冲淡的平凡记忆？请结合文章内容谈谈你的看法。答案：平凡的记忆虽易被时间冲淡，却往往承载着深刻的情感。文章通过“雨夜”和“日记本”这些平凡的元素，表达出对父亲的深情，因此即使被时间冲淡，这些记忆仍值得保留。解析：文章重现平凡记忆的珍重性，表明记忆的价值不因平凡而减弱。（三）实用类文本阅读（本题共7小题，12分）阅读下面的文字，完成15-21题。【材料组合】材料一：2022年全国范围内，各类线上教育平台用户数持续增长。数据显示，仅一年内，线上教育用户数量就翻了一番，达到4.2亿人，其中青年群体占38%，老年人群体占19%，小学生和中学生群体合计占比达32%。材料二：某调查显示，线上教育平台中，内容类型以学科教育为主，分别是语文、数学、英语、理化生、史地政。其中语文类课程占47%，数学类课程占35%，英语类课程占12%，其他学科课程占6%。材料三：某教育类APP用户反馈显示，最具吸引力的课程是互动性较强的课程，如直播课、情景模拟课等，约占用户总反馈的68%。同时，用户普遍认为线上教育能提高学习效率，但无法完全替代面对面课堂。(15)以下哪项数据最能体现线上教育受欢迎程度？（1分）A.线上教育用户数量增长B.线上教育课程类型C.用户反馈内容偏好D.用户性别分布答案：A解析：材料一提到“线上教育平台用户数持续增长”，说明线上教育的受欢迎程度。(16)下列哪项说法最能反映出线上教育用户结构？（1分）A.用户数量增长迅速B.青年群体占少数C.小学生和中学生用户的占比最大D.老年人是主要用户答案：C解析：材料一指出“小学生和中学生群体合计占比达32%”，表明这一群体是线上教育的主要用户。(17)材料二主要说明（1分）A.线上教育内容结构B.教育平台用户数量C.用户对课程的喜爱程度D.教育的未来发展答案：A解析：材料二列举了各类课程的占比，说明线上教育的内容结构。(18)材料三中“最具吸引力的课程”指的是（1分）A.理科课程B.语文课程C.互动性强的课程D.英语课程答案：C解析：材料三明确指出“最具吸引力的课程是互动性较强的课程，如直播课、情景模拟课等”。(19)以下不属于材料三中提到的用户反馈内容的是（1分）A.互动性强的课程受欢迎B.线上教育能提高效率C.线上教育可完全替代课堂D.学生感到学习更加轻松答案：C解析：材料三指出“用户普遍认为线上教育能提高学习效率，但无法完全替代面对面课堂”，C项表述与原文不符。(20)简答题/概括归纳题（7分）请结合材料，概括线上教育的主要发展趋势及其局限性。答案：线上教育的主要发展趋势是用户数量持续增长，用户涵盖各年龄段，内容结构以学科教育为主，互动性强的课程更受欢迎。其局限性在于无法完全替代面对面课堂，存在效率与效果难以保障的问题。解析：分析材料内容，提取线上教育的发展趋势及局限性，体现数据的概括能力。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共9小题，20分）阅读下面的文言文，完成21-29题。【原文内容】刘秀字文叔，南阳人。少孤，为叔父所养。年十五为县功曹，后为豫章太守。及王莽篡汉，秀避世于涡水之滨。会光武起兵，召秀与计，秀因起兵，光武以秀为偏将军。及光武即位，封为中山王。秀性好学，常以礼贤下士为本。每次召见宾客，皆先设酒食，然后升座。为人谦和，不以贵人自居。时人称其为“宽仁”的代表。(21)下列关于文章内容的理解，正确的一项是（1分）A.刘秀是西汉末年的政治家B.刘秀为叔父所养，因此未受教育C.刘秀早年即有从政才能D.刘秀在王莽篡汉后选择避世答案：D解析：文中提到“及王莽篡汉，秀避世于涡水之滨”，说明刘秀在王莽篡汉后选择避世。(22)“光武”是（1分）A.王莽的庙号B.刘秀的字C.光武帝的谥号D.光武帝的年号答案：C解析：光武是汉世祖刘秀的谥号，故选C。(23)以下哪项人物是“宽仁”的代表？（1分）A.诸葛亮B.刘秀C.孙权D.曹操答案：B解析：文中提到“时人称其为‘宽仁’的代表”，因此B项正确。(24)“常以礼贤下士为本”指的是（1分）A.刘秀对宾客非常客气B.刘秀善于结交人才C.刘秀政治思想成熟D.刘秀重视文学修养答案：B解析：该句说明刘秀善于吸引人才，重视贤士。(25)以下哪项与“召秀与计”内容相符？（1分）A.刘秀是光武的下属B.光武征求刘秀意见C.刘秀被光武请去讲学D.刘秀拒绝光武的邀请答案：B解析：文中提到“会光武起兵，召秀与计”，说明光武征求刘秀的意见。(26)“为人谦和”在文中可以体现为（1分）A.与宾客见面时设酒食B.刘秀在位期间滥杀无辜C.多次战败但仍不气馁D.对待臣子言语尖锐答案：A解析：“每次召见宾客，皆先设酒食，然后升座”体现其谦和的形象。(27)下列不属于文中人物性格特点的一项是（1分）A.为人谦和B.性好学C.重视礼节D.专横跋扈答案：D解析：文中多次提到“为人谦和”，D项不符合文意。(28)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）(1)秀性好学，常以礼贤下士为本答案：刘秀喜欢学习，常常以礼待贤士。解析：此句为叙述性语句，内容明确，属于文言文翻译基础范畴。(2)“若以贵人自居，则失其本心。”（原文无，此为考题原创）答案：如果以贵人的身份自居，就会失去自己的本心。解析：该句为新增原创内容，需注意“贵人”“自居”“失其本心”等词语的理解。(29)简答题（5分）请结合文本，说明刘秀在政治上的特点。答案：刘秀性好学，善于礼贤下士，为人谦和，不以地位自居。这些特点使得他在政治上颇具风采，被时人称为“宽仁”的代表。解析：文章重点描写刘秀的个人品质，体现其在政治上的特点。（二）古代诗歌阅读（本题共5小题，9分）阅读下面这首古诗，完成30-34题。【诗歌原文】《秋夜寄邱员外》怀君属秋夜，散步近窗前。今夜月明时，高堂独倚栏。欲将心事问，难寄与谁言。泪湿衣襟处，风寒欲断魂。(30)诗中“散步近窗前”暗示了（1分）A.诗人与邱员外关系密切B.诗人独居而寂寞C.邱员外是一位官员D.秋夜的宁静答案：B解析：“散步近窗前”表现出诗人独坐窗前，说明其孤独和寂寞。(31)以下哪项不属于本诗的意象？（1分）A.秋夜B.月明C.高堂D.春风答案：D解析：文中未出现“春风”，因此D项不属于意象。(32)结合诗句内容，“泪湿衣襟处”写出了（1分）A.诗人受到外界干扰B.诗人情绪低落C.刘秀等人物精神焕发D.风吹过衣襟答案：B解析：该句反映了诗人深沉的情绪，与内容相符。(33)下列说法不符合本诗主旨的一项是（1分）A.表达对邱员外的思念B.诗人感到孤独C.诗人渴望倾诉D.诗人对时代兴衰充满感慨答案：D解析：诗中未提及时代兴衰，与主旨无关。(34)赏析题（5分）请分析“泪湿衣襟处，风寒欲断魂”的表现手法及其效果。答案：这句诗运用了拟人手法，将“风”赋予情感，使寒冷有生命，深沉地表达了诗人内心的哀伤和孤独。解析：本句通过“风寒欲断魂”展现诗人对情感的表达，具有强烈的艺术感染力。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）(35)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；_______________，声断衡阳之浦。(2)__________________，君子博学而日参省乎己。(3)_________，潦倒新停浊酒杯。答案：(1)雄飞雌伏；(2)吾日三省吾身；(3)病树前头万木春解析：第一句出自《滕王阁序》，第二句出自《劝学》，第三句出自《酬乐天扬州初逢席上见赠》。三、语言文字运用（20分）(36)下列句中加点成语使用不正确的一项是（1分）A.我们不能对新生事物一味求全责备。B.他是栋梁之才，为众人所推崇。C.老师善于因材施教，学生乐于学习。D.邻里之间，应多一些宽容，少一些苛责。答案：C解析：成语“因材施教”应用于教学中，C项使用不当。(37)下列句子中没有语病的是（1分）A.我们的任务是学习国家政策和法律法规。B.他因为家境贫寒，所以读书很少。C.社交媒体的发展，使信息传播速度加快。D.那些着装整齐、举止文明的乘客，是我们学习的榜样。答案：C解析：C项语病较少，D项主谓搭配不当，“着装整齐”不能修饰“榜样”。(38)下列句子衔接最恰当的一项是（1分）A.去年春天，我们在山上共度了难忘的时光。今天，我们再次相聚，不由得想起那段美好回忆。B.我们今天再次相聚，想起去年春天与同学在山上共度的时光。C.今天，我们再次相聚，去年春天的时光难忘。D.我们今天再次相聚，那人山上回忆却让我难忘。答案：A解析：A项中的衔接自然，有明确的逻辑承接关系。(39)下列句子的修辞手法判断正确的一项是（1分）A.风中有林涛低语，如同摇篮曲般温柔。比喻B.小王从小就喜欢玩电脑游戏，他简直就是个“游戏迷”。借用C.老师的教导如同春风化雨般润物无声。拟人D.他从未因外界的干扰而改变初衷。借代答案：A解析：将“林涛低语”比喻为“摇篮曲”，是比喻手法。(40)下列句子中不属于错别字的一项是（1分）A.春风化雨，润物无声B.望而生畏，目不暇接C.正襟危坐，肃然起敬D.精疲力尽，行将就木答案：D解析：D项“行将就木”使用正确，其他项均存在错误。(41)下列句子与原句意思相同的一项是（1分）A.发达是实现梦想的第一步。B.梦想的实现是第一步。C.梦想实现的第一步是发达。D.发达确实是实现梦想的关键。答案：D解析：原句“发达是实现梦想的第一步”与D项“发达确实是实现梦想的关键”意思相近。(42)下列句子的标点使用正确的一项是（1分）A.老师说，“我们明天再去讨论这个问题。”B.老师说我们明天再去讨论这个问题。C.老师说：“我们明天再去讨论这个问题”。D.老师说“我们明天再去讨论这个问题”答案：A解析：A项使用引号和句号正确。(43)下列语句属于兼语句的一项是（1分）A.他请我去吃饭。B.他昨天去了北京。C.他看了两本书。D.他教我英语。答案：D解析：D项“他教我英语”中“我”既是宾语又是主语，属于兼语句。(44)语言表达题（补写/压缩/句式变换/得体改错等）（6分）请将句子“虽然天气不好，我还是要去上学。”改为否定式。答案