2025东北育才中学高一入学语文分班考试真题含答案

-2025东北育才中学高一入学语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是A.颤栗（chàn）莞尔一笑（wǎn）B.沁园春（qìn）羞愧（xiū）C.披荆斩棘（jīnɡ）颤栗（zhàn）D.羞愧（xiū）羞耻（chǐ）答案：D解析：A项中“颤栗”应读“chàn”；C项中“荆”读“jīnɡ”，但是“斩棘”中“棘”应读“jí”；B项中“沁园春”应读“qìn”，正确。(2)下列成语使用不恰当的一项是A.他做事总是首当其冲，有主见有魄力B.听到这个好消息，大家都喜出望外C.这件事虽小，但必须一丝不苟地处理D.在这危急关头，他挺身而出，堪称英雄答案：A解析：“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，不能用于形容有主见、有魄力。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.这次考试命题既偏又难，让很多学生难以应对。B.班级开展了“弘扬传统文化”的主题活动，参观了当地博物馆。C.他不仅会唱歌，而且会跳舞、会弹钢琴，还会拉小提琴，才艺丰富。D.由于天气原因，导致学校推迟了运动会的开始时间。答案：B解析：A项结构不当，可改为“这次考试命题偏且难”；C项句式混乱，前后不一致；D项缺主语。(4)请选出与例句语意最相近的一项例句：他努力工作，最终获得了成功。A.他努力工作，最终获得了成功。B.他最终获得了成功，靠的是努力工作。C.他努力工作，成功是自然而然的结果。D.他最终获得了成功，工作得非常努力。答案：C解析：C项与例句语意最相近，都强调努力与成功之间的因果关系。(5)下列选项中，与“蓬莱文章建安骨”中“建安骨”相关的一项是A.建安风骨B.建安朝代名称C.建安的地理位置D.建安的建筑风格答案：A解析：“建安骨”指的是建安文学中刚健、有力的风格。(6)下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是A.盼望是一只小船，载着希望驶向远方。B.他在雪地里行走，如同梅花一样孤独。C.美好生活就像一盏灯，照亮人的心。D.他的声音轻如羽毛，飘进每个人的耳朵里。答案：B解析：B项是比喻，其他三项则是拟人。(7)下列选项中，对“水是眼波横，山是眉峰聚”这句话理解正确的一项是A.用水和山来比喻眼睛和眉毛，富有诗意B.用自然景物来烘托离别之情C.用水的眼波来装点春天的景色D.山和水一样，具有优美的意境答案：B解析：这句话以水和山比喻眼波和眉峰，表达离别之情。(8)下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.他问：“你要去哪里？”B.他问你要去哪里？C.他问你要去哪里？D.他问：“你要去哪里？”。答案：A解析：A项标点使用规范，符合引号和问号的用法。(9)下列各组句子中，词语解释错误的一项是A.蓬莱（海中神山）B.可堪回首（怎么能忍心回首）C.登堂入室（学识渊博）D.差强人意（大体令人满意）答案：C解析：“登堂入室”原意是古代贵族的建筑，后引申为学问或技艺达到高深的境界，而不是指学识渊博。(10)下列句子中，关于“之”的用法分析正确的一项是A.不知木兰是女郎（结构助词，的）B.久之，能以足音辨人（语气助词，无实义）C.环滁皆山也（助词，用于主谓之间）D.其真无马邪（代词，这）答案：B解析：B项中的“之”是语气助词，用于句末表示语气。(11)下列句子中，与“寡人之于国也，尽心焉耳矣”修辞相同的一项是A.项羽乃大呼B.有朋自远方来C.风雨如晦，鸡鸣不已D.秋水共长天一色答案：C解析：C项是互文修辞，前后句子互为补充。(12)下列句子中，加点词活用为动词的一项是A.以天下之美为己任B.田忌笑谢曰C.与人相善D.博学之，审问之答案：A解析：“为”在这里是动词，意为“当作”。(13)下列句子中，与“时不利兮骓不逝”修辞相同的一项是A.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛B.亲贤臣，远小人C.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春D.欲将轻骑逐，大雪满弓刀答案：D解析：D项是描写方式，以“大雪满弓刀”来表现战斗的激烈。(14)下列句子中，与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”抒情方式相同的一项是A.夜来风雨声，花落知多少B.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台C.杨花榆荚无才思，争春各自斗芳菲D.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜答案：B解析：B项直抒胸臆，表达忧国忧民的情感。(15)下列句子中，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的描写手法相同的一项是A.春江潮水连海平，海上明月共潮生B.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄C.少年听雨歌楼上，壮年听雨客舟中D.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊答案：A解析：A项是典型的视听结合，空间感强，描写方式与“大漠孤烟直，长河落日圆”一致。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。(16)本诗中，下列对诗句的理解正确的一项是A.“山重水复疑无路”写出了自然的迷离和行路的艰难B.“柳暗花明又一村”用了夸张修辞C.“丰年留客足鸡豚”表现了村民的热情好客D.“衣冠简朴古风存”是对村中节庆活动的描写答案：C解析：C项正确。“丰年留客足鸡豚”表现了村民热情好客的情景。(17)本诗的主旨思想是A.描绘山村的自然风光B.表达对乡村生活的热爱C.展现古代农村的风俗民情D.表达对人生困境的迷茫答案：B解析：B项正确。全诗通过游山西村的所见所感，表达了对乡村生活的热爱。(18)本诗的描写手法是A.借景抒情B.直抒胸臆C.借物抒情D.反问设问答案：A解析：A项正确。全诗借游山西村的所见所感，来抒发对乡村生活的喜爱和赞美。(19)下列对本诗语言风格的分析正确的一项是A.语言华丽，充满浪漫色彩B.语言平淡，情感深沉C.语言明快，富有节奏感D.语言含蓄，富有哲理答案：C解析：C项正确。语言明快，押韵协调，有节奏感。(20)“拄杖无时夜叩门”中“拄杖”指的是A.用竹杖撑着行走B.拄着拐杖C.用手杖支撑身体D.站立不稳答案：B解析：B项正确。“拄杖”指扶着拐杖行走，常见于老年人。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。(21)对下列加点字解释错误的一项是A.家君（对人称自己的父亲）B.尊君（对人称自己的父亲）C.引之（拉他）D.相委而去（丢下）答案：B解析：B项错误。“尊君”是对别人父亲的尊称，而不是对自己的父称。(22)下列句子中，与“相委而去”结构相同的一项是A.愿为诸君拂之B.与人期行C.期日中D.去后乃至答案：A解析：A项与“相委而去”结构相同，都是状语+动词的结构。(23)下列句子中，关于“下车引之”翻译不正确的一项是A.客下车来，拉住元方B.客人下车，想要拉元方C.朋友下车，然后拉元方D.朋友下车，伸手拽元方答案：C解析：C项错误。“下车引之”意为朋友下车并拉他，不强调过程。(24)对文言文整体内容理解正确的一项是A.讲述了陈太丘与朋友相约的故事B.讲述了元方的成长经历C.展现了陈太丘的诚信D.揭示了家庭教育的重要性答案：A解析：A项正确。全文围绕陈太丘和朋友相约未至这一事件展开。(25)请判断下列对文言文句子的翻译是否恰当“元方入门不顾”A.元方走进门，却没有回头B.元方进了门，没有去做任何事C.元方进门时不看任何人D.元方进门后没有看一眼答案：A解析：A项正确。“不顾”表示不回头，非不看。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在我们的生活中，总有这样一些人，他们不善于表达自己的情感。即使内心波涛汹涌，嘴巴却总是像生锈的锁，迟迟不肯打开。他们或许沉默寡言，或许只是默默地守护，不期待有所回馈，只希望这份情感能够被理解。有时候，我们太过习惯地把“爱”定义为热烈的表达、频繁的问候、令人感动的行动。却忽视了那些用沉默与付出构成的爱，这份爱常常藏在生活的细节里，静悄悄地陪伴着我们。他们总是把最好的留给我们，自己却忍耐着孤独与误解。在我们的成长路上，应该学会听见沉默的声音。因为有时候，爱不需要说出来，它就在那里，心照不宣。当我们学会用心灵去感受，那么我们就能读懂那些未曾说出的爱。(26)本文的主旨是A.表达对父母的爱B.强调沉默中蕴含的爱C.批评人们不善于表达情感D.呼吁人们多沟通联络答案：B解析：B项正确。文章强调了沉默中也能表达爱。(27)从“他们或许沉默寡言，或许只是默默地守护，不期待有所回馈，只希望这份情感能够被理解”这句话中可以提炼出的关键词是A.沉默、守护、回馈、理解B.沉默、守护、理解、希望C.守护、回馈、理解、表达D.沉默、表达、理解、陪伴答案：A解析：A项正确，提炼出的关键词是“沉默、守护、回馈、理解”。(28)下列加点词语解释不正确的一项是A.心照不宣（彼此心里明白，但不说出来）B.呼吁（请求人做某事）C.沉默寡言（不说话，话很少）D.陪伴（一同在身边）答案：D解析：D项正确。“陪伴”意为一同在身边。(29)作者在文中如何看待“沉默”这一现象？A.消极地认为沉默是人际交往的障碍B.积极地认为沉默中蕴含着深情厚意C.客观地描述沉默并分析其原因D.不置可否，中立分析答案：B解析：B项正确。作者积极地认为沉默中蕴含着深情厚意。(30)下列句式与文中的“爱不需要说出来”结构相同的一项是A.新浪不需要浏览B.善良不需要宣扬C.艺术不需要理解D.情感不需要表达答案：B解析：B项正确。句式结构是“X不需要Y”。五、写作（本大题共1题，共25分）(31)题目材料：在我们学习生活中，“会学习”已经不再是一个人的必然，而是团队合作的成果。有时候，一个人的努力只能称为“学习”，而团队的协作才能叫“成功”。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：合作的力量在我成长的过程中，我深刻体会到了合作的重要性。无论是学习还是生活，一个人的力量总是有限的，只有通过团队的共同努力，才能实现更大的突破。记得有一次，班级组织了一次综合实践活动。我们需要完成一个关于环保的研究课题，这对我来说是一个全新的挑战。起初，我一个人尝试着搜集资料、整理方案，但发现效率很低。正当我感到无措时，老师鼓励我们团队协作，把任务合理分配。于是我们组成了一个学习小组，每个人都有自己的专长。小明擅长查找资料，小红逻辑思维强，小赵善于表达，我负责组织和写作。大家分工明确，积极参与，最终我们成功完成了课题，并在展示中获得了第一名。这次经历让我明白，团队的协作才能让事情办得更好。不仅如此，在日常的学习中也常常需要合作。例如，课堂上的小组讨论，是每个人思维碰撞的舞台。我曾在一次文学分析课上，因为自己理解能力有限，不能再独立完成任务，于是向其他同学请教。大家轮流发言，分享各自的见解，让我受益匪浅。通过合作，我不仅开阔了眼界，也学会了倾听和交流。合作不仅体现在学习上，还能帮助我们面对生活中的困难。有一次，我生病住院，功课落下了很多。回到学校后，同学们主动帮我补课