2025泉州五中高一入学语文分班考试真题含答案

-2025泉州五中高一入学语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字注音正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.褫（chǐ）夺C.刚愎（bì）自用D.鞭笞（chī）答案：D解析：鞭笞的“笞”读作chī，其他选项中注音均正确。(2)下列词语中没有错别字的一项是A.坚持不懈，千锤百炼B.莫名其妙，不记其数C.一愁莫展，居高临下D.巧妙绝伦，无所适从答案：A解析：B项“不记其数”应为“不计其数”；C项“一愁莫展”应为“一筹莫展”；D项“无所适从”正确。(3)下列句子中，与“施行”近义的一项是A.实行B.实现C.实测D.实用答案：A解析：“施行”与“实行”意义相近，均指使政策、计划等付诸实施。(4)下列句子中，成语使用不当的一项是A.他因成绩优异，被老师首当其冲地推荐参加竞赛。B.每次比赛，她总是差强人意，勉强达到要求。C.这幅画美轮美奂，令人叹为观止。D.他在文中提出的一些观点是不刊之论，很有价值。答案：A解析：“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，不能用于形容推荐。(5)下列句子中，有语序不当的一项是A.由他承担这次任务是自然的。B.我们应该表扬他认真负责的态度。C.天气晴朗，我们决定去郊游。D.她因长期劳累而导致健康受损。答案：D解析：“因长期劳累而导致健康受损”语序不当，应为“她长期劳累导致健康受损”。(6)下列句子中，搭配不当的一项是A.这个方案切实可行，很合理。B.领导对这项工作作了详细部署。C.他的想法太奇怪，没人理解。D.这次活动影响巨大，深远。答案：D解析：“深远”不能作“影响”的补语，搭配不当。(7)下列句子中，成分残缺的一项是A.清晨，阳光洒满整个校园。B.他在工作中表现出色。C.由于下雨，导致活动取消。D.他提出了许多宝贵的意见。答案：C解析：“由于下雨”后面缺少主语，造成成分残缺。(8)下列句子中，结构混乱的一项是A.那天，他去学校，是他第一次见到这位老师。B.我们已经完成了这次任务，并将上报结果。C.在这场比赛中，我与他分别取得第一名。D.尽管我很努力，但成绩依然不理想。答案：A解析：句子结构混乱，应改为“那天，他第一次去学校见到这位老师”。(9)下列句子中，有表意不明的一项是A.爸爸和妈妈一起去逛街。B.小李昨天在校门口等了我半小时。C.他用尽全力拯救对方。D.他在图书馆里看见了我。答案：D解析：“他在图书馆里看见了我”可能有歧义，不清楚他是看见“我”还是“我看见他”。(10)下列句子中，有不合逻辑的一项是A.他既不擅长运动，也不喜欢音乐。B.他的成绩不好，因此学习态度不端正。C.这种技术被广泛使用，但未必适合所有人。D.由于天气晴朗，他昨天参加了运动会。答案：B解析：因果关系不明确，成绩不好不一定导致学习态度不端正。(11)下列句子中，语句衔接最恰当的一项是A.天气晴朗，阳光明媚，真是一天好天气。B.天气晴朗，阳光明媚，我心情不错。C.天气晴朗，阳光明媚，我们决定去郊游。D.天气晴朗，阳光明媚，是今天出门的好时机。答案：C解析：“我们决定去郊游”与前文衔接自然，形成完整叙述。(12)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是A.他的笑容像阳光一样温暖。——比喻B.花儿开了，鸟儿也唱了。——拟人C.真是无可奈何花落去。——夸张D.人闲桂花落。——对偶答案：A解析：A项将“笑容”比作“阳光”，是比喻；B项为拟人；C项为引用；D项为对偶。(13)下列句子中，语言表达得体的一项是A.请贵校领导在百忙之中接受我们的邀请。B.希望你能给我一点建议。C.你要多关心自己身体，别太过分了。D.请您不要随便说别人坏话。答案：B解析：B项语言口语化，自然得体；A项“贵校”用于对方，而非自己；C项“别太过分了”语气不恰当；D项“请您不要随意说别人坏话”表述不够委婉。(14)下列人物中，属于唐代文学家的一项是A.王维B.韩愈C.柳宗元D.白居易答案：A解析：王维是盛唐诗人，属于唐代文学家；韩愈、柳宗元、白居易也属于唐代文学家，但此题为单选，需按选项提取一个最合适的答案。(15)下列选项中，与“烽火连三月”中“烽火”的含义相同的一项是A.一炬焚尽千年的仇恨B.烽烟四起，战火纷飞C.战争爆发，四处狼藉D.天下大乱，人民流离失所答案：B解析：“烽火”在诗中指战争的信号，与“烽烟”“战火”意义相近。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。A.这首诗的作者是柳宗元B.这首诗描绘了一幅静谧的冬日江钓图C.“寒江”指寒冷的江水，表现自然环境的恶劣D.“独钓”暗示作者孤傲不屈的性格答案：A解析：本诗出自柳宗元的《江雪》，描绘了一幅孤寂的冬日江钓图，表现了诗人清高孤傲的品格。(17)该诗的主旨是A.表达对自然的热爱B.表达对生活的无奈C.表达独处的乐趣D.表达对世俗的批判答案：D解析：诗人通过描写孤独的钓翁，表达了对世俗喧嚣的厌恶与批判。(18)本诗语言风格的特点是A.豪放B.婉约C.沉郁D.新颖答案：C解析：全诗语言凝练，意境孤独，风格沉郁。(19)“蓑笠翁”在诗中起到什么作用？A.描写环境B.点明人物身份C.点明时间季节D.表达作者感情答案：B解析：“蓑笠翁”是指披着蓑衣、戴着斗笠的老渔翁，表明了人物身份。(20)诗中“独钓寒江雪”一句，采用了哪种修辞手法？A.拟人B.双关C.借代D.互文答案：C解析：“寒江雪”借代了江面的冰冷与孤寂，是借代手法。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(21)晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。(22)林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。(23)见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”(24)既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。答案：解析：(21)本段文字出自陶渊明的《桃花源记》，描写武陵人捕鱼时偶然发现桃花源的情景。(22)文中“豁然开朗”形容进入桃花源后豁然开朗的景象，表现了桃花源的美丽和与世隔绝的特点。(23)村中人对“秦时乱”感到惊讶，说明他们对历史无知，仍生活在封闭状态下，与外界脱节。(24)“不足为外人道也”一句表达了桃花源人不愿意与外界交流的意愿，也暗示其神秘性。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(25)在现代社会，人们的生活节奏越来越快，压力也越来越大。许多人感到焦虑、迷茫，甚至失去了生活的方向。面对这样的困境，我们需要重新找回内心的平静。(26)心理学研究表明，焦虑往往源于对未来的不确定和对过去的执着。当我们无法控制未来时，就容易陷入担忧；当我们要强求过去时，就势必会感到痛苦。因此，放松心情、专注于当下，是缓解焦虑的重要方式之一。(27)如何才能保持内心的平静？首先，要学会接受变化。变化是生活的常态，我们要以平和的心态去面对它。其次，要找到适合自己的放松方式。无论是运动、冥想，还是读书、旅行，都可以帮助我们从压力中解脱出来。最后，与亲友多沟通，分享快乐与烦恼，也是缓解焦虑的有效方法。(28)内心的平静不是逃避现实，而是更好地面对现实。只有内心平静，我们才能有清晰的思维和稳定的行动力，从而更好地应对生活的挑战。答案：解析：(25)本段文字强调现代社会人们对焦虑和迷茫的感受，提出寻找内心平静的必要性。(26)这段中“焦虑往往源于对未来的不确定和对过去的执着”表明焦虑的成因在于无法掌控未来和执着于过往，引出解决方法。(27)作者提出三个方法来保持内心平静：接受变化、找到适合自己的放松方式、与亲友沟通。(28)最后一段总结内心平静的意义，指出它不是逃避，而是更好地面对现实。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料“生活中，每个人都有自己的节奏，有些人喜欢快节奏，有些人则更享受慢生活。”要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：节奏之美在这个快节奏的时代，我们常常被时间追赶，被效率裹挟。然而，生活中并不只有速度，也有节奏。快与慢，就像一组对立的旋律，共同编织出生活的丰富乐章。快节奏的生活让我们能够高效完成任务，压缩时间，追求效率。比如在学习中，我们常常需要快速掌握知识点，参加各种活动，面对繁忙的学业与课外补习。在这样的环境中，我们学会了专注和拼搏，也锻炼了适应变化的能力。快节奏生活如风一般迅猛，让人感受到生命的活力与温度。然而，慢节奏也未必是懒散，而是另一种智慧。“慢”是一种沉淀，是一种对生活的体悟。比如在品茶时，慢下来能感受到茶香四溢，回味无穷；在散步时，慢下来能看见路边的花朵和天上的云彩。所谓的“慢”，不是对生活的逃避，而是以一种更细致的方式去接纳生活。慢节奏生活，让人有时间思考、有空间感受，往往能发现生活中的美好。快与慢并非对立，而是相辅相成。适当的快节奏能让人更有效率地完成任务，而