高中历史导言课第一课

你们好高中歷史2导言课一、什么是历史？二、历史有什么用？三、怎样学好历史？四、高中历史学什么3这是历史吗？4唐高祖开元通宝（621）中华民国开国纪念币（十文，1912）明太祖洪武八年（1375年）这是历史吗？5虎门销烟“五四”运动金田起义渡江作战那这些呢？6一、什么是历史？7——【东汉】许慎《说文解字》歷史“历，过也，传也。”“史，记事者也。从又持中，中，正也。”——《说文解字》对过去的事情所做的客观记录。8History英语词源：古印欧语weid-(知道，看)>希腊语historia(了解),historein（询问），histor(智者，裁决者)>拉丁语historia(叙述过去发生的事情)>古法语estoire,estorie（纪年，故事，历史）>14世纪晚期中古英语/早期现代英语history。简而言之，history和story是同源词。故事和历史这两个语义发生分离的时间不过600多年。因为古法语转到英语只保留了历史的意思，而古法语传到现代法语，histoire既表达故事的意思，又表达历史的意思。9《现代汉语词典》对“历史”给了4种解释：

①自然界和人类社会的发展历程，也指某种事物的发展过程和个人的经历，如地球的历史，人类的历史。②过去的事实，如这件事早已成为历史。③对过去事实的记载，如中国的《二十四史》。④指历史学（即我们从初中就学的这门历史学科)。《高中历史教学大纲》对“历史学”的解释是：历史学是认识和阐释人类社会发展进程及其规律的一门科学，与人类在政治、经济、文化、社会等方面的活动密切相关，具有提高国民素质的教育功能，是人文社会科学中的一门基础学科。10“历史”的两个层面：

一是指人类过去的往事。（客观）二是指对那些往事的记述和研究。（即历史学，带有一定的主观性）历史是个任人打扮的小姑娘。——胡适111、读史可以明智。——弗兰西斯•培根2、忘记历史就意味着背叛。——列宁3、“国可灭，而史不可灭”。——连横《台湾通史》自序4、灭人之国，必先去其史——龚自珍5、历史是最让人清醒的教科书。——毛泽东6、我们只知道一门惟一的科学——历史学。

——马克思《德意志意识形态》二、学历史的意义名人眼里的历史12从名人身上看看历史的价值：开国领袖毛泽东之所以文能安邦、武能定国，在很大程度上得益于他对中外历史的深入研究和领悟。他不仅驰骋史海，熟读了古今史籍，还点评了二十四史。其运用历史知识之娴熟，分析现实问题之精辟，足见历史思维对一代伟人的影响之大。二、学历史的意义读史可以明智13为什么要学习历史？谈一谈：你有什么看法？现在日本修订本国历史教科书，认为“南京大屠杀”是中国人捏造的，发动战争的目的是为了把亚洲从白人的殖民统治下解放出来。台湾前领导人陈水扁、吕秀莲授意修订历史教科书，把台湾史作为一本书单列，把大陆史列为世界史范围，就是向广大青少年灌输台独意识，分裂祖国。14高考雷人作文

汨罗江边，项羽手持利剑于颈间，他高呼……韩愈跟着刘邦去打仗，一天，……一代史学家司马迁自愿接受宫刑，就是因为他心中的伟大愿景——那就是大唐还没有一部自己的史书，于是他忍辱负重为大唐完成了《史记》。15历史要会考、高考。16为什么要学习历史？国家需要：培养民族认同感，增强民族自豪感和自信心。社会需要：树立正确的历史观、世界观、人生观和价值观个人需要：陶冶情操，启迪智慧。考试需要：存在就是合理17三、怎样学好历史？兴趣时间方法：181、课前：预习，读一遍，看图片2、课堂：静听、快想、速记、热论（认真思考，积极讨论发言，做好笔记）3、课后：完成作业方法：19必修1必修2必修3必修模块经济成长历程文化发展历程政治文明历程选修模块近代社会的民主思想与实践历史上重大改革回眸20世纪的战争与和平中外历史人物评说探索历史的奥秘世界文化遗产荟萃四、高中历史学习那些内容20政治文明发展史经济文明发展史思想文化发展史必修模块21历史上重大改革回眸近代社会的民主思想与实践20世纪的战争与和平中外历史人物评说探索历史的奥秘世界文化遗产荟萃选修模块22初中历史和高中历史的不同要求初中：“是什么”（时间、事件、人物）。高中：“为什么”（原因）；“怎么样”（影响、评价）；横向纵向的相互关联等。23中国古代朝代表夏商

西周春秋

战国秦西汉

东汉三国西晋东晋南朝北朝隋唐五代北宋南宋元明清24三皇五帝始尧舜禹相传夏商与西周东周分两段春秋和战国一统秦两汉三分魏蜀吴二晋前后沿南北朝并立隋唐五代传宋元明清后王朝至此完

五、中国历史的分期25*《清明上河图》一段26村民拜见皇帝。南宋不具名卷轴一段，上海博物馆272829

汉代丝履

晋代织履

鞋子的变迁

唐代锦鞋30