小学生防校园欺凌安全教育教案

小学生防校园欺凌安全教育教案一、课程名称小学生防校园欺凌安全教育课：友爱互助，对欺凌说“不”！二、授课对象小学中高年级学生三、授课时长40分钟（一课时）四、课程目标（一）知识与技能1.帮助学生认识什么是校园欺凌，了解校园欺凌的不同形式及其危害。2.引导学生学习在遭遇或目睹欺凌时的正确应对方法，掌握基本的自我保护技能。3.培养学生辨别欺凌行为的能力，增强是非判断观念。（二）过程与方法1.通过情景创设、小组讨论、角色扮演等多种形式，激发学生参与课堂的积极性。2.引导学生在互动体验中学习和感悟，变被动接受为主动思考。（三）情感态度与价值观1.树立学生尊重他人、友爱同学、互助合作的意识，营造和谐的同学关系。2.培养学生勇敢、正直、有担当的品质，鼓励学生对欺凌行为说“不”。3.增强学生的安全意识和自我保护意识，促进学生身心健康发展。五、教学重点与难点*重点：识别校园欺凌的表现形式，掌握遭遇欺凌时的正确求助和自我保护方法。*难点：引导学生在实际情境中克服恐惧，敢于对欺凌行为说“不”，并能正确有效地寻求帮助；培养学生的同理心，不参与欺凌，不漠视欺凌。六、教学准备1.PPT课件（包含情景图片、短视频、互动问题等）。2.情景短剧脚本（或准备简单道具供角色扮演用）。3.小奖品或激励贴纸（可选，用于鼓励积极参与的学生）。七、教学过程（一）导入新课：暖场互动，引出主题（约5分钟）1.教师活动：同学们，大家喜欢在什么样的环境里学习和生活呢？（引导学生回答：开心、安全、没有争吵、大家互相帮助等）是啊，一个友爱、和谐、安全的校园环境能让我们学得开心，玩得快乐。但是，在我们的校园里，有时可能会出现一些不和谐的现象，比如……（停顿，观察学生反应）今天，我们就一起来聊一聊如何让我们的校园更美好，如何面对那些可能伤害到我们的行为。2.出示课题：友爱互助，对欺凌说“不”！——小学生防校园欺凌安全教育课（二）核心探究：认识欺凌，了解危害（约25分钟）1.什么是校园欺凌？（8分钟）*教师活动：展示几组情景图片或播放简短动画（内容为：A.同学间开玩笑打闹；B.故意多次抢夺同学文具；C.孤立某个同学，不让他参加游戏；D.给同学起侮辱性绰号并嘲笑）。*提问与讨论：“同学们，请看这几种情况，哪些让你感觉不舒服？哪些行为是不对的？为什么？”*学生活动：小组讨论后，请代表发言。*教师总结：校园欺凌不是简单的“闹着玩”或“开玩笑”。它通常是指故意的、重复发生的、一方力量明显强于另一方的，对他人进行身体、语言、情感或财物上的伤害行为。刚才情景中的B、C、D就可能构成欺凌。它的特点是：故意为之、反复发生、力量不均。2.校园欺凌的常见形式（7分钟）*教师引导：校园欺凌有很多种“面孔”，我们一起来认识它们。*小组合作：将学生分成小组，每组发放一张卡片，卡片上写一种欺凌形式（如：身体欺凌、语言欺凌、关系欺凌、网络欺凌），请小组讨论这种欺凌可能有哪些具体行为表现。*成果分享：各小组派代表分享讨论结果。*教师梳理与补充：*身体欺凌：推、撞、打、踢、抢东西、藏东西等。*语言欺凌：起外号、嘲笑、辱骂、威胁、说坏话等。*关系欺凌：孤立、排挤、散播谣言、不让别人和他玩等。*网络欺凌：在网上发布侮辱性言论、传播他人隐私照片或视频等（此点根据学生年龄特点酌情简化）。*小结：这些行为都会给被欺凌的同学带来伤害，我们要学会识别它们。3.校园欺凌的危害（5分钟）*教师提问：“如果我们身边发生了欺凌事件，会有什么不好的影响呢？”*学生自由发言。*教师总结：*对被欺凌者：身体受伤、感到害怕、难过、孤独，影响学习和生活，甚至留下心理阴影。*对欺凌者：养成不良习惯，难以交到真朋友，甚至可能触犯法律。*对旁观者：可能感到不安，也可能因为没有帮助同学而内疚。*对整个班级/学校：破坏友爱氛围，让大家没有安全感。*强调：欺凌行为对任何人都没有好处，我们都不应该参与其中。4.如何应对校园欺凌——我的“护身法宝”（10分钟）*情景一：当我被欺凌时（6分钟）*角色扮演：请几位同学表演一个简单的欺凌场景（如：小强被小明多次索要零花钱，并威胁不准告诉老师）。*讨论与支招：“如果你是小强，你会怎么做？”引导学生思考正确的应对方法。*教师总结“护身法宝”：*第一招：保持冷静，保护自己。尽量不要激怒对方，找机会离开现场。如果对方动手，用手臂保护好头和脸。*第二招：及时求助，勇敢说“不”。立即告诉老师、家长或你信任的成年人，不要自己扛着。要清晰地说出发生了什么、谁做的、在哪里、什么时候。*第三招：保留证据。如果是财物被抢或有受伤，要注意保留证据，但首先确保自身安全。*情景二：当我看到别人被欺凌时（6分钟）*提问：“如果你看到同学正在被欺凌，你会怎么做？是默默走开，还是……”*学生讨论：引导学生认识到旁观者的责任。*教师引导“友爱互助”：*不做冷漠旁观者：不要加入欺凌，也不要嘲笑或传播。*安全第一，智慧帮忙：如果情况允许且自己有把握，可以大声制止（如：“住手！这样做不对！”）；如果不方便，立刻跑去告诉老师或成年人。*给予支持：事后安慰被欺凌的同学，告诉他“这不是你的错”，并鼓励他告诉老师。*强调：帮助同学不是“打抱不平”式的冲动，而是用智慧和勇气，在保护好自己的前提下采取行动。（三）巩固与升华：友爱互助，共创和谐（7分钟）1.“我们的约定”：*教师活动：“通过今天的学习，我们知道了欺凌的危害，也学会了如何保护自己和帮助他人。现在，让我们一起许下一个关于友爱互助的约定好吗？”*共同宣誓/签名：（可准备一个“友爱公约”展板或卡片）*我承诺：不欺凌同学，不参与欺凌。*我承诺：不漠视欺凌，勇敢伸出援手。*我承诺：与同学友爱互助，尊重每一个人。*我承诺：遇到欺凌，及时报告老师和家长。*带领学生齐读或请自愿的同学签名。（四）课堂小结（3分钟）*教师活动：同学们，今天我们一起学习了关于校园欺凌的知识，知道了它是什么，它的危害，以及如何应对。记住，每个人都有权利在安全、友好的环境中学习和成长。欺凌行为是不被允许的，也是可以预防和制止的。让我们从自己做起，从身边小事做起，互相关心，互相帮助，对欺凌说“不”，共同建设一个充满爱与阳光的美丽校园！八、课后延伸活动1.“我的友爱小故事”：鼓励学生写一写或画一画发生在自己身边的友爱互助的小故事。2.“反欺凌小卫士”：在班级里设立“反欺凌小卫士”岗位，鼓励学生主动关注班级氛围，及时向老师反馈不和谐现象。3.家庭共育：发放《致家长的一封信》，引导家长关注孩子在校情况，与学校共同做好防欺凌教育。九、教师注意事项1.整个教学过程应营造安全、信任的氛围，鼓励学生大胆发言，尊重学生的感受。2.避免使用过于恐怖或血腥的案例，