部编版七年级语文上册文言文复习资料

部编版七年级语文上册文言文复习资料文言文是中华优秀传统文化的瑰宝，学好文言文，不仅能提高我们的语言素养，更能让我们体悟古人的智慧与情怀。本册教材中的文言文篇目，或蕴含深刻哲理，或讲述生动故事，皆是经典之作。为帮助同学们系统复习，特整理本资料，希望能助大家一臂之力。一、复习总览与方法指津文言文复习，重在理解与积累。建议同学们从以下几个方面入手：1.诵读为先，培养语感：多读课文，力求读准字音、读清句读、读出语气，培养对古文的语感。2.夯实基础，掌握实词：重点掌握课文中的通假字、古今异义词、一词多义、词类活用等现象，这是理解文意的基石。3.疏通句意，把握句式：理解常见文言虚词的用法，掌握判断句、省略句、倒装句等特殊句式的特点，准确翻译句子。4.理解主旨，体悟情感：在疏通文意的基础上，把握文章的主要内容、中心思想以及作者所表达的情感态度。5.梳理归纳，注重迁移：对所学知识进行梳理归纳，形成知识网络，并尝试将所学知识运用到新的阅读情境中。二、重点篇目梳理（一）《论语》十二章《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。其语言简练，意蕴深远。1.重点字词*通假字：“不亦说乎”中的“说”通“悦”，愉快。“吾十有五而志于学”中的“有”通“又”，用于整数和零数之间。*古今异义：“学而时习之”的“时”，古义：按时；今义：时间。“三人行，必有我师焉”的“行”，古义：行走；今义：可以。“逝者如斯夫，不舍昼夜”的“舍”，古义：舍弃、放弃；今义：房屋。*一词多义：“知”（知道；同“智”，智慧），“乐”（快乐；以……为乐）。*词类活用：“饭疏食饮水”的“饭”，名词用作动词，吃。“好之者不如乐之者”的“乐”，形容词的意动用法，以……为快乐。*重点实词：时、习、说、愠、君子、三省、忠、信、传、温故知新、罔、殆、诲、知之者不如好之者、乐之者、饭、疏食、曲肱、不义、于我如浮云、三人行、必有我师焉、择其善者而从之、其不善者而改之、逝者如斯夫、不舍昼夜、三军可夺帅也、匹夫不可夺志也、博学而笃志、切问而近思、仁。2.重点句子翻译*学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？（学习了知识然后按时温习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是有才德的人吗？）*吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。（我十五岁时，有志于做学问；三十岁时能有所成就，说话办事都有把握；四十岁，心里不再感到迷惑；五十岁，知道哪些是不能为人力所支配的事情；六十岁，能听得进不同的意见；七十岁，可以随心所欲而不越过法度。）*温故而知新，可以为师矣。（温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借这点做老师了。）*学而不思则罔，思而不学则殆。（只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑。）*知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（懂得某种学问和事业的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如把研究这种学问和事业作为快乐的人。）*三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己，改正自己的缺点。）*三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（军队的主帅可以改变，平民百姓的志向却不可改变。）*博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。）3.内容理解与主旨把握*本文选取的十二章，分别从学习态度、学习方法、个人修养、道德情操等方面进行阐述。*核心思想在于倡导“学”与“思”结合的学习方法，强调个人品德的修养，以及坚守志向、安贫乐道的人生态度。*这些语录至今仍具有重要的现实指导意义，如“温故知新”“三人行必有我师”等已成为家喻户晓的格言。（二）《诫子书》（诸葛亮）这是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。1.重点字词*通假字：（本课无典型通假字）*古今异义：“非宁静无以致远”的“宁静”，古义：安静，集中精神，不分散精力；今义：指环境安静。“险躁则不能治性”的“险”，古义：轻薄；今义：危险。“淫慢则不能励精”的“慢”，古义：懈怠；今义：速度慢。*一词多义：“以”（用来；因为），“志”（志向；立志）。*词类活用：“非学无以广才”的“广”，形容词使动用法，使……增长。“非志无以成学”的“志”，名词用作动词，立志。“淫慢则不能励精”的“励”，形容词使动用法，使……振奋。“险躁则不能治性”的“治”，形容词使动用法，使……修养。*重点实词：诫、子、书、静、以、修身、俭、养德、非淡泊无以明志、非宁静无以致远、夫、学须静也、才须学也、非学无以广才、非志无以成学、淫慢、励精、险躁、治性、年与时驰、意与日去、遂、成、枯落、多不接世、悲守、穷庐、将复何及。2.重点句子翻译*夫君子之行，静以修身，俭以养德。（君子的行为操守，以屏除杂念和干扰、宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。）*非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（不内心恬淡、不慕名利，就没办法明确志向；不宁静专一，就没办法达到远大目标。）*夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。（学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。）*淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。）*年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！）3.内容理解与主旨把握*本文的中心论点是“静以修身，俭以养德”。*诸葛亮从学习和做人两个方面进行论述。强调“静”是学习和修身的基础，“志”是学习的前提，“学”能增长才干。同时告诫儿子要珍惜时间，不虚度年华。*文章短小精悍，言简意赅，充满了为人父的殷切期望。（三）《狼》（蒲松龄）这是一篇著名的文言短篇小说，情节曲折，形象鲜明，引人深思。1.重点字词*通假字：“止有剩骨”的“止”通“只”，只有。*古今异义：“屠自后断其股”的“股”，古义：大腿；今义：屁股。“禽兽之变诈几何哉”的“几何”，古义：多少；今义：数学的一个分支。“一狼径去”的“去”，古义：离开；今义：到……去。*一词多义：“止”（只，仅仅；停止），“敌”（攻击；敌人），“意”（神情、态度；意图），“前”（上前；前面），“其”（代词，代狼；代词，代柴草堆；语气副词，表反问）。*词类活用：“一狼洞其中”的“洞”，名词用作动词，挖洞。“意将隧入以攻其后也”的“隧”，名词用作状语，从通道。“其一犬坐于前”的“犬”，名词用作状语，像狗一样。*重点实词：屠、止、缀行甚远、投以骨、从、两狼之并驱如故、窘、受其敌、顾、积薪、苫蔽成丘、弛、眈眈相向、少时、径去、犬坐于前、久之、瞑、意暇甚、暴、劈、毙、方、欲、邃入、以攻其后、身、止露尻尾、股、乃、悟、前狼假寐、盖、诱敌、黠、变诈、几何、止增笑耳。2.重点句子翻译*骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（骨头已经扔完了，可是两只狼像原来一样一起追赶。）*屠大窘，恐前后受其敌。（屠户处境困迫，害怕前后一起受到狼的攻击。）*少时，一狼径去，其一犬坐于前。（一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。）*意将隧入以攻其后也。（意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。）*禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（禽兽的巧变诡诈能有多少啊？只是增加笑料罢了。）3.内容理解与主旨把握*本文叙述了屠户遇狼、惧狼、御狼、杀狼的全过程。*狼的形象：贪婪、凶狠、狡诈。屠户的形象：开始怯懦，后来机智勇敢。*主旨：通过屠户与狼的斗争，揭露了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性，赞扬了屠户的机智勇敢，并告诉我们：对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，必须敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。（四）《穿井得一人》（《吕氏春秋》）这则寓言故事，告诫我们道听途说的危害。1.重点字词*通假字：（本课无典型通假字）*古今异义：“及其家穿井”的“及”，古义：待，等到；今义：以及。“国人道之”的“国人”，古义：指居住在国都中的人；今义：指国家的人。“闻之于宋君”的“闻”，古义：使听到；今义：用鼻子嗅。*一词多义：“之”（代词，代这件事；助词，的；主谓之间取消句子独立性）。*词类活用：“闻之于宋君”的“闻”，动词使动用法，使……听到。*重点实词：穿、溉汲、及、国人、道、闻、宋君、令人、问之于丁氏、对、得一人之使、非得一人于井中也、求闻之若此、不若无闻也。2.重点句子翻译*宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。（宋国有个姓丁的人，家里没有水井，需要出门去打水浇田，经常派一个人在外面（专门做这件事）。）*国人道之，闻之于宋君。（居住在国都中的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道了这件事。）*得一人之使，非得一人于井中也。（得到一个人的劳力，并非在井中挖到了一个人。）*求闻之若此，不若无闻也。（寻到的消息像这样，还不如没有听到。）3.内容理解与主旨把握*本文通过“穿井得一人”的故事，说明对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信或传播未经证实的话，避免以讹传讹。*启示我们：耳听为虚，眼见为实，凡事要调查研究，才能弄清真相。（五）《杞人忧天》（《列子》）这则寓言讽刺了那些毫无根据地忧虑和担心的人。1.重点字词*通假字：（本课无典型通假字）*古今异义：“身亡所寄”的“亡”，古义：无，没有；今义：死亡。“奈何忧崩坠乎”的“奈何”，古义：为什么；今义：怎么办。“若屈伸呼吸”的“若”，古义：你；今义：如果。“亦不能有所中伤”的“中伤”，古义：伤害；今义：诬陷或恶意造谣，旨在毁坏人的名誉。*一词多义：“之”（用于主谓之间，取消句子独立性；代词，代杞人），“若”（你；像）。*重点实词：杞、忧、崩坠、身亡所寄、废寝食者、又有忧彼之所忧者、晓之者、若、屈伸、终日在天中行止、奈何、只使、中伤、积气、耳、亡处亡气、若躇步跐蹈、行止、奈何忧其坏、地、积块、充塞、四虚、亡处亡块、躇步跐蹈、舍然、大喜。2.重点句子翻译*杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。（杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己没有地方存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。）*天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？（天，不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，为什么还担心天会塌下来呢？）*其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（那个杞国人消除疑虑，非常高兴；开导他的人也消除疑虑，非常高兴。）3.内容理解与主旨把握*本文通过杞人担忧天地崩坠的故事，嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人。*其寓意是：不要为没有根据或不必要的事情而忧虑和担心。但也有人认为其中包含了对宇宙奥秘的探索精神。三、文言文阅读技巧归纳1.通读全文，把握大意：拿到一篇文言文，首先要快速通读一遍，了解文章的大致内容、主要人物和情节。遇到不认识的字或