小学英语语法大全

小学英语语法大全一、词法篇(Words)我们先来认识一下构成句子的基本“零件”——单词，以及它们各自的“身份”和“职责”。1.名词(Noun)-给事物命名的词名词就是我们身边各种人、动物、东西、地方、想法的名称。*种类：*普通名词：如student(学生),dog(狗),book(书),park(公园),happiness(快乐)。*专有名词：特定的人、地方、机构等的名称，首字母要大写。如Tom(汤姆),Beijing(北京),China(中国),Monday(星期一)。*数：*单数：表示一个人或事物。abook(一本书),anapple(一个苹果)。*复数：表示两个或两个以上的人或事物。*规则变化：*一般情况下加-s：books,dogs,cats。*以s,x,ch,sh结尾的加-es：buses(公共汽车),boxes(盒子),watches(手表),dishes(盘子)。*以辅音字母+y结尾的，变y为i再加-es：baby-babies(婴儿),city-cities(城市)。*以o结尾的，有生命的加-es，无生命的加-s：potato-potatoes(土豆),tomato-tomatoes(西红柿);photo-photos(照片),radio-radios(收音机)。*以f或fe结尾的，变f/fe为v再加-es：leaf-leaves(树叶),knife-knives(小刀)。*不规则变化：这些需要我们用心记住哦！如man-men(男人),woman-women(女人),child-children(孩子),foot-feet(脚),tooth-teeth(牙齿),mouse-mice(老鼠),sheep-sheep(绵羊),fish-fish(鱼)。*所有格：表示“……的”。*单数名词后加’s：Tom’sbook(汤姆的书),thegirl’spen(女孩的钢笔)。*以s结尾的复数名词后加’：thestudents’classroom(学生们的教室),theteachers’office(老师们的办公室)。*表示几个人共同拥有，只在最后一个名词后加’s：LucyandLily’smother(露西和莉莉的妈妈，同一个妈妈)。*表示各自拥有，则每个名词后都加’s：Lucy’sandLily’sbags(露西的包和莉莉的包，各自的包)。2.代词(Pronoun)-代替名词的词为了避免重复，我们常用代词来代替前面提到过的名词。*人称代词：表示“我、你、他、她、它、我们、你们、他们”。*主格(作主语)：I,you,he,she,it,we,you,they*宾格(作宾语)：me,you,him,her,it,us,you,them*例如：Sheisastudent.(她是一名学生。)Ilikeher.(我喜欢她。)*物主代词：表示“……的”，分为形容词性物主代词和名词性物主代词。*形容词性物主代词(后接名词)：my,your,his,her,its,our,your,their*名词性物主代词(后不接名词，相当于“形容词性物主代词+名词”)：mine,yours,his,hers,its,ours,yours,theirs*例如：Thisismybook.(这是我的书。)Thatbookismine.(那本书是我的。)*指示代词：表示“这个、那个、这些、那些”。*this(这个，近指单数),that(那个，远指单数),these(这些，近指复数),those(那些，远指复数)*例如：Thisisacat.(这是一只猫。)Thosearedogs.(那些是狗。)*反身代词：表示“某人自己”。*myself,yourself,himself,herself,itself,ourselves,yourselves,themselves*例如：Icandoitbymyself.(我自己能做这件事。)3.动词(Verb)-表示动作或状态的词动词是句子的“心脏”，告诉我们发生了什么动作或处于什么状态。*be动词：am,is,are(现在时)；was,were(过去时)；been(过去分词)。表示“是、在”。*用法口诀：我(I)用am，你(you)用are，is连着他(he)、她(she)、它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。*例如：Iamhappy.Heisaboy.Theyarestudents.*情态动词：表示能力、许可、可能、必须等。如can,may,must,will,would,shall,should。*情态动词后接动词原形。*can(能，会)：Icanswim.(我会游泳。)*must(必须，一定)：Youmuststudyhard.(你必须努力学习。)*实义动词/行为动词：表示具体动作的动词。如run,eat,study,play。*分为及物动词(后面直接接宾语)和不及物动词(后面不直接接宾语，或需加介词后再接宾语)。*例如：Heeatsanapple.(eat是及物动词，apple是宾语)Theyrunfast.(run是不及物动词)*动词的第三人称单数形式(简称“三单”)：*当主语是第三人称单数(he,she,it,单个名词或不可数名词)时，一般现在时的实义动词要加-s或-es。*变化规则：*一般情况加-s：work-works,play-plays。*以s,x,ch,sh,o结尾的加-es：watch-watches,wash-washes,go-goes,do-does。*以辅音字母+y结尾的，变y为i再加-es：study-studies,fly-flies。*动词的时态(小学阶段重点掌握)：*一般现在时：*表示经常性、习惯性的动作或状态。*标志词：always,usually,often,sometimes,everyday/week/month/year...*结构：*主语+be动词(am/is/are)+...*主语+实义动词原形/三单形式+...(否定句和疑问句要借助助动词do/does)*例如：Sheoftenreadsbooks.(她经常看书。)Igotoschooleveryday.(我每天去上学。)*一般过去时：*表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。*标志词：yesterday,lastweek/month/year...,...ago,in2020...*结构：*主语+be动词(was/were)+...*主语+实义动词过去式+...(否定句和疑问句要借助助动词did)*动词过去式的构成：*规则变化：*一般情况加-ed：work-worked,play-played。*以不发音的e结尾的加-d：live-lived,like-liked。*以辅音字母+y结尾的，变y为i再加-ed：study-studied,cry-cried。*以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的，双写这个辅音字母再加-ed：stop-stopped,plan-planned。*不规则变化：需要特殊记忆，如go-went,eat-ate,see-saw,do-did,is/am-was,are-were,have/has-had。*例如：Iwenttotheparkyesterday.(我昨天去公园了。)Heateacakelastnight.(他昨晚吃了一个蛋糕。)*一般将来时：*表示将要发生的动作或存在的状态。*标志词：tomorrow,nextweek/month/year...,soon,inthefuture...*结构：*主语+will/shall+动词原形+...(shall通常用于第一人称I/we)*主语+be(am/is/are)goingto+动词原形+...(表示计划、打算或有迹象要发生)*例如：Iwill/shallgotoBeijingtomorrow.(我明天要去北京。)Sheisgoingtobuyanewbag.(她打算买一个新包。)4.形容词(Adjective)-描述名词的词形容词用来描述名词或代词的特征、性质、状态等，如大小、颜色、形状、好坏等。*用法：通常放在名词前面作定语，或放在be动词、系动词(如look,feel,sound,taste,smell)后面作表语。*定语：aredapple(一个红苹果),abighouse(一座大房子)。*表语：Theappleisred.(苹果是红色的。)Shelookshappy.(她看起来很高兴。)*比较级和最高级：用于两者或三者以上的比较。*比较级(两者比较，A比B更...)：*规则变化：*一般单音节词和少数双音节词，加-er。如tall-taller,short-shorter,young-younger。*以不发音的e结尾，加-r。如nice-nicer,late-later。*以辅音字母+y结尾，变y为i加-er。如happy-happier,easy-easier。*以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母，双写该辅音字母加-er。如big-bigger,hot-hotter,thin-thinner。*不规则变化：good/well-better,bad/ill-worse,many/much-more,little-less,far-farther/further。*标志词：than(比)。*例句：TomistallerthanMike.(汤姆比迈克高。)*最高级(三者或三者以上比较，最...)：*规则变化：在比较级基础上加-est。如tall-tallest,short-shortest。*不规则变化：good/well-best,bad/ill-worst,many/much-most,little-least,far-farthest/furthest。*标志词：the,in...(在...范围内),of...(在...之中)。*例句：Tomisthetallestinhisclass.(汤姆是他班上最高的。)5.副词(Adverb)-描述动作、状态或形容词的词副词用来修饰动词、形容词、其他副词或整个句子，表示时间、地点、方式、程度等。*用法：*修饰动词(通常放在动词后或句末)：Herunsfast.(他跑得快。)Shesingsbeautifully.(她唱得动听。)*修饰形容词(通常放在形容词前)：It’sveryhottoday.(今天非常热。)Sheisquiteclever.(她相当聪明。)*修饰副词(通常放在被修饰副词前)：Herunsveryfast.(他跑得非常快。)*常见副词：*时间副词：now,then,today,yesterday,tomorrow,often,usually,always,sometimes,never。*地点副词：here,there,home,up,down,in,out,inside,outside。*方式副词：slowly,fast,quickly,carefully,happily,loudly。*程度副词：very,much,quite,too,so,really。*形容词vs副词：很多副词由形容词加-ly构成。如quick(形容词)-quickly(副词),happy-happily,careful-carefully。6.数词(Numeral)-表示数量或顺序的词*基数词：表示数量多少。如one,two,three,...,ten,eleven,twelve,...,twenty,thirty,...,onehundred。*用法：表示数量，修饰可数名词复数或不可数名词。Ihavethreebooks.(我有三本书。)*序数词：表示顺序，第几。如first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th),...,tenth(10th),twentieth(20th),...,onehundredth(100th)。*用法：表示顺序，前面通常加the。Heisthefirstintherace.(他是赛跑第一名。)Todayismytenthbirthday.(今天是我的十岁生日。)7.介词(Preposition)-表示关系的词介词用在名词、代词或名词性短语前，表示该词与句中其他词之间的关系(如时间、地点、方向、方式等)。*常见介词：*时间介词：in(在某年/某月/某季节/上午/下午/晚上),on(在具体某一天，或某一天的上午/下午/晚上),at(在具体时刻，或固定搭配如atnoon,atnight)。*例如：in2023,inMarch,inspring,inthemorning;onMonday,onMarch8th,onthemorningofJuly1st;at7o'clock,atnoon。*地点/方位介词：in(在...里面),on(在...上面，与表面接触),at(在...小地点),under(在...下面),behind(在...后面),infrontof(在...前面),beside(在...旁边),near(在...附近),between(在...两者之间),above(在...上方，不接触),below(在...