2026年中小学教师招聘考试语文学科试题卷（附答案）

2026年中小学教师招聘考试语文学科试题卷（附答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.潸然泪下（shān），鲜为人知（xiān），强颜欢笑（qiǎng）B.纨绔子弟（wán），销声匿迹（xiāo），人情世故（shì）C.拈轻怕重（niān），再接再厉（lì），再所不辞（zài）D.红装素裹（gài），间或作书（jiàn），间不容发（jiān）2.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次培训，使我对教师职业的责任与价值有了更深刻的认识。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.他的演讲精彩动人，博得了在场的所有人无不被热烈的掌声。D.是否树立正确的世界观、人生观，是青年学生健康成长的关键。3.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）这位科学家在科学领域取得了举世瞩目的成就，他的名字将被永远铭记。（2）面对突如其来的困难，他毫不畏惧，沉着冷静地应对。（3）这幅山水画意境深远，令人叹为观止，充分体现了作者高超的技艺。A.惊叹担当欣赏B.赞叹担当鉴赏C.赞叹担忧鉴赏D.惊叹担忧欣赏4.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这一名句出自唐代诗人（）A.王维B.孟浩然C.王勃D.杜甫5.《论语》中强调学习与思考相结合的名句是（）A.学而时习之，不亦说乎B.温故而知新，可以为师矣C.三人行，必有我师焉D.己所不欲，勿施于人6.下列文学常识表述错误的一项是（）A.吴承恩的《西游记》讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事，塑造了孙悟空、猪八戒、沙悟净等经典人物形象。B.塞万提斯的《堂吉诃德》是西班牙文学史上最杰出的现实主义小说，被誉为“现代文学之父”。C.鲁迅的《阿Q正传》通过塑造阿Q这一典型人物，深刻批判了国民的劣根性。D.莎士比亚的四大悲剧是《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》和《麦克白》。7.古诗文名句默写。（1）关关雎鸠，在河之洲。，。（2）海内存知己，。天涯若比邻。（3），可以攻玉。（4）落红不是无情物，。二、现代文阅读阅读下面的文字，完成第8～11题。在城市快速发展的今天，古老的街巷和民居往往面临着被现代化浪潮淹没的命运。它们不仅是城市历史的见证者，更是承载着人们集体记忆的文化载体。保护这些古建筑，并非简单的“修旧如旧”，更不是将其束之高阁，作为博物馆里的标本。而是要在尊重其历史价值和文化内涵的基础上，探索一种可持续的活化利用方式。活化利用，首先要理解其价值。每一处古建筑都有其独特的时代印记和文化故事，需要我们深入挖掘其背后的历史信息和文化意义。例如，一座老宅可能见证了家族的兴衰变迁，一条古街可能承载着市井生活的烟火气息。只有真正理解了它们的价值所在，才能找到合适的活化路径。其次，要创新其功能。古建筑的活化不能局限于简单的旅游观光，更不能变成“假古董”的堆砌。可以结合现代人的需求，将其改造为创意空间、文化工作室、社区活动中心等。例如，将旧厂房改造成艺术区，将老宅改造成精品民宿或咖啡馆，让古建筑在现代生活中焕发新的生机。当然，活化利用也面临诸多挑战。资金投入、技术支撑、管理维护、公众参与等问题都需要认真思考和解决。政府需要制定合理的政策，鼓励社会力量参与，并引入专业的团队进行规划和运营。同时，也要加强对古建筑的保护意识教育，让更多人认识到保护古建筑的重要性。8.文章主要论述了什么？（）A.城市发展过程中面临的问题B.古建筑保护的重要性C.古建筑活化利用的必要性和途径D.如何改造老旧小区9.根据文章内容，下列对“古建筑活化利用”理解最准确的一项是（）A.将古建筑完全按照原样保留，不进行任何改变。B.只将古建筑用于旅游观光，吸引游客前来参观。C.在尊重历史文化价值的前提下，赋予古建筑新的使用功能。D.通过现代技术手段，修复古建筑的损坏部分。10.文章中提到“一座老宅可能见证了家族的兴衰变迁，一条古街可能承载着市井生活的烟火气息”，这句话主要起到了什么作用？（）A.引出下文对古建筑价值的进一步阐述B.具体说明古建筑活化可以成为民宿或咖啡馆C.论证了古建筑是城市历史的见证者D.强调了保护古建筑需要了解其背后的故事11.结合文章内容，谈谈在推动古建筑活化利用过程中，社会力量可以发挥哪些作用？（请简要概括）三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成第12～14题。陈胜者，阳城人也。少时为佣耕，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”吴广者，阳城人也，与陈涉俱佣耕。陈涉乃行卜，卜者曰：“将军登坛，必得封侯。”陈涉喜，曰：“然则将何如？”卜者曰：“足下事皆成，有功者必高封，然足下卜之鬼乎？”陈涉乃阴以计告吴广。令陈胜以百二十石之粮，被以甲盾，立为将军；吴广为都尉，引兵夜攻秦，斩将，杀卒，收降者数千人。进攻蕲，收降者甚众。至陈，号曰“张楚”。12.解释下列加点词语在文中的含义。（1）辍耕之垄上，怅恨久之：之：（2）苟富贵，无相忘：苟：（3）卜者曰：“将军登坛，必得封侯。”：卜：（4）足下卜之鬼乎？：卜：13.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）苟富贵，无相忘。（2）嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！14.陈胜认为“燕雀安知鸿鹄之志哉”，结合陈胜subsequent的行动（如自称“将军”、号召起义等），简要分析陈胜是一个怎样的人。四、写作15.阅读下面的材料，根据要求写作。“为学须刚毅果决，勿为苟且，勿为宽柔，勿为迟疑。”——张载“锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折。”——荀子上述材料分别从“意志品质”和“坚持”的角度，谈到了学习的重要性。请结合你的学习经历或生活体验，自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：文体不限（诗歌除外），不少于800字。试卷答案一、基础知识与运用1.B解析：A项，“潸”读shān，“鲜”在“鲜为人知”中读xiān，但“强”读qiǎng，若指勉强则读qiǎng，若指倔强则读qiáng；C项，“再”在“再接再厉”中读zài；D项，“裹”读guǒ，“间或”读jiàn，“间不容发”读jiān。B项全部正确。2.D解析：A项，成分残缺，“通过……使……”结构冗余，可删去“通过”或“使”；B项，不合逻辑，“防止……不再发生”否定失当，应改为“防止这类交通事故再次发生”；C项，语意重复，“所有人”和“无不被”重复，可改为“博得了在场的所有人热烈的掌声”；D项语句通顺，逻辑正确。3.B解析：“赞叹”指称赞、赞叹，“惊叹”指惊奇赞叹。“担当”指承担、负责，“担忧”指发愁、担心。此处强调对成就的赞美和面对困难的勇气，应选“赞叹”和“担当”。“鉴赏”指欣赏和评价（艺术品等），“欣赏”指享受美好的事物，产生喜悦的心情。此处指评价画作，应选“鉴赏”。故选B。4.C解析：该句出自唐代诗人王勃的《滕王阁序》。5.B解析：A项强调学习要时常温习。C项强调要向他人学习。D项强调待人接物要推己及人。B项强调温习旧知识能得到新体会，可以当老师，体现了学习与思考的结合。6.B解析：塞万提斯的《堂吉诃德》被誉为“现代文学之父”，但“现代文学之父”通常指的是但丁。但丁是意大利诗人，其代表作是《神曲》，被认为是中世纪文学和现代文学之间的桥梁人物，对欧洲文学产生了深远影响。7.（1）窈窕淑女，君子好逑（2）天涯若比邻（3）玉不琢，不成器（4）化作春泥更护花二、现代文阅读8.C解析：文章首段提出问题（古建筑命运），第二段提出核心观点（活化利用），第三段阐述活化利用的途径（理解价值、创新功能），第四段讨论面临的挑战，最后总结（系统工程，敬畏与创新）。故C项最准确地概括了文章主旨。9.C解析：A项与文章“修旧如旧”并非完全等同，且“不进行任何改变”说法错误。B项仅是活化利用的一种形式，并非全部。D项侧重于修复技术，而文章强调的是赋予新功能。C项符合文章“尊重历史价值和文化内涵的基础上，探索一种可持续的活化利用方式”的论述。10.A解析：这句话通过具体例子（老宅、古街）说明了古建筑蕴含的历史信息和集体记忆，为下文探讨如何理解其价值、如何活化利用做了铺垫。11.社会力量可以在古建筑活化利用中发挥多种作用。例如，可以通过捐款、认领等方式提供资金支持；可以引入专业的设计、运营团队，提升活化项目的质量和水平；可以通过媒体宣传、公益活动等方式，提高公众对古建筑保护的认知度和参与度；可以发掘和培养本地文化人才，参与古建筑的维护和活化项目，促进社区发展。三、文言文阅读12.（1）之：往，到……去（2）苟：如果，假如（3）卜：占卜，算卦（4）卜：占卜，算卦解析：第一句“辍耕之垄上”中的“之”是动词，意为“到……去”。第二句“苟富贵”中的“苟”是连词，意为“如果”。第三、四句中的“卜”都是动词，意为“占卜，算卦”。13.（1）如果（我们将来）富贵了，不要相互忘记。（2）唉！燕子、麻雀怎么能知道鸿鹄的远大志向呢！解析：第一句关键点：“苟”，如果；“富贵”，富贵了（名词活用作动词）；“无”，不要。第二句关键点：“嗟乎”，唉；“燕雀”，燕子、麻雀；“安”，哪里；“知”，知道；“鸿鹄之志”，鸿鹄的远大志向（之，助词，的；“哉”，