江苏省江阴市成化高级中学高中地理 5.1 资源的跨区域调配 以我国西气东输为例教案1 新人教版必修3

江苏省江阴市成化高级中学高中地理5.1资源的跨区域调配以我国西气东输为例教案1新人教版必修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：江苏省江阴市成化高级中学高中地理5.1资源的跨区域调配以我国西气东输为例教案1

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2022年9月14日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用地理信息系统分析资源跨区域调配的地理现象，提升地理信息技术的应用能力。

2.增强学生对我国能源战略布局的理解，培养学生的国家意识和可持续发展观念。

3.通过案例分析，培养学生综合分析问题、解决问题的能力，提高学生的地理实践力。

4.引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感和环境意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基础的地理信息系统知识，对资源分布和能源利用有一定的了解。此外，他们对我国的基本地形、气候分布以及能源结构也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一年级学生对地理学科普遍具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过地图和实例来学习地理知识。学生的学习能力较强，能够通过课堂讨论和自主学习来掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，喜欢通过图表和图像来理解复杂概念；而另一部分学生则更倾向于逻辑分析和实际操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习资源跨区域调配时，学生可能会遇到以下困难：一是对地理信息系统（GIS）的应用不够熟练，难以将理论知识与实际案例相结合；二是对于西气东输这样的大型工程案例，学生可能难以理解其背后的地理、经济和政策因素；三是学生在分析问题时，可能缺乏系统性思维，难以全面考虑问题的影响和后果。针对这些困难，教师应通过实例讲解、小组讨论和实践活动等方式帮助学生克服。教学资源-地理信息系统（GIS）软件

-我国地形图、气候图、能源分布图

-西气东输工程相关视频资料

-实时天气数据接口

-学生用地理练习册

-互动式电子地图

-教学投影仪

-多媒体课件

-教室网络连接教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布PPT和视频资料，要求学生预习西气东输工程的基本情况，包括工程背景、路线、意义等。

-设计预习问题：例如，“西气东输工程对区域经济发展有哪些影响？”、“在资源跨区域调配中，如何平衡经济效益、环境效益和社会效益？”

-监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习成果，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读材料，对西气东输工程有一个初步的了解。

-思考预习问题：学生围绕问题进行思考，记录自己的观点和疑问。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，培养独立思考和解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示西气东输工程的实际图片或视频，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解资源跨区域调配的原理、方法和影响，以西气东输为例。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分析西气东输工程的成功因素和潜在问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点和见解。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解复杂的地理概念。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和分析能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生分析另一个跨区域调配的案例，如南水北调。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如中国能源网的西气东输专题。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，进行深入研究。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行课外学习。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主完成作业，巩固课堂所学。

-反思总结法：学生通过反思，提升自己的学习效果。

本节课的重难点在于理解资源跨区域调配的复杂性和影响，以及如何通过案例分析来提升学生的地理实践力和综合分析能力。通过课前预习、课中活动和课后拓展，学生能够逐步掌握这些知识和技能。知识点梳理1.资源跨区域调配的概念

-资源跨区域调配是指将某地区或国家的资源通过交通运输、信息传输等方式调配到另一地区或国家，以满足其需求的过程。

-调配的目的是优化资源配置，提高资源利用效率，促进地区或国家经济发展。

2.资源跨区域调配的类型

-能源资源调配：如西气东输、南水北调等大型工程。

-物流资源调配：如跨区域铁路、公路、航空运输等。

-信息资源调配：如数据传输、互联网服务等。

3.资源跨区域调配的原则

-经济性原则：在保证资源安全的前提下，选择成本最低、效益最大的调配方式。

-可持续性原则：注重环境保护，实现资源的长期稳定供应。

-公平性原则：保证调配过程中的各方利益，实现区域协调发展。

4.资源跨区域调配的意义

-提高资源利用效率：优化资源配置，减少资源浪费。

-促进区域经济发展：实现地区间优势互补，提高整体经济发展水平。

-保障国家能源安全：确保能源供应稳定，提高国家能源安全保障能力。

5.资源跨区域调配的挑战

-资源跨区域调配需要巨大的资金投入，面临投资风险。

-调配过程中可能对生态环境造成影响，需采取措施进行生态补偿。

-不同地区或国家之间可能存在利益冲突，需要协调解决。

6.以我国西气东输为例

-西气东输工程是我国最大规模的能源跨区域调配工程，起始于新疆塔里木盆地，途经多个省份，终点为上海。

-工程全长4220公里，管道直径1.5米，设计输气能力300亿立方米/年。

-西气东输工程对提高我国能源供应稳定性和保障国家能源安全具有重要意义。

7.西气东输工程的成功经验

-科学规划：充分考虑资源条件、环境因素和经济效益，进行科学规划。

-技术创新：采用世界先进的管道铺设技术，提高工程质量和安全性。

-生态补偿：实施生态补偿政策，降低工程对生态环境的影响。

-政策支持：政府出台一系列政策措施，支持西气东输工程的实施。

8.西气东输工程的启示

-资源跨区域调配需要国家层面的统筹规划和管理。

-生态环境保护和可持续发展是资源跨区域调配的重要原则。

-科技创新是推动资源跨区域调配工程顺利实施的关键因素。

9.我国其他资源跨区域调配工程

-南水北调工程：解决我国北方地区水资源短缺问题，实现水资源合理配置。

-西电东送工程：将西部地区的电力资源输送到东部地区，满足东部地区日益增长的电力需求。

10.资源跨区域调配的未来发展趋势

-绿色低碳：随着环保意识的提高，绿色低碳的调配方式将成为主流。

-智能化：利用大数据、云计算等新技术，实现资源调配的智能化和精细化。

-国际合作：加强国际间资源跨区域调配合作，实现资源共享和互利共赢。典型例题讲解1.例题：

西气东输工程从新疆塔里木盆地至上海，全长约4220公里，输气能力为每年300亿立方米。若每年输送天然气总量为3.6×10^11立方米，试计算每年平均每天输送的天然气量（精确到小数点后两位）。

答案：每天输送的天然气量=年输送总量/365

=3.6×10^11立方米/365

≈9.87×10^8立方米

2.例题：

西气东输管道设计压力为10MPa，若管道内天然气密度为0.6kg/m³，求管道满载时的平均流速。

答案：根据理想气体状态方程PV=nRT，可推导出流速公式：

v=(ρgA)/γ

其中，ρ为气体密度，g为重力加速度，A为管道横截面积，γ为管道摩擦系数。

假设A=0.2m²，γ=0.02，则

v=(0.6kg/m³×9.8m/s²×0.2m²)/0.02

≈5.88m/s

3.例题：

若南水北调中线工程从长江水源地至北京，全长1432公里，设计年调水量为150亿立方米，试计算每年平均每天调水量。

答案：每年平均每天调水量=年调水量/365

=150×10^9立方米/365

≈4.10×10^8立方米

4.例题：

西电东送工程输电线路长度为2200公里，输送功率为1000MW，求输电线路的平均功率损耗。

答案：功率损耗P=I²R

其中，I为电流，R为电阻。由P=VI得I=P/V。

假设V为输电线路电压，取值110kV，则

I=1000×10^6W/110×10^3V

≈9090.91A

R为输电线路电阻，可由R=U²/P计算得到：

R=(2200×10^3V)²/1000×10^6W

≈484Ω

功率损耗P=(9090.91A)²×484Ω

≈3.9×10^6W

5.例题：

考虑某地区太阳能资源丰富，年均太阳辐射量达到8000MJ/m²，若该地区年均日照时间为300天，求该地区年均太阳辐射总量。

答案：年均太阳辐射总量=年均太阳辐射量×年均日照时间

=8000MJ/m²×300

=2.4×10^6MJ/m²板书设计①资源跨区域调配概述

-资源类型：能源、物流、信息

-调配原则：经济性、可持续性、公平性

-调配意义：提高利用效率、促进经济发展、保障能源安全

②资源跨区域调配类型

-能源资源调配：西气东输、南水北调

-物流资源调配：跨区域铁路、公路、航空运输

-信息资源调配：数据传输、互联网服务

③资源跨区域调配案例分析

-西气东输工程：背景、路线、意义、成功经验

-南水北调工程：背景、路线、意义、挑战

④资源跨区域调配挑战

-投资风险

-生态环境影响

-利益冲突

⑤资源跨区域调配发展趋势

-绿色低碳

-智能化

-国际合作教学反思与总结嗯，今天这节课过得还蛮充实的。咱们这节课主要围绕资源的跨区域调配，以我国西气东输为例，学生们表现得挺积极的。我观察到，大家在讨论西气东输工程时，对工程的意义和影响有了更深的理解，这让我挺高兴的。

在教学方法上，我尝试了先让学生自主预习，然后通过课堂讨论和案例分析来强化知识点。我发现，这种方法挺有效的，学生们在讨论中不仅巩固了知识，还学会了如何分析问题。不过，我也发现了一些小问题，比如在讨论过程中，部分学生可能因为缺乏基础知识而显得有些吃力。

教学总结的话，我觉得学生们在知识层面掌握得还不错，对资源跨区域调配的概念、原则和意义都有了清晰的了解。在技能方面