七年级语文下册 第一单元 2《说和做-记闻一多先生言行片段》同步教案 新人教版

七年级语文下册第一单元2《说和做—记闻一多先生言行片段》同步教案新人教版主备人Xx备课成员魏老师教材分析七年级语文下册第一单元2《说和做—记闻一多先生言行片段》同步教案新人教版，本课节选自《闻一多全集》，通过闻一多先生的言行片段，展现其崇高的品德和坚定的信仰，旨在培养学生正确的价值观和道德观念。核心素养目标培养学生对优秀传统文化的认同感，提升学生的语言表达能力，增强学生的文学鉴赏能力。引导学生学习闻一多先生的崇高品格和坚定信念，激发学生的爱国情怀和社会责任感。学情分析七年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。然而，他们在语文学习上存在以下特点：

1.知识基础：学生刚刚步入初中，对语文学习有一定的兴趣，但基础知识相对薄弱，对文学作品的鉴赏能力和语言表达能力尚待提高。

2.能力水平：学生的阅读理解能力、写作能力、口语表达能力有待加强。他们在分析人物形象、把握文章结构、运用修辞手法等方面存在不足。

3.素质培养：部分学生在日常学习中缺乏自律意识，学习习惯有待改进。此外，学生对优秀传统文化的认同感有待加强。

4.行为习惯：部分学生存在拖延、粗心大意、依赖性强等问题，这会影响他们对课程的学习效果。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重以下方面：

1.培养学生的学习兴趣，激发他们的求知欲。

2.优化教学方法，提高学生的阅读理解能力、写作能力、口语表达能力。

3.关注学生个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

4.加强德育教育，培养学生的自律意识和社会责任感，提高他们对优秀传统文化的认同感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合课文内容，引导学生理解闻一多先生的言行，感受其精神品质。

2.讨论法：组织学生就课文中的观点进行讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

3.案例分析法：通过分析闻一多先生的生平事迹，让学生体会人物形象，提高道德修养。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，增强课堂的直观性和感染力。

2.互动式教学软件：运用教学软件，设计互动环节，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.板书设计：通过精心设计的板书，梳理课文结构，帮助学生更好地把握文章脉络。Xx教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对闻一多先生的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道闻一多先生是谁吗？他有哪些值得我们学习的地方？”

展示一些关于闻一多先生的图片或视频片段，让学生初步感受他的形象和事迹。

简短介绍闻一多先生的生平和主要成就，为接下来的学习打下基础。

2.闻一多先生基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解闻一多先生的基本生平、主要贡献和思想。

过程：

讲解闻一多先生的生平，包括他的出生、成长、学术成就和革命活动。

详细介绍闻一多先生的主要贡献，如他在文学、历史学、语言学等方面的成就。

3.闻一多先生案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解闻一多先生的精神品质和影响力。

过程：

选择闻一多先生的一些著名演讲和文学作品进行分析。

详细介绍每个案例的背景、内容和意义，让学生全面了解闻一多先生的思想和情感。

引导学生思考这些案例对当代社会的启示，以及如何传承和发扬闻一多先生的精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与闻一多先生相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对闻一多先生的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调闻一多先生的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括闻一多先生的生平、贡献、案例分析等。

强调闻一多先生对国家、民族和文化的贡献，鼓励学生向其学习。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于闻一多先生的学习心得或感想，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动

目标：提高学生的自主学习能力和文化素养。

过程：

鼓励学生在课后阅读有关闻一多先生的书籍或资料，进一步了解他的事迹和思想。

组织学生参加与闻一多先生相关的文化活动，如参观纪念馆、观看纪录片等。

引导学生将闻一多先生的精神融入到自己的学习和生活中，成为有责任感和使命感的新时代青年。Xx教学资源拓展1.拓展资源：

-闻一多先生的著作：《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古代神话》等，通过阅读这些作品，学生可以更深入地了解闻一多先生的学术成就和思想深度。

-闻一多先生的演讲稿：《最后一次演讲》、《文艺与道德》等，这些演讲稿展现了闻一多先生的思想火花和对社会问题的深刻洞察。

-闻一多先生的生平传记：《闻一多传》、《闻一多的一生》等，通过传记了解闻一多先生的成长历程和人格魅力。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读闻一多先生的著作和演讲稿，通过原著了解其思想，提高文学鉴赏能力。

-观看纪录片：推荐学生观看关于闻一多先生的纪录片，如《闻一多：永远的学者》，通过影像资料感受其生平事迹和精神风貌。

-参观纪念馆：组织学生参观闻一多先生的纪念馆，如武汉的闻一多纪念馆，实地感受历史人物的生活环境和思想轨迹。

-举办主题班会：在班会上组织学生讨论闻一多先生的精神品质，如爱国情怀、学术严谨等，引导学生将这些品质内化为自己的行为准则。

-创作文学作品：鼓励学生以闻一多先生为原型，创作诗歌、散文等文学作品，通过创作表达对闻一多先生的敬仰之情。

-社会实践活动：组织学生参与社区服务、志愿者活动等，将闻一多先生的奉献精神付诸实践，培养学生的社会责任感。

-研究性学习：引导学生进行关于闻一多先生的研究性学习，如撰写研究论文、制作研究报告等，提高学生的研究能力和学术素养。

-交流分享：鼓励学生在课堂上分享自己关于闻一多先生的学习心得，通过交流促进学生对知识的深入理解和吸收。Xx教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、注意力集中程度以及课堂互动的表现。评价学生的出勤情况、课堂发言的积极性、对问题的回答准确性等。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力、沟通能力、观点表达能力和对闻一多先生精神的理解深度。关注学生是否能够提出有见地的观点，以及是否能够倾听和尊重他人的意见。

3.随堂测试：通过课堂提问、小测验或作业等方式，检验学生对闻一多先生生平、思想和作品的理解程度。评价学生对知识的掌握和应用能力。

4.课后作业反馈：检查学生的课后作业，如写作练习、研究报告等，评估学生的写作能力和研究能力。关注学生是否能够独立思考，以及是否能够将所学知识应用于实际情境。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果和作业情况，教师应给予具体的评价和反馈。评价应注重鼓励学生的积极表现，同时指出不足之处，并提供改进建议。例如，对于课堂发言积极的学生，可以鼓励其进一步发展批判性思维；对于讨论中表现出的创新观点，可以鼓励学生进一步深化研究；对于作业中的错误，应耐心指导学生如何纠正并避免类似错误。通过及时有效的反馈，帮助学生更好地理解和掌握课程内容，提高学习效果。Xx教学反思与总结嗯，今天这节课下来，我总体感觉还是不错的。咱们这节课通过学习闻一多先生的生平和事迹，学生们对这位伟大的学者和爱国者有了更深的了解。在教学过程中，我尝试了多种教学方法，比如讨论法、案例分析法，还有多媒体辅助教学，我觉得这些方法还是挺有效的。

反思一下，我觉得在教学方法上，我可能还可以更加灵活一些。比如在讲解闻一多先生的思想时，我可以多让学生自己来谈谈他们的看法，而不是一味地我讲他们听。这样不仅能激发他们的兴趣，还能提高他们的思考能力。

另外，我在课堂管理上也做了一些尝试，比如分组讨论的时候，我尽量让每个小组都有机会发言，这样既能保证课堂的活跃度，又能让每个学生都有参与感。不过，我发现有时候时间控制得不是很好，有时候讨论太热烈，时间就不够用了。

至于教学效果嘛，我觉得学生们对闻一多先生的精神有了更深的体会，他们的爱国情怀和社会责任感也有所增强。在知识方面，他们对闻一多先生的生平和作品有了更全面的了解。不过，我也发现有些学生在写作时对闻一多先生的事迹描述不够具体，这说明他们对细节的把握还有待提高。

总之，这节课让我收获颇丰，也让我看到了一些不足。我会继续努力，希望在下一次的教学中能做得更好。Xx板书设计①本文重点知识点：

-闻一多先生的生平简