2026九年级上语文预习-文言文专题-《岳阳楼记》预习指导与基础过关

渊明老师·九上语文预习

文言文专题

《岳阳楼记》预习指导与基础过关

目录

预习目标.........................................................................................................................................................................................1

知识梳理.........................................................................................................................................................................................1

一、助读资料......................................................................................................................................................................1

二、文本解读......................................................................................................................................................................2

三、基础知识......................................................................................................................................................................6

四、主题思想......................................................................................................................................................................8

五、写作特色......................................................................................................................................................................8

六、考点探究......................................................................................................................................................................8

基础过关.......................................................................................................................................................................................11

参考答案....................................................................................................................................................................................21

预习目标

❶了解作者及文体特征；积累重点文言字词；熟读并背诵课文。

教学目标❷理解文章主要内容；学习本文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。

❸感受作者的胸襟和抱负，培养吃苦在前、享乐在后的品质。

知识梳理

一、助读资料

1.文题解读

岳阳楼，湖南岳阳西门城楼，扼长江，临洞庭。始为三国时吴国都督鲁肃训练水师时构筑的阅兵台。

唐开元四年(716)在阅兵台旧址建楼。唐宋以后此楼多次重修。“记”是古代的一种文体。标题简洁明了，

交代了本文的体裁和写作对象。

2.作者简介

范仲淹（989—1052），字希文，谥号文正，世称“范文正公”，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋政

治家、文学家。他为政清廉、体恤民情，力举改革，刚正不阿，并且工于诗词散文，所作的文章富有政论

性，文辞优美，气度豁达。有《范文正公集》传世。

3.写作背景

本文选自《范仲淹全集》（凤凰出版社2004年版），是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应

好友滕子京之请而写的。滕子京与范仲淹同为大中祥符进士，因遭诬陷而被贬谪到岳州做太守。滕子京重

修岳阳楼，在行将落成时函请范仲淹作记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想

象，写下了这篇抒己胸襟、规劝朋友的千古名篇《岳阳楼记》。

4.知识链接

“记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或

见解，即景抒情，托物言志。

1

二、文本解读

原文注释

岳阳楼记1.〔越明年〕到了第二年，就是庆历五年（1045）。

越，到。

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越

2.〔政通人和〕政事顺利，百姓和乐。

庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。

3.〔具〕同“俱”，全、皆。

到

4.〔增其旧制〕扩大它原有的规模。制，规模。

明年，政通人和，百废具兴，

5.〔属〕同“嘱”，嘱托。

了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业

都兴办

乃重修岳阳楼，增其旧制，

刻唐

起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，

把唐

贤今人诗赋于其上，属予作

文以

代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇

文章来

记之。

记述这件事情。

评析：写重修岳阳楼的背景和作记的缘

由。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔6.〔胜状〕胜景，美景。胜，美好。

我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它7.〔浩浩汤汤〕水势浩大的样子。

连接8.〔横无际涯]宽阔无边。际涯，边际。

远山，吞长江，浩浩汤汤，横无9.〔朝晖夕阴〕早晚阴晴明暗多变。晖，日光。

际涯，10.〔大观〕壮丽景象。

着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无11.〔前人之述备矣〕前人的记述很详尽了。前

际，一人之述，指上面说的“唐贤今人诗赋”。

朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观12.〔然则〕如此……那么。

2

也，13.〔南极潇湘〕南面直到潇水、湘水。潇水是

天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄湘水的支流，湘水流入洞庭湖。极，至、到达。

伟景象。14.〔迁客〕被降职到外地的官员。迁，贬谪、

前人之述备矣。然则北通降职。

巫15.〔骚人〕战国时屈原作《离骚》，因此称屈

前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面原或《楚辞》作者为“骚人”。后泛指文人

通到巫16.〔览物之情，得无异乎〕看了自然景物而触

峡，南极潇湘，迁客骚人，发的感情，恐怕会有所不同吧?得无，表推测。

峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的

诗人，

多会于此，览物之情，

得

大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情

大概会

无异乎？

有所不同吧？

评析：写在岳阳楼上的所见所感。

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，17.〔若夫〕用在一段话开头，以引起下文。下

像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，文的“至若”用法与此相同。

浑浊18.〔淫雨〕连绵不断的雨。

浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，19.〔霏霏〕雨雪纷纷而下的样子。

的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没20.〔开〕指天气放晴。

了形体；21.〔排空〕冲向天空。

商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，22.〔日星隐曜〕太阳和星星隐藏起光辉。曜，

商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚光芒。

天色昏23.〔山岳潜形〕山岳隐没在阴云中。

虎啸猿啼。登斯楼也，则24.〔樯倾楫摧〕桅杆倒下，船桨断折。倾，倒

有下。摧，折断。

暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就25.〔薄暮冥冥〕傍晚天色昏暗。冥冥，昏暗。

3

会有一26.〔去国怀乡，忧谗畏讥〕离开国都，怀念家

去国怀乡，忧谗畏乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责。国，指国都。

讥，

种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人

家批评

满目萧然，感极而悲

者矣。

指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤

的心情。

评析：描写洞庭湖全景。

至若春和景明，波澜不惊，27.〔景〕日光。

到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没28.〔波澜不惊〕湖面平静，没有风浪。

有惊29.〔上下天光，一碧万顷〕天色湖光相接，一片青

上下天光，一碧万顷，绿，广阔无际。万顷，极言广阔。

涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙30.〔翔集〕时而飞翔，时而停歇。集，停息。

洲上的31.〔锦鳞〕美丽的鱼。鳞，代指鱼。

沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸32.〔岸芷汀兰〕岸上与小洲上的花草。芷，白芷。

鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，汀，小洲。

岸上的33.〔郁郁〕形容草木茂盛。

芷汀兰，郁郁青青。而或长34.〔长烟一空〕大片烟雾完全消散。一，全。

烟35.〔浮光跃金〕浮动的光像跳动的金子。这是写月

香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时光照耀下的水波。

大片烟36.〔静影沉璧〕静静的月影像沉入水中的玉璧。这

一空，皓月千里，浮光跃是写无风时水中的月影。璧，圆形的玉。

金，37.〔何极〕哪有尽头。

雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着38.〔宠辱偕忘〕荣耀和屈辱一并忘掉。偕，一起。

金色，39.〔把酒临风〕端着酒，迎着风。把，持、执。

静影沉璧，渔歌互

答，

4

静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱

我和地

此乐何极！登斯楼也，

则

响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座

楼，就

有心旷神怡，宠辱偕忘，

把

会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，

端着

酒临风，其喜洋洋者矣。

酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。

评析：写“迁客骚人”的“览物之情”因

景物不同而“异”。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或40.〔求〕探求。

唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，41.〔古仁人〕古代品德高尚的人。

或许42.〔或异二者之为〕或许不同于以上两种表现。或，

异二者之为，何哉？或许、也许，表示委婉的语气。

不以43.〔不以物喜，不以己悲〕不因外物和自己处境的

不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于变化而喜悲。

不因外44.〔居庙堂之高〕处在高高的朝堂上，意思是在朝

物喜，不以己悲，居庙堂之高则廷做官。庙堂，指朝廷。下文的“进”，即指“居庙

物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，堂之高”。

就为百45.〔处江湖之远〕处在僻远的江湖间，意思是被贬

忧其民，处江湖之远则忧其君。是谪到边远地区做地方官。下文的“退”，即指“处江

姓担忧；处在僻远的地方做官则为君主担忧。这样湖之远”。

来说在46.〔其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

进亦忧，退亦忧。然乎]大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人

则乐之后才乐”吧。先，在……之前。后，在……之后。

5

朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，47.〔微斯人，吾谁与归〕如果没有这种人，我同谁

那么一道呢?微，如果没有。谁与归，就是“与谁归”。

何时而乐耶？其必曰

“先天下

他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：

“在天下人

之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微

斯人，

忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没

有这种人，

吾谁与归？

我同谁一道呢？

评析：抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。

时六年九月十五日。

写于庆历六年九月十五日。

评析：标明作记的时间，与开头照应。

三、基础知识

（一）通假字

1.百废具兴通“俱”，都、全、皆

2.属予作文以记同“嘱”，嘱托

之

（二）古今异义

1.气象万千古义：景象今义：大气的状态和现象

2.微斯人古义：没有今义：细小

3.去国怀乡古义：国都今义：国家

4.春和景明古义：日光今义：景致，风景

（三）词类活用

1滕子京谪守巴陵郡名词作动词，做郡的长官

6

2百废具兴形容词作名词，荒废的事业

3北通巫峡方位名词作状语，向北

4先天下之忧而忧，后天下之乐而形容词作状语，在……之前；

乐形容词作状语，在……之后

（四）一词多义

1.政通人和形容词和乐

和春和景明形容词和煦

2.政通人和形容词顺利

通北通巫峡动词通向

3.予观夫巴陵胜状动词看

观此则岳阳楼之大观也名词景象

4.浊浪排空名词天空

空长烟一空动词消散

5.一一碧万顷数量词一

长烟一空副词全、都

6.极南极潇湘动词尽，直通

感极而悲者矣副词极点

此乐何极动词穷尽

7.会迁客骚人，多会于此动词聚集

会宾客大宴副词适逢

8.国去国怀乡名词国都

死国可乎名词国家

固国不以山溪之险名词国防

9.或而或长烟一空副词有时

或以为亡代词有人

或异二者之为副词或许

10.属予作文以记之连词来

以不以物喜，不以己悲连词因为

7

（五）特殊句式

判

1此则岳阳楼之大观也“……也”表示判断。

断句

省

2属予作文以记之省略了主语“滕子京”，即“滕子京属予作文以记之”。

略句

刻唐贤今人诗赋于其“于其上”为后置状语，应在“刻”字的前面，即“于

倒上其上刻唐贤今人诗赋”。

3

装句“谁”为前置宾语，应在“与”的后面，即“微斯人，

微斯人，吾谁与归

吾与谁归”。

四、主题思想

这篇记通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后所产生的不同情感，表达了作者“不以物喜，不

以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，也借以劝勉滕子京。

五、写作特色

❶剪裁繁简得当。

作者胸有全局，布局统一，把文章的重心放在说理申志上，因而写巴陵胜状只用几笔带过，惜墨如金。

用“前人之述备矣”一句加以总括，文辞不过于铺张，枝蔓不旁逸斜出。两类登楼者的所见所感，虽纵情

铺叙，泼墨如注，实用贬抑之笔，目的是反衬下文的“古仁人之心”，抑此而扬彼。详略得当，则中心突

出，不致因平均用墨而湮没主旨，又不致因轻重倒置而喧宾夺主。

❷结构层层深入。

由事入景，由景生情，由情化理，在对湖景的描绘后，涌起情感的波澜；在情感的前浪中，再卷起议

论的后浪。最后归结到作者的人生观，规勉老友激励自己，警策后人。

❸文字整齐对称。

本文大量使用赋体，四字句如珠走玉盘。“日星隐曜，山岳潜形”“浮光跃金，静影沉壁”，工于对

仗。“明”“惊”“顷”“青”等，合辙押韵，增强了文章的韵律感，读来舌端润畅，听来耳中清晰。

六、考点探究

1、第一段主要写了什么？

答案：主要写了重修岳阳楼的背景和写“岳阳楼记”的原因。

8

2、作者写“政通人和，百废具兴”的目的是什么？

答案：说明滕子京虽然被贬谪，却依然积极进取，有“不以己悲“的旷达胸襟。

3、滕子京“谪守巴陵郡”，却仍然“重修岳阳楼”，这说明了什么？

答案：说明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事，也具有古仁人“不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟。

4、写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？

为什么？

答案：不好。洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟

洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说

明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。

5、第二段表明“岳阳楼之大观”的句子是什么？景物特点怎样？

答案：句子：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

表现了洞庭湖景象开阔而多变化的特点，渲染了洞庭湖浩瀚的气势。

6、所述登楼者是什么人？这样写有什么作用？

答案：“去国怀乡”的迁客，多愁善感的“骚人”很多均流连于此地。这种人容易触景生情，自然有

“览物之情，得无异乎”之感，一个“异”字，为下文打下伏笔。

7、两种不同的景象使得前来“览物”的“迁客骚人”的心情有什么不同？

答案：悲：去国怀乡，忧馋畏讥，满目萧然，感极而悲者矣；

喜：心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

8、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”与“喜”？这样写的目的是什么？

答案：“去国怀乡，忧谗畏讥”概括了“迁客骚人”的“悲”；“心旷神怡，宠辱偕忘”概括了“迁

客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写景转入

议论，突出主旨。

9、作者写岳阳楼及其周围景色的目的是什么？景色特点与作者本人的性格特点有联系吗？

答案：写岳阳楼及其周围景色的目的是引出“迁客骚人”的览物之情。景色特点与作者本人特点吻合：

洞庭湖景色开阔，极有气势，这与作者的开阔胸襟和宏伟气度吻合。

10、第5小节中作者认为应当有什么样的悲喜观？

答案：作者借用虚拟的“古仁人”，表明了对两种悲喜观的不同态度。肯定了古仁人的“不以物喜、

不以己悲”，实际上是否定、批评了迁客骚人的悲喜观。

11、“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”中的“异”分别指什么？

答案：“览物之情，得无异乎”的“异”，是指不同的自然景物引发出的“迁客骚人”不同的感触，

9

即“悲”与“喜”两种不同的心境。“古仁人之心，或异二者之为”中的“异”是指古代仁人不同于上述

“迁客骚人”，能不受自然风物的好坏的影响，“不以物喜，不以己悲”。

12、怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这句话？

答案：“先忧后乐”的思想源于儒家的仁爱思想，孟子曾有“乐以天下，忧以天下，然而不王者，未

之有也”的说法，范仲淹使其进一步发展为“先天下之忧而忧，后天下之了而乐”也就是要超越个人的忧

乐，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取。为此，就要不为外物所动，不论是自然界的阴

晴明暗，还是社会环境的顺遂艰难，都不能动摇心中的信念。

13、“微斯人，吾谁与归？”是一个反问句，“斯人”指什么人？这句话表达了作者怎样的思想感情？

答案：指古仁人，也暗指滕子京，表达了作者希望与古人同道的思想感情，强烈而又含蓄地表达了作

者的自勉之意及对朋友的期望之情。

14、学完课文，结合文段具体说说课文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系？

答案：从全文看，本文写景、抒情和议论是融为一体的；具体而论，又表现出鲜明的层次性，表现出

写景的独立，和议论抒情的融合。

10

基础过关

一、积累运用

1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A．谪．守（zhé）衔．远山（xián）浩浩汤．汤（tāng）

B．潜．形（qiǎn）日星隐曜．（yào）樯．倾楫摧（qiáng）

C．皓．月（hào）淫雨霏．霏（fēi）岸芷汀．兰（tīng）

D．嗟．夫（jiē）宠辱偕．忘（xié）属．予作文以记之（shǔ）

2．下列词语字形全部正确的一项是（）

A．朝晖夕阴波澜不惊静影沉壁

B．忧谗畏讥浩浩汤汤虎啸猿啼

C．迁客骚人锦鳞游泳一碧万倾

D．增其旧制皓月千里宠辱携忘

3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．政通人和．，百废具兴至若春和．景明

B．属予作文以．记之不以．物喜，不以己悲

C．而或．长烟一空或．异二者之为

D．刻唐贤今人诗赋于．其上迁客骚人，多会于．此

4．下列句子停顿有误的一项是（）

A．刻唐贤、今人/诗赋/于其上

B．予/尝求/古仁人之心

C．先/天下之忧/而忧

D．前人之述/备矣

5．指出没有通假字的一项是（）

A．越明年，政通人和，百废具兴。

B．沙鸥翔集，锦鳞游泳。

C．四支僵劲不能动。

D．属予作文以记之。

6．指出“之”的用法与其他不同的一项是（）

11

A．此则岳阳楼之大观也。

B．属予作文以记之。

C．览物之情，得无异乎？

D．予尝求古仁人之心。

7．下列对文章理解有误的一项是（）

A．第二段中的“衔”“吞”二字将洞庭湖比作一张巨大的口。连绵起伏的远山被其衔在嘴边，波

涛滚滚的长江被它轻松自如地吞吐，用字上可体现出洞庭湖壮阔的景象。

B．第三段写秋雨之景，作者从早到晚，从空中到湖面极力用色调、音响、形态等渲染悲凉气氛，

自然导出此景所生的“去国还乡，忧谗畏讥”之情。

C．第四段写春光明媚之景，从天上地下，抒发出轻松惬意之情，自然之景唤起人们“心旷神怡，

宠辱偕忘”的感受。

D．选文紧扣“异”字，细致地描绘了“淫雨霏霏”和“春和景明”两幅图画，在这两种背景下迁

客骚人的感受是“不以物喜，不以己悲”。

8．用课文原句填空。

（1）从时间角度描写洞庭湖景象的句子是“，”。

（2）《岳阳楼记》中描写花草繁盛、充满生机的句子是“，”。

（3）水与月这两个意象的组合营造了古诗文优美的意境。范仲淹《岳阳楼记》中用

“，”描绘了月下水波和水中月影，澄澈幽静。

（4）“，”是范仲淹《岳阳楼记》中的名句，现在常被人们用

来赞美那些不为物役、忘怀得失的人。

（5）我们要传承红色基因，争做时代新人，热爱祖国，心怀天下，树立

“，”的远大理想。

二、课内阅读

（一）（23-24九年级上·吉林白山·阶段练习）阅读下文，回答问题。

岳阳楼记

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤

今人诗赋于其上，属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则

12

岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮

冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或

长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，

把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江

湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！

噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

1．下面表述有误的一项是（）

A．本文作者为北宋政治家、文学家范仲淹。

B．在中国古代，主要的纪年方法为年号纪年和天干地支纪年。本文开篇以年号纪年。庆历，为宋

仁宗赵祯的年号。

C．记，古代一种文体，以议论为主。可叙事、写景、状物、议论、描写，抒发情怀抱负，阐述某

些观点。

D．文中的“骚人”一词来源于战国时期屈原所作的《离骚》，人们将屈原称为“骚人”，后泛指

文人。

2．解释下列加点词语在文中的意思。

（1）增其旧制．()（2）前人之述备．矣()

（3）属．予作文以记之()（4）则有去国．怀乡()

3．文章三、四两段文字都是先写景，后写迁客骚人触景而生的情，作者写迁客骚人悲喜之情的目的是

什么？

4．文中“微斯人，吾谁与归？”表达了作者怎样的情感？

13

5．九百多年前，作者提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，曾被无数仁人志士奉为座右

铭。联系社会生活，谈谈这种思想在今天所具有的现实意义。

（二）（23-24九年级上·河南周口·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

岳阳楼记

范仲淹

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤

今人诗赋于其上，属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则

岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮

冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或

长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，

把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江

湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧，而忧，后天下之乐而乐”

乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

6．下列各组句子中加点字意义和用法都相同的一组（）

A．属．予作文以记之/有良田、美池、桑竹之属．

B．去国．怀乡/国．破山河在

C．至若春和景．明/四时之景．不同

D．是．进亦忧，退亦忧/是．金陵人，客此

7．用现代汉语翻译下列句子。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。

14

8．下列说法不正确的一项（）

A．“衔远山，吞长江”，寥寥数语写尽洞庭湖大观。“衔”“吞”气势磅礴，生动传神。

B．本文用词极工，“潇湘”“隐曜”“万千”“静影”等双声叠韵词的大量使用，收到了金声玉

振、回环往复的效果。

C．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中，“先”对“后”，“忧”对“乐”，在对比衬托中

表达了作者“先忧后乐”的济世情怀和苦己为人的奉献精神。

D．文章在立意和构思上呈现出“详写楼，略写湖，重在写景，概写言志抒情”的特点。

9．本文范仲淹“不以物喜，不以己悲”的人生态度与下面链接材料里苏轼“一蓑烟雨任平生”的人生

态度有何相似之处？请比较分析。

【链接材料】

定风波（苏轼）

莫听穿林打叶声，何妨吟啸①且徐行。竹杖芒鞋②轻胜马，谁怕？一蓑③烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟④处，归去，也无风雨也无晴。

①吟啸：高声吟唱。②芒鞋：草鞋。③蓑：即蓑衣，用棕制成的雨披。④萧瑟：风吹雨打的声音

三、拓展提升

（一）（21-22九年级上·四川遂宁·期末）阅读下面甲、乙、丙三则文言文，完成下面小题。

（甲）

嗟夫！（1）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；

处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

乎！噫！微斯人，吾谁与归？

——（选自范仲淹《岳阳楼记》）

（乙）

范文正公仲淹少贫悴①，依②雎阳朱氏家，常与一术者游。会术者病笃③，使人呼文正而告曰：（2）“吾

善炼水银为白金，吾儿幼，不足以付，今以付子。”即以其方与所成白金一斤土封志④，内⑤文正怀中，文

正方．辞避，而术者气己绝。后十余年，文正为谏官，术者之子长，呼而告之曰：“而父有神术，昔之死也，

15

⑥

以汝尚幼，故俾我收之。今汝成立，当以还汝。”出其方并白金授之，封识宛．然．。

——（选自《东轩笔录》）

（丙）

游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着白溪练上，取酒共酌，意致闲谈。亭

午风渐劲，湖水汩汩有声，千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，

震撼城郭。予时四望惨淡，投箸而起，愀然⑦以悲，泫然⑧不能自已也。

昔滕子京以庆帅左．迁．此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直

须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增蝶籍兵，慰死犒生，

边垂以安，而文法吏以耗国议其后，朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发登朝，入为名谏议，出为

名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己不久报政最矣有何可哭？至若予者，为毛锥子所窘，一往四

十余年，不得备国家一亭一障之用，玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，

是则真可哭也，真可哭也！

——（选自袁中道《游岳阳楼记》）

（注释）①贫悴：贫，缺少财物，贫困；悴，忧，忧悉。②依：寄居。③笃：严重。④封志：封存并

加标志。⑤内：同“纳”，放入。⑥俾：使。⑦愀然：形容神色变得严肃或不愉快。⑧泫然：流泪貌，亦

指流泪。

10．用“/”给丙文中画线句断句。（限断两处）

而又有范公为知己不久报政最矣有何可哭？

11．解释下列加点的字词。

①左．迁．此地②文正方．辞避③封识宛．然．

12．用现代汉语翻译下列句子。

（1）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

（2）吾善炼水银为白金，吾儿幼，不足以付，今以付子。

13．从（甲）、（乙）两文中可看出范仲淹是一个什么样的人？（甲）、（丙）两文表达的情感有什

么不同？

16

（二）（23-24九年级上·云南保山·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄．

暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集．，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而

或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕

忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处

江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

（选自范仲淹《岳阳楼记》）

【乙】

古之士大夫出官于外，类得引山水自娱。然或逼处都会，讼狱．烦嚣，舟车旁午，内外酬应不给。虽仆

仆于陂台亭观之间，日餍酒食，进丝竹，而胸中之丘壑盖已寡矣。何者？形怠意烦，而神为之累也。……

聊试登斯亭焉，悠然户庭，凭陵雉堞①．，厥位东南，日月先至。碧嶂清流，江帆汀鸟，烟雨之出没，橘柚之

青葱，莫不变气象、穷妍巧，戛②．胸拂睫，辐辏③．于栏槛之内，盖若江山云物有悦我而昵就者。夫君子居则

④．⑤．⑥．⑦．

有宴息之所，游必有高明之具。将以宣气节情，进于广大疏通之域，非独游观云尔也。予窃．有志，未

之逮，姑与客把酒咏歌，陶然以就醉焉。

（节选自施闰章《就亭记》）

【注释】①雉堞（dié）：指城墙。②戛：触击。③辐辏：聚集。④宴息：安息。⑤高明之具：上好

的佐游之物。⑥宣气节情：宣泄内心的积郁之气，调节各种情绪。⑦进于广大疏通之域：指达到一种开阔

舒朗的境界。

14．解释下列句子的加点字。

（1）薄．暮冥冥薄：（2）沙鸥翔集．集：

（3）讼狱．烦嚣狱：（4）予窃．有志窃：

15．将下列句子翻译成现代汉语。

17

①是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？

②古之士大夫出官于外，类得引山水自娱。

16．【甲】文第①段中“感极而悲者矣”是指哪些人？他们感极而悲的原因是什么？

17．【甲】【乙】两文都借景抒情，表明心志，但又有所不同，请简要概括。

（三）（23-24九年级上·安徽·阶段练习）

【甲】

若夫淫雨霏霏，连月不开．，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮

冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景．明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或

长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，

把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江

湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！

噫！微斯人，吾谁与归？

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）

【乙】

子瞻①迁于齐安②，庐于江上。齐安无名山，而江之南武昌诸山，陂陁③蔓延，涧谷深密。中有浮图④精

18

舍，西曰西山，东曰寒溪。依山临．壑，隐蔽松枥，萧然绝俗，车马之迹不至。每风止日出，江水伏息，子

瞻杖策载酒，乘渔舟，乱流⑤而南。山中有二三子，好客而喜游，闻子瞻至幅巾迎笑相携徜徉而上，穷山之

深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳，意适忘反．，往往留宿手山上。以此居齐安三年，不知其久也。

（节选自苏辙《武昌九曲亭记》）

[注]①子瞻：苏轼。②齐安：黄州，今湖北黄冈。③陂陁（pōtuó）：倾斜不平貌。④浮图：佛教

高塔。⑤乱流：横渡江河水。

18．请解释下列加点词在文中的意思。

（1）连月不开．开：（2）春和景．明景：

（3）依山临．壑临：（4）意适忘反．反：

19．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断两处）

闻子瞻至幅巾迎笑相携徜徉而上

20．请把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）不以物喜，不以己悲。

（2）子瞻杖策载酒，乘渔舟，乱流而南。

21．【甲】【乙】两文写景各有什么意图？请简要分析。

（四）（23-24九年级上·安徽蚌埠·期中）

【甲】

嗟夫！予尝．求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江

湖之远则忧其君。是．进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！

噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）

【乙】

19

金鸡之峰有三松焉不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒走石濑①；稍大，则如奏雅乐；其大风至，

则如扬波涛，又如振鼓，隐隐有节奏。方舟上人②为阁其下，而名之曰松风之阁。予尝过而止之，洋洋乎若

将留而忘归焉。盖虽在山林而去．人不远，夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，

③④⑤⑥

无外物以汩其心，可以喜乐，可以永日；又何必濯．颍水而以为高，登首阳而以为清也哉？

（节选自刘基《松风阁记》）

【注】①石濑：沙石上的急流。②上人：和尚。③汩：乱。④永日：度过漫长的一天。⑤颍水：河名。

相传尧想把天下让给许由，许由不接受，隐居在颍水附近，并认为尧的这种话弄脏了他的耳朵，就跑到颍

水边上去洗耳朵。⑥首阳：山名。相传伯夷、叔齐在周武王灭殷以后，逃避到首阳山，不食周粟而死。

22．请解释下列加点词在文中的意思。

（1）予尝．求古仁人之心尝：（2）是．进亦忧是：

（3）盖虽在山林而去．人不远去：（4）又何必濯．颍水而以为高濯：

23．请用“/”给画波浪线句断句，限断两处。

金鸡之峰有三松焉不知其几百年矣

24．请把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

（2）观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳。

25．【甲】【乙】两文中都提到了“乐”，请结合具体内容谈谈范仲淹和刘基的“乐”有何不同。

20

参考答案

【答案】1.C

【详解】

A.浩浩汤．汤（tāng）——shāng；

B.潜．形（qiǎn）——qián；

D.属．予作文以记之（shǔ）——zhǔ；故选C。

【答案】2.B

【详解】考查对汉字字形的书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形

近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项，“壁”应为“璧”；C项，“倾”

应为“顷”；D项，“携”应为“偕”。

【答案】3.D

【详解】

A．和：形容词，和乐/形容词，和暖；

B．以：连词，来/介词，因为；

C．或：副词，有时/副词，或许，也许，表示委婉语气；

D．于：都是介词，在；故选D。

【答案】4.A

【详解】考查对句子停顿的辨析。A项正确的划分应为：刻/唐贤、今人诗赋/于其上。

【答案】5.B

【详解】考查通假字。通假字是文言文中常见的一种现象，在考试中主要在解释词语意思和文言翻译

中考核，平时注意积累。一般通假有两类：同音（或音近）通假和形声通假（相同的声旁的字或声旁）。B

项没有通假字。A中的“具”通“俱”，C项的“支”通“肢”，D项的“属”通“嘱”。

【答案】6.B

【详解】考查文言虚词。B项“之”的用法与其他不同。ACD三项的之都是结构助词“的”，而B项是

代词“它”指重修岳阳楼这件事。

【点睛】文言文虚词“之”用作代词和助词的用法。（一）用作代词。可以代人、代物、代事。代人

多是第三人称。译为“他”（他们）、“它”（它们）。作宾语或兼语，不作主语。如“石青糁之”“左

臂挂念珠倚之”。（二）用作助词，也分几种情况：（1）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名

21

词）之间，可译为“的”，有的可不译。如“能以径寸之木”。（2）结构助词，补语的标志。用在中心语

（动词、形容词）和补语之间，可译为“得”。（3）结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，

动词谓语或介词之前，译时应省去。（4）结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”

用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。译时也可省去。（5）音节助词。用在形容词、

副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。

【答案】7.D

【详解】D.迁客骚人的情感是随外界景物变化而变化，古仁人才是“不以物喜，不以己悲”。

【答案】8.朝晖夕阴气象万千岸芷汀兰郁郁青青浮光跃金静影沉璧

不以物喜不以己悲先天下之忧而忧后天下之乐而乐

【详解】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；

三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“晖、芷、郁、璧”等字容易写错。

【答案】课内阅读

1．C

2．规模详尽通“嘱”，嘱托国都

3．①为了与古仁人“不以物喜，不以己悲”作对比（为了衬托或反衬古仁人的“不以物喜，不以己悲”）；

②为引出最后写自己的忧乐观作铺垫。

4．表达作者知音甚少的感慨；劝勉滕子京具有“古仁人之心”，志存高远；含蓄表达自己愿与古仁人

同道的旷达胸襟和远大抱负。

5．围绕“以天下为己任，忧国忧民；吃苦在前，享乐在后；奋发有为，奉献社会等”回答即可。

【解析】

1．本题考查文学常识。C.记是古代的一种文体，以记叙为主；故选C。

2．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如

通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意为：扩大它旧有的规模。制：规模。

（2）句意为：前人对它的描述已经很详尽了。备：详尽。

（3）句意为：（滕子京）并嘱咐（我）写一篇文章用来记述这件事。属：通“嘱”，嘱托。

（4）句意为：就会产生离开国都，怀念家乡发感觉。国：国都。

3．本题考查对文章内容的理解。

当洞庭湖上“淫雨霏霏”时，迁客骚人的心情是“感极而悲者矣”；当“春和景明”时，其心情是“其

喜洋洋者矣”。可见，他们的心情是“以物喜”“以己悲”的。古仁人则是“或异二者之为”，其胸怀是

22

“不以物喜，不以己悲”。可见，写迁客骚人的览物之情，目的是为了引出古仁人的览物之情，且迁客骚

人的览物之情和古仁人的览物之情就构成了鲜明的对比，在对比中凸显了古仁人的博大胸怀。据此作答，

意对即可。

4．本题考查语句情感的分析。

“微斯人，吾谁与归？”是反问句，作者用反问语气感慨：没有这种人，我和谁一道呢？其中这种人

既指具有旷达胸襟和志存高远的古仁人，又暗指作者自己，同时也劝勉滕子京与之同道，语句间流露出作

者知音甚少的感慨，又表达了自己要与古仁人一道为天下人分忧解难的远大理想抱负。

5．本题考查理解与运用能力。可根据自己的理解和对社会的认识，说出“先天下之忧而忧，后天下

之乐而乐”这种思想在今天所具有的现实意义即可。

示例：国家的利益与个人的私欲这组矛盾，从古到今始终在拷问着每个人的灵魂。“先天下之忧而忧，

后天下之乐而乐”，胸怀这种忧乐观的人，理想远大，精神崇高，追求真理，视国家民族的振兴为己任，

与人民同呼吸，共命运。文天祥、彭德怀不正是这样不平凡的人吗?相反，有的人经不起物欲的引诱，享一

时之乐，贪一己之利，而置国家、人民的利益而不顾，鬼迷心窍，灵魂丑恶，行径肮脏，犯下了损害国家、

人民利益的罪行。原广西自治区主席成克杰，为了个人多攫取“好处费”，竟然下令压低土地出售价格，

使国家蒙受巨大的经济损失。在他眼里、心里，哪有“天下人”的位置？只有他自己！

【点睛】参考译文：

庆历四年的春天，滕子京降职到岳州做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，很多长年荒废的事

业又重新兴办起来了。还重新修建了岳阳楼，扩大它旧有的规模，还在上面刻上唐代贤人和当代人的诗赋，

（滕子京）并嘱咐（我）写一篇文章用来记述这件事。

我看那巴陵郡的美丽的景色，集中在洞庭湖上。洞庭湖连接着远处的群山，吞吐长江的江水，水波浩

荡，宽阔无边。或早或晚（一天里）时阴时晴，景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人对它的描

述已经很详尽了。然而，因为这里往北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职远调的官吏和南来北往

的诗人，大多在这里聚会。（他们）看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？

如果遇上阴雨连绵繁密，有时连着整个月没有晴天，寒风怒吼，浊浪冲天，太阳和星星隐藏了光辉，

山岳隐没了形体；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。（此

时）