2026九年级上语文预习-议论文专题-分析论据作用-预习指导与基础过关

渊明老师·九上语文预习

议论文专题

分析论据作用预习指导与基础过关

目录

预习目标.........................................................................................................................................................................................1

知识梳理.........................................................................................................................................................................................1

一、考情梳理......................................................................................................................................................................1

二、考点精讲......................................................................................................................................................................1

基础过关.........................................................................................................................................................................................4

参考答案.......................................................................................................................................................................................14

预习目标

❶能够准确判断论据的类型；

预习目标❷能够根据要求补写论据；

❸能够准确判断论据的作用。

知识梳理

一、考情梳理

考查频率议论文阅读的重要考点、常考考点。

常见题型选择题、简答题。

考查方式①分析论据类型；

②分析论据作用；

③简要概括事实论据。

二、考点精讲

1、论据是用来证明论点、支撑论点的材料。

论据，根据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据两种。

（1）事实论据：对客观事物的真实描述和概括，具有直接的现实性品格，是证明论点的最有说服力的

论据，所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实论据包括具体事例、史实、统计数字、亲身经历等。作

为事实论据的史实、事例，必须真实、确凿，具有典型性。

（2）道理论据：指为了对某个问题进行论证，说明其正确或错误而引用一些名人名言、谚语、古代文

献等的材料，也可以是对问题的分析、解释、说明的过程。一般指那些来源于实践，并且已被长期实践证

明和检验过，断定为正确的观点。包括经典性的著作和权威性的言论（如名人名言等），以及自然科学的

原理、定律、公式等。论据和论点之间是证明与被证明的关系。论据或直接证明中心论点，或先证明分论

点，然后和分论点一起间接支撑证明中心论点。

2、多个事例特点

角度特点

时间顺序从古至今、古今中外。具有普遍性、广泛性的特点。

身份、阶层平民、知识分子、官吏、科学家等。具有全面性、广泛性的特点。

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正反角度正面与反面形成鲜明对比。

名人事例具有典型性、代表性的特点。

多个事例并举普遍性、广泛性、典型性、代表性、全面性等。

题型一：分析论据类型

阅读议论文，要分清论据的类别，弄清哪些是事实论据，哪些是道理论据。

事实论据包括有代表性的事例、数据、史实等。

道理论据一般包括人们公认的正确的道理、格言、名人名言、原理、定理等。判断道理论据时应注意，

并不是所有的引言都是道理论据。虽然引用名人名言能够构成道理论据，但是只有那些对论点具有理论支

撑作用的引言才是道理论据。如《事物的正确答案不止一个》这篇课文中所引用的德国发明家古登贝尔克

和美国实业家罗兰·布歇内尔所说的话就都不是道理论据，而是事实论据。

题型二：分析论据作用

论据类型作用

事实论据作用：事实胜于雄辩，用事实论据，具有很强的说服力。

道理论据增强说服力，使论证更深入。

【注意】分析论据在文中的作用时，应始终明确论据是用来证明论点的。

【答题模式】运用事实论据或道理论据，列举了…事例/…的名言，有力地论证了“……”这一论

点，增强了文章的说服力。

题型三：简要概括事实论据

【设问形式】请简要概括文中的……事实论据。

【答题公式】人物+事件。

概括补充论据，分析材料作用

一、考情梳理

考查频率议论文阅读的重要考点、常考考点。

常见题型简答题。

考查方式①补充论据；

②判断多个论据是否多余；

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③分析材料作用。

二、考点精讲

题型一：补充论据

设问形式解题思路

①请为中心论点或分论点补充论据。①紧扣观点补充恰当的论据。

②事实论据中一定要有能体现观点的关键词语。

②请为句段补充论据。③名人名言公式：时代或国籍+作者+名言。

题型二：判断多个论据是否多余

设问形式解题思路

文中列举了多个事例是否多余，能否删①不能。分别概括每个事例的内容。

除？为什么？②多个角度分析理由：时间顺序、身份国别、正反角度、与上

文照应。

③作为事实论据，具体有力地论证……观点。

④多个事例具有普遍性、广泛性、典型性、代表性、全面性的

特点。

题型三：分析材料作用

设问形式解题思路

①下面材料放在哪一段最合适？为什么？①明确段落。

②下面材料能否作为本文或某段的论据？请②概括材料阐述内容或列举事例。

阐述理由。③分析材料可以论证文章或某段的……观点，使论证更深

入。

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基础过关

★★备注：标红的题目为该考点对应练习★★

一、（2024·内蒙古包头·一模）阅读下文，完成下面小题。

练就古诗文的“童子功”

①看中国诗词大会，很多人有这样的感受：自己脑子里残存的诗词记忆好像一下子被激活了。当电视

屏幕上那些零零散散的字句呈现出来的时候，或许你已记不清诗的作者是谁，也说不出上下句还有些什么

内容，但那些我们小时候背诵过的诗词，似乎自然而然地就浮现于脑海。

②可见，小时候熟记的古诗文，长大后也很难忘记，即使长时间不用，但只要一提起，与之相关的记

忆便会不由自主地流露出来。这种扎根在脑海深处的诗词印象，这是浸透在血液之中的古文积淀，这就是

“童子功”的厉害之处。因此，我们要从小诵读古诗文，让中华传统文化内化于心。

③古人云，“，”。想要练就古诗文的“童子功”，必须要多读多记，才会烂熟于心、出口成章。

若是腹内草莽，必然不可能口吐莲花。诗词大会舞台上，选手们精彩的表现背后，又何尝不是他们从小的

阅读背诵和长年的储存积累！

④当然，多读多记不等于死记硬背，理解体会至关重要。在当前古诗文教育中，有些家长只看重孩子

背诵的数量和准确度，有些老师“考什么就教什么”，这样的填鸭式灌输不仅把传统文化弄得意境全无，

也让学生们在实际运用中“丈二和尚摸不着头脑”。

⑤比如，我们说杜甫的诗歌风格是“沉郁顿挫”。许多孩子只记住了这四个字，但究竟什么叫沉郁顿

挫、怎么沉郁顿挫的、为什么沉郁顿挫却一概不知，更不用说再进一步去了解杜甫这个人和他背后的时代。

某地考试时，出题人出了一首诗：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰

啼。”明明是赏心乐事，但学生总认为杜甫就应该是沉郁顿挫的，所以强行歪解，硬要把诗意往愁闷失意

上引。如此古诗文教育显然与文化传承的精神是背道而驰的。

⑥古诗文的底子要从小打下，更要常读常新。古人云，“读书百遍，其义自见。”它的意义也正在于

此。就拿“但愿人长久，千里共婵娟”一句来说，小时候我们按照表面意思理解，或许只能明白这是苏轼

借月亮表达对弟弟的思念之情。但若干年后，当我们一个人身居异乡，又恰逢中秋之夜，当我们抬头仰望

圆月，心中再次涌现出这句诗时，自然别有一番滋味，对词的意境和感情的理解也更深了一层。所以，从

小打下深厚的古诗文功底会终身受益。

⑦当我们从小诵读古诗文、练就“童子功”时，不妨想想我们究竟是为了什么？是为了显摆炫耀、获

得关注，为了提高成绩、寻求加分，还是为了让我们获得审美的体验，为了让传统文化得以血脉相传？恐

怕后者才是我们期待的答案。就个人而言，读古诗文能让我们成长在一个美的环境中，用古雅的方式表达

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自己的情感；就民族而言，读古诗文能让我们接续古人的思绪，继承先人的智慧，让古今文化互联互通，

从而建立起作为一个中国人的文化认同和自信。

⑧中华上下五千年，诗词歌赋浩如烟海，传统文化博大精深。让我们在诗书雅乐的环境中成长，练就

一身古诗文的“童子功”，在我们心中刻下传统文化的基因，如此，中华文化才有十足的底气，才能生生

不息。

1．下列哪一句可以做最恰当的论据填在选文第③段空格上（）

A．读书破万卷，下笔如有神。B．问渠哪得清如许，为有源头活水来。

C．书犹药也，善读之可以医愚。D．熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

2．选文第⑤段运用了哪种论证方法？作用是什么？

3．请简要分析选文第⑥段的论证思路。

4．联系生活实际，谈谈你所炼就的古诗文“童子功”对你的影响。

二、（2024·山东滨州·二模）阅读下面的文章，回答问题。

今天，我们为何读古诗？

①今天，我们为何读古诗？

②李泽厚先生在《美的历程》中说过，古诗“既不纯是外在事物、人物活动的夸张描绘，也不只是内

在心灵、思辨、哲理的追求，而是对有血有肉的人间现实的肯定和感受，懂得和执着”。对照起来，如今

短视频中的人间百态、电视电影中的光怪陆离，凭借一时的耳目刺激，固然能给人以强烈的新鲜感，但同

那些积淀了千年的古典诗词相比，似乎少了些更有价值的审美层次。

③在古诗中，我们能读到中华文化蓬勃的生命力与高昂的自信心。在唐代的中央大学里就读着大量“国

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际学生”。日本留学生晁衡考过了唐朝的科举，一度官至节度使。他代表大唐出使本国，王维为他赋诗赠

别：“九州何处远，万里若乘空”。新罗留学生崔致远在长安国子监留学数年后科举及第，到南京出任深

水县尉，写下了包含诸多诗词的《中山覆篑集》，成为朝鲜汉文学的开山之作。当我们读到中国古诗中的

博大胸襟，了解到千余年围绕着中华文化所形成的“文化圈”，我们便不会妄自菲薄，丢掉中华民族的自

信之魂。

④在古诗中，我们能读到“共看明月皆如此”的永恒诗心。那些风格各异的五言七言，好比一颗颗时

空胶囊，将千百年前人们的喜怒哀乐封装于此，穿越时空，展现在我们面前。我们会发现，自己和那些逝

去的身影共享着中国人的古老情愫。“写书今日了，先生莫嫌迟。明朝是假日，早放学生归。”这位唐代

的学生，好不容易抄完了课文，开始向老师撒娇：明天就是周末了，今天可以早点放我回去吗？诗中吐露

的急切之情和现在的孩子们又有什么不同呢？千百年后的今天，我们仍爱用“海内存知己，天涯若比邻”

作临别赠言互相慰勉。遇到挫折时，我们仍常以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”来自我激励……

百代之下，其情一也。

⑤在古诗中，我们能读到“斯文万古存”的坚韧力量。在这些方块字中，汉字的音韵和诗人的情感互

相激发，成为后代中国人永不枯竭的力量源泉。陶渊明在田园之间，虽箪瓢屡空，却诗酒作伴，怡然自乐；

七百年后的苏东坡，在被贬的逆境之中，翻阅着陶渊明的诗集，留下了12首与“偶像”对话的《和陶诗》，

从中汲取着安贫乐道、悦纳生活的能量；陆游在南宋偏安一隅的屈辱中锐意进取，在狂风骤雨中僵卧孤村，

却仍渴望着“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”的战斗；“戊戌变法六君子”之一的谭嗣同面对铡刀，

留下“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的诗句慷慨就义……这些历久弥新的诗篇铸就了现代的民族精

神。

⑥现在的我们，为何还要读古诗？因为在这个时代，我们可以在古诗的吟诵中培育健全的人格，获得

无尽的精神力量。

5．本文思路清晰，论证严密。请梳理选文的论证结构，完成下面的表格。

论点一：①

分论点在古诗中，我们能读到“共看明月皆如此”

中心论点：②

二：的永恒诗心

分论点在古诗中，我们能读到“斯文万古存”的坚

三：韧力量。

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6．第③段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？

7．请结合选文第④段内容，谈谈你对“永恒诗心”的理解。

8．下面这段文字可以作为选文哪一段的论据？加以阐述并说明理由。

长征途中，前有娄山天险，后有追兵将至。娄山关一场恶战令人心忧，而毛泽东主席则有着“雄关漫

道真如铁，而今迈步从头越”的豪气与信心，正是从容不迫、英雄本色。

三、（2024·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）阅读《每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献》一文，回

答小题。

①守望家与国，奋斗在路上。每一个人都不容易，每一个人都了不起。在二〇二四年新年贺词中，习

近平主席指出：“辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业

的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！”

②坚定理想信念，做好平凡之事。面对风霜雨雪而无惧、历经数九寒冬而不凋，松竹梅之所以被中国

人称赞为“岁寒三友”，正是因为它们既有外化于形的坚韧气质，又有蕴含于内的顽强精神。无臂妈妈韩

丹边带娃边创业，短视频平台粉丝数超百万，乐观书写自强人生。身残志坚的“板凳男孩”方宇翔借助平

衡车参与军训，一句“我没掉队”感动许多网友。“天行健，君子以自强不息”，刚健有为是我们民族精

神的凝练表达。征途漫漫，只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一

切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。

③平凡铸就伟大，英雄来自人民。国家的繁荣富强，离不开每个人的拼搏奉献。粮食生产“二十连丰”，

背后是每名农民和大批新农人甘做播撒希望的耕耘者，合力端牢中国饭碗；首艘国产大型邮轮命名交付，

背后是参与其中的每个工人师傅传承工匠精神、争做大国工匠，精益求精、勇于突破、争创一流；一项项

“卡脖子”技术被攻克，背后是每个科研尖兵勇做攀登高峰的开拓者，焚膏继晷、孜孜以求……无数“每

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个”构成了14亿多人的奋进姿态，绘就奔跑的中国的壮美画卷。从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，

我们不能忘记，一切伟大成就，都是党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的。历史和现实充分证明，

人民永远是我们战胜一切困难挑战的最大依靠。

④其实，在追梦逐梦的征程上，每个人都是“真心英雄”。英雄就是普通人拥有一颗伟大的心，就是

将每一项平凡的工作做好，立足岗位，各尽其责、苦干实干、全力以赴，才激荡出无往不至、无坚不摧的

磅礴力量。朝着梦想努力，无数平凡的人为自己加油打气。只要我们坚定信心，笃行不倦，就能在平凡的

岗位上作出不平凡的贡献，在前行路上镌刻下奋斗者的足迹。出发，永远是人生最美的姿态！

（有删改）

9．本文的中心论点是什么？

10．第②段划线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？

11．请简要概括第③段的论证思路。

12．请从下列名言中选择最恰当的一句作为本文的道理论据，并阐述理由。

A择其善者而从之，其不善者而改之。

B道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。

C苟利社稷，死生以之。

四、（2024·辽宁辽阳·模拟预测）阅读下面选文，完成下面小题。

舒展青春该有的模样

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盛玉雷

①“要正确对待一时的成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，使顺境逆境都成为人生的财富而不

是人生的包袱。”日前，习近平总书记在中国政法大学考察时，寄语青年正确对待困难和压力。把今天的

绊脚石变成明天的铺路石，才能活出自己的精彩。真正有意义的青春和人生，必然是用奋斗来打磨的。

②的确，没有哪一代人的青春是容易的。15岁，到延安插队；22岁，去大学上学；26岁，到机关工作；

29岁，到基层锻炼……习近平总书记的青年时光，充满了曲折和磨砺，却写下了传奇与震撼，成为一代青

年的样本和典范。“请不要在最能吃苦的年纪选择安逸。”奋斗是青春最厚重的底色，经得了磨难、受得

了痛苦、熬得过孤独，才不会被时代落下，才能成为时代的弄潮儿。

③其实，青春既是人生的一个时期，更是生活的一种心态。近80岁高龄走上T台，被网友称为“最帅

大爷”的王德顺，在60岁生日时这样写道，“我并不盼望你的到来……它象征着我的成熟，也预告了我的

衰老。好在我并不服老。”鲜活的心跳，不是年轻人的专属；年轮的递增，也只是数字的跳跃；只有来自

心灵的疲惫，才会带来无可挽回的衰老。正如有人所说，越来越老并不可怕，可怕的是让人觉得越来越老。

④一个昂扬向上的社会，到底需要怎样的青年？对此，生活给出了最生动的注脚。年轻战士卫国戍边，

用满是皲裂的手，拿着冻成冰块的牛奶；高中女生武亦姝满腹诗书，用精彩绝伦的表现，满足人们对才女

的所有想象；耶鲁毕业生秦明飞，在城市和田垄之间，毅然选择后者……解析“青年”的含义，可以是爱

国，可以是自强，也可以是勤于思、精于业。青年人最大的资本，恰恰是最容易被自己忽视的青春；青春

最珍贵的回忆，正是成长奋斗的痕迹。

⑤唤醒年轻心态，不仅需要青年人振奋精神，也需要整个社会为之扫除心头的暮气，激发追逐梦想的

朝气。出台《中长期青年发展规划》，实施更加积极的就业政策，推动“双创”政策落实，确保教育资助

到位……国家不断为青年搭建起广阔的舞台，助力他们舞出绚丽青春，正是因为青年一代的理想信念、精

神状态、综合素质，是一个国家发展活力的重要体现，也是一个国家核心竞争力的重要因素。

⑥领悟人生真谛，靠的是经历而不是年纪；破除成长迷雾，凭的是奋斗而不是“叹老”。人生各个阶

段都有各自的意义，但无论身处何方、年龄几许，心怀青春，不懈奋斗，生命就不会褪色。努力、昂扬，

让青春拔节生长，舒展成该有的模样。

（选自《人民日报》，有删改）

13．选文的中心论点是什么？

14．第④段画线句子可以删掉吗？为什么？

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15．选文第④段和第⑤段的顺序可以调换吗？为什么？

16．下面的材料，可用作本文哪一段的论据，请说明理由。

广西阳朔奶奶徐秀珍，为了给外国游客当导游，只有小学三年级文化的她，五十多岁才开始学英语，

如今74岁学会了英语、法语、德语等11门语言，用热爱打败困难，用坚持打败岁月。在她身上丝毫不见

老态龙钟的疲惫，反而会让人觉得用外语侃侃而谈的她就像一个朝气蓬勃的年轻人。

五、（2024·吉林白城·模拟预测）阅读下面文章，完成下面小题。

择善而从最重要

利哈乔夫（俄）

①择善而从最重要。

②择善而从，所谓“善”指的是让所有人幸福，扩大爱的范围。儿童时期爱自己的父母，爱兄弟姊妹，

爱自己的家庭房舍。依恋之情逐渐扩展到学校、村庄、城市，直至自己的祖国，这已经完全是一种博大深

厚的情感了。但是这种情感不能就此止步，还应当继续发扬光大，把人真正地作为人来热爱，要做爱国主

义者，不做民族主义者。

③出自善良愿望的远大志向从小事开始愿自己的亲人幸福，这一愿望逐步扩大，就包括了范围更加广

阔的内容，这有点像水面上的涟漪，水面的圆形波纹一图一圈向外荡漾，波及越远渐趋微弱。

④择善而从，就是让爱同智慧结合。什么样的爱才叫智慧爱呢？我认为智慧爱是有底线、讲规矩、守

原则的爱，智慧爱是平等、尊重、充分自由的爱，智慧爱是尊重个性、长避短的爱，智慧爱是理性、冷静、

科学进取的爱，智慧爱是身心相伴、共同成长的爱。爱，不能是盲目的，凡事总爱激动兴奋的母亲，一味

夸奖娇惯她的孩子，可能养育出一个精神残缺的畸形儿：凡事保持理智冷静的母亲，懂得适时点醒骄横无

礼的孩子，可能培养出一个明理谦逊的公民。智慧，是融合了善良的聪明。对待你所喜爱的人善良，对待

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周围其他的人也应该如此。必须善于明辨什么是必要的应酬，什么是无聊和虚伪。智慧给智慧者带来的是

良好的名声和长久的幸运，可靠的幸福，还有良心的平静。这种良心的平静在一个人的晚年比什么东西都

更加珍贵。

⑤择善而从，就是让爱同忠诚结合。对重大原则保持忠诚的态度，事无巨细都有所遵循。缺乏忠诚因

素的爱是圆滑。圆滑难以持久地支撑局面，命运或早或迟会转过身来惩罚圆滑者本人。对自己的家庭、朋

友、城市和人民要忠诚，对家乡要忠诚，对纯洁无瑕的青春要忠诚，对祖国要忠诚。对真理一没有矫饰的

真理，符合正义的真理——保持忠诚。

[知观点]

17．本文的观点是什么？与孔子说的“择其善者而从之”有什么区别？

[学技巧]

18．小聪要从下面两则链接材料中任选其一作为本文的论据，但他不知道哪则材料应该放到选文哪一

段最合适，请你帮他做出选择并简述理由。

[链接材料一]

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

[链接材料二]

1934年，长征路上，第三十四师师长陈树湘为掩护中央机关和红军主力，身受重伤，不幸被俘后，抵

制了敌人高官厚禄的诱惑，牺牲时高呼：“告诉你们，我永远是共产党员。”

[践善行]

19．读完本文，小组围绕“如何践行‘善’”展开讨论。小聪首先发言：“微信朋友圈里出现转发

善事的信息，人家都转了，我不转，还是朋友吗？于是，我经常盲目地跟着转发，让善良变成了一种廉价

的‘秀’。”其他同学也表示有这种情况发生。请你结合本文观点对这种现象进行评析。

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六、（2024·内蒙古赤峰·二模）阅读《淡泊之心自高远》，完成小题。

淡泊之心自高远

覃光林

①“菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃。”这几句佛故名言世世代代被人们传颂。

高僧淡泊名利的思想，以一种“世间万物皆空”的意念去面对尘世间的事物，以一种心中静若水、处事波

澜不惊的心境去面对外界的诱惑，受到了后人的敬佩和称赞。

②“夫君子之行、静以修身。俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”“淡泊”这个词，在

字典里的意思是：恬淡；不追求，不热衷。“不成成于贫贱，不汲汲于富贵。”朗如日月，清如水镜。

③淡泊之心，说着容易，做起来难；尘世繁杂，谁又能真正静心于其中，哭过、笑过、恨过、痛过、

不过是一场蹉跎；每个人的背后都有故事，每个人都有不公、难过、愤恨的时候，每个人都有自己的处理

方式。要经历一些事情，才能真正看清人情世故，才能真正体会人走茶凉的苦楚，也更坚定了自己的信念

和人生的价值。常怀淡泊之心，才能让尘世的种种规划为零，不以物喜，不以己悲！

④真正的淡泊，不是力不能及的无奈，不是心满意足的自赏，更不是碌碌无为者虚伪的自嘲。淡泊，

是一种功名利禄、繁华于我如浮云的心境，是一种坚守人生之道的气节。淡泊，抑或是仕途受阻后的醒悟，

繁华过后的心归。但无论如何，淡泊者都有一个共同的特点：心永远纯净，目光永远辽远，思维永远清晰，

信念永远坚定。

⑤漫漫人生路，看风起云卷，花开花落，蓦然回首浅浅一笑。守一颗淡泊之心，拥一份淡然之美。一

切随心而为，嬉笑怒骂皆自由才是生活的本意，亮化自我心灵，放眼悠悠天地，淡泊之心自然高远。以淡

泊之心对待名利，就是要树立正确的世界观、人生观、价值观。“贪如火，不通则燎原；欲如水，不遏则

滔天。”

⑥在人的生命历程中，轰轰烈烈是暂时的，大部分时间都在平淡中度过。只要怀有淡泊的心境和一生

一世永不放弃的追求，就一定能获得生活馈赠的那份幸福和快乐，成功赋予的那份慰藉和乐趣。用一颗淡

泊的心，怀着感恩的信念、对父母、对朋友，珍惜生命中的每一天，享受生命中的每一天，豁达地面对人

生的得失，保持从容不迫的生活态度。我们所看到的世界，被我们浸染了内心的色彩，如果我们先把内心

描绘得五彩缤纷、色彩斑斓，世界就是光明和美好的。

⑦人贵有淡泊之心。有了淡泊之心，面对失败才能不灰心丧气，面对成功才会不骄傲自满，始终保持

一种平和淡泊、乐观豁达的人生态度；有了淡泊之心，才能用一种超然的心态去对待眼前的一切，不以物

喜，不以己悲，不做世间功名利禄的奴隶，也不为凡尘中各种烦恼左右，使自己的人生不断升华；有了淡

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泊之心，我们才能抛开一切名利的束缚，让人性回归本真状态，从而获得心灵的充实、丰富、自由、纯净。

⑧学会淡泊，你就获得了打开幸福之门的钥匙；拥有淡泊，才能体会超然的人生。

（选自《思维与智慧》，有删改）

20．文章开篇引用佛教名言有什么作用？

21．简要分析作者为什么说“淡泊之心，说着容易，做起来难”。

22．在作者看来，什么样的人才能做到真正的淡泊？

23．结合你对文章内容的理解，为第⑧段补写一个事实论据。

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参考答案

一、（2024·内蒙古包头·一模）阅读下文，完成下面小题。

练就古诗文的“童子功”

①看中国诗词大会，很多人有这样的感受：自己脑子里残存的诗词记忆好像一下子被激活了。当电视

屏幕上那些零零散散的字句呈现出来的时候，或许你已记不清诗的作者是谁，也说不出上下句还有些什么

内容，但那些我们小时候背诵过的诗词，似乎自然而然地就浮现于脑海。

②可见，小时候熟记的古诗文，长大后也很难忘记，即使长时间不用，但只要一提起，与之相关的记

忆便会不由自主地流露出来。这种扎根在脑海深处的诗词印象，这是浸透在血液之中的古文积淀，这就是

“童子功”的厉害之处。因此，我们要从小诵读古诗文，让中华传统文化内化于心。

③古人云，“，”。想要练就古诗文的“童子功”，必须要多读多记，才会烂熟于心、出口成章。

若是腹内草莽，必然不可能口吐莲花。诗词大会舞台上，选手们精彩的表现背后，又何尝不是他们从小的

阅读背诵和长年的储存积累！

④当然，多读多记不等于死记硬背，理解体会至关重要。在当前古诗文教育中，有些家长只看重孩子

背诵的数量和准确度，有些老师“考什么就教什么”，这样的填鸭式灌输不仅把传统文化弄得意境全无，

也让学生们在实际运用中“丈二和尚摸不着头脑”。

⑤比如，我们说杜甫的诗歌风格是“沉郁顿挫”。许多孩子只记住了这四个字，但究竟什么叫沉郁顿

挫、怎么沉郁顿挫的、为什么沉郁顿挫却一概不知，更不用说再进一步去了解杜甫这个人和他背后的时代。

某地考试时，出题人出了一首诗：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰

啼。”明明是赏心乐事，但学生总认为杜甫就应该是沉郁顿挫的，所以强行歪解，硬要把诗意往愁闷失意

上引。如此古诗文教育显然与文化传承的精神是背道而驰的。

⑥古诗文的底子要从小打下，更要常读常新。古人云，“读书百遍，其义自见。”它的意义也正在于

此。就拿“但愿人长久，千里共婵娟”一句来说，小时候我们按照表面意思理解，或许只能明白这是苏轼

借月亮表达对弟弟的思念之情。但若干年后，当我们一个人身居异乡，又恰逢中秋之夜，当我们抬头仰望

圆月，心中再次涌现出这句诗时，自然别有一番滋味，对词的意境和感情的理解也更深了一层。所以，从

小打下深厚的古诗文功底会终身受益。

⑦当我们从小诵读古诗文、练就“童子功”时，不妨想想我们究竟是为了什么？是为了显摆炫耀、获

得关注，为了提高成绩、寻求加分，还是为了让我们获得审美的体验，为了让传统文化得以血脉相传？恐

怕后者才是我们期待的答案。就个人而言，读古诗文能让我们成长在一个美的环境中，用古雅的方式表达

自己的情感；就民族而言，读古诗文能让我们接续古人的思绪，继承先人的智慧，让古今文化互联互通，

14

从而建立起作为一个中国人的文化认同和自信。

⑧中华上下五千年，诗词歌赋浩如烟海，传统文化博大精深。让我们在诗书雅乐的环境中成长，练就

一身古诗文的“童子功”，在我们心中刻下传统文化的基因，如此，中华文化才有十足的底气，才能生生

不息。

1．下列哪一句可以做最恰当的论据填在选文第③段空格上（）

A．读书破万卷，下笔如有神。B．问渠哪得清如许，为有源头活水来。

C．书犹药也，善读之可以医愚。D．熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

2．选文第⑤段运用了哪种论证方法？作用是什么？

3．请简要分析选文第⑥段的论证思路。

4．联系生活实际，谈谈你所炼就的古诗文“童子功”对你的影响。

【答案】

1．D

2．举例论证，列举了由于学生不理解杜甫“沉郁顿挫”的诗风，在考试中对他的诗句进行了歪解的事

例，具体有力地论证了“多读多记不等于死记硬背，理解体会至关重要”的观点，进而证明了中心论点，

有说服力。

3．首先提出了“古诗文的底子要从小打下，更要常读常新”的观点，然后引用古语作道理论据，再用

小时候我们对诗句的粗浅理解和若干年后的深刻理解的事例作事实论据，来证明这一观点，最后得出“从

小打下深厚的古诗文功底会终身受益”的结论。

4．示例：从小打下的古诗文功底，提高了我写作水平，如：我在作文中引用古诗文，语言简洁又有文

采，作文多次在《校园周报》上发表。

15

【解析】

1．本题考查选用论据的能力。

第③段横线处所填的论据是用来论证第③段的观点，即“想要练就古诗文的‘童子功’，必须要多读

多记，才会烂熟于心、出口成章”。

A.读书破万卷，下笔如有神。强调的是读书对于写作的作用；

B.问渠哪得清如许，为有源头活水来。强调人需要不断读书，不断汲取新知识；

C.书犹药也，善读之可以医愚。强调善读书可以使人变得明智；

D.熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。强调熟读、背诵是学习诗歌行之有效的方法之一；可以用作证

明第③段观点的论据；故选D。

2．本题考查论证方法。

第⑤段，根据开头“比如”一词的提示，可知后面是列举实例，故可知采用的是“举例论证”的方式。

文本列举了由于学生不理解杜甫“沉郁顿挫”的诗风，在考试中总认为杜甫就应该是沉郁顿挫的，所以强

行歪解，硬要把诗意往愁闷失意上引的事例，从而具体有力地证明了“多读多记不等于死记硬背，理解体

会至关重要”的观点。列举生活实例，事实胜于雄辩，故而使论证更有说服力。

3．本题考查论证思路。分析论证思路，先要给语段分层。

第⑥段第一句是第一层，首先提出“古诗文的底子要从小打下，更要常读常新”的观点；第二句是第

二层，引用古语作为道理论据，初步证明论点；三、四句是第三层，用小时候我们对诗句的初步理解和若

干年后的深刻理解的对比，以此作为作事实论据；第五句是第四层，也就是本段的结论部分，照应开头论

点。讲过以上分析，再用“首先、然后、接着、最后”等词语引领，即可作答。

4．本题考查阅读延伸。

这类题目属于探究性题型，具有一定的开放性，解答时，只需选取其中一个角度就可以了，不要面面

俱到。此题的答案不唯一，能说出从小诵读古诗文对自己的影响，并举出生活中的例子论证即可。

如：我从小喜欢背诵古诗，最初不太理解诗句的含义，但慢慢地就明白了。语文考试写作文时，我会

恰到好处地引用一些古诗句，增添了文章的文采，往往就得到高分。

二、（2024·山东滨州·二模）阅读下面的文章，回答问题。

今天，我们为何读古诗？

①今天，我们为何读古诗？

②李泽厚先生在《美的历程》中说过，古诗“既不纯是外在事物、人物活动的夸张描绘，也不只是内

在心灵、思辨、哲理的追求，而是对有血有肉的人间现实的肯定和感受，懂得和执着”。对照起来，如今

16

短视频中的人间百态、电视电影中的光怪陆离，凭借一时的耳目刺激，固然能给人以强烈的新鲜感，但同

那些积淀了千年的古典诗词相比，似乎少了些更有价值的审美层次。

③在古诗中，我们能读到中华文化蓬勃的生命力与高昂的自信心。在唐代的中央大学里就读着大量“国

际学生”。日本留学生晁衡考过了唐朝的科举，一度官至节度使。他代表大唐出使本国，王维为他赋诗赠

别：“九州何处远，万里若乘空”。新罗留学生崔致远在长安国子监留学数年后科举及第，到南京出任深

水县尉，写下了包含诸多诗词的《中山覆篑集》，成为朝鲜汉文学的开山之作。当我们读到中国古诗中的

博大胸襟，了解到千余年围绕着中华文化所形成的“文化圈”，我们便不会妄自菲薄，丢掉中华民族的自

信之魂。

④在古诗中，我们能读到“共看明月皆如此”的永恒诗心。那些风格各异的五言七言，好比一颗颗时

空胶囊，将千百年前人们的喜怒哀乐封装于此，穿越时空，展现在我们面前。我们会发现，自己和那些逝

去的身影共享着中国人的古老情愫。“写书今日了，先生莫嫌迟。明朝是假日，早放学生归。”这位唐代

的学生，好不容易抄完了课文，开始向老师撒娇：明天就是周末了，今天可以早点放我回去吗？诗中吐露

的急切之情和现在的孩子们又有什么不同呢？千百年后的今天，我们仍爱用“海内存知己，天涯若比邻”

作临别赠言互相慰勉。遇到挫折时，我们仍常以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”来自我激励……

百代之下，其情一也。

⑤在古诗中，我们能读到“斯文万古存”的坚韧力量。在这些方块字中，汉字的音韵和诗人的情感互

相激发，成为后代中国人永不枯竭的力量源泉。陶渊明在田园之间，虽箪瓢屡空，却诗酒作伴，怡然自乐；

七百年后的苏东坡，在被贬的逆境之中，翻阅着陶渊明的诗集，留下了12首与“偶像”对话的《和陶诗》，

从中汲取着安贫乐道、悦纳生活的能量；陆游在南宋偏安一隅的屈辱中锐意进取，在狂风骤雨中僵卧孤村，

却仍渴望着“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”的战斗；“戊戌变法六君子”之一的谭嗣同面对铡刀，

留下“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的诗句慷慨就义……这些历久弥新的诗篇铸就了现代的民族精

神。

⑥现在的我们，为何还要读古诗？因为在这个时代，我们可以在古诗的吟诵中培育健全的人格，获得

无尽的精神力量。

5．本文思路清晰，论证严密。请梳理选文的论证结构，完成下面的表格。

论点一：①

中心论点：②

分论点在古诗中，我们能读到“共看明月皆如此”

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二：的永恒诗心

分论点在古诗中，我们能读到“斯文万古存”的坚

三：韧力量。

6．第③段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？

7．请结合选文第④段内容，谈谈你对“永恒诗心”的理解。

8．下面这段文字可以作为选文哪一段的论据？加以阐述并说明理由。

长征途中，前有娄山天险，后有追兵将至。娄山关一场恶战令人心忧，而毛泽东主席则有着“雄关漫

道真如铁，而今迈步从头越”的豪气与信心，正是从容不迫、英雄本色。

【答案】

5．①在古诗中，我们能读到中华文化蓬勃的生命力与高昂的自信心。

②我们可以在古诗的吟诵中培育健全的人格，获得无尽的精神力量。

6．举例论证具体生动地论证了在古诗中，我们能读到中华文化蓬勃的生命力与高昂的自信心。

7．示例：“永恒诗心”是指我们在古诗词中能够读到千百年来中国人所共有的情愫。

8．应作为选文第⑤段的论据。因为材料内容通过举例论证的论证方法，具体生动地论证了长征途中毛

泽东主席不畏困难的精神以及坚定乐观的信念成为了现代的民族精神。（论证了在古诗中，我们能读到“斯

文万古存”的坚韧力量。）与第5段中陶渊明、苏轼等人的例子相互补充，从古今多维度论证了分论点。

【解析】

5．本题考查论证思路及论点提炼。

通读全文可知，本文采用总——分——总的结构，论述了今天我们读古诗的原因，第①自然段提出问

18

题，第②自然段论述古诗词的价值，第③——⑤自然段分别论述读古诗的原因，第⑥自然段总结全文，归

纳论点。

第①空：根据题干分论点二“在古诗中，我们能读到‘共看明月皆如此’的永恒诗心。”的提示，找

到第③自然段第一句话“在古诗中，我们能读到中华文化蓬勃的生命力与高昂的自信心”，可知，此句是

本文的第一个分论点；

第②空：根据第⑥自然段“现在的我们，为何还要读古诗？因为在这个时代，我们可以在古诗的吟诵

中培育健全的人格，获得无尽的精神力量”可知，本段照应开头总结全文，点明中心论点。因此，中心论

点是：我们可以在古诗的吟诵中培育健全的人格，获得无尽的精神力量。

6．本题考查论证方法及其作用。

根据第③段画线句“在唐代的中央大学里就读着大量‘国际学生’。日本留学生晁衡考过了唐朝的科

举，一度官至节度使。他代表大唐出使本国，王维为他赋诗赠别：‘九州何处远，万里若乘空’。新罗留

学生崔致远在长安国子监留学数年后科举及第，到南京出任深水县尉，写下了包含诸多诗词的《中山覆篑

集》，成为朝鲜汉文学的开山之作”列举晁衡、崔致远的事例，可知这是举例论证；结合③段首句分论点

“在古诗中，我们能读到中华文化蓬勃的生命力与高昂的自信心”，可知，具体有力的论证了“在古诗中，

我们能读到中华文化蓬勃的生命力与高昂的自信心”这一论点，增强了文章说服力。

7．本题主要考查词语含义理解。

根据④段“那些风格各异的五言七言，好比一颗颗时空胶囊，将千百年前人们的喜怒哀乐封装于此，

穿越时空，展现在我们面前。我们会发现，自己和那些逝去的身影共享着中国人的古老情愫”可以得知，

“永恒诗心”指的是我们能够在诗歌中读到千百年人民的喜怒哀乐，读到中国人共有的古老情愫。据此分

析即可。

8．本题考查论据补充，作答时，要充分理解论据，使之与选段的论点相符合。

根据文字“长征途中，前有娄山天险，后有追兵将至。娄山关一场恶战令人心忧，而毛泽东主席则有

着‘雄关漫道真如铁，而今迈步从头越’的豪气与信心，正是从容不迫、英雄本色”，写的是毛泽东面对

娄山关恶战，从容不迫，自信乐观，可知与第⑤自然段中“陶渊明、苏东坡、陆游、谭嗣同”等人面对逆

境时表现出来的不畏困难的精神以及坚定乐观的信念一致，能证明“在古诗中，我们能读到‘斯文万古存’

的坚韧力量”的观点。因此可以作为第⑤自然段的事实论据。

三、（2024·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）阅读《每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献》一文，回

答小题。

①守望家与国，奋斗在路上。每一个人都不容易，每一个人都了不起。在二〇二四年新年贺词中，习

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近平主席指出：“辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业

的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！”

②坚定理想信念，做好平凡之事。面对风霜雨雪而无惧、历经数九寒冬而不凋，松竹梅之所以被中国

人称赞为“岁寒三友”，正是因为它们既有外化于形的坚韧气质，又有蕴含于内的顽强精神。无臂妈妈韩

丹边带娃边创业，短视频平台粉丝数超百万，乐观书写自强人生。身残志坚的“板凳男孩”方宇翔借助平

衡车参与军训，一句“我没掉队”感动许多网友。“天行健，君子以自强不息”，刚健有为是我们民族精

神的凝练表达。征途漫漫，只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一

切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。

③平凡铸就伟大，英雄来自人民。国家的繁荣富强，离不开每个人的拼搏奉献。粮食生产“二十连丰”，

背后是每名农民和大批新农人甘做播撒希望的耕耘者，合力端牢中国饭碗；首艘国产大型邮轮命名交付，

背后是参与其中的每个工人师傅传承工匠精神、争做大国工匠，精益求精、勇于突破、争创一流；一项项

“卡脖子”技术被攻克，背后是每个科研尖兵勇做攀登高峰的开拓者，焚膏继晷、孜孜以求……无数“每

个”构成了14亿多人的奋进姿态，绘就奔跑的中国的壮美画卷。从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，

我们不能忘记，一切伟大成就，都是党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的。历史和现实充分证明，

人民永远是我们战胜一切困难挑战的最大依靠。

④其实，在追梦逐梦的征程上，每个人都是“真心英雄”。英雄就是普通人拥有一颗伟大的心，就是

将每一项平凡的工作做好，立足岗位，各尽其责、苦干实干、全力以赴，才激荡出无往不至、无坚不摧的

磅礴力量。朝着梦想努力，无数平凡的人为自己加油打气。只要我们坚定信心，笃行不倦，就能在平凡的

岗位上作出不平凡的贡献，在前行路上镌刻下奋斗者的足迹。出发，永远是人生最美的姿态！

（有删改）

9．本文的中心论点是什么？

10．第②段划线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？

11．请简要概括第③段的论证思路。

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12．请从下列名言中选择最恰当的一句作为本文的道理论据，并阐述理由。

A择其善者而从之，其不善者而改之。

B道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。

C苟利社稷，死生以之。

【答案】

9．中心论点是：每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献。

10．举例论证。列举无臂妈妈韩丹边带娃边创业的例子和“板凳男孩”方宇翔借助平衡车参与军训感

动网友的例子，具体有力地论证了“坚定理想信念，做好平凡之事”的分论点，进而论证中心论点，增强

文章说服力。

11．①首先提出“平凡铸就伟大，英雄来自人民”的观点；②然后列举夺取“二十连丰”的农民，参

与制造首艘国产大型邮轮的工人，攻克“卡脖子”技术的科研尖兵的事例证明这一观点；③最后总结上文，

得出结论：人民永远是我们战胜一切困难挑战的最大依靠。

12．示例：选B理由是B句名言揭示了脚踏实地把每件小事做好，才能在人生道路上走稳走实

的道理，能证明本文的中心论点。

【解析】

9．本题考查议论文中心论点。议论文的论点位置一般在题目、开头、结尾，还有中间位置：如果没有

现成的语句，需要结合全文概括。

第①段：开篇引用习近平主席在二〇二四年新年贺词中的话语，点明“每一个平凡的人都作出了不平

凡的贡献”这一论点。第②段：通过论述松竹梅的坚韧和韩丹、方宇翔的事例，阐述只要有坚定的理想信

念，不懈奋斗，脚踏实地做好每件平凡之事，平凡的人就能创造不平凡。第③段：列举粮食生产、大型邮

轮制造、技术攻克等方面的例子，说明国家的繁荣离不开每个人的拼搏奉献，强调平凡铸就伟大，英雄来

自人民，人民是战胜困难的最大依靠。第④段：进一步指出在追梦征程上每个人都是英雄，只要立足岗位、

苦干实干就能作出不平凡贡献，强调出发是最美姿态，呼应开头，升华主题。综上所述，本文的中心论点

为：每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献。

10．本题考查论证方法及作用分析。论证方法主要有事实论证(举例论证)、道理论证、对比论证、比

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喻论证等。

由第②段划线的句子“无臂妈妈韩丹……”“身残志坚的‘板凳男孩’方宇翔……”可知，运用了举

例论证，通过列举无臂妈妈韩丹边带娃边创业，短视频平台粉丝数超百万，以及身残志坚的“板凳男孩”

方宇翔借助平衡车参与军训，说出“我没掉队”感动许多网友的具体事例，使得“坚定理想信念，做好平

凡之事”这一分论点得到了有力的支撑。这些真实具体的例子，让读者更加直观地感受到在平凡生活中坚

定理想信念的力量，从而增强了文章论证的说服力，使读者更容易理解和接受作者的观点。

11．本题考查论证思路分析。

由第③段“平凡铸就伟大，英雄来自人民。国家的繁荣富强，离不开每个人的拼搏奉献”可知，第③

段开篇就明确提出“平凡铸就伟大，英雄来自人民”的观点，直接点明段落中心句。

由第③段“粮食生产‘二十连丰’……首艘国产大型邮轮命名交付……一项项‘卡脖子’技术被攻克……

都是党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的”可知，紧接着通过列举夺取“二十连丰”的农民、参与

制造首艘国产大型邮轮的工人、攻克“卡脖子”技术的科研尖兵等具体事例，对提出的观点进行有力的支

撑和论证，以这些不同领域的人物为例，增强了观点的可信度和说服力。

由第③段“历史和现实充分证明，人民永远是我们战胜一切困难挑战的最大依靠”可知，最后对上述

列举的事例进行总结，得出“人民永远是我们战胜一切困难挑战的最大依靠”这一结论，强调了人民的重

要性，使整个论证更加完整和有说服力。

12．本题考查论据补充。作答时，首先表明观点态度。其次结合具体内容阐明理由。

本文中心论点是：每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献。强调了平凡铸就伟大，英雄来自人民，突

出了人民在各自平凡的岗位上通过实际行动创造价值、战胜困难的重要性。

A“择其善者而从之，其不善者而改之”主要说的是学习他人的优点，改正自己的缺点，与本文论点

不符；

B“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”意思是即使是再近的路，不走也不能到达；即使再小的事，

不去做也不可能完成。这句话揭示了脚踏实地把每件小事做好，才能在人生道路上走稳走实的道理，与文

章中心论点“每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献”相契合；

C“苟利社稷，死生以之”指只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，侧重于表达为国家利

益不惜牺牲的决心，与本文论点关联不大；故选B。

四、（2024·辽宁辽阳·模拟预测）阅读下面选文，完成下面小题。

舒展青春该有的模样

盛玉雷

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①“要正确对待一时的成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，使顺境逆境都成为人生的财富而不

是人生的包袱。”日前，习近平总书记在中国政法大学考察时，寄语青年正确对待困难和压力。把今天的

绊脚石变成明天的铺路石，才能活出自己的精彩。真正有意义的青春和人生，必然是用奋斗来打磨的。

②的确，没有哪一代人的青春是容易的。15岁，到延安插队；22岁，去大学上学；26岁，到机关工作；

29岁，到基层锻炼……习近平总书记的青年时光，充满了曲折和磨砺，却写下了传奇与震撼，成为一代青

年的样本和典范。“请不要在最能吃苦的年纪选择安逸。”奋斗是青春最厚重的底色，经得了磨难、受得

了痛苦、熬得过孤独，才不会被时代落下，才能成为时代的弄潮儿。

③其实，青春既是人生的一个时期，更是生活的一种心态。近80岁高龄走上T台，被网友称为“最帅

大爷”的王德顺，在60岁生日时这样写道，“我并不盼望你的到来……它象征着我的成熟，也预告了我的

衰老。好在我并不服老。”鲜活的心跳，不是年轻人的专属；年轮的递增，也只是数字的跳跃；只有来自

心灵的疲惫，才会带来无可挽回的衰老。正如有人所说，越来越老并不可怕，可怕的是让人觉得越来越老。

④一个昂扬向上的社会，到底需要怎样的青年？对此，生活给出了最生动的注脚。年轻战士卫国戍边，

用满是皲裂的手，拿着冻成冰块的牛奶；高中女生武亦姝满腹诗书，用精彩绝伦的表现，满足人们对才女

的所有想象；耶鲁毕业生秦明飞，在城市和田垄之间，毅然选择后者……解析“青年”的含义，可以是爱

国，可以是自强，也可以是勤于思、精于业。青年人最大的资本，恰恰是最容易被自己忽视的青春；青春

最珍贵的回忆，正是成长奋斗的痕迹。

⑤唤醒年轻心态，不仅需要青年人振奋精神，也需要整个社会为之扫除心头的暮气，激发追逐梦想的

朝气。出台《中长期青年发展规划》，实施更加积极的就业政策，推动“双创”政策落实，确保教育资助

到位……国家不断为青年搭建起广阔的舞台，助力他们舞出绚丽青春，正是因为青年一代的理想信念、精

神状态、综合素质，是一个国家发展活力的重要体现，也是一个国家核心竞争力的重要因素。

⑥领悟人生真谛，靠的是经历而不是年纪；破除成长迷雾，凭的是奋斗而不是“叹老”。人生各个阶

段都有各自的意义，但无论身处何方、年龄几许，心怀青春，不懈奋斗，生命就不会褪色。努力、昂扬，

让青春拔节生长，舒展成该有的模样。

（选自《人民日报》，有删改）

13．选文的中心论点是什么？

14．第④段画线句子可以删掉吗？为什么？

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15．选文第④段和第⑤段的顺序可以调换吗？为什么？

16．下面的材料，可用作本文哪一段的论据，请说明理由。

广西阳朔奶奶徐秀珍，为了给外国游客当导游，只有小学三年级文化的她，五十多岁才开始学英语，

如今74岁学会了英语、法语、德语等11门语言，用热爱打败困难，用坚持打败岁月。在她身上丝毫不见

老态龙钟的疲惫，反而会让人觉得用外语侃侃而谈的她就像一个朝气蓬勃的年轻人。

【答案】

13．真正有意义的青春和人生，必然是用奋斗来打磨的。

14．不可以。列举年轻战士卫国戍边的事例，从爱国的角度解释了“青年”的含义，证明了“青春是

最大的资本，唯有奋斗最珍贵”的观点，进而论证了中心论点，使论证更有说服力。

15．不可以。第④段论述了青春是青年人最大的资本，唯有奋斗最珍贵；第⑤段论述了唤醒年轻心态

需要整个社会为之扫除心头的暮气，激发追逐梦想的朝气。这是按照从个人到国家和社会的逻辑顺序来进

行论述的。

16．放在第③段。第③段论述了“青春既是人生的一个时期，更是生活的一种心态”的观点，徐秀珍

奶奶小学毕业却在74岁时学会11门语言的事例有力地证明了青春是一种心态，与年龄无关，能证明第③

段的观点。

【解析】

13．本题考查概括中心论点的能力。解答时，结合文章内容，可以采取位置分析法：一看标题。通读

全篇，理解文章大意，即可判断出文章是否围绕标题展开论述，从而判断标题是不是中心论点。二看开头。

仅用于开宗明义、开门见山的写法。有时中心论点也在首段末尾点出；三看结尾。篇末点题，揭示中心论

点。可留意一般标志性词语，如“总之”“所以”“因此”“总而言之”“归根到底”等。四看中间。注

意承上启下的过渡句和直接表述句。尤其是注意文章中间体现作者主要观点的表述句。

结合首段中“日前，习近平总书记在中国政法大学考察时，寄语青年正确对待困难和压力。把今天的

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绊脚石变成明天的铺路石，才能活出自己的精彩。真正有意义的青春和人生，必然是用奋斗来打磨的”的

内容可知，明确提出了“真正有意义的青春和人生，必然是用奋斗来打磨的”这一观点，这是文章的核心

所在。接着，作者通过列举习近平总书记的青年时光、王德顺的老年奋斗、年轻战士和高中女生的爱国自

强等例子，以及国家为青年提供的政策支持，多角度地论证了青春需要奋斗的观点。这些论述都是为了支

持文章的中心论点“真正有意义的青春和人生，必然是用奋斗来打磨的”。

14．本题考查句段作用。

结合④段中“一个昂扬向上的社会，到底需要怎样的青年？对此，生活给出了最生动的注脚。年轻战

士卫国戍边，用满是皲裂的手，拿着冻成冰块的牛奶……”的内容可知，这个句子是一个具体的事例，用

来解释和证明“青年”的含义，即青春可以表现为爱国。这个例子是证明“青春是最大的资本，唯有奋斗

最珍贵”观点的重要论据。通过展示年轻战士在艰苦环境下依然坚守岗位、保卫国家的场景，体现了青春

的活力和奋斗的精神，从而加强了作者的观点。最后，这个例子的存在使得整个论证过程更加完整和有力。

通过具体的事例来支撑论点，使得文章更具有说服力，更能引起读者的共鸣和思考。因此，这个句子不能

删掉。

15．本题考查论证思路。

结合④段中“一个昂扬向上的社会，到底需要怎样的青年？对此，生活给出了最生动的注脚。年轻战

士卫国戍边，用满是皲裂的手，拿着冻成冰块的牛奶……‘青年’的含义，可以是爱国，可以是自强，也

可以是勤于思、精于业。青年人最大的资本，恰恰是最容易被自己忽视的青春；青春最珍贵的回忆，正是

成长奋斗的痕迹”可知，第④段主要论述了青春是青年人最大的资本，唯有奋斗最珍贵，这是从个人的角

度进行阐述的，强调了青春时期通过奋斗实现个人价值的重要性。

结合⑤段中“唤醒年轻心态，不仅需要青年人振奋精神，也需要整个社会为之扫除心头的暮气，激发

追逐梦想的朝气。出台《中长期青年发展规划》，实施更加积极的就业政策……国家不断为青年搭建起广

阔的舞台，助力他们舞出绚丽青春，正是因为青年一代的理想信念、精神状态、综合素质，是一个国家发

展活力的重要体现，也是一个国家核心竞争力的重要因素”可知，第⑤段则进一步从国家和社会的角度论

述，指出唤醒年轻心态需要整个社会为之扫除心头的暮气，激发追逐梦想的朝气，强调了国家和社会在激

发青年活力、助力青年成长中的重要作用。

综上分析可知，这两段按照从个人到国家和社会的逻辑顺序进行论述，先强调个人的奋斗精神和青春

价值，再论述国家和社会在促进青年成长中的作用，逻辑清晰，条理分明。因此，不能调换这两段的顺序。

16．本题考查论据补充。

该材料可用作本文第③段的论据。

理由：第③段主要强调了“青春既是人生的一个时期，更是生活的一种心态”的观点，即青春与年龄

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无关，而更多地取决于个人的心态和活力。徐秀珍奶奶的例子完美地契合了这一观点。尽管她已年届七旬，

且只有小学三年级文化，但她凭借对学习的热爱和坚持不懈的精神，学会了英语、法语、德语等11门语言。

这种不断挑战自我、超越年龄限制的精神，正是青春心态的体现。通过徐秀珍奶奶的事例，我们可以更加

深入地理解青春并非只属于年轻人，而是可以存在于任何年龄段的人身上，只要他们保持年轻的心态和活

力。因此，该材料可用作第③段的论据，以支持并强化其观点。

五、（2024·吉林白城·模拟预测）阅读下面文章，完成下面小题。

择善而从最重要

利哈乔夫（俄）

①择善而从最重要。

②择善而从，所谓“善”指的是让所有人幸福，扩大爱的范围。儿童时期爱自己的父母，爱兄弟姊妹，

爱自己的家庭房舍。依恋之情逐渐扩展到学校、村庄、城市，直至自己的祖国，这已经完全是一种博大深

厚的情感了。但是这种情感不能就此止步，还应当继续发扬光大，把人真正地作为人来热爱，要做爱国主

义者，不做民族主义者。

③出自善良愿望的远大志向从小事开始愿自己的亲人幸福，这一愿望逐步扩大，就包括了范围更加广

阔的内容，这有点像水面上的涟漪，水面的圆形波纹一图一圈向外荡漾，波及越远渐趋微弱。

④择善而从，就是让爱