足球基础技术动作 铲球 教学设计-2025-2026学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

足球基础技术动作铲球教学设计-2025-2026学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教材分析《足球基础技术动作铲球教学设计-2025-2026学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册》本节课以足球基础技术动作铲球为主要内容，结合高一学生身心发展特点，通过示范讲解、分组练习等教学手段，帮助学生掌握铲球动作要领，提高足球技能水平，培养学生的团队协作能力和竞技精神。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习铲球技术，学生能够提升运动技能，增强体质健康；在练习过程中，学生学会遵守规则，体现团队协作精神；同时，通过克服困难，学生能够培养坚韧不拔的意志品质，增强自信心。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：掌握铲球动作要领，包括启动时机、身体协调性、支撑脚位置和球感控制。

-细节说明：学生需要通过教师的示范和讲解，理解铲球时的脚腕内旋、膝盖外展以及身体前倾的动作要点，并通过实际操作练习，使这些动作成为自然反应。

2.教学难点

-难点内容：协调身体各部位完成铲球动作，尤其是在高速移动中准确判断时机和力量分配。

-细节说明：学生在练习中往往难以在高速跑动中准确判断铲球时机，导致动作失误。此外，力量分配不当也会影响铲球效果。教师需要通过分解动作练习，帮助学生逐步掌握铲球技巧，并通过慢动作回放，让学生观察自身动作的不足，从而提高协调性和准确性。教学资源准备1.教材：人教版《体育与健康》必修第一册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备足球基础技术动作铲球的教学视频、图片和动作分解图。

3.实验器材：足球若干、标志桶、秒表等。

4.教室布置：设置多个练习区域，包括起跑线、支撑脚位置标记、练习场地，并确保场地安全、无障碍物。教学过程一、导入

（1）教师与学生互动：同学们，今天我们要学习的是足球基础技术动作中的铲球。你们对铲球有什么了解？在足球比赛中，铲球有哪些作用？

（2）教师讲解：铲球是足球比赛中的一种重要防守和进攻手段，它可以帮助球队夺回球权或创造得分机会。

二、基本技术动作讲解与示范

（1）教师讲解铲球动作要领：启动时机、身体协调性、支撑脚位置和球感控制。

（2）教师示范：教师进行铲球动作示范，强调动作细节，如脚腕内旋、膝盖外展以及身体前倾等。

（3）学生观察：学生认真观察教师的示范，注意动作的连贯性和协调性。

三、分组练习

（1）教师分组：将学生分成若干小组，每组6-8人。

（2）练习一：启动与跑动练习。学生在教练的口令下，进行启动和跑动练习，熟悉铲球前的跑动动作。

（3）练习二：支撑脚位置练习。学生在教练的指导下，进行支撑脚位置练习，确保铲球时支撑脚稳定。

（4）练习三：球感控制练习。学生进行球感控制练习，提高对球的判断和把握能力。

四、分组对抗练习

（1）教师讲解比赛规则：比赛采用5人制，每队轮流进攻和防守，铲球动作需符合规则要求。

（2）学生分组进行对抗练习：学生按照教练的安排，进行分组对抗练习，提高实战能力。

五、总结与反思

（1）教师提问：同学们，今天我们学习了铲球技术，你们觉得哪些方面比较难掌握？

（2）学生回答：学生就自己在练习过程中遇到的困难进行回答。

（3）教师总结：针对学生提出的问题，教师进行总结和解答，强调动作要领和技巧。

（4）学生反思：学生针对自己的练习情况进行反思，找出不足之处，为今后的学习做好准备。

六、教学评价

（1）教师观察：教师在教学过程中，观察学生的动作是否规范，是否掌握铲球技术。

（2）学生互评：学生之间相互评价，指出彼此的优点和不足。

（3）教师评价：教师根据学生的表现，进行综合评价，给予鼓励和指导。

七、课后作业

（1）复习今天学习的铲球技术动作，巩固所学知识。

（2）观看足球比赛，学习专业球员的铲球技巧。

（3）与家人或朋友分享今天的学习心得，共同提高足球技能。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握铲球的基本动作要领，包括启动时机、身体协调性、支撑脚位置和球感控制。在课后练习中，学生能够独立完成铲球动作，动作连贯性有所提高。

2.实践能力：学生在分组对抗练习中，能够将所学技术应用到实际比赛中，提高实战能力。在比赛中，学生能够根据对手的站位和移动，合理运用铲球技术，有效夺回球权或创造得分机会。

3.团队协作：在分组练习和对抗比赛中，学生学会了与他人配合，共同完成比赛任务。在团队合作中，学生学会了倾听、沟通和相互支持，增强了团队协作能力。

4.意志品质：学生在练习过程中，面对困难和挑战，能够坚持不懈，克服困难。这种坚韧不拔的意志品质，有助于学生在今后的学习和生活中，面对困难时保持积极向上的态度。

5.安全意识：通过本节课的学习，学生了解了铲球技术的安全要点，能够在练习和比赛中注意自身安全，避免受伤。

6.运动兴趣：学生在学习足球基础技术动作的过程中，对足球运动产生了浓厚的兴趣。这种兴趣将促使学生在课后继续学习和练习，提高足球技能。

7.身体素质：通过本节课的学习和练习，学生的身体素质得到了锻炼和提高。在铲球练习中，学生的速度、力量、耐力和灵活性等方面得到提升。

8.规则意识：学生在比赛中，能够遵守比赛规则，尊重对手，体现良好的体育道德风尚。

9.自我评价：学生在课后能够对自己的学习效果进行自我评价，找出不足之处，为今后的学习制定改进计划。

10.社交能力：学生在与同学互动、分组练习和比赛中，提高了社交能力，学会了如何与人沟通和交流。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创新教学情境：在教学中，我尝试将足球比赛中的真实场景融入课堂，让学生在模拟比赛中学习铲球技术，这样不仅提高了学生的兴趣，还增强了他们的实战意识。

2.互动式教学：我采用了更多的互动式教学方法，比如让学生分组讨论铲球技巧，或者让学生互评练习中的表现，这样可以提高学生的参与度和学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异：在教学中，我发现学生的个体差异较大，有些学生技术掌握得快，而有些学生则需要更多的指导和练习。这导致课堂进度难以统一。

2.教学时间分配：有时候，由于过于注重细节的讲解，导致练习时间不足，学生不能充分练习和巩固所学技术。

3.安全教育：在教学中，虽然强调了安全意识，但实际操作中仍有学生忽视安全，需要进一步加强安全教育。

反思改进措施（三）

1.针对个体差异，我将尝试采用分层教学的方法，为不同水平的学生提供个性化的指导，确保每个学生都能有所收获。

2.为了解决教学时间分配的问题，我会重新规划教学内容，确保有足够的时间让学生进行实践练习，同时也要注意讲解的简洁明了。

3.加强安全教育，不仅在课堂上讲解，还要通过实际案例和模拟练习，让学生深刻理解安全的重要性，并在实践中时刻注意安全。通过这些改进措施，我相信能够更好地帮助学生掌握足球基础技术，提高他们的足球技能。板书设计①铲球动作要领

-启动时机：时机判断

-身体协调性：脚腕内旋、膝盖外展

-支撑脚位置：稳定支撑

-球感控制：触球部位、力量分配

②铲球技术步骤

-观察对手：判断对手动作

-跑动：启动跑动

-踢球：脚腕内旋，膝盖外展

-身体前倾：保持身体平衡

③铲球注意事项

-安全第一：避免受伤

-动作连贯：保持动作流畅

-规则遵守：遵守比赛规则重点题型整理1.题型：铲球动作描述

题目：请描述铲球时的启动时机和身体协调性的具体要求。

答案：铲球时的启动时机需要观察对手的动作，准确判断时机。身体协调性要求脚腕内旋、膝盖外展，同时保持身体平衡。

2.题型：支撑脚位置练习

题目：在练习支撑脚位置时，应该如何调整？

答案：在练习支撑脚位置时，应该确保支撑脚稳定，与球保持适当距离，以便在铲球时能够准确触球。

3.题型：球感控制练习

题目：在进行球感控制练习时，需要注意哪些方面？

答案：在进行球感控制练习时，需要注意触球部位和力量分配，确保能够准确控制球的方向和力度。

4.题型：铲球动作分解

题目：请分解铲球动作的步骤。

答案：铲球动作的步骤包括：观察对手、启动跑动、脚腕内旋、膝盖外展、身体前倾、触球和保持平衡。

5.题型：铲球安全注意事项

题目：在进行铲球练习时，应该注意哪些安全事项？

答案：在进行铲球练习时，应该注意避免身体过度前倾导致受伤，同时要保持与对手的安全距离，防止意外碰撞。课堂在课堂教学中，我将采取以下评价方式来确保学生的学习效果：

1.课堂提问：通过提问，我可以了解学生对铲球技术要领的理解程度。我会提出如“铲球时支撑脚应该如何放置？”等问题，观察学生的回答是否准确，以及他们是否能将理论知识与实际动作相结合。

2.观察学生练习：在学生进行分组练习和对抗比赛时，我会仔细观察他们的动作是否规范，能否正确执行铲球技术。通过观察，我可以评估学生的技术掌握情况和团队合作能力。

3.小组互评：鼓励学生之间进行互评，这不仅能够提高学生的观察能力和评价能力，还能让他们从同伴的角度学习到不同的技巧和策略。

4.实践测试：在课程结束时，我会安排一个小型的实践测