婴幼儿健康管理基础（第二版） 教案8

《婴幼儿健康管理基础（第二版）》课程教案8授课教师班级学时2授课日期主题或任务第四章婴幼儿健康协同管理第一节婴幼儿家庭健康管理第二节托幼机构婴幼儿健康管理课型专业课授课地点●多媒体教室○企业○专业教室○实训室教学目标1.知识目标：掌握家庭健康管理实施路径，熟知托幼环境创设健康要求，熟记传染病全套应急处置规范。2.技能目标：能结合教材案例完整梳理三道讨论题答案，区分家庭与托幼两类健康管理分工。3.情感目标：树立家园协同一体化健康管理理念，强化托幼卫生防疫责任意识。学习内容第一节婴幼儿家庭健康管理1.家庭健康管理核心内涵、管理主体2.幼儿家庭健康管理途径、实操方法3.家庭膳食、运动、心理、卫生常态化管理内容4.教材反面案例：家长忽视居家消毒、无规律作息引发幼儿反复生病第二节托幼机构婴幼儿健康管理1.托幼整体健康管理框架2.园区区域布局、室内外环境创设健康相关要求3.日常卫生、膳食、运动、心理常规管理4.传染病发现、隔离、上报、消杀闭环处置流程5.教材传染病典型案例：班级出现水痘患儿，处置规范与违规后果对比重点难点重点：家庭健康管理途径方法；托幼环境创设健康要素；传染病全套应急处置措施。难点：区分家庭、托幼健康管理职责；结合园区场景落地传染病完整闭环操作。教学方法●理论讲授●小组讨论●项目教学●任务驱动○参观教学○模拟教学○实验实训○演示教学○其他素材资源○文本素材○实物展示●PPT幻灯片○音频素材●视频素材○动画素材●图形/图像素材●网络资源○其他教学设计（一）课程导入（10分钟）1.复习回顾：回顾前三章营养、运动、心理健康管理基础内容，引出家园协同核心概念；2.教材案例导入：教材案例——同一幼儿，家庭作息混乱、托幼消毒不到位，频繁感冒；对比规范家园管理下幼儿体质提升案例；3.宣读三句教学目标，公布三道课堂讨论题，明确小组研讨任务。（二）新知讲授一第一节家庭健康管理（20分钟）1.家庭健康管理主体：父母、祖辈全体监护人；2.教材原文梳理家庭健康管理途径与方法（为讨论题1铺垫）：居家卫生管控、分龄膳食调配、每日户外运动、情绪心理陪伴、定期体检、居家疾病简易护理；3.教材反面案例分析：居家零食泛滥、长期看电子屏幕、不通风消毒带来健康隐患；4.基础小结：家庭是健康管理第一阵地。（三）小组专题讨论（25分钟，4人一组，限时15分钟讨论，10分钟分享点评）1.讨论题1：幼儿家庭健康管理的途径与方法研讨指引：依托教材，从卫生、膳食、运动、心理、体检、居家护理六大维度梳理完整方法。2.讨论题2．托幼机构在区域布局等环境创设上应考虑哪些影响幼儿健康的因素？研讨指引：教材原文要点：活动区采光通风、动静分区、盥洗区就近设置、玩具消毒存放区、户外日照与防滑、隔离室独立布局、噪音控制、绿化无有毒植物。3.讨论题3.托幼机构如发现传染病病例，工作人员应采取哪些措施？研讨指引：教材闭环流程：立即临时隔离→24小时内向疾控上报→全园餐具玩具消杀→密切幼儿居家观察→康复查验证明方可返园→家长健康宣教。教师结合教材原文逐组点评，统一标准答案整理笔记。（四）新知讲授二第二节托幼机构健康管理（25分钟）1.园区环境创设健康标准（结合讨论题2总结）；托幼日常全维度健康管理：晨午检、膳食留样、户外活动、班级心理疏导、每日消毒；3.传染病完整处置流程（结合讨论题3深化），对比教材违规处置案例，说明不上报、不隔离风险；4.家园协同对接机制：健康档案互通、育儿同步指导。（五）专题小结（7分钟）梳理框架：家庭健康管理方法→托幼环境健康要求→传染病应急处置流程，总结家园协同管理核心逻辑。（六）课后作业布置（3分钟）学习评价●行为表现●课堂作业○测验测试○制作作品●其他案例展示作业题目1.完整分点作答三道课堂讨论题，全部依据教材原文书写；2.教材案例分析：某托幼班级出现水痘患儿，保健老师仅口头通知家长，未隔离、未上报，请指出全部违规并写出标准处置流程；3.简述家庭、托幼机构健康管理各自核心职责，体现协同管理思路。双语教学