活动一：用正方形拼（教案）一年级下册数学苏教版

活动一：用正方形拼（教案）一年级下册数学苏教版科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备课程基本信息：1.课程名称：活动一：用正方形拼（教案）

2.教学年级和班级：一年级下册数学（1班）

3.授课时间：2022年x月x日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析：本节课旨在培养学生的空间观念、动手操作能力和数学思维能力。通过正方形拼图活动，学生能够理解和应用平面图形的拼接，发展观察能力和解决问题的能力。同时，通过合作交流，学生能够提高合作意识和表达能力，培养数学学习的兴趣和自信心。重点难点及解决办法： 重点：正方形拼图的规律性和多样性

难点：空间想象与图形拼接的创新性

解决办法：

1.重点：通过展示不同拼接方式的示例，引导学生观察和总结正方形拼图的规律，如行数、列数和角度关系。

2.难点：通过小组合作，鼓励学生尝试不同的拼接方法，培养学生的空间想象力和创新思维。同时，教师提供多样化的拼接任务，激发学生的创造力。对于空间想象力较弱的学生，通过实物操作或多媒体辅助，帮助他们理解和想象拼接过程。教学资源准备：1.教材：确保每位学生都有《一年级下册数学》苏教版教材。

2.辅助材料：准备正方形拼图模板、图片示例以及相关视频，帮助学生理解拼接规律。

3.实验器材：准备彩纸、剪刀等，用于学生实际操作拼图。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行拼图活动。教学过程：一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要学习的是《活动一：用正方形拼》这一课。大家知道，正方形是我们生活中常见的图形，今天我们就来探索一下正方形的不同拼法。”

2.学生们纷纷举手回答：“正方形有四条边，四个角都是直角。”

二、新课导入

1.老师展示一张正方形拼图的图片，引导学生观察：“同学们，你们看，这是怎样用正方形拼成这个图形的呢？”

2.学生们纷纷举手回答：“这个图形是由许多小正方形拼成的，每个小正方形都和旁边的正方形连接在一起。”

三、探究正方形拼图规律

1.老师引导学生观察：“同学们，现在我们一起来探究一下正方形拼图的规律。”

2.学生们开始观察和讨论，老师巡视指导。

3.老师总结规律：“同学们，我们发现，正方形拼图有以下几个规律：①行数和列数相等；②每个小正方形都与上下左右相邻的正方形连接；③拼接角度为90度。”

四、小组合作拼图

1.老师将学生分成若干小组，每组发放一张正方形拼图模板和彩纸。

2.老师说：“同学们，现在请你们根据刚才总结的规律，合作完成拼图。”

3.学生们开始动手操作，老师巡视指导。

4.老师提醒：“同学们，在拼图过程中，要注意观察和思考，尽量创新拼图方法。”

五、展示交流

1.老师请各小组展示自己的拼图作品，并简要介绍拼图方法。

2.学生们互相欣赏和评价，老师给予肯定和鼓励。

六、拓展延伸

1.老师说：“同学们，今天我们学习了正方形拼图的规律，那么你们还能想到其他图形的拼法吗？”

2.学生们积极思考，老师总结：“除了正方形，我们还可以用三角形、长方形等图形进行拼图。在拼图过程中，我们要注意图形的形状、大小和角度，发挥自己的想象力。”

七、总结评价

1.老师说：“同学们，今天我们学习了《活动一：用正方形拼》这一课，希望大家能够掌握正方形拼图的规律，提高自己的空间想象力和动手操作能力。”

2.学生们纷纷点头表示认同。

3.老师总结：“在今后的学习中，我们要继续探索各种图形的拼法，不断提高自己的数学素养。”

八、布置作业

1.老师说：“同学们，今天的作业是：请你们利用课余时间，尝试用正方形拼出自己喜欢的图形，并记录下拼图过程。”

2.学生们纷纷点头，期待着完成作业。

九、下课

1.老师说：“同学们，今天的课就上到这里，下课！”

2.学生们收拾好学习用品，有序离开教室。知识点梳理：1.正方形的基本性质：

-正方形有四条相等的边和四个相等的角，每个角都是直角。

-正方形的对边平行且相等。

-正方形的对角线相等且互相平分。

2.正方形拼图的基本方法：

-行数和列数相等的拼法。

-交错拼接的正方形拼法。

-正方形与其他平面图形的拼接。

3.正方形拼图的规律性：

-每个小正方形与上下左右相邻的正方形连接。

-拼接角度为90度，即正方形的边与相邻正方形的边垂直。

-正方形拼图可以形成规则图形，如正方形、长方形等。

4.正方形拼图的应用：

-设计平面图案，如地板砖图案、墙面装饰等。

-分析和解决实际问题，如城市规划和设计。

5.空间观念的培养：

-通过观察和操作，发展学生对平面图形和空间关系的认识。

-培养学生对几何图形的想象力和创造力。

6.动手操作能力的提升：

-通过实际操作，提高学生使用剪刀、彩纸等工具的技能。

-锻炼学生的耐心和细致观察的能力。

7.合作交流能力的培养：

-通过小组合作，提高学生在团队中的沟通和协作能力。

-培养学生的表达能力和倾听他人的能力。

8.数学思维能力的发展：

-通过拼图活动，锻炼学生的逻辑思维和空间想象力。

-培养学生分析和解决问题的能力。

9.数学学习的兴趣和自信心：

-通过实践活动，激发学生对数学学习的兴趣。

-通过成功完成拼图任务，增强学生的自信心。

10.教学评价：

-通过观察学生的拼图作品和课堂表现，评价学生对正方形拼图知识的掌握程度。

-通过学生的自我评价和同伴评价，促进学生反思和改进。课后拓展：1.拓展内容：

-阅读材料：《几何图形的世界》

描述：这是一本适合一年级学生的数学启蒙读物，通过有趣的故事和实例，介绍了各种几何图形的基本性质和特点，帮助学生更好地理解平面图形。

-视频资源：《正方形拼图创意展示》

描述：这是一段展示不同正方形拼图创意的视频，包括各种规则图形和非规则图形的拼接，激发学生的想象力，并展示正方形拼图在艺术和设计中的应用。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《几何图形的世界》，通过阅读了解更多的几何图形知识，并将所学知识应用于实际生活中的观察和思考。

-观看《正方形拼图创意展示》视频，思考视频中展示的拼图创意是如何实现的，尝试自己设计新的拼图方案。

-学生可以将自己的拼图作品或设计思路与其他同学分享，通过讨论和交流，共同提高对正方形拼图的理解和创造力。

-教师可以提供一些拓展活动，如设计一个以正方形为主题的拼图游戏，或者制作一个正方形拼图的手工艺品。

-学生在拓展学习过程中遇到疑问，可以随时向教师请教，教师将给予必要的指导和帮助。

-鼓励学生记录自己的学习心得和创意想法，定期进行总结和反思，不断提升自己的数学思维能力和创新能力。作业布置与反馈：作业布置：

1.完成课本中的“正方形拼图练习”部分，独立完成至少三组不同类型的正方形拼图任务。

2.设计一个以正方形为主题的拼图游戏，并尝试用彩纸制作出来，展示给同学和老师。

3.选择一种自己喜欢的几何图形，尝试用正方形进行拼接，创作一幅作品，并简要说明创作思路。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保每个学生都能得到反馈。

2.重点关注学生在正方形拼图规律的应用、创意设计以及解决问题的能力。

3.对于拼图规律掌握不准确的学生，指出具体错误，并提供正确的拼图方法。

4.对于创意设计方面，鼓励学生的创新思维，同时指出可以改进的地方，如色彩