小学教科版(2017)1.地球家园中有什么教案设计

小学教科版(2017)1.地球家园中有什么教案设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学教科版(2017)1.地球家园中有什么教案设计设计思路本节课以“地球家园中有什么”为主题，结合小学教科版(2017)教材，通过图片、视频等多种形式，引导学生了解地球上的自然景观和生物多样性。课程设计注重培养学生的观察能力、想象力和表达能力，让学生在探索中感受地球的神奇与美丽。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的地理素养、科学探究能力和审美情趣。学生将学会观察地球的自然景观，发展对自然环境的认知和爱护意识；通过参与探究活动，提升科学思维和合作能力；同时，欣赏地球之美，培养对自然和生命的敬畏之情。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够识别地球上的主要自然景观，如山脉、河流、湖泊等。

2.学生能够理解生物多样性的概念，并举例说明。

难点：

1.学生对地球上的自然景观缺乏直观感受，难以理解其分布和特征。

2.学生对生物多样性的内涵理解不够深入，难以将其与实际生物种类联系起来。

解决办法：

1.利用多媒体展示地球自然景观图片和视频，增强学生的直观感受。

2.通过实地观察或模拟实验，让学生亲手操作，加深对景观特征的理解。

3.结合具体生物实例，引导学生思考生物多样性的意义，并通过小组讨论，提升对生物多样性的认识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《小学教科版(2017)》地球家园中有什么。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的地球景观图片、生物多样性视频及图表等多媒体资源。

3.实验器材：准备简单的地球仪、模型植物等，以辅助学生理解地球上的自然景观。

4.教室布置：布置教室环境，设立分组讨论区，摆放实验操作台，营造互动学习的氛围。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放地球风光视频，引导学生观察地球的自然美景，激发学生对地球家园的兴趣。

2.提问：你们知道地球上有哪些自然景观吗？它们有什么特点？

3.学生分享，教师总结地球上的主要自然景观。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解地球上的山脉、河流、湖泊等自然景观的分布和特点。

2.通过图片展示，让学生了解不同景观的形态和特征。

3.讲解生物多样性的概念，列举地球上的生物种类，如植物、动物、微生物等。

4.分析生物多样性的重要性，引导学生关注和保护地球家园。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：让学生分组讨论地球上的自然景观和生物多样性，分享各自的观点。

2.课堂提问：教师提问，学生回答，巩固学生对新知识的掌握。

3.小组展示：每组选派代表进行展示，其他组进行评价。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：你们认为如何保护地球家园？

2.学生回答，教师总结保护地球家园的方法。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：地球上的自然景观有哪些特点？

2.学生回答，教师引导学生分析不同景观的特点。

3.教师提问：生物多样性对地球有什么意义？

4.学生回答，教师总结生物多样性的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：你们认为我们应该如何关爱地球家园？

2.学生回答，教师引导学生思考关爱地球家园的方法。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置作业：让学生观察家附近的自然景观，记录下来，并思考如何保护它们。

总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球的故事》：介绍地球的形成、发展以及地球上的自然景观变迁。

-《生物多样性宝库》：详细阐述生物多样性的概念、种类和保护措施。

-《探索地球奥秘》：通过科学家的视角，揭示地球上的各种自然现象和地质奇观。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录家附近的自然景观，如河流、山脉、湖泊等，了解它们的特征和作用。

-通过网络或图书馆资源，查找关于生物多样性的案例，如濒危物种的保护、生态系统的平衡等。

-参与学校或社区组织的环保活动，如植树造林、垃圾分类等，亲身体验保护地球家园的重要性。

3.知识点拓展：

-地球的自然地理特征：气候、地形、土壤等对生物多样性的影响。

-生物多样性的分类：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。

-生物多样性的保护：法律法规、生物多样性保护区的建立、公众参与等。

4.实用性活动建议：

-组织学生进行环保主题的绘画或写作比赛，鼓励他们表达对地球家园的热爱和保护意识。

-开展环保知识讲座，邀请专家或环保志愿者为学生讲解环保知识，提高学生的环保意识。

-设立环保角，让学生收集和展示环保材料和创意，激发学生的环保创意和实践能力。

5.家庭作业建议：

-让学生和家长一起制作一个关于地球家园的环保手抄报，展示家庭在环保方面的努力和成果。

-鼓励学生在家中进行简单的环保实验，如制作植物生长液、观察植物生长过程等，培养他们的科学探究精神。板书设计①地球家园概述

-地球的自然景观

-山脉

-河流

-湖泊

-地球的生物多样性

-物种多样性

-遗传多样性

-生态系统多样性

②地球自然景观特点

-山脉

-地质形成

-高度与分布

-地形特征

-河流

-源头与流向

-河流类型

-河流作用

-湖泊

-湖泊类型

-湖泊分布

-湖泊生态

③生物多样性的重要性

-物种多样性

-生态平衡

-生物资源的利用

-遗传多样性

-基因库

-遗传改良

-生态系统多样性

-生态功能

-生态服务教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，观察学生是否能正确回答问题，了解学生对知识的掌握程度。

-观察学生的课堂参与度，如举手回答问题、参与小组讨论等，评估学生的积极性和兴趣。

-进行随堂小测试，检测学生对知识的理解和应用能力，及时发现并纠正错误。

-通过课堂互动，了解学生的学习难点，针对性地进行讲解和辅导。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，关注学生的完成质量、书写规范和知识点的应用。

-对学生的作业进行点评，指出优点和不足，给予鼓励和指导，促进学生改进。

-及时反馈学生的学习效果，通过作业评价了解学生对知识的巩固程度。

-鼓励学生通过作业发现自己的不足，激发学生的自主学习能力。

3.评价方式：

-课堂表现评价：占总评价的30%，包括提问回答、课堂互动、作业完成情况等。

-作业评价：占总评价的40%，包括作业质量、知识点的应用、书写规范等。

-小测验评价：占总评价的20%，通过小测验检测学生对知识的掌握和应用能力。

-课堂参与评价：占总评价的10%，包括课堂提问、小组讨论、课堂活动等。

4.教学评价的反馈