四年级英语下册 Unit 1 My school（The fifth period）第五课时教案 人教PEP

四年级英语下册Unit1Myschool（Thefifthperiod）第五课时教案人教PEP备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称教学内容人教PEP四年级英语下册Unit1Myschool（Thefifthperiod）

1.本课内容围绕“我的学校”这一主题展开，通过学习词汇和句型，使学生能够描述自己学校的各个部分，如教室、图书馆、操场等。

2.主要词汇包括：classroom,library,playground,teacher,student等。

3.主要句型包括：Thisismyclassroom.Thisisthelibrary.MyteacherisMissWang.等。核心素养目标1.培养学生运用英语进行校园场景交流的能力。

2.增强学生对学校环境的认识，提升文化理解素养。

3.培养学生通过英语学习，关注自身成长和校园生活，提高自我表达能力。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：正确拼读和运用新词汇，如classroom,library,playground等。

-详细内容：学生能够准确发音并运用这些词汇描述学校中的不同场所。

-举例解释：通过实物展示或图片辅助，让学生在具体情境中学习和使用新词汇。

2.教学难点：

-难点内容：学生能够运用所学句型进行连贯的描述，如"Thisismyclassroom."或"MyteacherisMissWang."

-详细内容：学生需要理解句型结构，并能将其应用于实际对话中。

-举例解释：通过角色扮演和小组讨论，帮助学生练习使用句型进行描述，同时注意语法正确性和句子流畅性。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响系统

-课程平台：人教PEP四年级英语下册电子教材平台

-信息化资源：学校网络资源库中的相关教学视频、图片库

-教学手段：实物教具（如教室模型、图书馆模型）、卡片、图片、PPT课件教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示校园图片，引导学生回忆自己学校的场景。

-提问：“What'syourschoollike?Canyoushowmeyourschool?”

-学生分享自己的学校，教师鼓励学生用英语描述。

2.预习检查（5分钟）

-教师检查学生对前几课时的词汇和句型掌握情况。

-学生个别展示，教师给予即时反馈和纠正。

3.讲授新课（15分钟）

-教师展示“classroom,library,playground”等词汇卡片，带领学生拼读并学习。

-通过PPT或实物教具展示学校各个部分的图片，如教室、图书馆、操场等。

-教师示范句型：“Thisismyclassroom.Thisisthelibrary.”，学生跟读。

-学生分组练习，教师巡回指导。

4.巩固练习（10分钟）

-学生进行角色扮演，一人扮演老师，一人扮演学生，练习对话。

-教师播放录音，学生听后模仿对话。

-小组讨论：如果他们是新来的学生，他们会如何介绍自己的学校？

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“What'syourfavoritepartoftheschool?Why?”

-学生回答，教师鼓励学生使用新学的词汇和句型。

6.师生互动环节（10分钟）

-教师设计一个小游戏，如“FindtheDifference”，学生需要找出学校图片中的不同之处。

-学生分组进行游戏，教师观察并给予评价。

-教师提出问题：“Howcanwemakeourschoolbetter?”，学生讨论并分享自己的想法。

7.小组合作（10分钟）

-学生分组，每组选择一个学校部分，如操场，用英语描述并展示。

-教师提供帮助，确保每个学生都有机会参与。

8.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。

-布置作业：让学生用英语写一篇短文，描述自己的学校。

9.教学反思（5分钟）

-教师反思教学过程，评估学生的学习效果，为下一节课做好准备。

整个教学过程设计紧扣实际学情，注重学生参与和互动，旨在通过多种教学手段帮助学生掌握新知识，同时培养学生的英语表达能力和核心素养。知识点梳理1.词汇：

-classroom（教室）

-library（图书馆）

-playground（操场）

-teacher（老师）

-student（学生）

-computer（电脑）

-blackboard（黑板）

-desk（桌子）

-chair（椅子）

-window（窗户）

2.句型：

-Thisismyclassroom.（这是我的教室。）

-Thisisthelibrary.（这是图书馆。）

-MyteacherisMissWang.（我的老师是王老师。）

-Theplaygroundisbig.（操场很大。）

-Wehaveacomputerinourclassroom.（我们的教室里有电脑。）

-Therearemanybooksinthelibrary.（图书馆里有很多书。）

3.描述学校场景：

-描述教室：Theclassroomiscleanandbright.Therearedesksandchairs.Theteacherisstandinginfrontoftheblackboard.

-描述图书馆：Thelibraryisquiet.Therearemanybooksontheshelves.Studentsarereadingbooks.

-描述操场：Theplaygroundisbigandgreen.Thereareswingsandslides.Studentsareplayinggames.

4.询问和回答：

-询问学校部分：What'sthis?（这是什么？）

-回答学校部分：Thisistheclassroom.（这是教室。）

-询问老师：Whoisthis?（这是谁？）

-回答老师：Thisismyteacher.（这是我的老师。）

5.学校设施：

-classroom（教室）

-library（图书馆）

-playground（操场）

-computerroom（电脑室）

-artroom（美术室）

-musicroom（音乐室）

-sciencelab（科学实验室）

6.学校活动：

-reading（阅读）

-playinggames（玩游戏）

-doingsports（做运动）

-learningEnglish（学习英语）

-drawing（画画）

-singing（唱歌）

7.学校生活：

-goingtoschool（上学）

-comingbackfromschool（放学回家）

-havingclasses（上课）

-havinglunch（吃午饭）

-havingrecess（休息时间）

8.学校规则：

-bequiet（保持安静）

-keeptheclassroomclean（保持教室干净）

-followtherules（遵守规则）

-respectteachersandstudents（尊重老师和同学）

9.学校安全：

-usecomputerscarefully（小心使用电脑）

-notrunintheclassroom（不要在教室里跑）

-notplaywithdangerousthings（不要玩危险的东西）

-listentoteachers（听老师的话）典型例题讲解1.例题：

-What'sthis?

-Answer:Thisisthelibrary.

说明：这是一个简单的询问和回答问题，学生需要能够识别图片中的场景并用英语回答。

2.例题：

-Whoisthis?

-Answer:Thisismyteacher,MissWang.

说明：这个问题要求学生识别图片中的人物并能够用英语介绍。

3.例题：

-What'sintheclassroom?

-Answer:Therearedesksandchairs.

说明：这个问题考察学生对教室内部物品的认识，学生需要能够用英语描述。

4.例题：

-Canyoushowmeyourclassroom?

-Answer:Sure,thisismyclassroom.

说明：这个问题要求学生能够用英语描述自己的教室，并展示出来。

5.例题：

-Whatdoyouliketodointhelibrary?

-Answer:Iliketoreadbooks.

说明：这个问题考察学生对图书馆活动的理解，学生需要能够用英语表达自己的喜好。板书设计①本文重点知识点：

-学校各部分名称：classroom,library,playground,computerroom,artroom,musicroom,sciencelab

-学校活动：reading,playinggames,doingsports,learningEnglish,drawing,singing

②重点词汇：

-classroom（教室）

-library（图书馆）

-playground（操场）

-teacher（老师）

-student（学生）

-computer（电脑）

-blackboard（黑板）

-desk（桌子）

-chair（椅子）

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