做个加法表（教案）一年级下册数学北师大版

做个加法表（教案）一年级下册数学北师大版科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备教材分析：《做个加法表（教案）》一年级下册数学北师大版，本节课以加法表为主题，通过引导学生观察、操作、交流等方式，让学生初步理解加法表的规律，并能熟练运用加法表进行简单的计算。课程内容与课本紧密相连，注重培养学生的运算能力和逻辑思维能力，符合一年级下册数学教学要求。核心素养目标：1.发展数感，让学生通过观察、操作等活动，体会数的排列规律，形成初步的数学思维。

2.培养符号意识，引导学生用加法符号表示数的相加关系，提升数学表达的准确性。

3.培养逻辑推理能力，通过分析加法表的规律，发展学生从具体到抽象的逻辑推理过程。

4.增强应用意识，让学生在解决问题的过程中，运用加法表进行计算，体验数学与生活的联系。重点难点及解决办法： 重点：加法表的规律理解与应用

难点：将加法表与实际生活问题结合

解决办法：

1.重点：通过实物操作、小组合作等教学活动，让学生直观感受加法表的排列规律，并通过游戏和练习巩固对规律的理解。

2.难点：设计实际问题情境，引导学生思考如何利用加法表解决问题，通过逐步引导和示范，帮助学生建立数学模型，提高解决问题的能力。教学资源：1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、计算器。

2.课程平台：班级教学软件平台，用于发布学习资料和作业。

3.信息化资源：加法表动画演示视频、加法表制作软件。

4.教学手段：实物教具（如小棒、计数器）、卡片、PPT课件。教学过程：1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些简单的加法问题，如“2+3等于多少？”引导学生思考，激发他们对加法表的兴趣。

-回顾旧知：提问学生已经学过的加法知识，如“你们知道什么是加法吗？能给我举几个例子吗？”

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍加法表的概念，展示加法表的排列规律，强调加法表中的每一列和每一行的特点。

-举例说明：通过具体的例子，如“3+1=4，4+1=5，5+1=6”，帮助学生理解加法表中数的连续性。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们找出加法表中相邻两数之间的关系，并尝试用语言描述。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-引导学生观察加法表中的特殊规律，如“每一列的数都比上一列的数多1，每一行的数都是连续的。”

-通过动画演示，展示加法表的动态变化，让学生更直观地理解加法表的规律。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生自己填写一个简单的加法表，并尝试找出其中的规律。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的填写情况，对有困难的学生进行个别指导。

5.新课呈现（续）（约10分钟）

-引导学生用加法表解决实际问题，如“小明有3个苹果，妈妈又给他买了2个，小明现在有多少个苹果？”

-学生活动：让学生独立完成这个计算题，并展示解题过程。

6.巩固练习（续）（约15分钟）

-教师指导：对学生的解题过程进行点评，纠正错误，强调解题方法。

-学生活动：完成更多类似的加法表应用题，提高解题能力。

7.总结与拓展（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调加法表的重要性。

-拓展活动：让学生设计一个加法表游戏，提高他们对加法表的兴趣和应用能力。

8.作业布置（约5分钟）

-布置相关的加法表练习题，要求学生在课后完成，以巩固所学知识。

9.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课的学习内容，检查学生的学习效果。

-鼓励学生在课后继续探索加法表的规律，提高数学思维能力。

注意：以上教学过程为示例，实际教学过程中可根据学生的具体情况和教学环境进行调整。教学资源拓展：一、拓展资源：

1.加法表的历史背景：介绍加法表的发展历程，从古代的算筹到现代的电子计算器，让学生了解加法表在数学发展中的重要性。

2.加法表在其他领域的应用：探讨加法表在日常生活、自然科学、社会科学等领域的应用，如购物计算、科学实验中的数据记录等。

3.加法表与数学思想方法的关系：分析加法表与数学思想方法，如数学归纳法、逻辑推理等的关系，帮助学生形成数学思维。

4.加法表与其他数学概念的联系：介绍加法表与减法、乘法、除法等数学概念的联系，让学生建立完整的数学知识体系。

二、拓展建议：

1.家长指导：建议家长在家中与孩子一起制作加法表，通过游戏和实际操作，让孩子在轻松愉快的氛围中学习加法表。

2.社会实践活动：鼓励学生参加社会实践活动，如参加数学竞赛、参观科技馆等，了解加法表在现实生活中的应用。

3.课外阅读：推荐一些与加法表相关的数学读物，如《数学的故事》、《数学家的故事》等，激发学生对数学的兴趣。

4.个性化学习：根据学生的兴趣和特长，设计个性化的学习方案，如制作加法表手工艺品、创作加法表主题的绘画作品等。

5.教师指导：教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供相应的指导，如为学困生提供额外的辅导，为学优生提供更具挑战性的题目。

6.数学俱乐部：成立数学俱乐部，定期组织学生进行加法表相关的讨论、游戏和竞赛，提高学生的数学素养。

7.利用多媒体资源：利用网络资源，如教育网站、视频平台等，为学生提供丰富的加法表学习资源。

8.跨学科学习：将加法表与其他学科知识相结合，如语文、英语、科学等，拓展学生的知识面，培养学生的综合能力。课后作业：1.完成以下加法表，并找出规律。

1|2|3|4|5

2||||

3||||

4||||

5||||

答案：加法表的规律是每一列的数都比上一列的数多1。

2.小明有3个苹果，妈妈又给他买了2个，小明现在有多少个苹果？

答案：小明现在有5个苹果。

3.小华有4本书，小红有3本书，他们两个人一共有多少本书？

答案：小华和小红一共有7本书。

4.一桶油里有8升，每次倒出2升，需要倒几次才能倒完？

答案：需要倒4次才能倒完。

5.一个篮子里有5个橘子，又放进3个橘子，篮子里现在有多少个橘子？

答案：篮子里现在有8个橘子。内容逻辑关系：①本文重点知识点：

-加法表的概念

-加法表的排列规律

-加法表在数学中的应用

②本文重点词句：

-“加法表是一种表示数之间加法关系的表格。”

-“在加法表中，每一列的数都比上一列的数多1。”