文言文简答题（讲义）-2026年高考语文一轮复习原卷版

考点07简答题（讲义）

者情探究

一、考点分布

年份卷别题干表述命题特点

崔述运用三则材料说明了什么观点？请概括他的观点并谈

全国一卷

谈你的认识。

2025

根据材料，说说东坡先生所论“君子之孝”“小人之孝”的

全国二卷①涉及的区间文字很少，很

内涵分别是什么。

集中。

王夫之强调李陵“大节丧，则余无可浣也”，材料一有哪些

新高考I卷②只要求简单理解文意，不

事实可以支持王夫之的观点？请简要概括。

要求深入分析概括“

2024王充认为，“太子敬厚四皓，以消高帝之议”犹如“魏文式

③题型以分析原因为主。

新高考H卷段干木之闾，却强秦之兵”，请根据材料分析二者的相似之

④答案要求精练、全面。

处。

2023新课标I卷子鲍用以批驳韩非的事实依据是什么？

新课标n卷材料二中，李靖认为涮水之战苻坚失败的原因有哪些？

二、命题规律

①题型上，主观题，分值3-5分。

②与断句、文意理解、翻译等题目在“是什么〃层面的考查相比，文言文文本探究简答题侧重从“为什么”

等角度进行考查，指向对文本深层次、多角度的理解、探究能力。这类考题要求学生在理解叉本内容的基

础匕进行概括以及合理的推断，从而把握人或事物的本质。

三、备考策略

1.归纳整理：整理归纳课内外文言文的重点句子和词汇，掌握其含义和用法。

2,专题研究：在掌握基础知识的基础上，尝试进行专题研究，发现其中蕴含的语言运用规律。

3.仿真练习：通过做历年高考真题和模拟试题，熟悉考试题型和答题技巧。

四、命题预测

文言文主观题因文设题，设题角度多样，问法不一，有时甚至有两个连续性问题提出。总体上可以分

两大类，一是内容概括类，概括文章主要内容：二是归纳分析类，不仅要概括内容，还要有自己的分析与

评价。

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考点输理

一、基础知识

传记要素：时、地、人、事先用形容词短语概括乩行,然后举例分析

传主要素：生平、乂行、评价述史勺

所举例子是对文中人物事迹、品行的理解概括

选项一般按照行文的先后顺序,分项表述

人物的语言、品格、事迹六f设题选项一、---------------------------------

事件的前因后果、相关细节卜出窗啦,角度特点,

设误点i般在词义的理解,人物、时间、地点的正误.

(

作若的评价、文中人物之间的评价，观出评价,概细节的有无.’四牛之间的因果联系、先后顺序

括

分①张冠李戴将不同事件、不同时间、不同地点、不

一般写法：开篇简介人物姓名、字号.籍贯,析同人物的事情混杂

题

介绍人物片行②曲解文意最常见的是对关键词语含义理解错误

〕

中间按照时间顺序,记载生平经历、典型并Z—S③无中生有。故意杜撰、编造一些文段中没有的事实

迹、官职变迁、奖惩情况,3壬常见

,④颠倒I时序故意倒性事情的时序,造成时间的混乱

-------------------------------------------特占陷阱

结尾部分一般交代人物结局、去世原闪、赠⑤强加因果将两者之间没有因果关系的事件强加因

谥情况、功过评价果关系,或将因果关系颠倒

二、归纳分析的方法

筛选整合信息时，有时需要从某段、某几段乃至全文中筛选相关的信息，进行归纳重组，这时就需要

掌握归纳分析的方法。具体来说主要有两种方式：

1.同质相合。所谓同质，是指本质相同，类别一致。在筛选文中信息时，有时有用的信息分散在文本各

处，就要把符合标准的信息挑选出来，再按照不同的方面、轻重、缓急、主次等重新分类，整合起来。

2.异质相析。所谓异质，是指本质不同，类别不一。在筛选文中信息时，有时有关的与无关的信息混杂

在一段甚至一句中，就要把无关的信息剥离出来，摘取有关的信息，再与其他相关信息整合。

具体方法：

1.摘录法：选摘原文词句来作答。

2.提取法：需要概括的内容在文章或文段中并无明显的关键句，考生要通过阅读文章，把握和提炼大意,

且用自己的语言表述出来。

三、文言文简答题答题步骤

1.审题干，看要求，找到对应区域。

文言阅读主观题，题目会就探寻事件原因、概括为文/为官/为学/为人特点、解读驳论艺术、概括主要

情节、探究情感态度、鉴赏语言艺术、分析形象特征、提炼作者观点、勾联前人点评等方面进行分析概括。

明确题目要求后，迅速在原文中找到对应答题区域，细读文本内容，然后进行概括。

2.扣文本，细思量，读懂原文。

文言阅读的主观题，只要懂得文意，回答起来不算难。注意勾连前后文的情节内容加以推断分析。从

逻辑上推理，从情节上推断，从事理上分析，从侧面人物的表现上揣测，从选择题对文意的理解，多方面

来找到止确的理解。

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3.细梳理，抓关键，分条分析。

作答时要有踩准得分点的意识，用序号标明。然后依据文段内容，对照题目要求，仔细阅读，条分缕

析，概括出两到三点内容。

4.依原文，得观点，转换成自己的语言。

文言主观题在文言翻译的基础上，既要忠于原文但又不能照搬原文也不能只是简单的翻译原句，需要

用自己的语言进行归纳概括。

考点精讲

J典例引领

■一■■、..*'

（2025高考全国一卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

郑伯*，晋，子大叔相，见范就子㈤。献子曰："若王室何？〃对日：“老夫其国家不能恤，敢及王室？抑

人亦有言日：‘蔑不恤其纬，而忧宗周之陨，为将及焉。'今王室实蠢蠢焉，吾小国惧矣，然大国之忧也，

吾侪何知焉？吾子其早图之。”

（节选自《左传•昭公二十旧年》）

材料二：

漆室女者，兽漆室邑之女也。当穆公时，君老，太子幼。女倚柱而啸，旁人闻之，莫不为之惨者。其

邻人妇从之游.谓曰：“何啸之悲也？''漆室女曰：“吾忧鲁君老.太子幼。“邻妇笑曰：“此乃曾大夫之忧.

妇人何勺焉！“漆室女曰：“不然，非子所知也。昔晋客舍吾家，系马园中。马佚-弛走，践吾葵，使我终岁不

食蔡。邻人女奔，随人亡，其家伤吾兄行追之。逢霖水出，溺流而死，令吾终身无兄。今鲁君老人,太子

少愚.愚伪日起。夫告国有患者君臣父子皆被其辱祸及众庶妇人独安所避乎!吾甚忧之。”

（节选自刘向《列女传》卷三）

材料三：

一监门之女婴相从绩.中夜而泣涕,其偶曰：“何谓而泣也？〃婴曰:“吾闻卫世子不肖，所以泣也。“

其偶曰：“卫也于不肖，诸侯之忧也，于目今泣也？"要曰：“吾用之异乎于之言也。首名宋之桓司马得罪于

宋君，出于鲁，其马佚而骤吾园，而食吾园之葵。是岁，吾闻园人亡利之半。越王勾践起兵而攻吴，诸侯

畏其威，者往献女，吾姊与焉，兄往视之，道畏而死。越兵威者，吴也：兄死者，我也。今卫世子甚不肖，

好兵，吾男弟三人，能无忧乎？”

（节选自韩婴《韩诗外传》卷二）

材料四：

战国之时，说客辨士尤好借物以喻其意，非以为实有此事也，乃汉晋著述者往往误以为实事而采之入

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书。《春秋传》子大叔云“蔑不恤其纬，而忧宗周之陨，为将及焉“，此不过设言耳。其后衍之，遂谓漆室之

女不绩其麻而忧鲁国；其后又衍之，遂谓鲁监门之女婴忧卫世子之不肖。而有“终岁不食葵〃“终身无兄”之言，

若其有其人其事者矣。由是韩婴竞采之以入《诗外传》，刘向采之以入《列女传》。传之益久，信者愈多，

遂至虚言竟成实事。乃世之上但见汉人之书有之，遂信之而不疑，抑亦过矣。

（节选自崔述《考信录》）

［注］春秋末期，宗周王室动荡，晋强郑弱。子大叔为郑国正卿，范献子为晋国大臣。

1.崔述运用三则材料说明了什么观点？请概括他的观点并谈谈东的认识。

（2025高考全国二卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

惜字方回。性至孝，居父母忧，承将灭性。时吴郡守阕，砍以惜为太守。惜自以资望少，不宜超莅大

郡，朝议嘉之，转为临海太守。在郡优游，颇称简默，与姊夫王羲之、高士许询并有迈世之风。及帝践昨，

就加镇军、都督浙江东五郡军事。久之，以年老乞骸骨，因居会稽。三子：超、融、冲。超最知名。

超字景兴，一字嘉宾。少卓牵不羁，有旷世之度，交游士林，每存胜拔，善谈论，义理精微。情又好

聚敛，积钱数千万，尝开库，任挹所取.超性好施，一日中散与亲故都尽，其任心独诣皆此类也.桓温辟

为征西大将军掾。温迂大司马，又转为参军。时惜在北府①，温恒云"京口酒可饮,兵可用”.深不欲恬居

之上而惜隋于事机，遣笺诣温，欲共多王室，修复园陵。超取视，寸寸毁裂，乃更作笺，自陈老病，甚不

堪人间，乞闲地自养。温得笺大喜，即转惜为会稽太守。温怀不轨，欲立霸王之基，超为之谋。谢安与王

坦之尝诣温论事，温令超帐中卧听之，风动帐开，安笑曰：“郴生可谓入幕之宾矣。”既而超就温宿，日：

“明公既居重任，天下之责将归于公矣，若不能行废立大事，不足镇压四海，震服宇内，岂可不深思哉！”

温氏素有此计深纳其言遂定废立趣始谋也。年四十二，先惜卒。

（中选自《晋书♦郝筌传》）

材料二：

都超虽为桓温腹心，以其父惜忠于王室，不知之。将死，t：一箱付门生，曰：“本欲焚之，恐公年尊，

必以相伤为毙。我死后，公若大损为食,可呈此箱，不尔便烧之。”惜后果哀悼成疾.门生以卷呈之，则

悉与温往反密计。恰大怒曰：“小子死晚矣！“更不复哭矣。若方回者，可谓忠臣矣，当与石喈您比。然超

谓之不孝，可乎？使超知君子之学，则不从温矣。东坡先生曰：超，小人之孝也。

（节选自苏轼《东坡志林・人物》）

［注］①北府：东晋时京口的别称。②石猎：春秋时卫国人，能大义灭亲。

2.根据材料，说说东坡先生所论“君子之孝’'"小人之孝”的内涵分别是什么。

（2024新课标I卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

李广有孙陵，为侍中，善附射。帝以为有广之风，使教射酒泉、张掖以备胡。及贰师击匈奴⑶，陵叩

头白请日：〃臣所将屯边者，皆荆处勇士奇材剑客也。愿得自当一队，到兰干山南以分单于兵.毋令专乡贰

师军。臣愿以少击众.步兵五千人涉单于庭。”上个而许之。陵至浚稽山，与单于相值，骑可三万围陵军。

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陵搏战攻之，虏还走上山，汉军追击，杀数千人。单于大惊，召八万余骑攻陵。陵军步斗树木间，复杀数

千人。陵居谷中，虏在山上，四面射，矢如雨下。士卒多死，不得行。陵日：“无面目报陛下！"遂降。上怒

甚，群臣皆罪陵。上以问太史令司马迁，迁盛言：“陵事申孝，与士信，常奋不顾身以徇国家之急，其素所

畜积也，有国土之风。且陵提步卒不满五千，深蹂戎马之地，抑数万之师。身虽陷败，然其所摧败亦足暴

于天下。破冬不死，宜欲得当以报汉也。”上以迁为诬罔，下迁腐刑。久之，上悔陵无救。上违（公孙）敖

深入匈奴迎李陵，敖军无功还，因日：“摘得生口，言李陵教单于为兵以备汉军。“上于是族陵家。既而闻之，

乃汉将降匈奴者李绪，非陵也。陵使人刺杀绪，大周氏欲杀陵，单于匿之北方。大阕氏死，乃还。单于以

女妻陵，立为右校王，与卫律皆贵用事。卫律常在单于左右：陵居外，有大事乃入议。（征和三年）三月，

遣李广利将七万人出五原，击匈奴。匈奴使大将与李陵将三万余骑追汉军，转战九日。

（节选自《资治通荽•汉纪》）

材料二：

李陵之降也，罪较著而不可掩。如谓其孤军支虏而无援，则以步卒五千出塞，陵自炫其勇，而非武帝

命之不获辞也。陵之族也，则嫁其祸于李绪；举其后李广利征匈奴，陵将三万余骑追汉军，转战九日，亦

将参罪于绪乎？如日陵受单于之制，不得不追奔转战者，匈奴岂伊无可信之人？令陵有两相之心，单于亦

何能信陵而委以重兵，使深入而与汉将相持乎！迁之为陵文过若不及，而抑称道李广于不绝，以奖其世业。

为将而降降而为之效死以战虽欲浣涤其污而已缁之素不可复白。大节丧，则余无可浣也。李陵日“思一得当

以报汉〃.愧苏武而为之辞也。其背逆也.固非迁之所得而文焉者也。

（节选自王夫之《读通篓论》卷三）

［注］贰师,指汉代贰师将军李广利。

3.王夫之强调李陵“大节丧，则余无可浣也〃，材料一有哪些事实可以支持王夫之的观点？请简要概括。

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（2025•福建三明-三模）阅读下面的文言文，完成小题。

材料一：

元嘉七年，虏攻陷滑台，执朱修之以归。玄谟上疏曰：“三途始开，随复沦塞，非惟天时，抑亦人事。

虎牢、滑台,岂惟将之不良,抑亦本之不固。本之不固，皆由民惮远役。臣请以西阳之鲁阳，襄阳之南乡，

发甲卒.分为两道.直趣清、沌.征士无远徐之思,吏上有屋休之歌。”玄谟每陈北侵之策,上谓殷景仁

曰：“闻王玄谟陈说，使人有封狼居意。”及大举北征，以玄谈为宁朔将军，前锋入河，受辅国将军萧斌

节度。

（节选自《宋书・王玄读传》）

材料二：

元嘉二十七年六月，上欲伐魏，丹杨尹徐湛之、吏部尚书江湛等并劝之；而左军将军刘康祖以为“岁

月已晚，请待明年"。上日：“北方苦虏虐政，义徒并起。顿兵一周，沮向义之心，不可。”七月，军旅

大起，王公、纪主及制」、妆守，下至富民，各献金帛、杂物以助国用。上遣王玄读帅沈庆之、中坦水军

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入河：太子左卫率王方回径造许、洛：武陵王骏、南平王锦各勒所部，东西齐举。萧斌使王玄读进围滑台。

魏主引兵南救滑台。王玄谟士众甚盛，器械精严；而玄谟贪愎好杀。初围滑台，城中多茅屋，众请以火箭

烧之。玄读曰：“彼吾财也，何避烧之！攻城数月不下，闻魏救将至，众请发车为营，玄漠不从。魏主使

关内侯陆真夜与数人犯围，潜入济台，抚慰城中，且登城视玄读营曲折还报。魏主渡河，众号百万，舞鼓

之声，震动天地：玄谟惧，退走。魏人追击之，死者万馀人，魔下散亡略尽，委弃军资器械山积。魏主至

瓜步，坏民庐舍，及伐苇为筏，声言欲渡江。建康震惧。上登石头城，有忧色，谓江洪曰：“檀道济③若

在，岂使胡马至此？”

（节选自《资治通鉴•宋纪》）

材料三：

元嘉之北伐也，文帝诛权奸，修内治，息民六年而用之，不可谓无其具。然而得地不守，兵歼甲弃，

何乜?将非其人也。文帝图治之英君.其命将也.非信左右佞幸之推弓I。所任之将，亦当时人装所归。当代

未见有人愈于彦之②而当时不用者。（文帝之所信任推崇以风示天下者皆拘蕙异谨之人谓可信以无疑于是

乎推抑英尤而登进柔软）：则天下相戒以果敢机谋，而生人之气为之坐痿；故举世无可用之才。

（节选自王夫之《读通鉴金》卷十五）

〔注〕①檀道济，南朝宋名将。星立战功、威名甚重而被朱文帝疑忌，元嘉十三年，被诛杀。临刑前

檀道济怒叱道：“乃坏汝万里长城！”②到彦之，南朝宋将领。性格谨慎稳重，元嘉七年、任北伐统帅，

一度收复洛阳、滑台、虎牢等地，但在北魏的反攻中遭遇大败。

1.辛弃疾在《永遇乐♦京口北固亭怀古》中认为宋文帝“元嘉草草"，导致北伐失败。材料中哪些事实可以支

持这一看法？请简要分析。

（2025•福建漳州-三模）阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

曹公征荆州，孙权大惧，鲁肃实欲劝权拒曹公，乃激说权曰：“被曹公者，实严敌也，新并袁绍，兵

马甚精，乘战胜之威，伐丧乱之国，克可必也。不如遣兵助之,且送将军家诣邺；不然,将危。“权大怒.

欲斩肃，肃因曰：“今事已急，即有他图，何不遣兵助刘备，而欲斩我乎？〃权茶之，乃遣周瑜助备。

（节选自西晋司马彪《九州春秋》）

材料二：

肃欲与羽会语，诸将疑恐有变，议不可往。肃日："今日之事，宜相开誓。刘备①负国，是非未决，羽

亦何敢重欲干命！〃乃趋就羽。羽日："乌林之役，左将军身在行间，寝不脱介，戮力破魏岂得徒劳无一块壤

而是下来欲收地邪？"肃"曰：“不然，始与豫州观于长阪，稼州之众不当一校，计穷虑极，志势摧弱，图欲远

窜，望不及此，主上矜愍豫州之身，无有处所，不爱土地士人之力，使有所庇荫以济其患，而豫州私独管

情，愆德彩好。今已藉手于西州矣，又欲翦并荆州之土，斯盖凡夫所不忍行，而况整领人物之主乎！肃闻

贪而弃义，必为祸阶。吾子属当重任，曾不能明道处分，以义辅时。而负恃弱众以图力争.师曲为老.将

何获济？〃羽无以答。

（节选自三国韦昭《吴书》）

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材料三：

臣盍日：济大事不可无权，拒大敌不可无党。权以集党，则国可保，而天下可图。汉以齐地假韩信,

吴以荆州借昭烈，二者皆天下之大权也。当是汉间，非韩信不可敌羽，而三国时，非昭烈莫能当操者。鲁

肃尝说昭烈使抚表众，同心一意去治曹操，而收功于赤壁矣。今日于荆，不可用权植党以守之耶？向使齐

地不在韩信，则必为楚所有：荆州不在昭烈，则必为魏所争。与其在楚魏以资敌，孰若分之豪杰以植党哉！

巧,周瑜知割土地以业英雄之为失，而不知借土地以役英雄之为得也。良平叫蒙自于汉，鲁肃建议于吴，信

天下智谋之士所见略同也。

（节选自南宋李盍《六朝通鉴博议》

［注］①刘备：印后文的左招军、豫州、昭烈。②良平：即张良和陈平。

2.李春认为，与其以土地“资敌”，不如"分之豪杰以植党〃。请结合材料三概述李煮这样说的理由。

（2025•黑龙江哈尔滨三中•三模）阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

厉王出奔于彘，召公、周公二相行政，号曰"共和"。共和十四年，厉王死于彘。太子静长于召公家，

二相？共立之为王，是为宣王，宣王即位，二相铺之.之政,法文、武、成、康之遗风.诸侯复宗周。十

二年，鲁武公来朝。

宣王不修推于千亩，虢文公谏曰不可，王弗听。三十九年，战于千亩，王师败绩于姜氏之戎。宣王既

亡由国之师，乃料民于太原。仲山甫谏日：“民不可料也。〃宣王不听，卒料民。

（节选自《史记♦周本纪》）

材料二：

孝①元皇帝，宣帝太子也。款曰共哀许皇后，宣帝微时生民间。年二岁，宣帝即位。八岁，立为太子。

壮大，柔仁好儒。见宣帝所用多文法吏，以刑名绳下，尝侍燕从容言：“陛下持刑太深，宜用偏生。”宣帝作

色日：“汉家自有制度，本以霸王道杂之，奈何纯德教，用周政平！且俗儒不达时宜好是古非今使人眩于名

实不知所守，何足委任！〃乃叹曰："乱我家者，太子也！"由是疏太子而爱淮阳王，日："淮阳王明察好法，

宜为吾子。”上有意欲用淮阳王代太子，然以少依许氏，俱从微起，故终不背焉。

元帝多材艺，善史书。鼓琴■瑟，吹洞箫，自居曲，被歌声，分节度，穷极幼吵。少而好儒，及即位，

征用儒生，委之以政。而上牵制文义，优游不断，孝宣之业衰焉。

（节选自《汉书♦元帝纪》）

材料三：

古之立帝王者，非以奉养其欲也。为天下之人，故立天子以齐一之。谓一人之明，不能遍照海内，故

立三公九卿以辅翼之。为绝国殊俗，不得被泽.故立诸侯以教诲之。

管子日：“措国于不倾之地，有德也。下令于流水之原，以顺人心也。使士于不停之官，使人各为其

所长也。明必死之路，严刑罚也。开必得之门，信庆赏也。不为不可成，量人力也。不求不可得，不强人

以其所恶也。”

知时者，可立以为长。审于时，察于用，而能备官者，可奉以为君。

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（节选自《反经》）

［注释］①汉朝皇帝除了汉高帝和汉光武帝之外，其他皇帝谥号中都带“孝"字。

3.依据材料三第一段，从周宣王和汉宣帝的角度分析其帝王基业由盛转衰的原因。

（2025•广西南宁•三模）阅读下面的文言文，完成小题。

材料一：

于是楚王使春申君将兵救赵，魏王亦使将军晋鄙将兵十万救赵。秦王使谓魏王曰：“吾攻赵，旦暮且

下，诸侯敢救之者，吾已拔赵，必移兵先击之！”魏王恐，遣人上晋鄙，留兵壁邺，名为救赵，实挟两端。

又使将军新垣衍间入邯郸因平原君说赵王欲共尊秦为帝以却其兵。齐人曾仲连在邯郸，闻之，往见新坦衍

日："彼秦者，弃礼义而上首功之国也。彼即肆然而为帝于天下，则连有蹈东海而死耳，不愿为之民也！且

梁①未睹秦称帝之害故耳，吾将使秦王烹肢②梁王！〃新垣衍怏然不悦曰：“先生恶能使秦王烹酸梁王？'‘鲁仲

连日：“固也，吾将言之。昔者九侯、鄂侯、文王，纣之三公也,九侯有于而好，献之于纣，纣以为恶，酸

九侯：鄂侯争之强，辩之疾，故肺鄂侯；文王闻之，喟然而叹，故拘之牖里之库百日，欲令之死。今秦，

万爽之国也，梁，亦万乘之国也；俱据万乘之国，各有称王之名，奈何睹其一战而胜，欲从不帝之，卒就

脯政之地乎！且秦无已而帝，则若行其天子之礼以号令于天下，则且变易诸侯之大臣，被将夺其所不肖而

与其所贤，夺其所憎而与其所爱，彼又将使其子女谗妾为诸侯妃姬，处梁之宫，梁王安得晏然而已乎！而

将军又何以得故宠乎!”新垣衍起，再拜日：“吾乃今知先生天下之士也！吾请出，不敢复言帝秦矣！”......

平原君欲封鲁仲连，使者三返，终不肯受。又以千金为普仲连寿，连笑曰：“所贵于天下士，为人排

患释难解纷乱而无取也。即有取，是商贾之事也！”遂辞平原君而去，终身不复见。

（节选自司马光《资治通鉴•周纪》）

材料二：

《易》称：“《避》③之时义大矣哉。”又曰：“不事王侯，高尚其事。”是以尧称则大，不屈颍阳④之高；

武尽美矣，终全孤竹⑤之洁。自兹以降，风流弥繁，长往之轨未移，而感致之数匪一。或隐居以求其志，或

回避以全其道，或静已以镇其躁，或去危以国其安，或垢俗以动其概，或疵物以激其清。然观其甘心吠亩

之中，憔悴江海之上，岂必亲鱼鸟、乐林草哉！亦云性分所至而已。故蒙耻之宾，屡黜不去其国；蹈海之

节⑥，千乘莫移其情。适使矫易去就，则不能相为矣。彼虽现碑或有类沽名者，然而蝉蜕嚣埃之中，自致袭

区之外，异夫饰智巧以逐浮利者乎！苟卿有言曰，“志意修则骄富贵，道义重则轻王公”也。

（节选自范晔《后汉书•逸民列传》）

［注］①“梁"，梁国是魏国迂都大梁后的别称。魏惠王于公元前364年迁都大梁，此后魏国也被称为梁

国。后文义同。②醮（暄i）,"酸刑"，即将人剁成肉酱。③"避"同"遁"。④颍阳，地名，传说古高士巢父、

许由隐居于此，后因以借指巢许。⑤孤竹，商周时期的国名，伯夷、叔齐是孤竹国的王子。⑥"蒙耻"指柳

下惠，“蹈海〃指鲁仲连。0^^（＜eng）：固执。

4.鲁仲连的哪些言行体现了“不事王侯，高尚其事”的随士风范？请结合材料简要概括。

（2025•河南开封•三模）阅读下面的文言文，完成小题。

材料一：

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九年，皇太子建成、齐王元吉谋害太宗。六月四日，太宗率长孙无忌、尉迟敬德、房玄龄、杜如晦、

字文士及、高士廉、侯君集、程知节、秦叔宝、段志玄、屈突通、张士贵等于玄武门诛之。甲子，立为皇

太子，庶政皆断决。太宗乃纵禁苑所养扈犬.并停诸方所进珍异.政尚简肃,天下大悦。又今百官各上封

*

事，备陈安人理国之要。己巳，令日：“依礼，二名不偏讳。近代已来，两字兼避，废阙已多，率意而行，

有违经典。其官号、人名、公私文籍，有‘世民'两字不连续者，并不须讳。”

八月癸亥，高祖传位于皇太子，太宗即位于东宫显德殿。道司空、魏国公裴寂柴告于南郊。大赦天下。

武德元年以来责情流配者并放还。文武官五品已上先无爵者赐爵一级，六品已下加勋一转。天下给复一年。

癸百，放掖庭宫女三千余人。丁未，引诸卫吩兵统将等习射于显德殿庭，谓将军已下日：“自古突厥与中国

更有盛衰。若轩辕善用五兵，即能北逐技鬻；周宣驱驰方、召，亦能制胜太原。至汉、晋之君，建于隋代，

不使兵士素习干戈，突厥来侵，英能抗御，致遗中国生民涂炭于寇手。我今不使汝等穿池筑苑，造诸淫费，

农民恣令逸乐，兵士唯习弓马，庶使冰斗战，亦望汝前无横敌。”于是每日引数百人于殿前教射，帝亲自临

试，射中者随赏弓刀、布帛。朝臣多有谏者，日：“先王制法有以兵刃至御所者刑之所以防萌杜渐备不虞也。

今引裨卒之人，弯弧纵矢于轩陛之侧，陛下亲在其间，正恐祸出非意，非所以为社稷计也。”上不纳。自足

后，士卒皆为精锐.壬子，诏私室不得极立妖神，妾设淫祀，非礼祠祷，一皆禁绝.其龟易五兆之外，诸

杂占卜，亦皆停断。

（节选自《旧唐书・本纪第二・太宗上》）

材料二：

臣光目：立嫡以长，礼之正也。然高祖有天下，皆太宗之功：隐太子以席劣居其右.地嫌势逼.

必不相容。向使高祖有文王之明，隐太子有泰伯之贤，太宗有子臧之节，则乱何自而生矣！既不能然，太

宗始欲俟其先发，然后应之，如此，则事非获已，犹为愈也。既而为群下所迫，遂至跺血禁门，推刃同气，

贻讥千古，惜哉！夫创业垂统之君，子孙之所仅刑也，彼中、明、肃、代之传继，得非布所指拟以为口实

乎！

（节选自司马光《资治通鉴》）

5.司马光认为唐太宗“贻讥千古〃，但也有人认为他“流芳千古〃，某班级欲对此展开辩论，材料一有哪些事

例可以反驳司马光的观点？请简要概括。

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（2025•山东泰安-一模）阅读下面文言文，完成下面小题。

材料一：

昔之君子成德立行，身没而名不朽，其故何哉？学也。学也者，所以眼神达思，治情理性，圣人之上

务乜。民之初载其蒙未知譬如宝在于玄室有所求而不见白日照焉则群物斯辨矣学者心之白日也。

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学犹饰也，器不饰则无以为美观，人不学则无以有懿德。有懿德，故可经人伦，为美观，故可供神明。

夫听黄钟之声，然后知击缶之细；视衮龙之文，然后知被褐之陋：涉庠序之教，然后知不学之困。＜

学者如登山焉.动而益高.如寤病焉.久而愈足。顾所由来.则杏然其远，以其难而懈之，误且非矣。

倚立而思远，不如速行之必至也；矫首而徇飞，不如修翼之必获也；孤居而愿智，不如务学之必达也。

故君子心不可愿，必以求学：身不苟动，必以从师：言不苟出，必以博闻。

君子多于学也，其不懈，犹上天之动，犹日月之行，终身蹙要，没而后已。故虽有其才而无其志，亦

不能兴其功也。志者，学之师也；才者，学之徒也。学者不患才之不脆，而患志之不立。是以为之者亿兆，

而戌之者无几，故君子必立其志。

（节选自徐干《治学》）

材料二：

仲尼之所贵者，名实之名也，芳名乃所以贵实也。夫名之系于实也，犹物之系于时也。物者，春也吐

华，夏也布叶，秋也凋零，冬也成实，斯无为而自成者也。若强为之，则伤其性矣。名亦如之，故伪名者

皆欲伤之者也。人徒知名之为善，不知伪善者为不善也，惑甚矣！

求名有三：少而求多，迟而求速，无而求有。此三者不僻为幽昧，离乎正道，则不获也。固非君子之

所能也。君子者，能成其心，心成则内定，内定则物不能乱，物不能乱则独乐其道，独乐其道则不闻为闻，

不显为显。故《礼》称：“君子之道暗然而日彰，小人之道的然而日亡。”君子之道淡而不厌，简而文，温而

理,知远之近，知风之自，知微之显，可与入德矣。君子之不可及者.其惟人之所不见乎。

（选自徐干《中论•考伪篇》，有删改）

1.材料一运用了哪些论证方法？请简要回答。

（2025•山东荷泽・一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

秦昭王谓左右日：“今日韩、魏，孰与始强？"对日："弗如也。〃王曰："今之如耳、魏齐，孰与孟尝、

芒卯之贤？”对曰：“弗如也。“王曰：”以孟尝、芒卯之贤,帅强韩、魏之兵以伐秦，犹无奈家人何也！今

以元能如耳、魏齐，师弱韩、魏以攻秦，其无奈寡人何，亦阻矣！”左右皆曰："甚然。"

中期推琴对日：“王之料天下过矣。昔者六晋之时，智氏最强，灭破范、中行，帅韩、魏以围赵黑子

于晋阳。决晋水以灌晋阳，城不沉者三板耳。智伯出行水，韩康子御，魏桓子修乘。智伯日：'始，吾不知

水之可之人之国也，乃今知之。汾水利以灌安邑匕绛水利以灌平阳久'魏桓子时韩康子，康子履魏桓子，

蹑其踵。肘足接于车上，而智氏分矣。身死国亡，为天下笑。今秦之强，不能过智伯；韩、魏虽弱，尚贤

在晋阳之下也。此乃方其用时足时也，愿王之勿易也。”

（选自《战国策》）

【注】①安邑：魏桓子的封邑。②平阳