2026年七年级下学期语文期末考试试题(含答案)

2026年七年级下学期语文期末考试试题(含答案)一、积累与运用（共25分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）A.殷红（yān）默契（qiè）鲜为人知（xiǎn）锲而不舍（qiè）B.亘古（gèn）哺育（bǔ）气冲斗牛（dǒu）迥乎不同（jiǒng）C.嗥鸣（háo）污秽（suì）慷慨淋漓（kǎi）燕然勒功（yān）D.炽痛（zhì）诘问（jié）深恶痛绝（wù）目不窥园（kuī）答案B解析A项"默契"的"契"应读qì；C项"污秽"的"秽"应读huì；D项"炽痛"的"炽"应读chì。2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.斑斓屏障锋芒必露一反既往B.烦燥祈祷妇孺皆知群蚁排衙C.峭壁默契警报迭起大庭广众D.取缔愧怍微不足到低眉顺眼答案C解析A项应为"锋芒毕露"；B项应为"烦躁"；D项应为"微不足道"。3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（2分）A.他在演讲比赛中夸夸其谈，赢得了评委和观众的一致好评。B.这部小说情节跌宕起伏，人物形象栩栩如生，读来令人叹为观止。C.小明同学经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得大家学习。D.春天到了，趵突泉公园里百花齐放，美不胜收，游人如织。答案D解析A项"夸夸其谈"是贬义词，与"好评"语境不符；B项"叹为观止"指赞美所见到的事物好到了极点，用于"读"（非亲眼所见）不妥；C项"不耻下问"指乐于向学问或地位比自己低的人学习，用于向老师请教不恰当。4.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.通过开展"经典诵读"活动，使同学们的语文素养得到了显著提升。B.能否切实减轻学生课业负担，是中小学教育全面推进素质教育的关键。C.学校开展的"研学旅行"活动，不仅锻炼了学生的实践能力，而且开阔了他们的视野。D.随着智能手机的普及，使越来越多的人沉迷于"指尖世界"。答案C解析A项缺少主语，删去"通过"或"使"；B项两面对一面，删去"能否"；D项缺少主语，删去"随着"或"使"。5.古诗文默写（每空1分，共8分）（1）_______，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（2）杨花榆荚无才思，_______。（韩愈《晚春》）（3）_______，一览众山小。（杜甫《望岳》）（4）不畏浮云遮望眼，_______。（王安石《登飞来峰》）（5）_______，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）（6）落红不是无情物，_______。（龚自珍《己亥杂诗》）（7）《木兰诗》中描写木兰奔赴战场时矫健英姿的两句是：_____，_____。答案（1）独坐幽篁里（2）惟解漫天作雪飞（3）会当凌绝顶（4）自缘身在最高层（5）山重水复疑无路（6）化作春泥更护花（7）万里赴戎机，关山度若飞6.名著阅读（4分）他二十来岁的人，个子很大很高。圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。（1）以上文段出自老舍的长篇小说《_____》，文中的"他"是_____。（2分）（2）请简要概括"他"前后期的形象变化及其原因。（2分）答案（1）《骆驼祥子》祥子（2）前期：勤劳朴实、善良正直、自尊好强、对生活充满希望；后期：自暴自弃、麻木潦倒、狡詐懒惰。原因：黑暗的旧社会对劳动人民的残酷剥削与压迫，使祥子经历三起三落后彻底失去希望，堕落为行尸走肉。7.综合性学习（5分）班级开展"孝亲敬老，从我做起"综合性学习活动，请你参与并完成任务。（1）【拟写标语】请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）（2）【活动设计】仿照示例，为本次活动再设计两种活动形式。（2分）示例：开展"孝亲敬老"主题班会（3）【发出倡议】活动结束时，你作为班长要发出倡议，请写出倡议书的结尾部分（不少于30字）。（1分）答案（1）示例：孝心是一缕阳光，温暖父母的心田；敬老是一种美德，彰显文明的风范。（语言简洁、紧扣主题即可）（2）示例：①举办"孝亲敬老"故事分享会；②开展"我为父母做顿饭"实践活动；③制作"孝亲敬老"手抄报。（任写两种，合理即可）（3）示例：同学们，百善孝为先。让我们从现在做起，从身边的小事做起，用行动表达对父母的感恩，用孝心温暖长辈的心田，让中华民族的传统美德在我们身上发扬光大！二、古诗文阅读（共15分）（一）阅读下面的诗歌，完成8-9题。（5分）登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！8.诗歌中"古人"和"来者"分别指什么？（2分）答案"古人"指古代礼贤下士、重用贤才的明君；"来者"指后世能重用贤才的明君。9.请赏析"独怆然而涕下"中"独"字的表达效果。（3分）答案"独"字点明诗人独自一人登台远眺的境况，刻画出诗人孤寂、悲凉的内心世界，表现出诗人怀才不遇、知音难觅的孤独与苦闷，与天地之"悠悠"形成鲜明对比，突出个体的渺小与无奈。（二）阅读下面的文言文，完成10-13题。（10分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐《爱莲说》）【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人。为分宁主簿，有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰："老吏不如也。"部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版归，将弃官去，曰："如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。"逵悟，囚得免。（节选自《宋史·周敦颐传》）10.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）濯清涟而不妖濯：_______（2）可远观而不可亵玩焉亵：_______（3）有狱久不决狱：_______（4）乃委手版归委：_______答案（1）洗（2）亲近而不庄重（3）案件（4）丢弃，抛下11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（2分）A.予独爱莲之出淤泥而不染敦颐至，一讯立辨B.可远观而不可亵玩焉人不知而不愠C.水陆草木之花众莫敢争D.乃委手版归蒙乃始就学答案D解析A项"之"分别为"取消句子独立性"和"代词，指案件"；B项"而"分别为"表转折"和"表转折"（相同）；C项"之"分别为"助词，的"和"代词，指王逵"；D项"乃"均为"于是，就"。故选D。12.将下列句子翻译成现代汉语。（2分）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。答案我唯独喜爱莲花从淤泥中生长出来却不沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳。13.【甲】文表现了周敦颐怎样的生活态度？【乙】文中的哪件事能印证这种态度？请用自己的话概括。（2分）答案【甲】文表现了周敦颐洁身自好、不慕名利、不与世俗同流合污的生活态度。【乙】文中周敦颐面对酷悍的转运使王逵，坚持"杀人以媚人，吾不为也"，宁可弃官也不愿违背原则，印证了他正直清廉、不阿谀逢迎的高洁品格。三、现代文阅读（共30分）（一）阅读下面的文章，完成14-17题。（15分）一棵树的尊严丁立梅我是在一个黄昏时分到达那个古镇的。古镇的夜来得很早，巷子深且狭窄，两边是高高的院墙，墙头上爬满了青苔。我独自一人走在青石板铺就的小路上，两旁的老屋沉默着，木门紧闭，门环上落满了岁月的尘埃。忽然，我停住了脚步。在一座老宅的院墙边，我遇见了一棵树。那是一棵极普通的槐树，树干粗壮，需两人合抱才能围拢。树皮皴裂，布满沟壑，像老人脸上的皱纹。它的枝干遒劲有力，却奇怪地向着一个方向倾斜着，仿佛在努力探出墙头，望向远方。我绕着树走了两圈，发现了它倾斜的原因——墙的那一边，也是一座院子，院里也有一棵树。那是一棵同样粗壮的槐树，树冠如盖，绿意盎然。两棵树隔墙相望，彼此都尽力将枝干伸向对方。墙很高，它们无法跨越，但那份执着的姿态，却让人动容。一位老人从门里走出来，见我盯着树看，便笑着说："这两棵树啊，都长了几十年了。当年墙这边的人家有个姑娘，墙那边的小伙常爬墙头和她说话。后来姑娘嫁去了远方，小伙也搬走了，两家的院子都空了。只有这两棵树，还在这里守着。"我沉默地看着这两棵树。暮色渐浓，晚风轻拂，树叶发出沙沙的声响，仿佛在诉说着什么。我忽然觉得，它们不仅仅是树了。它们是见证者，见证了人间的悲欢离合；它们是守望者，守望着一段未曾说出口的情谊。第二天清晨，我再次路过那里。晨光熹微中，两棵树沐浴在金色的阳光里。墙头上有几片落叶，不知是从哪边飘过来的。我知道，在看不见的泥土深处，它们的根或许早已缠绕在一起。离开古镇时，我回头望去，那两棵树依然沉默地站在那里。一个人，一辈子，能遇见另一棵树，彼此守望，也是一种幸运吧。14.文章以"一棵树的尊严"为题，请结合全文内容，谈谈你对"尊严"一词的理解。（4分）答案"尊严"指两棵树虽被高墙阻隔，却始终坚守自己的位置，努力伸展枝干、守望彼此，体现出一种不屈服于环境、执着而独立的精神品格。同时，它们也像人一样，保有内心的信念与情感，虽历经风雨却从未放弃，这就是"尊严"的体现。15.请从修辞手法的角度，赏析文中画线的句子。（4分）画线句：树皮皴裂，布满沟壑，像老人脸上的皱纹。答案运用比喻的修辞手法，将皴裂的树皮比作老人脸上的皱纹，生动形象地写出槐树历经岁月沧桑的古老与厚重，暗示了它见证过漫长时光，为下文写两棵树的故事作铺垫。16.文中老人讲述的故事，在文中有什么作用？（3分）答案①内容上，交代了两棵树倾斜相望的原因，赋予树以人的情感，使其具有象征意义；②结构上，为下文写"我"对两棵树的感悟作铺垫，推动情节发展；③情感上，使文章由写树自然过渡到写人，深化了文章主题。17.文章结尾说"一个人，一辈子，能遇见另一棵树，彼此守望，也是一种幸运吧。"请结合你的生活体验，谈谈你对这句话的理解。（4分）答案示例：这句话表达了作者对"守望"这种关系的珍视。人生中，能遇到一个与自己心灵相通、相互陪伴的人或事物，是极其珍贵的。正如文中的两棵树，虽被高墙阻隔，却始终以执着的姿态彼此守望。在我们的生活中，父母与子女之间、朋友之间，也应有这种相互理解、彼此守护的情感。这种守望无需言语，却温暖而有力，是生命中最美好的遇见之一。（言之成理即可）（二）阅读下面的文章，完成18-21题。（15分）让善良成为习惯①生活中，我们常常被一些微小的善举所感动：公交车上主动让座的年轻人，雨天为陌生人撑伞的路人，耐心为迷路者指路的老人……这些看似不起眼的举动，却如春风化雨，温暖着我们的心灵。②善良，是人性中最美好的品质。然而，善良不应只是一时的冲动，而应成为一种习惯。当善良成为习惯，它便不再需要刻意的"表演"，而是发自内心的自然流露。③让善良成为习惯，需要我们从身边的小事做起。古人云："勿以善小而不为。"一个善意的微笑，一句温暖的话语，一次力所能及的帮助，都是善的种子。它们或许微不足道，但日积月累，便能在心田开出最美的花。④让善良成为习惯，还需要我们学会换位思考。孔子曰："己所不欲，勿施于人。"当我们设身处地地为他人着想，便能理解他人的难处，从而伸出援手。这种"同理心"，正是善良的源泉。⑤当然，善良也需要智慧。真正的善良，不是盲目的付出，而是在尊重他人的基础上给予恰当的帮助。正如古人所说："授人以鱼，不如授人以渔。"有智慧的善良，才能更好地发挥善的力量。⑥让善良成为习惯，我们的社会将变得更加和谐美好。每个人都是一盏灯，点亮自己，也照亮他人。当无数盏灯同时亮起，黑暗便无处遁形。⑦让我们从今天起，将善良融入日常生活的点点滴滴，让善良成为我们心中永恒的明灯。18.本文的中心论点是什么？（3分）答案善良不应只是一时的冲动，而应成为一种习惯（或：让善良成为习惯）。19.文章第③段引用"勿以善小而不为"这一古语，有什么作用？（4分）答案①作为道理论据，有力地论证了"让善良成为习惯，需要我们从身边的小事做起"这一分论点；②增强文章的文学色彩和说服力，使论证更加充分有力；③引出下文对"善小"具体表现的阐述。20.请简要分析文章的论证思路。（4分）答案文章首先通过列举生活中微小的善举，引出"善良不应只是一时的冲动，而应成为一种习惯"的中心论点；然后从"从身边的小事做起""学会换位思考""善良也需要智慧"三个角度，运用引证法和道理论证逐层深入地论证中心论点；最后总结全文，发出号召，呼吁人们将善良融入日常生活。21.结合文章内容，联系生活实际，谈谈你准备如何"让善良成为习惯"。（4分）答案示例：①在家庭中，主动为父母分担家务，关心长辈的身体健康；②在学校里，帮助学习有困难的同学，积极参加志愿服务活动；③在社会上，遵守公共秩序，主动为有需要的人提供帮助。