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文档简介
统编版(五四制)七年级下册语文第三单元培优卷A卷
阅读下面语段,完成相关任务,
平凡的日子里,总藏着不寻常的感动。清晨街巷里,环卫工人清扫落叶的身影,是城市最质朴
的风景;校园走廊上,老师耐心讲解的模样,是成长最温暖的光;邻里窗台前,老人晾哂衣物的动
作,是生活最本真的模样。这些平凡的瞬间,如同散落的星辰,虽不耀眼,却足以照亮岁月长河。
1.给下列加点字注音。
质•朴瞭•晒
2,下列词语中,加点字与“散落”的“散”读音相同的一项是()
A.取文B.分取C.取佚D.敢漫
阅读下面文字,完成各题。
平凡的生命,也能绽放不凡的光彩。因为心怀热爱,外卖小哥雷海为在诗词世界里深耕不辍,
丁平凡囱位上书与传奇;因为坚守贡任,快递员汪勇在疫情来袭时挺身而出,用凡人善举筑牢防
线;因为怀揣梦想,农民诗人余秀华在田展间笔耕不辍,用质朴文字诉说心声。
平凡不是平庸的借口,而是奋斗的起点—平凡的土壤,—能孕育出动人的花朵;—平凡的
坚守,—能成就不凡的人生。让我们在平凡中坚守初心,在奋斗中绽放光彩。
3.根据语境,写出下列词语的近义词。
深耕不辍一_____________
挺身而出一_____________
笔耕不辍一_____________
4.下列依次填入横线处的关联词,最恰当的一项是()
A.只有才只要就B.即使也只有才
C.虽然却因为所以D.哪怕也唯有方
5.语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()
A.平凡不是平庸的借口,而是奋斗的开始。
B.平凡不是平庸的理由,却是奋斗的起点。
C.平凡不是平庸的借口,就是奋斗的起点。
D.平凡不是平庸的理由,而是奋斗的开始。
6.下列有关文学文化常识的表述正确的一项是()
A.鲁迅是新文化运动的主要参与者,他的小说集有《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》,课文《阿长与
〈山海经〉》就选自《朝花夕拾》。
B.《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌,选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》。
C.《卖油翁》的作者是唐代欧阳修,字永叔,号醉翁,晚年号六一居士,“唐宋八大家”之一。本
文选自他的《归出录》。
D.《孙权劝学》节选自北宋攻治家、史学家司马迁主持编纂的编年体史书《资治通鉴》。
7.在“平凡中的感动”主题朗诵活动中,下列诗句与背景音乐搭配最恰当的一项是()
诗句:“苔花如米小,也学牡丹开”
备选音乐:A.激昂豪迈的乐曲B.轻柔舒缓的乐曲C.悲伤低沉的乐曲
选择:理由:_____________________________________________________________________
平凡的景致里藏着诗意,平凡的坚守中见着情怀。请根据提示填写古诗文,完成表格。
8.韩愈《晚春》中的“,",表面说它们没有才气,实际
是说它们不因此藏拙,而为晚春增添一景,虽然不美,但尽了努力,这种精神值得赞扬。
9.李白《春夜洛城闻笛》中与“乡书何处达,归雁洛阳边”有异曲同工之妙的句子是
10.小刚觉得王维《竹里馆》中描写的“,”这种在月下独坐、弹
琴的行为很高雅且有情趣。
II.岑参在《逢入京使》一诗中用“,”表达了自己对家
乡、亲人的无限思念之情。
12.《卖油翁》中表现了卖油翁兼虚、平静、超然物外的心态的句子是
学校开展“发现平凡中的美''主题活动,搜集了以下材料,请完成相关任务。
【材料一】
2024年我国居民日常感动瞬间来源调查(部分)
来源家人的日常关怀陌生人的善意帮助平凡劳动者的坚守其他
比例38.2%25.7%21.1%15%
【材料二】
平凡中的美,藏在街头巷尾的烟火气里:是早餐店老板递出热粥时的微笑,是环卫工人凌晨清
扫街道的身影,是志愿者在社区里忙碌的脚步。这些平凡的人,没有惊天动地的壮举,却用点滴行
动温暖着他人,照亮着社会。然而,在快节奏的生活中,很多人步履匆匆,忽略了这些身边的美
好。
13.根据材料一,概恬2024年我国居民日常感动瞬间的士要来源特点。
14.结合材料二,说说我们应该如何发现和珍惜平凡中的美。
在《骆驼祥子》中,祥子从一个勤劳朴实、充满希望的青年,逐渐堕落为自暴自弃的行尸走肉。请
结合书中情节,回答下列问题。
15.祥子的“平凡”体现在哪里?
16.导致祥子堕落的关键事件是什么?
17.从祥子的命运中,你对“平凡与奋斗”有什么新的认识?
阅读下面的课内文言文,完成下面小题。
卖油翁
欧阳修
①陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不
去。见其发矢十中八九,但微颔之。
②康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射小亦精乎?“翁曰:“尢他,但手熟尔。“康肃忿然日:“尔安敢
轻吾射!“翁日:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,
而钱不湿。因日:“我亦无他,惟手熟尔。“康肃笑而遣之。
18.下列加点词意思相同的一项是()
A.以我酌油知之何陋之有
B.尝射于家圃吾射不亦精乎?
C.但手熟冬冬女敢轻吾射
D.睨之久而不去旦辞爷娘去
19.下列说法有误的一项是()
A.《卖油翁》选自《归田录》,内容以日常生活为主,不刻意褒贬,具有文学价值和史料价值。
B.“睨之”“但微颔之”表明卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意。
C.本文运用了对话、动作和神态描写来刻画人物,使人物形象栩栩如生,推动了故事情节的发
展。
D.文章叙述疏密相间,详写陈尧咨的射技,略写卖油翁的酌油,说明了“惟手熟尔”的道理。
20.语气仿佛是一面镜子,能够映照出人物内心的世界。请你分析句中加点词的表达效果。
康肃问日:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”
现代文阅读
父亲的平凡时光
①父亲是一名普通的木工,一辈子与刨子、锯子、凿子为伴,没做过什么惊天动地的大事,却
用一双巧手和一颗诚心,在平凡的日子里书写着不平凡的人生。
②小时候,家里的桌椅板凳、衣柜床榻,都是父亲亲手打造的。他做活时极其认真,选材、下
料、打磨,每•个步骤都•丝不苟。记得有一次,我想要一个小木凳,父亲答应后,便找来一块上
好的榆木,先用刨子把木头刨得光滑平整,再用墨斗弹出线条,然后用锯子小心翼翼地锯开,最后
用滑子南出梯卯,拼接起来。整个过程,父亲神情专注,额头上渗着细密的汗珠,却顾不上擦一
把。当一个精致牢固的小木凳摆在我面前时,我高兴得跳了起来,父亲也露出了欣慰的笑容。
③父亲的手艺不仅惠及家及,还帮助过不少邻里。隔壁张奶奶家的椅子腿断了,父亲二话不
说,带上工具就去帮忙修理;楼下王大爷家要做一个书架,父亲利用下班时间,免费为他打造。有
人问父亲图什么,父亲总是笑着说:“都是街坊邻居,能帮就帮一把,多大点事儿。’’
④父亲做人也如做木工一般,踏实本分,诚实守信。有一次,他为客户打造一套家具,交货时
发现其中一个抽屉的滑轨有点不顺畅。客户说:“不影响使用,就这样吧。”可父亲却坚持把家具拉
回家,重新打磨调试,直到消轨顺消尢阻,才重新送货上门。他说:“做手艺就是做良心,不能糊弄
别人。”
⑤如今,父亲已经老了,不再做木工活了,但他的工具箱依然整齐地摆放在墙角,皇面的工具
被擦拭得干干净净。每当我看到那个工具箱,就会想起父亲认真做活的样子,想起他常说的那句
话:“平凡的事,认真做,就能做好;平凡的人,守本分,就能活得踏实。”
⑥父亲的时光,是平凡的,没有波澜壮阔,没有鲜花掌声;但父亲的时光,又是珍贵的,他用
勤劳的双手创造幸福,用真诚的心灵温暖他人,用踏实的品珞影响着我。这平凡中的坚守与真诚,
正是最动人的生命力量。
21.文章围绕父亲的“平凡时光”,写了哪几件事?请简要概括。
22.品析文中画横线的句子,按要求回答问题。
①他做活时极其认真,选材、下料、打磨,每一个步骤都一丝不苟。(句中“一丝不苟”一词有什
么表达效果?)
②父亲的手艺不仅惠及家人,还帮助过不少邻里。(这句话在文中有什么作用?)
23.结合文章内容,说说父亲是一个怎样的人。
现代文阅读
苔花如米小
①春日里,我在老家的墙角发现了一片苔花。它们密密麻麻地生长着,绿得鲜嫩,黄得淡雅,
像做在墙角的星星,虽不起眼,却透着顽强的生命力。
②苔花是平凡的,没有牡丹的雍容华贵,没有玫瑰的娇艳欲滴,甚至很少有人会留意它们。但
它们并不自卑,在阴暗潮湿的角落里,努力地生长着,绽放着属于自己的光彩。清晨的露珠落在花
瓣上,晶莹剔透,让苔花更显娇嫩;午后的阳光偶尔透过缝隙洒在它们身上,它们便贪婪地汲取着
光和热,努力地向上生长。
③看着这片苔花,我想起了村里的孤寡老人李奶奶。李奶奶无儿无女,独自一人生活,日子过
得平淡而简朴。但她从不抱怨,每天把院子打扫得干干净净,在窗前种上几盆花草,把平凡的日子
过得有声有色。她还经常帮助邻居照看孩子、晾晒衣物,用点滴善举温暖着身边的人。就像这苔花
一样,李奶奶在平凡的生活中,坚守着内心的平和与善良,绽放着生命的芬芳。
④其实,生活中还有很多这样的“苔花他们是默默奉献的环卫工人,是坚守岗位的老师,是
勤劳朴实的农民……他们平凡得像尘埃,却在自己的岗位上发光发热,用平凡的行动书写着不平凡
的人生。
⑤“苔花如米小,也学牡丹开。”平凡不是平庸的借口,平凡的生命也能绽放出动人的光彩。只
要我们心怀热爱,坚守善良,在平凡的囱位上认真生活、努力奋斗,就一定能活出自」的价值。
24.文章以“苔花如米小”为题,有什么妙处?
25.文章第③段运用了什么写作手法?有什么作用?
26.结合全文,谈谈你对“平凡的生命也能绽放出动人的光彩”这句话的理解。
27.习作
平凡的口子里,总有一些瞬间让我们心生温暖;平凡的人事中,总有一些细节让我仅热泪盈
眶。请以“平凡中的温暖”为题,写一篇作文。
要求:①有创意地表达真情实感;②文体不限,诗歌除外;③不少于500字;④文字和标点
书写规范、整洁;⑤文中不得出现考生姓名以及学校名。
答案解析部分
【答案】1.zhi;liAng
2.B
【答案】3.坚持不懈;见义勇为;勤耕不辍
4.D
5.A
6.【答案】B
7.【答案】B;理由:诗句赞美平凡的苔花虽微小,却勇敢绽放,尽显坚韧与从容,轻柔舒缓的乐曲
能契合这种平凡而坚定的美感,既不张扬也不压抑
【答案】8.杨花榆荚无才思;惟解漫天作雪飞
9.此夜曲中闻折柳1;何人不起放园情
10.独坐幽篁里;弹琴复长啸
11.马上相逢无纸笔;凭君传语报平安
12.我亦无他;惟手熟尔
【答案】13.示例:2024年我国居民日常感动瞬间主要来源于家人的日常关怀(占比最高,
38.2%),其次是陌生人的善意帮助(25.7%)和平凡劳动者的坚守(21.1%),其他来源占比较少
(15%)。
14.示例:①放慢生活节奏,留心观察身边的平凡人事,如劳动者的坚守、邻里的互助;②主动珍
惜这份美好,对平凡人的善意给予回应(如道•声感谢);③积极传递温暖,以点滴行动参与到平
凡的善举中,成为他人眼中的“美好”。
【答案】15.示例:祥子的“平凡”体现在他出身底层,是一个普通的人力车夫,没有显赫的家世和过
人的才华,只怀揣着“买一辆属于自己的车''的朴素梦想,靠勤劳的双手谋生。
16.示例:关键事件是小福子的自杀。小福子是祥子最后的精神寄托,她的死亡让祥子彻底失去了
对生活的希望,从勤劳奋斗沦为自暴自弃。
17.示例:平凡的人可以通过奋斗追求幸福,但个人的奋斗离不开公平正义的社会环境。样子的悲
剧不仅是个人的失败,更是时代的悲剧,这让我明白,“平凡与奋斗”不仅需要个人的坚守,更需要
社会的支撑,唯有在公正的环境中,平凡人的奋斗才能有意义、有回报。
【答案】18.D
19.D
20.“汝亦知射乎?”用反问语气,带有轻视、傲慢的意味,表现出陈寿咨对卖油翁的不屑:“吾射不
亦精乎?以反问加强语气,充满自矜、自负之情,突出他因箭术高超而骄傲自满的心态C两个问句
层层递进,生动刻画了陈尧咨傲慢自大、目中无人的性格特点。
【答案】21.①亲手为“我''打造精致牢固的小木凳;②免费为邻里修理椅子、打造书架;③发现家
具抽屉滑轨不顺畅,坚持拉回家调试好再送货。
22.①“一丝不苟”指做事认真到致,一点儿不马虎,生动表现了父亲做木工活时的专注与严谨,体
现了他对手艺的尊重和踏实的品格。
②这句话是过渡句,承接上文父亲的于艺惠及家人,引出下文帮助邻里的情节,使文章结构连贯,
突出父亲手艺好且乐于助人的特点。
23.父亲是一个手艺精湛、认真踏实、乐于助人、诚实守信、坚守本分的平凡劳动者
【答案】24.①以诗句为题,富有文学韵味,吸引读者;②“苔花''是文章的线索,贯穿全文,串联
起苔花的生长与平凡人的故事;③“如米小''突出了事物的平凡,与后文“也学牡丹开“形成对比,点
明“平凡生命亦能绽放光彩”的主题。
25.运用了类比(或象征)的写作手法,将李奶奶比作苔花,既突出了李奶奶生活的平凡、朴实,
又体现了她坚守善良、温暖他人的品格,使文章主旨更具体可感,深化了“平凡生命绽放光彩”的主
题。
26.示例:平凡的生命或许没有耀眼的光环、惊天的壮举,但只要心怀热爱、坚守善良,在自己的
位置上认真生活、努力付出,就能创造价值、温暖他人。就像文中的苔花,虽微小却顽强生长;像
李奶奶,虽孤寡却热心助人;像环卫工人、老师等平凡劳动者,都在各自的岗位上发光发热,这便
是平凡生命绽放的动人光彩。
27.【答案】【参考例文】
平凡中的温暖
冬日的清晨,寒风刺骨,我裹紧外套匆匆赶往学校。走到小区门口,远远就看见早餐店的张阿
姨正忙着招呼客人,氤氯的热气从窗口溢出,模糊了她的脸庞,却透着一股暖意。
我快步走进店里,喊道:”张阿姨,来一份豆浆和油条!”张阿姨抬头冲我笑了笑,声音洪亮:
“好嘲,马上就好!”她熟练地拿起一根刚炸好的油条,放进油纸袋里,又转身盛了一碗热气腾腾的
豆浆。我递过钱,她却摆手说:“不用急,先拿着吃,暖和暖和。”
我接过豆浆,指尖传来温热的触感,顺着手臂蔓延到心底。低头喝了一口,甜而不腻的豆浆滑
入喉咙,瞬间驱散了寒意。这时,我注意到张阿姨的手背冻得通红,却依然麻利地为客人打包食
物。有位老奶奶拄着拐杖走进来,张阿姨立刻放下手中的活,上前搀扶着老奶奶坐下,轻声问:“阿
姨,还是老样子吗?一碗小米粥和一个菜包?”老奶奶点点头,脸上露出欣慰的笑容。
等我吃完港名离开时,张阿姨叫住我:“孩子,路上小心点,外面风大,把围巾系好!“我愣了一
下,没想到她会留意到我的围巾松了。我连忙系紧围巾,对地道了声谢。走出早餐店,寒风依旧,
但我的心里却暖暖的。
张阿姨的早餐店,是我上学路上最熟悉的风景。她没有惊天动地的壮举,只是日复一口地用热气腾
腾的食物和温暖的话语,陪伴着小区里的每一个人。这份藏在平凡生活里的温暖,虽细微却真挚,
如同冬日里的一缕阳光,照亮了我的前行之路,也让我明白,平凡的人事中,藏着最动人的温暖。
试题分析部分
1、试卷总体分布分析
总分:120分
客观题(占比)3.0(2.5%)
分值分布
主观题(占比)117.0(97.5%)
客观题(占比)1(3.7%)
题量分布
主观题(占比)10(37.0%)
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