四川省绵阳市游仙区2024-2025学年八年级下学期语文5月期中试卷（含答案）

四川省绵阳市游仙区2024-2025学年八年级下学期语文5月期中试卷

一、选择题（共10分）

1.下列加点字注音完全正确的一项是（）

A.元型(xOn)黑基(dian)选聘(ping)遥言(y^o)

B.背通(sdng)昼夜(zhdu)昆仑(lun)芋友(zhi)

C.殿红(yin)澎湃*（p加）抹杀（mb）署名(shu)

D.涉猎(she)哮起(die)澎湃(bai)%徨(pang)

下列词语书写完全正确的一组是（)

A.绝壁膝盖脑怒欺侮

B.困惑挑剔胆祛委曲

C.叛徒诚肯鉴别宛转

D.惊异鞠躬奖励家卷

3.一位自尊心极强的同学做错了某件事，建议他去道歉，可以这样说（）

A.这件事你错了，该找人赔礼道歉去！

B.这事咱们也有不对，最好还是去向人家说清楚。

C.这事你难道没做错吗？赶快去认错！

D.这事你是确确实实做错了，还不去认错？

4.请你阅读《经典常谈》的前五章，判断下列说法错误的一项是（）

A.《说文解字》是西汉许慎所作，书中既兼收小篆、籀文和“古文”，还分析偏旁，定山部首，井解释了书

中每个字。

B.商民族用甲骨卜吉凶，周代有了筮法，作为卜法的辅助，以蓍草数目的奇偶来断定吉凶。

C.《尚书》是中国最早的记言体史书。《尚书》经历了战乱、流亡更迭，其伪作一直到清朝才被证实。

D.歌谣可分为徒歌和乐歌，徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱，其中乐歌的节奏更规律亿。

5.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）

A.一场秋雨过后，街道两旁的法国梧桐的叶子纷纷掉落，真是落蒙纸纱啊！

B.经过老师的耐心指导，梦琪顿时超举牙罩，心中所有的困惑都消失了。

C.天气渐渐冷了，商店里的雪糕无人闻浮，寂寞地躺在柜台里。

D.夏天来了，南湖公园莲花盛开，风儿吹过，送来阵阵清香，令人怆然目乐。

二、古诗文阅读（33分）

古诗词赏析；阅读《子衿》，完成小题。

青青子衿，悠悠我心C纵我不往，子宁不嗣音？

青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？

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挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！

6.下列对本诗理解错误的一项足（）

A.全诗采用倒叙手法。从结构二看，诗歌的前两章具有重章复沓的特点。

B.《子衿》是《诗经•郑风》的一篇。全诗三章，每章四句。为先秦时代郑地汉族民歌。

C.全诗五十字不到，但女子等待恋人时的焦灼万分的情状宛然如在眼前。这种艺术效果的获得，在于诗

人在创作中运用了大量的动作描写。

D.第三章点明地点，写她在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一

天不见面，却好像分别了三个月那么漫长。

7.这首诗的主要内容是什么？最后一句有什么含义？

文言文阅读；阅读下面的文言文。

孙云球①，字文玉，居虎丘。母董如兰，通文艺，云球幼辜风慧，年十三为县学生，父殁，家坠丧乱，

常卖药得资以供母。

云球精于测量，凡所制造，时人服其奇巧。尝以意造自然辱，定昼夜，辱刻不违分秒。又用水晶创为眼

镜，以佐人目力。有老少花、远近光之类，随目对镜不爽亳发，闻者不惜出重价相购。天台文康奇患短视，

云球出千里镜相赠，因偕登虎丘试之，远见城中楼台塔院若接几席，天平、灵岩、穹窿②诸峰峻噌苍翠，万

象牛见，乃大诧且喜曰：“神哉，技至此乎。“云球笑曰：“此未足以尽吾奇也。”又出数十镜示之。如存目

镜，百倍光明，无微不咽；万花镜，能视一物化为数十；其余幻容镜、夜明镜种种，神明不可思议。

著《镜史》一帙，今坊市依法制造，遂盛行于世。其母序之口：“夫人有苦心，每不敢求人知，甚至有不

欲为人所知者，故无恒产而有恒心者，惟士为能。今吾子不得已，托一艺以给薪水，岂吾子之初心哉。”

（选自《吴县志》，有删改）

【注】①孙云球（约1630-1662）,苏州人。②天平、灵岩、穹窿都是苏州的山名。

8.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.幼辜夙慧（具有）B.不蓼亳发（差错）

C.万象毕见（完成）D.无微不啰（看见）

9.根据文意，下列说法不正确的一项是（）

A.父亲去世后，卖药、制镜成了孙云球维持生计的手段。

B.孙云球的千里镜效果好，用来望远，景物清晰如在眼前。

C.“闻者不惜出重价相购”激发了孙云球研制眼镜的热情。

D.孙云球的《镜史》，对制镜行业的发展有不小的推动作用。

10.把文中画线的句子翻译为现代汉语。

①凡所制造，时人服其奇巧。

②神哉，技至此乎。

第2页

11.孙云球母亲说“岂吾子之初心哉”，孙云球的“初心”是什么？请联系全文回答。

12.在“中国智造”的主题征文活动中，有同学写道，“制造向智造转型的关键，足科技的使用与创新。从历史

看，中国制造并不缺乏这种智慧”，随后他以孙云球和《核舟记》中王叔远的“奇巧”为论据来证明观点。这两

个论据的选择是否妥当？为什么？

默写

13.《式微》中表现劳役者对统治者不满，日落天黑还在泥水中劳作的句子

是：»?

14.《子衿》中运用夸张的手法，形成土观时间与客观时间的反差，从而将士人公强烈的情绪表现出来的诗

句是：，!

15.王勃《送杜少府之任蜀州》中道出诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人莫大的安慰和鼓舞的句子

是：，。

16.孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》口表达诗人渴望出仕而无人引荐的诗句

是：，。运用典故，委婉含蓄地表达了诗人希望从政，渴望得到引荐的

诗句是：，O

名著阅读。

中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉造的。这仓颉据说有四只狠睛，他看见了地上的兽蹄儿、鸟爪儿印着

的痕迹，灵感涌上心头，便造起文字来。文字的作用太伟大了，太奇妙了，造字真是一件神圣的工作。但是

文字可以增进人的能力，也可以增进人的巧诈。仓颉泄漏了天机，却将人数坏了。所以他造字的时候，“天

雨粟，鬼夜哭

17.上面这段文字选自著名学者（填人名）的名著《》。

18.关于这部名著，说法箱送的是一

A.《史记》是西汉司马迁所作的一部编年体通史，书中不仅记录了我国历史的变迁和辉煌，而且在人

文、哲学、社会伦理等方面也有着深刻的启示和引领作用。

B.商民族用甲骨卜吉凶，周代有了筮法，作为卜法的辅助，以蓍草数目的奇偶来断定吉凶。

C.《尚书》是中国最早的记言的历史。《尚书》经历了战乱、流亡更迭，其伪作一直到清朝才被证实。

三、现代文阅读（共22分）

阅读。

逃匿的倭瓜

蒋建伟

①人会隐藏，瓜，也一样。

②可能觉得自己长得不好看，圆圆的扁，弯弯的长，一副窝窝囊囊的样子，也可能有自知之明，从夏天

升始它就一直隐臧在浓密肥大的叶子中，时刻寻着逃跑的机会，不想让你逮住它。然血冬大快要掀开这一丛

那一从的瓜秧，“呀！”瓜秧上黄的许多小刺儿一下扎住了手，接着是阻挡不住的惊呼，“倭瓜！满地跑的大倭

第3页

瓜！“胆小的倭瓜们现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑。倭瓜金灿灿的，身上掺杂的那

一丁点儿绿，过不了几天也会变黄的，摘倭瓜的当儿，猫下腰，找到老根子往上一拽，“啪啪拍啪”，瓜蔓下

的嫩根子一阵乱响，叶子也乱响，“窸窸窣窣”，黄的尘土惹了一身。直直腰，阳光正毒，大汗"稀里哗啦''地

乱淌，湿漉漉的衣服粘在皮肤上有点痒，可一看见瓜秧上悬挂的一个个灯笼，这点脏算什么？只是纳闷，它

们到底是如何隐藏了一夏半秋的？

③倭瓜的叶子是瓜果类植物中最大的。夏天，瓜秧有节，蛇似的向前爬，一条两条许多条。贴住地皮的

节伸出五六个嫩根子，像手脚一样牢牢抓住一小团一小团的泥土、腐草。瓜秧一枝发四个杈，吐叶，开花。

一片片叶子迎着太阳，直嗓子，唱着歌儿，拼命爬过其他的枝枝蔓蔓。一只一只绿色的大手，捧出了一个浩

浩荡荡、郁郁葱葱的天下，叶子有成人的两个手掌大，朝阳的面长满了密密的小刺儿，一不小心就扎你一

下，正因为这样，你不敢随随便便去摘花儿，哪一朵花下边不是大片叶子？

④可是，哪怕扎手也要采花儿，一种谎花——只开花、不结果的花儿。谎花装成不说谎的样子，怒放金

黄的花蕾，释放满世界的暗香，吸引蜜蜂纷纷前来采蜜，也吸引你来采花。采来的花掺和粉笑鸡蛋油炸，或

热水焯下，小葱蒜泥凉拌，下酒就饭，横竖那叫一个好吃。大自然的这类纯绿色食材，你还上哪儿找啊？

⑤不说谎的花儿，其实就是瓜纽纽儿。有的秧子每个杈能结两个瓜，有的一条秧子只结一个瓜，有的瓜

纽纽儿长着长着就没了下文。真正坐果后，那些瓜纽纽儿好像吹小气球似的，从瓜屁股开始，一鼓作气长到

头顶，几十天的工夫就变篮球，一个个大肚子、一个个有梦想的人。它们的梦会是什么呢？

⑥是绿意萌动的时候的梦。

⑦三四月里，随便做一个深呼吸，满肺腑都是甜甜的空气。刚钻出大地的倭瓜叶子，先是小小怯怯的两

片鹅黄嫩绿，而后是变大的一片油绿，然后是一升一片。这当儿，瓜秧子还是嫩嫩的呢，叶子还是小鼻子小

眼睛的呢，连浑身上下的小刺儿都那么水嫩，风吹来，步子不稳，细细的腰儿怎么也站不直。但是，它们大

口大口地喝着阳光、喝着雨露和风，才几天，一片比一片变得大，变得厚，墨绿墨绿的。它们大手拍着小

手，赞美着每一天的幸福生活。

⑧太阳底下，瓜秧最上面的几片叶子在高兴地鼓掌，一片叶子突然朝下面望了望，一惊，发现最初那两

片叶子，已经变黄，枯萎。它们为什么这么苍老？那可是我们家的老大！

⑨这个小精灵呀，仿佛看见了那两瓣叶子出生前的一幕：

⑩一个下午，南风尚寒，零下二摄氏度的天气，一个人在一小块空地里，种下了几粒种子。

（选自《人民日报》2017年5月6日，有删改）

19.文章标题中的“逃匿”主要表现在哪里？请结合全文分析。

20.请简要分析第⑥段在全文中的作用。

21.文章语言生动，富有表现力，请具体赏析文中画线的句子。

①胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑。

②一只一只绿色的大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。

第4页

22.本文的写作思路及表现手法独具特色，请结合全文赏析。

阅读下文，回答问题。

呼伦贝尔银色的春天

叶文玲

①这就是呼伦贝尔。大雪无痕，周天寒彻，然而每一种生命都勇敢地活着，顽强地延续着，物竞天择，

永不放弃，构成了生生不息的春天。

②朋友从“晴光转绿苹”的南方来。降落在呼伦贝尔大地，他不由得一脸惊讶一哎哟，这不是回到了冬

天吗？“雨足郊原草木柔”在哪里？“马踏春泥半是花''在哪里？的确，这里看不到绿色，积雪一如冬季，覆盖

在无垠的草原上，旧年的牧草从雪里钻出来，随风摇曳，马群的后面，冰造儿和霜花飞扬而起……我告诉

他，呼伦贝尔的春天，在银装素裹中。

③呼伦贝尔二十多万平方公里，大兴安岭群山，由西南向东北纵贯其间。在大山的西面，就是茫茫的呼

伦贝尔大草原。我们驱车，走向草原深处，一路看烟雪浩渺，苍穹浑然。脑海中的山舞银蛇，原驰蜡象，通

通被平坦旷远的地势摊平，遥看病，近却无。

④走出一百公里，伊利乌拉山像巨人一样，平地而起，出现在我们面前。此山诞生于远古的某一次地壳

运动，海面成为草原，磁石升腾成U。和草原.上的所有丘陵一样，这山的形状使人想起馒头，不同的是，在

馒头的顶端，兀立着一排高大的岩石，像是长生天信手将一段长城放在了这里，恰好挡住了西伯利亚来的寒

流。这里的牧民年年在山顶垒石插柳，建成一个大敖包。每到六月，他们从四面八方而来，带着美酒和全

羊，祭祀祈福，盼望草原风调雨顺，万物吉祥。此时，那些鲜艳的经幡凌空飘扬，把云染成了宝蓝色、明黄

色、翠绿色。我们攀上岩石，向敖包献上洁白的哈达，以顺时针方向，绕敖包三圈，每人垒上一块石头，以

示敬意。

⑤春天的信息如期而至。

⑥我指给朋友看，在南面的石缝中，溢出一缕缕苔碎样的污渍，那是鹰的粪便。鹰在这里做窝孵卵，是

因为这里险峻又有阳光。岩石南北两面的温差很大，•块面包，在南面可以晒焦，在北面可以雪藏到夏天。

朋友背靠岩石，果然感到一片温热，瞬间将身上的寒凉驱走。我拨开脚下的草丛，让朋友看——抹嫩嫩的

绿，已经在泥土里泅出。

⑦一切仿佛都是长生天的杰作，伊和乌拉山脚下，九曲十八弯的海拉尔河缓缓流过。海拉尔河发源于大

兴安岭，那凄冽而又野性的河水，从也阅奔通真下，型了乎坦的莫愿，就没了脾气，乘乘变成绣女于史的终

线,,慢慢地在天鹅绒般的大地上缠绕，不知道绕了多之道变，，友依依不舍地远去。

⑧谁说季节还在沉睡？西来的风撒下一把冰冷的钢针，为河道除了积雪，掀开了盖头，让春天由此展露

美颜。看那河床吧——长长的蓝冰在雪原上闪耀光泽，犹如蓝宝石的无数切面，反射着太阳的光芒，仿佛一

条雪原上的项链，熠熠楚楚，美不胜收。走下山去，我们远远就闻到了河水的气味，是灌木浸泡在水中的消

香，是干草在冰雪中酥软的冷香。蓝冰的边缘已经融化，河畔弥漫着温情的潮湿。我们拥抱蓝冰，听到河底

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微微的水声。

⑨我要在这里找一朵花儿给朋友看。那花是从雪窠里长出来的生命，足寒冷中色彩的童话，足一个渺小

的奇迹。果然，在柳树下的残雪中，我找到了她。这小花名叫细叶白头翁，已然含苞待放！她是那么矮小，

几乎是贴在地皮上长着，她是那么低调，浑身是毛茸茸的灰，只有花蕾上是一抹幽幽的蓝。

⑩朋友啊，你可知道，这小小的蓝花，是草原花海的第一声呐喊，也是春天里最富营养的牧草。

(选自《人民日报》2(1)9年(3)月(2)日，本文有删改)

23.作者从哪些方面来写冰雪下的呼伦贝尔的春天的确来了？

24.从笫③段中画线句“脑海中的山舞银蛇，原驰蜡象，通通被平坦旷远的地势摊平，遥看有，近却无。‘‘你

联想到哪些诗词句？请写出原句，并注明出处、作者。

25.请从修辞角度赏析第⑦段中画波浪线的句子。

26.文章结尾运用了怎样的表达方式？结合具体内容，谈谈你对这句话的理解。

四、作文(共35分)

27.阅读下面的文字，按要求作文。

“超燃”、“燃爆了:“燃文”、“燃创意”……不知不觉间，“燃”成为流行词。人们欣赏“燃”、点赞

“燃”，正因“燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神。这种精神状态对

我们社会主义新时代的青少年来说，也是不可或缺的。

请以“找到自己的燃点'‘为话题，写一篇文章。

要求：⑴自选文体(诗歌除外)，不少于600字；

⑵根据自己的生活经历或体验写作，内容不空洞，有真情实感；

⑶文中不得出现真实校名和师生姓名，并用规范汉字书写。

第6页

答案解析部分

1.【答案】B

【解析】【分析】本题考查学生对字音的辨析。

A.选聘(ping)——pin；

C.殷红(yTn)----yan；

D.澎湃(bAi)——pM0

故答案为：Bo

【点评】本题考查学生对字音的辨析。准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中

跟普通话读音不一致的字音，可以根据意思来记住不同的音节。

2.【答案】D

【解析】【分析】本题考查学生辨析词语书写正误的能力。

A.脑怒——恼怒，指生气、发火。

B.胆祛——胆怯，指胆小害怕。

C.诚肯——诚恳，指真诚而恳切。

故答案为：Do

【点评】本题考查学生辨析词语书写正误的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义

三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。

3.【答案】B

【解析】【分析】A.祈使句语气较强硬；

B.语言得体，态度较好；

C.反问句语气强烈；

D.对于自尊心强的同学，语气要委婉。

故答案为：B

【点评】语言表达要求简明、连贯、得体。语言得体就是根据语境条件正确使用语言，尤其要注意正确使用

谦敬词语，以符合说话者的身份、场合、情景、情感等方面的要求。

4.【答案】A

【解析】【分析】A.有误，许慎是东汉人。

BCD.正确。

故答案为：A

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及

故事，还要知道一些细节,并且及时做好笔记，做到积少成多.常读常新，逐步深化印象C做题时才能得心

应手。

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5.【答案】A

【解析】【分析】A：有误，落英缤纷：坠落的花瓣杂乱繁多的散在地上。与语境不符。

B豁然开朗：比喻顿时通达领悟。使用正确。

C无人问津：比喻没有人来探问、尝试或购买。使用正确。

D怡然自乐：形容高兴而满足。使月正确。

故答案为：Ao

【点评】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，

从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬

不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

【答案】6.C

7.这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人。可她望穿秋水，不见人影。浓浓的爱意不由得转化为惆怅与

幽怨。最后一句的含义是：女子因恋人久候不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一天与恋

人没见面，却好像分别了三个月那么漫长。

【解析】【点评】（1）本题考查诗歌内容与艺术手法的理解能力。逐项核对选项，找出错误项，C：全诗主要

用心理描写（如“悠悠我心”）和细节描写，而非“大量动作描写“，错误。

（2）本题考查诗歌主旨理解、句子赏析。主要内容：诗歌写一位女子在城楼上等候恋人，望穿秋水却不见

人影，浓浓的爱意转为惆怅与幽怨。

最后一句含义：“一日不见，如三月兮”用夸张手法，写女子因恋人久候不至而心烦意乱，觉得一天的等待像

三个月那么漫长，突出了思念的深切与等待的焦灼。

6.本题考查诗歌内容与艺术手法的理解能力。

C.有误，诗中通过“一日不见，如三月兮”等语句，直接抒发了女子内心的思念与焦灼，主要运用了心理描

写，而非通过动作描写来体现；

故答案为：Co

7.本题考查诗歌主旨理解、句子赏析。

（1）这首《子衿》出自《诗经•郑风》，是一首典型的相思诗。

思念的开端：前两章用“青青子衿，悠悠我心”“青青子佩，悠悠我思“，借恋人的衣领、佩饰，表达女子对恋

人的思念。

等待的焦灼：用反问句“纵我不往，子宁不嗣音？纵我不往，子宁不来？“，写出女子因恋人久未传信、久

未赴约而产生的埋怨与急切。

等待的场景：第三章点明地点“城阙”，写她在城楼上徘徊踱步，因久候不至而心烦意乱。

所以，全诗的主要内容是：描写一位女子在城楼上焦急等待恋人赴约，久候不至时，从思念、埋怨到心烦意

乱的心理变化，抒发了她对恋人的深切思念与不见恋人的惆怅幽怨之情。

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（2）最后一句“一口不见，如三月兮！”的字面意思：一天没见到恋人，却感觉像隔了三个月那么漫长。

这足一种夸张的心理描写，不足客观的时间长度，而足女子等待时主观感受的放大。它把“思念之深、等待

之苦'’的情绪具象化了：因为太想念，所以时间变得格外难熬；也呼应了前面的埋怨，写出了女子从思念到

焦灼，再到烦躁的情绪顶点，把全诗的情感推向高潮。用极短的句子，把女子那种牵肠挂肚、度日如年的心

情写得淋漓尽致，成为后世表达思念的经典名句。

故答案为：这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人。可她望穿秋水，不见人影。浓浓的爱意不由得转化为

惆怅与幽怨。最后一句的含义是：女子因恋人久候不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一

天与恋人没见面，却好像分别了三个月那么漫长。

【答案】8.C

9.C

10.①凡是（他）所制造的东西，当时的人（见了）都佩服他（技艺）奇妙精巧。

②神奇啊，技艺竞到了这种地步。

11.古代读书人的心愿（理想）。

12.孙云球的发明，主要是对透镜成像原理的应用，有科技含量，以他为例证明“中国智造''是妥当的。王叔

远的核雕虽也充满智慧，但属于艺术创造，以他为例不恰当。

【解析】【点评】（1）本题考查学生理解文言实词的能力。先结合上下文理解句子大意，再推断加点词含义，

同时注意通假字、古今异义等特殊用法。

（2）本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。逐项核对原文，排除正确选项，C：“闻者不

惜出重价相购”是眼镜效果好带来的市场反应，文中未提及这“激发了孙云球研制眼镜的热情1属于强加因

果，错误。

（3）本题考查学生文言文翻译能力。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主'’的原

则。翻译文言语句还要抓住关键字词。

（4）本题考查学生理解文章内容的能力。

定位关键句：母亲序中说“今吾子不得已，托一艺以给薪水，岂吾子之初心哉？”，"不得已''说明制镜只是谋

生手段，并非他的本意；

结合背景：孙云球“年十三为县学生”，本是读书人，因此“初心”是古代读书人的理想（考取功名、修身济

世，而非以制镜为业）。

（5）本题考查学生对人物事例进行评价探究的能力。论点：“制造向智造转型的关键，是科技的使用与创

新”；

孙云球：他的发明基于透镜成像原理，有明确的科技含量，属于科技创新，匹配论点；

王叔远（《核舟记》）：核雕属于传统手工艺术，体现的是雕刻技艺的精巧，而非科技的创新应用，不匹配论

点；

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结论：两个论据的选择不都妥当，孙云球妥当，王叔远不妥当。

参考译文：

孙云球，宇文玉，居住在虎丘。母亲箭如兰，通晓文学艺术，云球幼年时候性格就洒脱聪慧，十三

岁成为县学学生，父亲去世以后，家庭经乱没落，常卖药取得钱财来供养母亲。

云球对测量很精通，凡是（他）所制造的东西，当时的人（见了）都佩服他（技艺）奇妙精巧。他

曾经通过自己的想法造出了自然辱，定出昼夜，居上的时刻不差分秒。又用水晶制造了眼镜，来帮助人眼睛

更好地看东西。有老少花眼、远近光之类的毛病，随着眼睛的状况校对镜子，一点差错也没有，听说的人不

惜出高价购买。天台文康奇患有短视，云球拿出千里镜赠送给他，于是他拿着它登上虎丘试验，远远地看见

城中的楼台高塔庭院好像就在眼前，天平、灵岩、穹窿各个山峰棱角分明、苍翠可见，万物都看的清清楚

楚，于是非常惊诧大喜地说：“神奇啊，技艺竟到了这种地步。”云球笑着说：“这还不足以展现我技艺的奇特

啊。''又拿出数十个镜给他看。像存目镜，有百倍的光明，任何细小的东西都可以看见；万花镜，能看一个

东西时化为数十个；其余幻容镜、夜明镜等等，出神入化不可思议。

他著有《镜史》一卷，现在坊市的人依照其中的方法制造，于是在当时广泛盛行。他的母亲为他写

序说：”人有苦心，常常不敢让人知晓，甚至有不想被人知道的，所以没有恒产却有恒心的人，只有读书人

的才可以做到。现在我的儿子不得已，依托一门手艺来赚取一些钱财，难道这是我儿子的初心吗。”

8.本题考杳学生理解文言实词的能力。

C“万象毕见（完成）”解释错误，句子意思是：万物都看的清清楚楚。“毕”在此处意思是“全、都”。

故答案为：Co

9.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。

C「“闻者不惜出重价相购，激发了孙云球研制眼镜的热情”说法错误，孙云球研制眼镜的热情是因为“云球精于

测量，凡所制造，时人服其奇巧”，是出于自身的喜好，“闻者不惜出重价相购''只是说明孙云球研制眼镜的技

艺向超。

故答案为：Co

10.本题考查学生文言文翻译能力。重点词语：

（1）“凡”，凡是；“所制造”，所制造的东西；“服”，佩服。

（2）“神”,神奇；“至”,到了：“此”，这种地步。

故答案为：①凡是（他）所制造的东西，当时的人（见了）都佩服他（技艺）奇妙精巧。②神奇啊，技艺

竟到了这种地步。

11.本题考查学生理解文章内容的能力。

解答此题，要通读全文，结合人物的言行分析

结合“夫人有苦心，每不敢求人知，甚至有不欲为人所知者，故无恒产而有恒心者，惟士为能”可知，孙云球

母亲认为人有苦心，常常不敢让人知晓，甚至有不想被人知道的，这种不敢让人知晓的苦心应该是他现在没

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有从事的事业，也就不是制作的手艺。母亲认为没有恒产却有恒心的人，只有读书人的才可以做到，由此可

知孙云球身上有读书人的毅力和品质。结合“今吾子不得已，托一艺以给薪水，岂吾子之初心哉”可知，她认

为现在的儿子是不得已，依托一门手艺来赚取一些钱财.，这并不是儿子的初心，由此推测孙云球的初心是古

代读书人的心愿（理想）。

故答案为：古代读书人的心愿（理想）。

12.本题考查学生对人物事例进行评价探究的能力。

题目要求是能体现“制造向智造转型的关键，是科技的使用与创新。从历史看，中国制造并不跳乏这种智慧”

的观点，事例应该是能体现科技的使用与创新力可以。然后具体分析两则事例，孙云球的发明，主要是对透

镜成像原理的应用，有科技含量，能体现科技的使用与创新，以他为例证明“中国智造”是妥当的。王叔远的

核雕，是能于桃核上雕镌种种，细如毫发，技艺精湛，虽也充满智慧，但属于艺术创造，以他为例不能体现

科技的使用与创新，所以事例不恰当。

故答案为：孙云球的发明，主要是对透镜成像原理的应用，有科技含量，以他为例证明“中国智造”是妥当

的。王叔远的核雕虽也充满智慧，但属于艺术创造，以他为例不恰当。

【答案】13.微君之躬；胡为乎泥中

14.一日不见；如三月兮

15.海内存知己；天涯若比邻

16.欲济无舟楫；端居耻圣明；坐观垂钓者；徒有羡鱼情

【解析】【点评】本题考查默写名句的能力。平时背诵时，需结合语境记，不要机械死记；对易错字单独标

注，反复书写。

13.本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗

文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

《式微》诗句：微君之躬，胡为乎泥中？

出处与语境：出自《诗经•邺风•式微》。这是一首劳役者的怨歌。

字面含义：如果不是为了君主您的身事（而驱使我），我为什么会在这泥水中劳作呢？体现了役夫对统治者

“不恤下情”的愤怒与不满，同时记录了役者在天黑后仍在泥泞中辛苦劳作的惨状。

故答案为：微君之躬；胡为乎泥中。

14.本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗

文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

《子衿》诗句：一日不见，如三月兮！

出处与语境：出自《诗经•郑风•子衿》。

本句运用了夸张的修辞手法。通过这种巨大的反差，极言主人公对恋人思念之深，将那种“度日如年、牵肠

挂肚''的心理感受推向高潮，表达了强烈的相思之情。

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故答案为：一日不见；如三月兮。

15.本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗

文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

《送杜少府之任蜀州》诗句：海内存知己，天涯若比邻。

出处与语境：王勃的送别诗经典名句。

古人送别多写伤感，此句却气象开阔。意思是只要四海之内有知心朋友，即便远在天涯海角，也像近邻一样

亲近。体现了诗人豁达的胸襟，以及真正的友谊可以超越时空距离的哲理，给离别之人以莫大的安慰。

故答案为：海内存知己；天涯若比邻。

16.本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗

文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

《望洞庭湖赠张丞相》

前两句：欲济无舟楫，端居耻圣明。后两句：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

出处与语境：溢浩然写给张九龄的二谒诗（希望得到举荐的诗）。

第一空欲济无舟楫：想渡湖却没有船和桨。比喻想做官却没有引荐的途径。端居耻圣明：闲居在家，在圣明

时代感到羞愧。表达了诗人不甘寂寞，渴望出仕的心情。

第二空，坐观垂钓者，徒有羡鱼情：运用了《淮南子》的典故。“临渊羡鱼，不如退而结网诗人表面是看

着垂钓的人，空自羡慕鱼儿上钩；实际是在比喻自己空有从政的抱负，却无人引荐，只能羡慕别人被重用的

心情。这是一种非常委婉含蓄的表达。

故答案为：欲济无舟楫；端居耻圣明；坐观垂钓者；徒有羡鱼情。

【答案】17.朱自清；经典常谈

18.A

【解析】【点评】（1）本题考查名著常识。解答文学常识类试题，关键在平时的识记与积累，包括作者名

（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题等。回顾所读文章的相关情

节，根据问题作答即可。

（2）本题考查名著内容识记辨析。A：错误。《史记》是纪传体通史，不是“编年体通史”（编年体是《左

传》《资治通鉴》）。

17.本题考查名著常识。

结合“口国文字相传是黄帝的史官叫仓颉造的。这仓颉据说有四只眼睛，他看见了地卜•的兽蹄儿、鸟爪儿印

着的痕迹，灵感涌上心头，便造起文字来“可知，选段出自《经典常谈》。朱自清的《经典常谈》全书共13

篇，按我国古代经、史、子、集分类法的顺序，分别介绍了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等经典著

作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。

故答案为：朱自清；经典常谈。

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18.本题考查名著内容识记辨析。

A.“《又记》是西汉司马迁所作的一部编年体通史”说法不正确。《史记》是西汉司马迁所作的一部纪传体通

史。

故答案为：Ao

【答案】19.①倭瓜隐藏于浓密肥大的叶子中，不易被发现；②倭瓜到处结果，满地都是；③倭瓜悄悄生

长，四处蔓延。

20.过渡段，将文章由上文对瓜纽纽的描写，转到下文对春天三四月份倭瓜秧子的描写，使文章自然贯通，

融为一体。

21.①运用拟人，活用“胆小"现出原形”“慌不择路”“满地乱跑”等词语，赋予了人的情态，描写出了倭瓜丰

收时满地果实的景象，表达了作者的喜悦之情。

②示例一：运用比喻，将“倭瓜叶”比作“绿色的大手“，从色彩、形态方面表现了其旺盛的生命力；

示例二：运用叠词“浩浩荡荡”“郁郁葱葱”（夸张），充分彰显了倭瓜叶铺天盖地、繁盛的生长气势，极具张

力。

22.写作思路：以时间为线索，用倒叙的手法将倭瓜的一生完整再现出来，依次展开，思路清晰。

表现手法：①从眼前的事物写起，运用联想和想象，虚实结合，使文章内涵丰富，韵味十足：②将倭瓜人

格化，赋予其人的特点，使倭瓜形象更加生动、可爱，突出了作者的喜爱之情。

【解析】【点评】（1）本题考资文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整

体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后问到文章整体上

来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表

达内容来分析。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写

的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考杳分析表现手法的能力。表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的

答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格

等来准确把握，选取其中最主要的一种同答即可，不必面面俱到。

19.本题考查对内容的归纳与概括能力。解答此题先要理解“隐匿”的意思，再从文中找出其具体表现，用自

己的话概括出来。结合内容可知，“隐匿”，指的是隐藏踪迹的意思、，文中描写它隐藏踪迹，不被人发现的句

子有“从夏天开始，它就一直隐藏在浓密肥大的叶子丛中‘”‘胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择

路，东西南北，满地乱跑”，根据句子内容的理解概括出答案即可。

故答案为：①倭瓜隐藏于浓密肥大的叶子中，不易被发现；②倭瓜到处结果，满地都是；③倭瓜悄悄生

长，四处蔓延。

第13页

20.本题考查分析段落作用的能力。解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用。从内容上看，前半句

“是绿意的萌动的春天''足对上段末问句的回答，后半句“那足它们小的时候“引出了下文对春天倭瓜的描写：

可见在结构上起到了承上启下的过渡作用。

故答案为：过渡段，将文章由上文对瓜纽纽的描写，转到下文对春天三四月份倭瓜秧子的描写，使文章自

然贯通，融为一体。

21.本题考查赏析句子的能力。①这个句子运用了拟人的修辞手法，将倭瓜拟人化，说它们“胆小”“现出原

形”“慌不择路”“满地乱跑”，生动形象地描绘出了倭瓜成熟后从瓜蔓上掉落下来的情景，充满了活泼和童趣，

让读者仿佛能够亲眼看到那些倭瓜滚落的有趣画面，表现出园子中充满生机与活力的景象。②此句运用了比

喻和拟人的修辞手法。把瓜蔓比作‘绿色的大手”，形象地写出了瓜蔓的粗壮和有力；“捧出”一词将瓜蔓拟人

化，生动地展现出瓜蔓积极生长、努力孕育果实的姿态。“浩浩荡荡”“郁郁葱葱”两个叠词的使用，增强了语

言的节奏感和表现力，突出了园子E植物生长繁茂、蓬勃旺盛的状态，营造出一种壮阔而富有生命力的氛

围。

故答案为：①运用拟人，活用“胆小”“现出原形”“慌不择路”“满地乱跑”等词语，赋予了人的情态，描写出了

倭瓜丰收时满地果实的景象，表达了作者的喜悦之情。

②示例一：运用比喻，将“倭瓜叶”比作“绿色的大手“，从色彩、形态方面表现了其旺盛的生命力；

示例二：运用叠词“浩浩荡荡”“郁郁葱葱”（夸张），充分彰显了倭瓜叶铺天盖地、繁盛的生长气势，极具张

力。

22.本题考查本文写作思路与写作手法的赞析能力。赏析写作思路，一定要分析出其独特之处，这篇文章读

完后就会发现，写法很独特，作者一反按时间顺序来写植物生长过程的常态，用的是倒叙的方法，从秋天写

到夏天再回到春天的播种。赏析文章的表现手法，则需要了解常用写作手法。本文主要写作手法是拟人，并

在写作中用到了虚实结合，结合文章进行分析即可。

故答案为：写作思路：以时间为线索，用倒叙的手法将倭瓜的一生完整再现出来，依次展开，思路清晰。

表现手法：①从眼前的事物写起，运用联想和想象，虚实结合，使文章内涵丰富，韵味十足：②将倭瓜人

格化，赋予其人的特点，使倭瓜形象更加生动、可爱，突出了作者的喜爱之情。

【答案】23.嫩嫩的绿已经在泥土里泅出；蓝冰的边缘已经融化.河底有微微的水声；在柳树下的残雪中，

“我”找到名叫细叶白头翁的小花，它已然含苞待放。

24.毛泽东《沁园春•雪》“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”、韩愈《早春呈水部张十人员外》“天街

小雨润如酥，草色遥看近却无

25.拟人、比喻的修辞，生动形象地写出了海拉尔河九曲十八弯的特点，表达了作者对海拉尔河的喜爱，对

壮美的呼伦贝尔的赞美之情。

26.抒情。这句话写出了呼伦贝尔在冰雪覆盖下，春天来临的情景，让我们感悟到，生命顽强地延续着，永

不放弃，这才构成了生生不息的春天。

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【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解与概括。定位文中“春天到来”的具体迹象，提取关键信息：

自然景物：泥土里泡出嫩嫩的绿（第⑥段）；水文变化：蓝冰边缘融化，河底传微微水声（第⑧段）；生命

迹象：柳树下残雪中找到细叶白头翁，含苞待放（第⑨段）。

（2）本题考查诗词名句的默写及作家作品的识记。句中“山舞银蛇，原驰蜡象''直接对应毛泽东《沁园春・

雪》；句中“遥看有，近却无“对应**韩愈《早春呈水部张十八员外》**中的“天街小雨润如酥，草色遥看近却

无”。

（3）本题考查赏析语句。修辞判断：运用拟人（“没了脾气”“依依不舌”）和比喻（“成了处女”“天鹅绒般的

大地”）；表达效果：生动形象地写出了海拉尔河从凶猛变得蜿蜒柔顺的形态，体现其九曲十八弯的特点；情

感：表达了作者对海拉尔河的喜爱，以及对呼伦贝尔壮美的赞美。

（4）本题考查表达方式。表达方式：抒情（直接抒发对春天、对生命的感悟）。表层：写呼伦贝尔冰雪中萌

发的生命（蓝花、绿草），春天已悄然到来；深层：赞美呼伦贝尔在严寒中顽强不屈、生生不息的生命精

神，点明文章主旨。

23.本题考查对文章内容的理解与概括。

呼伦贝尔的春天的确来了，可从第⑥段“我拨开脚下的草丛，让朋友看——一抹嫩嫩的绿，已经在泥土里泅

出“，第⑧段“蓝冰的边缘已经融化，河畔弥漫着温情的潮湿。我们拥抱蓝冰，听到河底微微的水声”，第⑨

段“果然，在柳树下的残雪中，我找到了她。这小花名叫细叶白头翁，已然含苞待放！”可以看出。

故答案为：嫩嫩的绿已经在泥土里泄出；蓝冰的边缘已经融化，河底有微微的水声；在柳树下的残雪中，

“我”找到名叫细叶白头翁的小花，它已然含苞待放。

24.本题考查诗词名句的默写及作家作品的识记。

从第③段中画线句“山舞银蛇，原驰蜡象……遥看有，近却无“可联想到：①毛泽东《沁园春•雪》“山舞银

蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。''②韩愈《早春呈水部张十八员外》“天街小雨润如酥，草色遥看近却

无。”

故答案为：毛泽东《沁园春•雪》“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”、韩愈《早春呈水部张十八员外》

“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。

25.本题考查赏析语句。

“凛冽而又野性的河水，从山间奔涌直下，到了平坦的草原，就没了脾气依依不舍地远去，赋予“海拉尔河

水”以人的行为，运用拟人的修辞，“乖乖变成绣女手中的丝线，慢慢地在天鹅绒般的大地上缠绕“，运用比喻

的修辞手法，生动形象地写出了海拉尔河水凛冽而乂野性、河道九曲十八弯的特点，表达了作者对海拉尔河

的喜爱与赞美，也表现出作者对壮美的呼伦贝尔的喜爱与赞美之情。

故答案为：拟人、比喻的修辞，生动形象地写出了海拉尔河九曲十八弯的特点，表达了作者对海拉尔河的喜

爱，对壮美的呼伦贝尔的赞美之情。

26.本题考查表达方式。

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文章结尾”这小小