在XX2026年暑期师德违规问题整治专项工作会议上的讲话

在XX学校2026年暑期师德违规问题整治专项工作会议上的讲话同志们：大家下午好。今天，我们在这里召开XX学校2026年暑期师德违规问题整治专项工作会议，主要任务是深入学习和贯彻落实XX县教育局关于加强暑期师德师风建设的最新工作部署和文件精神，结合我们学校的实际情况，对假期期间的师德师风建设工作进行再强调、再部署、再落实。参加今天会议的是我们学校的全体教职工。在座的每一位，都是我们XX学校大家庭的核心成员，是孩子们健康成长的引路人与守护者。因此，这次会议既是一次工作部署会，也是一次思想动员会，更是一次深刻的警示教育会。其目的非常明确，就是要进一步统一思想、提高认识、明确纪律、划清红线，确保我们全体教职工都能度过一个平安、健康、廉洁、充实的假期，共同维护好我们XX学校风清气正的良好声誉。刚才，XX同志已经向大家详细传达了县教育局关于暑期师德师风建设的最新通知精神，并结合相关文件条例，重点围绕有偿补课、违规收受礼品礼金、网络言行失范、家校交往边界模糊等几个当前易发、高发的突出风险点，进行了解读和警示。XX同志讲得很全面、很具体，我相信大家听了之后，思想上都受到了触动，纪律的弦也绷得更紧了。下面，我结合学校的整体工作和队伍建设，再讲三点意见。一、提高政治站位，深刻认识暑期师德师风建设的极端重要性与特殊紧迫性师德师风，是评价教师队伍素质的第一标准，是教育工作的生命线。习近平总书记曾深刻指出，“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”对于我们幼教工作者而言，我们面对的是天真烂漫的幼儿，他们正处于人生的“拔节孕穗期”，我们的一言一行，都像春雨般“随风潜入夜，润物细无声”，直接影响着他们人生第一粒扣子的扣法。因此，我们常说，师德师风建设，是我们立教之本、兴园之基。这绝不是一句空洞的口号，而是关系到每个孩子未来、每个家庭幸福、乃至国家和民族希望的头等大事。进入暑假，我们的工作环境发生了变化。老师们离开了学校规律的集体生活，回归到相对自由的个人空间。这种环境的变化，恰恰对我们的师德修养和自律意识提出了更高、更严峻的考验。为什么说暑期是师德风险防控的关键时期？因为脱离了日常的监督管理视线，一些潜在的风险和诱惑可能会更加凸显。比如，面对家长的“盛情”，我们是否还能坚守原则？面对社会上五花八门的培训邀约，我们是否还能守住底线？在网络虚拟世界里，我们是否还能保持作为一名人民教师的言行规范？这些都是现实而尖锐的问题，容不得半点含糊和侥幸。从宏观层面看，当前国家正以前所未有的力度推进教育强国建设，教育部也在2026年的工作要点中明确提出，要始终把落实师德师风第一标准摆在首位，大力弘扬和践行教育家精神。XX县教育局此次在暑期前夕专门下发文件、部署工作，正是落实国家和省市要求的具体行动，体现了上级主管部门对师德师风建设一抓到底的坚定决心。我们作为基层教育单位，必须不折不扣地将这一要求落到实处。这不仅是对上级负责，更是对我们自己、对孩子、对社会负责的体现。因此，我希望全体教职工要从讲政治、顾大局的高度，深刻认识到，抓好暑期师德师风建设，不是小题大做，更不是一阵风，而是一项严肃的政治任务和必须坚守的职业底线。我们每个人都必须时刻自重、自省、自警、自励，清醒地认识到我们肩上的责任，清醒地认识到违规行为可能带来的严重后果，真正把师德规范内化于心、外化于行。二、聚焦突出风险，以最坚决的态度守住师德师风的底线与红线刚才XX同志解读的几个风险点，都是上级文件三令五申、明令禁止的，也是近年来在教育系统内发生的一些反面典型案例中暴露出的共性问题。我们必须引以为戒，对照检视，防微杜渐。在这里，我再逐一进行强调和剖析，希望大家务必入脑入心。第一，坚决杜绝有偿补课，这是廉洁从教的铁律。教育部和各级教育主管部门早已明确规定，严禁中小学和学校在职教师组织、推荐或诱导学生参加有偿补课，严禁教师参加校外培训机构或由其他教师、家长等组织的有偿补课。对于我们学校来说，虽然不涉及学科类补课，但任何形式的、利用教师身份和职务之便开展的收费性兴趣班、特长班、幼小衔接班等，都属于严禁之列。这种行为，不仅加重了家长的经济负担，制造了教育焦虑，更严重损害了教师为人师表的形象和教育的公平公正。我们每一位老师都要想清楚，我们的职责是在学校的正常保教活动中，促进每一位幼儿的全面发展，而不是把自己的专业知识和技能当作谋取私利的工具。假期里，我们要把时间和精力更多地用在学习充电、提升专业素养和陪伴家人上，绝不能触碰有偿补课这条高压线。一经发现，学校将依据相关规定严肃处理，绝不姑息。第二，严禁违规收受礼品礼金，这是师德纯洁的试金石。尊师重教是中华民族的优良传统，一些家长可能出于感激之情，想在假期或节日有所表示。但我们必须清醒地认识到，真正的尊重，源于我们对孩子的爱与责任，源于我们自身的专业与品行，绝不是通过物质交换来衡量的。一旦我们接受了家长的礼品礼金，哪怕数额再小，也可能让纯洁的师生关系、家校关系变味，甚至可能让自己陷入“拿人手短、吃人嘴软”的被动局面，影响到对所有孩子的公平公正。现在网络支付非常便捷，微信红包、购物卡、电子券等形式更加隐蔽，也更具迷惑性。对此，我们更要提高警惕，不仅要做到自己不收，还要在与家长沟通时，委婉而坚定地做好解释工作，引导他们用更健康、更理性的方式表达对老师工作的支持。我们要让家长们明白，他们对我们工作的最大支持，就是与我们同心同德，共同为孩子的成长创造良好的环境。第三，自觉规范网络言行，这是教师形象的“第二名片”。随着信息技术的发展，微信朋友圈、抖音、微博等社交媒体已经深度融入我们的生活。网络空间不是法外之地，更不是我们可以随意宣泄情绪的“私人领地”。作为一名教师，我们的网络言行同样代表着教师队伍的整体形象。在假期里，我们更要严格要求自己。一是要有保密意识，严禁在网络上泄露幼儿、家长以及学校的各类信息，这是最基本的职业操守。二是要有言论底线，不得发表或转发任何违背党和国家方针政策、损害国家利益、破坏民族团结的言论；不得发布任何带有歧视、侮辱、低俗或消极负面内容的信息。三是要有身份自觉，不在网络上抱怨工作、指责学生或家长，避免因不当言论引发舆情，给学校和教育系统带来负面影响。我们应该努力成为网络正能量的传播者，用我们的专业知识和积极向上的生活态度，去影响和感染更多的人。第四，清晰划定交往边界，这是构建健康家校关系的保障。我们提倡与家长保持密切、和谐的沟通，但这绝不意味着可以没有边界、没有分寸。家校交往的核心，应该是围绕孩子的成长与教育。我们要避免与家长产生工作之外的非正当经济往来，不向家长推销商品、索要或借用财物，不委托家长办理私人事务。我们要保持专业的态度，与所有家长都保持平等、尊重、适度的距离，既要“亲”，更要“清”。只有这样，我们才能赢得所有家长的普遍信任和尊重，才能构建起一种纯粹、健康、可持续的家校合作关系。模糊的边界，往往是滋生各类师德风险的温床，我们必须从源头上加以规避。三、强化责任担当，以最有力的举措构筑师德师风建设的长效机制师德师风建设，非一日之功，必须常抓不懈、久久为功。一个风清气正的育人环境，需要我们每个人共同努力去营造和维护。为此，我要求，必须从个人和组织两个层面，层层压实责任，确保各项要求不折不扣落到实处。首先，就全体教职工个人而言，要切实做到“三个自觉”。一是要自觉加强学习。师德修养的提升，离不开理论的武装和思想的洗礼。我希望大家在假期里，能静下心来，再重新学习《新时代学校教师职业行为十项准则》《学校教师违反职业道德行为处理办法》等法规文件，做到内化于心。同时，也要积极学习身边和全国的优秀教师典型事迹，从他们身上汲取榜样力量，见贤思齐，不断提升自己的精神境界和道德情操。二是要自觉做到自省。古人云：“吾日三省吾身”。我们要经常对照师德规范这面镜子，审视自己的思想和行为，看看有没有与要求不符的地方，有没有可能引发风险的苗头。要主动净化自己的“社交圈”和“生活圈”，谨慎交友，健康生活，培养高尚的道德情操和健康的生活情趣，远离各种不良风气和诱惑。三是要自觉主动接受监督。组织和同事的监督，是保护我们每一位教职工的重要屏障。我们要正确看待组织和同事的监督提醒，主动将自己的言行置于阳光之下。我们签订的《师德师风承诺书》，不是一张废纸，而是我们向社会、向家长、向孩子作出的庄严承诺，必须时刻牢记，信守不渝。其次，就学校管理层和各班组负责人而言，要坚决扛起“三项责任”。一是把主体责任扛在肩上。学校领导班子是全园师德师风建设的第一责任主体，各班组长、年级组长是本团队师德师风建设的第一责任人，各班组要履行好一岗双责，把师德师风建设的工作要求，融入到日常管理的每一个环节中去，做到真管真严、敢管敢严、长管长严。二是把日常监管落到实处。我们将严格落实常态化的自查自纠机制。在暑假期间，各班组要通过适当的方式，对本组教师的情况进行动态了解和关注。对于抓早抓小，防范苗头性、倾向性问题。学校管理层也将通过多种渠道，对师德师风情况进行监督检查，确保监管不留白、不断线。我们要把师德的约束，真正落到细微之处，体现在日常言行的点点滴滴之中。三是把执纪问责抓出实效。制度的生命力在于执行。对于任何违反师德师风的行为，学校的态度是明确的，那就是“零容忍”。我们将严格按照上级规定，发现一起，查处一起，绝不手软。在年度考核、职称评定、评优评先等工作中，将严格执行师德“一票否决”制，让铁规发力、让禁令生威，切实维护教师队伍的纯洁性和纪律的严肃性。同志们，立德树人，功在千秋，任重而道远。师德，是我们作为一名教育工作者安身立命的根本。一个有良好师德的教师，才能真正赢得孩子的喜爱、家长的信赖和社会的尊重。我由衷地希望，我们XX学校的每一位教职工，都能以大先生为标杆，严格