一年级道德与法治下册 第四单元 快乐的小问号 第10课《你留心了吗》教案3 教科版

一年级道德与法治下册第四单元快乐的小问号第10课《你留心了吗》教案3教科版课题课型修改日期教具课程基本信息1.课程名称：一年级道德与法治下册第四单元快乐的小问号第10课《你留心了吗》

2.教学年级和班级：一年级2班

3.授课时间：2022年10月18日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的法治意识，引导学生学会在日常生活中留心观察，发现法律问题。

2.增强学生的道德判断能力，使学生能够辨别是非，形成正确的道德观念。

3.提升学生的沟通与表达能力，通过小组讨论和分享，让学生学会表达自己的疑问和观点。

4.培养学生的探究精神，鼓励学生主动提问，勇于探索未知领域。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对于法律概念和法治意识可能还比较陌生，他们可能已经学习了基本的道德规范和行为准则，但对于法律的具体内容和实施方式还缺乏了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对生活中的小问题留心观察，愿意提问。他们的学习能力和认知水平适合通过直观、生动、互动的教学方法来激发学习兴趣。学习风格上，他们可能更倾向于通过游戏、故事和实际操作来学习，需要教师提供丰富的教学材料和活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生可能因为年龄和认知水平的原因，对于复杂的法律概念难以理解。他们可能在表达自己的疑问和观点时遇到困难，或者缺乏独立思考和解决问题的能力。此外，学生可能因为缺乏生活经验而难以将法律知识与实际生活情境联系起来，这些都是教学中需要特别关注的难点。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：教科书《道德与法治》下册一年级第四单元相关内容。

3.信息化资源：法律知识相关的动画、图片、视频片段。

4.教学手段：故事卡片、角色扮演道具、小组讨论记录表。教学过程设计：1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要遵守规则或法律的情况吗？”

展示一些关于日常生活中遵守法律规则的图片或视频片段，让学生初步感受法律问题的普遍性和重要性。

简短介绍法律的基本概念和它在社会生活中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律的定义，包括其主要目的和作用。

详细介绍法律的组成部分，如法律条文、司法解释等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律问题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的法律案例进行分析，如儿童安全、消费者权益等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律问题的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用法律知识解决问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法律问题相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律问题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个自己感兴趣的法律问题，进行调查和研究，撰写一篇短文或报告，分享自己的发现和思考。

提醒学生注意作业的要求和截止日期，鼓励他们在家里继续学习和探索。教学资源拓展：1.拓展资源：

-法律法规普及：介绍一些适合一年级学生理解的法律法规，如《未成年人保护法》、《消费者权益保护法》等，通过简短的案例或故事，让学生了解法律的基本内容和它们在生活中的应用。

-社会公德教育：收集一些关于公共秩序、公共道德的图片或故事，如排队等候、文明乘车等，让学生了解遵守社会公德的重要性。

-法律人物故事：介绍一些与法律相关的英雄人物或真实故事，如法官、律师、法律援助志愿者等，激发学生对法律职业的兴趣。

-法律游戏：设计一些简单的法律知识游戏，如“法律知识连连看”、“法律迷宫”等，通过游戏的方式让学生在娱乐中学习法律知识。

2.拓展建议：

-家庭讨论：鼓励家长和孩子在家中讨论一些简单的法律问题，如如何安全使用网络、如何保护个人隐私等，通过亲子互动增强学生的法治意识。

-社区实践活动：组织学生参与社区的法律宣传活动，如法律知识宣传栏、法治故事演讲等，让学生在实际操作中学习和应用法律知识。

-校园法治角：在学校设置法治角，展示法律知识相关的书籍、图片和案例，供学生课余时间自主学习和探索。

-法律小报制作：指导学生制作关于法律知识的小报，内容包括法律小故事、法律名言、法律知识问答等，通过动手实践加深对法律的理解。

-校外参观学习：组织学生参观法院、律师事务所等法律机构，让学生近距离接触法律工作，了解法律职业的特点和挑战。

-课后阅读推荐：为学生推荐一些适合年龄段的法治读物，如《儿童法律小常识》、《小学生法治故事集》等，鼓励学生在课余时间自主阅读，拓展法律知识面。板书设计：①本文重点知识点：

-法律的定义

-法律的作用

-法律与生活的关系

②关键词：

-法律

-规则

-保障

-生活

③重点句子：

-法律是保护我们生活的重要工具。

-遵守法律，我们的生活更加和谐。

-法律就在我们身边，无处不在。教学反思与总结：今天这节课，我觉得整体上还是不错的。孩子们对于法律这个话题表现出了浓厚的兴趣，他们积极提问，参与讨论，这让我很高兴。在教学过程中，我尝试了一些新的教学方法，比如小组讨论和角色扮演，这些方法似乎挺受孩子们的欢迎，他们的参与度和互动性都有所提升。

在教学方法上，我发现通过故事和案例来讲解法律知识，孩子们更容易理解和接受。比如，我讲了一个关于遵守交通规则的小故事，孩子们通过这个故事明白了法律的重要性。但是，我也注意到，有些孩子对于复杂的法律概念还是感到有些吃力，他们可能需要更直观、更简单的例子来帮助理解。

在课堂管理方面，我觉得自己做得还可以。我尽量营造一个轻松、积极的学习氛围，让孩子们在愉快中学习。不过，也有时候课堂纪律有些松散，个别孩子可能会分心，这需要我在今后的教学中更加注意，比如通过设置明确的课堂规则和奖励机制来提高孩子们的自律性。

教学总结的话，我觉得学生们在知识上对法律有了初步的认识，他们能够区分规则和法律的不同，知道法律在社会生活中的作用。在技能上，他们学会了如何通过案例来分析问题，这在一定程度上提高了他们的批判性思维能力。情感态度方面，孩子们对于遵守法律有了更深的理解和尊重。

当然，也存在一些不足。比如，个别孩子在讨论中不太愿意发言，这可能是因为他们缺乏自信或者害怕犯错。对此，我会在今后的教学中更加关注每个孩子的参与度，鼓励他们大胆表达自己的观点。典型例题讲解：1.例题：小明在上学路上看到一位老奶奶摔倒了，他立刻上前扶起老奶奶，并询问是否需要帮助。老奶奶感激地说：“谢谢你，小朋友，你真是个好孩子。”请问小明的行为体现了哪种道德品质？

答案：小明的行为体现了助人为乐的道德品质。

2.例题：小华在超市购物时不小心将一瓶饮料打翻了，他主动向店员道歉，并买下了新的饮料。店员对小华的行为表示赞赏。请问小华的做法符合哪项法律原则？

答案：小华的做法符合诚实守信的法律原则。

3.例题：小红在学校里捡到了一支丢失的笔，她没有私自占为己有，而是找到了失主并归还。请问小红的行为遵循了哪项道德规范？

答案：小红的行为遵循了拾金不昧的道德规范。

4.例题：小刚在学校里看到同学欺负同学，他勇敢地站出来制止，并帮助受欺负的同学。请问小刚的行为符合哪种法律精神？

答案：小刚的行为符合维护正义的法律精神。

5.例题：小李在过马路时，看到交通信号灯显示红色，他自觉遵守交通规则，没有闯红灯。请问小李的行为体现了哪种安全意识？

答案：小李的行为体现了交通安全意识。教学评价：在本次教学活动中，我将采用多种评价方式来全面了解学生的学习情况。

1.课堂评价：

-提问：通过提问，我能够及时了解学生对法律知识的掌握程度，同时也能够检验他们对法律概念的理解和应用能力。

-观察：在课堂上，我会密切观察学生的参与度和互动情况，观察他们是否能够积极回答问题，是否能够参与到小组讨论中，以及他们的表情和态度是否表明他们对学习内容感兴趣。

-测试：我会设计一些简短的小测验或课堂练习，以测试学生对法律知识的记忆和理解程度。

2.作业评价：

-批改：对于学生的作业，我会进行认真细致的批改，不仅关注他们是否完成了作业，还会评价他们对于问题的回答是否准确、是否有创造性思维。

-点评：在批改作业的同