七年级生物下册 4.12.1神经系统与神经调节教学设计（新版）北师大版

PAGE1PAGE2七年级生物下册4.12.1神经系统与神经调节教学设计（新版）北师大版课题七年级生物下册4.12.1神经系统与神经调节教学设计（新版）北师大版课程基本信息1.课程名称：七年级生物下册4.12.1神经系统与神经调节教学设计（新版）

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等核心素养。通过学习神经系统与神经调节，学生能够建立对人体生命活动调节机制的基本认识，发展对生物学现象的观察和实验能力，增强对科学知识的逻辑推理和批判性思维能力，同时培养对生命健康和科学发展的责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①神经系统的组成：理解中枢神经系统和周围神经系统的基本结构，包括大脑、脊髓、神经节和神经纤维。

②神经调节的基本方式：掌握反射的概念、反射弧的结构和反射的类型，理解神经冲动在神经元间的传递和突触的结构。

③反射实例分析：通过具体实例，如膝跳反射、眨眼反射等，分析反射的调节过程和生理意义。

2.教学难点，

①神经冲动传导的原理：理解神经冲动如何在神经元之间传导，包括静息电位和动作电位的产生机制。

②反射弧的完整性和调节性：分析反射弧中各个部分的功能及其相互关系，理解调节性反射的特点。

③复杂反射与简单反射的区别：区分简单反射和复杂反射，理解复杂反射的形成过程和条件。

④神经系统与激素调节的关系：探讨神经系统与内分泌系统在调节机体生理活动中的协同作用。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，详细讲解神经系统的基本结构和神经调节的原理，帮助学生建立清晰的概念体系。

2.通过小组讨论，让学生分析反射实例，提高学生的批判性思维和合作能力。

3.设计实验活动，如模拟神经冲动传导，让学生亲自动手操作，加深对神经冲动传导机制的理解。

4.利用多媒体资源，如动画和视频，展示神经系统的复杂结构和神经调节过程，增强学生的学习兴趣和直观感受。

5.采取角色扮演的方式，让学生扮演神经元或神经纤维，体验神经信号传递的过程，提高学习参与度和互动性。教学过程一、导入新课

（1）教师：同学们，今天我们来学习新的内容——神经系统与神经调节。你们知道我们的身体是如何协调各种活动的吗？请同学们分享一下你们的想法。

（2）学生：老师，我觉得我们的身体可能是由很多部分组成的，比如心脏、大脑、肌肉等等。

（3）教师：非常好，同学们已经提到了一些重要的器官。今天我们要重点学习的是神经系统，它就像身体的指挥中心，负责协调和控制我们的各种活动。

二、新课讲授

1.神经系统的组成

（1）教师：神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成。中枢神经系统包括大脑和脊髓，周围神经系统包括脑神经和脊神经。

（2）学生：老师，大脑和脊髓是中枢神经系统的主要部分，它们有什么功能呢？

（3）教师：大脑负责处理信息、思考、记忆和情感等，脊髓则负责传递信息，协调身体各部分的活动。

（4）教师：接下来，我们来看一下周围神经系统的组成。脑神经和脊神经分别有哪些功能呢？

（5）学生：老师，脑神经连接大脑和头部、颈部和上肢，脊神经连接脊髓和躯干、四肢。

2.神经调节的基本方式

（1）教师：神经调节的基本方式是反射。反射是指在中枢神经系统的参与下，动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答。

（2）学生：老师，什么是反射弧呢？

（3）教师：反射弧是完成反射活动的神经结构，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。

（4）教师：接下来，我们来看一下反射的类型。简单反射和复杂反射有什么区别呢？

（5）学生：老师，简单反射是生来就有的，而复杂反射是在简单反射的基础上，在大脑皮层的参与下形成的。

3.反射实例分析

（1）教师：请同学们举例说明简单反射和复杂反射。

（2）学生：老师，简单反射如膝跳反射、眨眼反射等，复杂反射如骑自行车、游泳等。

（3）教师：非常好，同学们已经能够区分简单反射和复杂反射了。接下来，我们来看一下反射的调节过程和生理意义。

4.神经系统与激素调节的关系

（1）教师：神经系统与内分泌系统在调节机体生理活动中具有协同作用。请同学们思考一下，它们之间是如何相互作用的？

（2）学生：老师，神经系统通过神经递质调节，内分泌系统通过激素调节，它们在调节过程中相互配合，共同维持机体稳态。

（3）教师：非常好，同学们已经理解了神经系统与激素调节的关系。现在，我们来总结一下本节课的主要内容。

三、课堂小结

（1）教师：今天我们学习了神经系统与神经调节，掌握了神经系统的组成、神经调节的基本方式、反射实例分析以及神经系统与激素调节的关系。

（2）学生：老师，我们学会了如何区分简单反射和复杂反射，了解了神经系统与激素调节的相互作用。

（3）教师：非常好，同学们学得很好。希望大家课后能够认真复习，巩固所学知识。

四、布置作业

（1）教师：请同学们完成以下作业：

①复习本节课所学内容，整理笔记；

②思考神经系统与激素调节的关系，举例说明；

③预习下一节课的内容，为下一节课做好准备。

（2）学生：好的，老师。我们一定会认真完成作业的。

五、课后反思

（1）教师：本节课通过讲授、讨论、实验等多种教学方法，让学生了解了神经系统的组成、神经调节的基本方式、反射实例分析以及神经系统与激素调节的关系。

（2）学生：老师，我们觉得本节课的内容很有趣，通过实验和讨论，我们对神经系统的调节机制有了更深入的了解。

（3）教师：非常好，同学们的积极参与和认真思考是学习的关键。希望你们在今后的学习中，继续保持这种良好的学习态度，不断提高自己的综合素质。教学资源拓展1.拓展资源：

-神经系统的解剖结构图：提供详细的神经系统解剖结构图，包括大脑、脊髓、神经节、神经纤维等部分，帮助学生直观理解神经系统的组成。

-神经冲动传导动画：通过动画形式展示神经冲动在神经元间的传导过程，包括静息电位和动作电位的产生，以及突触结构的传递机制。

-反射弧模型：制作或获取反射弧的模型，让学生通过观察和操作，理解反射弧的各个组成部分及其功能。

-激素调节与神经调节对比图：制作对比图，展示神经系统与内分泌系统在调节机体生理活动中的不同作用和相互作用。

2.拓展建议：

-阅读相关科普书籍：推荐学生阅读《大脑的秘密生活》、《神经科学的启示》等科普书籍，以增加对神经系统科学知识的了解。

-观看纪录片：推荐学生观看《人体奥秘》系列纪录片中的相关章节，通过纪录片的形式，了解神经系统的结构和功能。

-实验探究：鼓励学生参与神经生理学的实验探究活动，如神经元培养实验、反射弧实验等，通过实验操作加深对神经调节的理解。

-案例分析：选取一些与神经系统相关的实际案例，如帕金森病、阿尔茨海默病等，让学生分析这些疾病与神经系统功能的关系，提高学生的分析能力和科学素养。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨神经调节在人体生理活动中的重要性，以及神经系统疾病对人类健康的影响。

-网络资源：引导学生利用网络资源，如在线课程、科学论坛等，获取更多关于神经系统的最新研究成果和科普信息。

-角色扮演：设计角色扮演活动，让学生扮演神经细胞、神经递质等，通过模拟神经调节过程，加深对神经调节机制的理解。

-科普讲座：邀请神经科学领域的专家进行科普讲座，让学生有机会直接向专业人士学习，拓宽知识视野。重点题型整理1.题型：填空题

题目：神经系统的基本组成包括_________和_________，其中_________负责处理信息，_________负责传递信息。

答案：中枢神经系统；周围神经系统；大脑和脊髓；脑神经和脊神经

2.题型：简答题

题目：什么是反射？反射弧包括哪些部分？

答案：反射是指在中枢神经系统的参与下，动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答。反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。

3.题型：分析题

题目：简述神经冲动在神经元间的传导过程。

答案：神经冲动在神经元间的传导过程包括静息电位和动作电位的产生。静息电位是指神经元膜内外电荷分布不均，使膜内外存在电位差；动作电位是指神经元膜内外电荷分布发生改变，使电位差增大。

4.题型：应用题

题目：举例说明简单反射和复杂反射的区别。

答案：简单反射是生来就有的，如膝跳反射、眨眼反射等；复杂反射是在简单反射的基础上，在大脑皮层的参与下形成的，如骑自行车、游泳等。

5.题型：论述题

题目：神经系统与激素调节的关系是怎样的？

答案：神经系统与内分泌系统在调节机体生理活动中具有协同作用。神经系统通过神经递质调节，内分泌系统通过激素调节，它们在调节过程中相互配合，共同维持机体稳态。例如，当人体处于紧张状态时，神经系统会通过交感神经释放肾上腺素，内分泌系统会通过肾上腺释放皮质醇，共同调节机体的应激反应。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了神经系统与神经调节这一重要内容。通过本节课的学习，我们了解到神经系统的基本组成、神经调节的基本方式、反射实例分析以及神经系统与激素调节的关系。具体来说，我们学习了以下知识点：

1.神经系统的组成，包括中枢神经系统和周围神经系统，以及它们各自的功能。

2.神经调节的基本方式是反射，反射弧的组成和反射的类型。

3.通过实例分析了简单反射和复杂反射的区别，以及神经冲动在神经元间的传导过程。

4.讨论了神经系统与激素调节的关系，以及它们在调节机体生理活动中的协同作用。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握程度，我们进行以下几道练习题：

1.填空题：神经系统的基本组成包括_________和_________，其中_________负责处理信息，_________负责传递信息。

2.简答题：什么是反射？反射弧包括哪些部分？

3.分析题：简述神经冲动在神经元间的传导过程。

4.应用题：举例说明简单反射和复杂反射的区别。

5.论述题：神经系统与激素调节的关系是怎样的？

请同学们在规定时间内完成以上练习，下节课我们将一起进行讲解和点评。希望大家能够认真复习，巩固所学知识。板书设计1.神经系统的组成

①中枢神经系统

②周围神经系统

③大脑：处理信息

④脊髓：传递信息

⑤脑神经：连接大脑与头部、颈部和上肢

⑥脊神经：连接脊髓和躯干、四肢

2.神经调节的基本方式

①反射

②反射弧：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器

③简单反射

④复杂反射

3.神经冲动传导

①静息电位

②动作电位

③突触：神经递质传递

4.反射实例分析

①膝跳反射

②眨眼反射

5.神经系统与激素调节的关系

①神经递质

②激素

③协同作用：维持机体稳态反思改进措施:反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在讲解神经系统的组成和功能时，利用动画和视频等多媒体资源，使抽象的概念更加直观，提高学生的学习兴趣。

2.案例教学：通过分析真实的神经系统疾病案例，如帕金森病和阿尔茨海默病，让学生理解神经系统的调节机制在疾病发生中的作用，增强学生的实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和实验操作中，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的主动学习兴趣。

2.理论与实践结合不够紧密：在讲解神经冲动传导等复杂概念时，未能充分结合实际操作，导致学生