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文档简介

第第页大班美术放风筝教案反思活动目标：

1.回忆、沟通、仿照自己与他人放风筝的精彩片段，体验活动所带来的欢乐。

2.尝试表现放风筝的动态和情景，会借用参照物来表现高飞的风筝。

3.在创作的过程中进一步体验胜利放风筝的喜悦。

4.尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

5.鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

活动预备：

1.教具预备：制作的秀丽的风筝的图片。

2.学具预备：蜡笔、黑色水彩笔、画纸。

活动过程：

〔一〕谈话活动，引起爱好。

1.回忆与他人放风筝的生动片段。

老师：你见过哪些风筝？它是什么样子的？

老师：放风筝的时候，你的心情是怎么样的呀？

〔二〕观看风筝的图片，引导幼儿观赏和表达。

1.出示风筝的图片，引导幼儿观赏。

老师：小伴侣们，你们看到了什么样的风筝，它是什么颜色的，样子又是怎样的呀？

老师小结：风筝的颜色有许多种，样子也是各种各样的。

2.共同探讨表现风筝高飞的方法。

老师：怎样来表现抬起头来的人呢？怎样来表现高飞的风筝呢？

老师：示范画。

〔三〕指导幼儿绘画。

1.幼儿指导创作。

老师：放风筝的时候最快乐的事是什么？

老师重点指导幼儿幼儿借用参照物〔如云朵、树梢、楼房〕等来表现高飞的风筝。

2.幼儿绘画。

〔四〕展现幼儿作品，引导幼儿互相观赏。

1.师幼共同评价。

老师：你觉得哪幅作品能表现我们放风筝时的开心心情？

老师：说说你喜爱的理由。

2.老师对好的作品赐予表扬鼓舞。

活动延长：

1.区角活动：在美工区，可以引导幼儿学习运用活动中的方法表现自己的生活，如看星星、升国旗等。

2.家园共育：家长外出游玩时可以和孩子一起放风筝。

教学反思

本次活动我从幼儿喜爱的活动放风筝贯穿始终，环节清楚，由浅入深，循序渐进。由幼儿感爱好的放风筝活动引入谈话，激发幼儿的学习爱好。让幼儿观看小伴侣放风筝时由于不留意平安或放风筝

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