2026年秋季大学开学第一课 社会责任与公民意识课件

开学第一课2026年秋季大学开学第一课：社会责任与公民意识知责于心·担责于身·履责于行教学对象：2026级大一新生日期2026年8月10日课程导览01时代召唤新时代青年的责任使命与时代背景02内涵解构社会责任与公民意识的核心要义03法治基石法治教育与公民素养的顶层设计04榜样力量见义勇为与志愿服务的青春榜样05实践赋能社会实践与志愿服务的行动路径06使命担当将个人理想融入民族复兴伟业时代召唤青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望站在2026年的新起点，认识时代赋予青年的责任与使命012026：站在"十五五"新起点历史坐标辛亥革命

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周年中共一大召开

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周年红军长征胜利

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周年时代部署法治宣传教育九五规划大学生列为重点普法群体千万师生同上一堂国家安全教育课全面启动每一个历史节点都在呼唤青年站出来，承担起属于自己的责任当代青年面临的责任困境面对多元文化思潮与功利化教育理念的双重冲击，部分青年出现责任意识淡化趋势自我中心倾向重个人利益、轻集体责任，追求安逸舒适、回避吃苦奉献公共参与不足网络消极文化冲击下，社会责任意识淡薄、公共参与意愿下降担当勇气缺失面对困难挑战缺乏迎难而上精神，面对时代使命缺乏主动自觉深层影响制约青年自身成长成才，影响青春力量凝聚与时代使命践行认识和正视问题，是走出困境的第一步国家战略与青年使命责任担当是青年立身成才的根本底色，更是支撑民族复兴的战略基石个人成长个人磨砺意志、积累阅历、增长本领突破小我局限，实现人生价值社会发展社会推动文明进步，影响社会风气提升公共意识与奉献意识国家战略国家将个人理想融入国家发展大局把青春奋斗融入民族复兴事业责任担当教育的本质，是家国情怀教育与使命初心教育内涵解构知是行之始，行是知之成深入理解社会责任与公民意识的核心要义与内在联系02社会责任感的核心定义核心定义本质特征高校学生处事的价值选择，先集体后个人的奉献精神·先国家后个人的家国情怀三个层面政治责任·经济责任·社会责任社会责任感是个体对社会整体利益的关注程度及其主动承担社会义务的意识和行为倾向双重维度小处着眼日常行为中以知、情、意、行的内在处事态度提升自身素养大处着眼对国家、社会、家庭和他人有责任担当积极参与公益事业、贡献社会VS社会责任感不仅是道德要求，更是现代人才综合素质的关键指标公民意识的三大支柱公民意识由三个相互支撑的维度构成，形成完整的认知与行动框架法律意识·权利义务的基石对自身权利和义务的认知是公民意识的根基。高校应加强宪法与法律基础知识普及，使学生明确权利边界与义务担当，增强法治观念。权利边界义务担当法治观念民主意识·公共参与的能力通过学校管理和社团活动，引导学生体验民主决策过程，增强主人翁责任感，培养公共参与能力。民主决策主人翁责任感公共参与文化认同·归属凝聚的纽带通过中华优秀传统文化的传承与学习，增强国家认同感与归属感，形成正确的民族观、国家观、历史观。国家认同民族观历史观法律意识、民主意识、文化认同，共同构成公民意识的三维坐标社会责任与公民意识的内在关联从知到行的转化公民意识"我是谁"

的身份认同社会责任的

认知前提社会责任"我该做什么"

的行动方向公民意识的

实践延伸知是行之始，行是知之成——公民意识指向认知，社会责任指向行动培育责任感的时代意义从"被动接受"到"主动担当"，是新时代大学生的必修课坚定理想信念精神根基——实现远大理想离不开奉献精神，有多大担当才能干多大事业理想信念是担当作为的精神根基，奉献精神成就远大理想推动社会进步创新动力——社会责任感是创新精神之源，中国式现代化需要青年的卓越担当青年担当驱动创新，社会责任激发创造活力练就过硬本领铸魂主线——有理想、敢担当是高校学生成长主线，责任认知是践行保障本领过硬方能担当重任，责任认知引领实践行动有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就法治基石法治兴则国兴，法治强则国强学习最新法治政策，筑牢公民意识的法治根基03“九五”普法规划核心解读2026年7月，《法治宣传教育第九个五年规划（2026—2030年）》印发，全面依法治国基础性工作再升级思想引领习近平法治思想纳入大中小学课程编写《大学生读本》三进工程全方位进教材、进课堂、进头脑法学专业：必修课其他专业：选修课2030目标公民法治素养持续提升全社会崇尚法治、恪守规则、尊重契约、维护公正法治宣传教育是大学生公民意识培养的重要制度保障国家安全教育与大学生的责任2026年4月15日

上午10点，全国高校同步开展"千万师生同上一堂国家安全教育课"知识答题"全国大学生国家安全知识答题"活动安全聚焦坚定维护国家政权安全、制度安全、意识形态安全社会开放国家开放大学"国家安全教育大讲堂"通过国家终身教育智慧教育平台免费开放维护国家安全，是每一位公民最基本的责任担当营造国家安全人人参与、人人有责的浓厚氛围法治意识与公民素养的共生关系法治素养是公民意识的压舱石规则框架法治意识为公民意识提供制度基础，使权利与义务认知有法可依、有章可循良性循环公民素养提升反过来强化法治信仰，形成尊法学法守法用法的自觉价值观塑造高校法治教育超越知识传授，帮助学生树立底线思维与规则意识关键桥梁从校园到社会，法治意识是公民从"自然人"走向"社会人"的核心路径法治兴则国兴，法治强则国强高校法治教育的实践路径课程渗透融入思政课与专业课开设法治选修课实现教育全覆盖主题活动依托国家宪法日等节点开展班会、竞赛模拟法庭校园治理参与学生会、宿管会等组织在民主实践中体验法治社会联动法官检察官进校园旁听庭审参观教育基地从理论走向行动，构建"课堂—活动—治理—社会"四维法治教育闭环法治教育不仅在课堂上，更在每一次参与和体验中榜样力量榜样是看得见的哲理从身边榜样的感人事迹中汲取责任与担当的精神力量04宋健：拾金不昧与见义勇为的青春榜样拾金不昧同年2月，在银行柜台发现一万元现金，当即交还银行工作人员，请求尽快归还失主事迹被重庆第1眼新闻、今日头条、齐鲁晚报等主流媒体报道，引发社会广泛赞誉学校长期坚持"立德树人"，宋健的善举正是育人成果的生动缩影见义勇为同年2月，发现路旁垃圾站突发起火，立即停车取灭火器尝试灭火第一时间拨打119报警，在消防救援人员到达前始终坚守现场，及时汇报火势，协助成功扑灭火灾119报警·协助灭火从拾金不昧到见义勇为，他用行动诠释了"尽责、守信"的青春担当青春榜样黄金睿：危急时刻挺身而出一次挺身而出，挽救一个生命，温暖一座城市救援行动01发现险情2026年4月24日晚，贵安大道中段，骑行者头部大量出血02现场处置在事故处50米位置摆放三角警示牌，查看伤者并安抚情绪持续守护03专业救援拨打110、120，清晰报告事故地点与伤者情况；持续按压伤口止血04持续守护脱下外套为伤者保暖，直至医护人员赶到"轻工学子施援手

优良学风育英才"——伤者赠锦旗作为一名入党积极分子，黄金睿始终牢记初心，在危难时刻用勇气打破冷漠李逊：勇救落水群众的好青年发现险情晴岚溪旁挺身而出跳入救援成功救人合力救起官方认定经中共利辛县委政法委、利辛县见义勇为基金会调查核实与综合评审，确认为见义勇为行为，获颁《见义勇为行为确认证书》。"当时只想着快点救人，这是我应该做的。"志愿服务：青春在奉献中闪光三个典型团队，三种青春奉献贵州大学

周刘彤20余名留守儿童40小时累计服务专业知识融入趣味课堂，暖心陪伴点亮假期寒假托管爱心陪伴"探索者小队"6名大学生分赴工厂、超市、快递站、社区等多岗位队长熊未来质检发现裂纹及时上报，为企业避免损失多岗位实践质检止损"三下乡"团队近百人乡村儿童"行走的思政课"赴韩城为老人免费拍摄纪念照片思政课堂影像留存在平凡的志愿服务中，绽放不平凡的青春光芒从榜样身上汲取精神力量榜样是看得见的哲理——你离榜样，只差一次挺身而出的勇气诚信品格宋健拾金不昧，尊重他人财产、坚守诚实守信勇敢担当黄金睿、李逊危急时刻挺身而出，无畏勇气与责任意识奉献精神周刘彤、"探索者小队"以时间和汗水服务他人，诠释奉献真谛专业素养急救知识、质检技能等专业能力转化为服务社会的实际行动，知行合一这些榜样并非遥不可及——他们就是身边的普通同学，在关键时刻做出了不普通的选择实践赋能行之力则知愈进，知之深则行愈达掌握社会实践与志愿服务的具体路径，在行动中淬炼责任担当05社会实践：把论文写在祖国大地上红色研学走访传承红色基因，赓续精神血脉文化传承创新非遗保护与乡土文化活化"先培训再上岗"机制五大实践形式理论普及宣讲深入基层传播党的创新理论乡村振兴发展助力农业农村现代化建设基层志愿服务社区治理与民生服务实践制度保障纳入思政课必修学分校/院/自选三级项目制成长价值获得实践证明累计志愿时长，认定第二课堂学分把课堂搬进田野，把服务送到社区，把汗水洒向基层VS志愿服务：人人可为、时时可为人人可为、时时可为校园志愿迎新、图书馆、食堂文明引导从身边小事做起社区志愿通过"志愿汇"APP加入基层服务组织专业志愿支教、义诊、法律咨询、科普宣传学以致用赛会志愿大型活动、体育赛事学术会议服务志愿服务没有门槛，每一次善意的行动都是责任的表达在服务中提升沟通、组织与问题解决能力，实现自我成长校园参与：从"被管理者"到"主人翁"从被管理者到主人翁民主选举积极参与学生代表大会、班委会、社团负责人选举，在民主实践中体验公民权利组织服务加入学生会、社团联合会等学生组织，在服务同学中锻炼责任担当日常治理参与宿舍管理、食堂监督、校园环境维护等日常治理，践行主人翁意识建言献策通过校长信箱、学生座谈会等渠道建言献策，行使民主参与权利社团行动在社团活动中组织公益活动、策划主题宣传，将创意转化为行动大学校园是公民社会的微缩版，每一次参与都是公民意识的实践诚信立身：责任养成的道德基石诚信是立身之本，也是承担更大社会责任的前提学术诚信论文撰写、考试考核中恪守学术规范，杜绝抄袭、作弊等失信行为资助诚信国家助学贷款毕业生须按时履行还款义务，珍爱个人信用记录就业诚信求职签约中如实提供信息，履行就业协议，扣好职业发展的第一粒扣子"三全育人"：构建责任培育的长效机制社会责任感的培育不是一蹴而就的，需要久久为功、系统推进全员育人·主体协同思政课教师、专业课教师、辅导员、管理人员、后勤服务共同参与，形成育人合力全过程育人·时间贯通从入学到毕业，责任教育贯穿全程——新生入学教育、社会实践、毕业离校教育有机衔接全方位育人·空间覆盖课堂教学+实践活动+校园文化+网络空间，线上线下融合、校内校外联动制度激励将公益实践纳入综合素质测评或学分体系，形成长效激励机制研究驱动鼓励教师开展社会责任教育课题研究，推动理论成果向实践转化使命担当青春不以山海为远，志愿只向家国未来将个人理想融入国家发展大局，做堪当民族复兴大任的时代新人06个人理想与国家命运的深度融合将个人发展融入国家发展大局，在服务国家需求中找到人生的方向与意义青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望根植·个人理想深植国家土壤个人理想不是孤立存在的，它深植于国家发展的土壤之中，国运兴则个人兴汇聚·个体担当铸就国家命运国家命运由无数个体的奋斗汇聚而成，每个人的担当都在为民族复兴添砖加瓦升华·小我到大我的价值跨越从"小我"到"大我"的跨越，不是牺牲个人价值，而是实现个人价值的最高形式你的选择，就是时代的选择；你的担当，就是中国的力量新时代青年的担当坐标四个维度由近及远、由小到大，构成新时代青年完整的担当坐标体系对自我的担当珍惜大学时光，刻苦学习专业知识，培养独立思考能力，塑造健全人格对家庭的担当体谅父母辛劳，以优异成绩回报家庭期望，逐步承担家庭责任对社会的担当积极参与志愿服务与社会实践，关注弱势群体，用专业能力服务社会对国家的担当坚定理想信念，厚植家国情怀，将爱国之情转化为报国之行担当不是一句