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第五节：全球变暖与水资源危机第十三章温度与物态变化真的不复回了吗？天上之水哪里来？君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我才必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。导入新课掌握物态变化在水循环的中的作用，能够运用跨学科知识解释与水循环有关的自然现象。了解我国环境资源和水资源现状，增强环保意识，树立可持续发展观念。能用水的三种状态来解释自然界中水循环的主要环节和过程。核心素养主要涉及到哪些物态变化？分别在哪里？什么情况下水会从一种物态转化成另一种物态？导致这些变化的因素是什么？新课教学蒸发水汽运输降雨地表径流地下水径流新课教学在装有热水的杯中盖上保鲜膜后你观察到什么？在保鲜膜上放上一些冰块后注意观察杯内保鲜膜底部有什么？不断搅拌冰块注意观察易拉罐外侧有什么产生？教学过程调查活动地点水的形态来源河流液态高原冰川、山上泉水、雨雪河川、湖泊、沼泽等地表水约为3.6×10¹³m³。河川水主要来源于大气降水，是淡水资源的重要来源。大气中，气态的水储量约1.29×10¹³m³，是形成雨、雪、雹等降水的来源。地球上每年的降水量约2.3776×10¹⁴m³。水是植物体的组成成分之一，植物体的含水量一般为60%~80%，沙漠中仙人掌的含水量能达到90%。新课教学云的高度高云中云低云云的形状积云层云卷云课堂活动走向生活新课教学假若我是一滴水，可以汇入渤海的浪花，可以化为喜马拉雅山山顶的彩虹，驾着西北风变为北国大地的积雪，融化后滋养长白山的红松.新课教学课堂练习地球表面的________________________水不断的________________________到大气中，变成_______________________，在上升过程中遇冷________________________成__________________聚集形成云，有的云随风飘到了其他地方，小水滴或小冰晶越来越大，受到重力作用又会重新降落到地面形成________________________，降落到地面，有的汇聚成河流流入大海，有的渗入地下，形成________________________通过________________________汇入海洋，水在陆地、海洋和大气之间的循环永不停息，自然界的水循环过程中产生了__________________等天气现象。保护水资源可供我们人类饮用的淡水大部分分布在极地冰川与雪盖、高山冰川与冻土层中，不便于直接利用。。。。。。新课教学保护水资源新课教学布置作业1.调查我们生活中日常用水量。2.制作宣传报和家庭节约用水方案。新课教学冰、水水蒸气水资源短缺节约用水云、雨、雪雾的形成水循环

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