《醉翁亭记》知识梳理（暑期预习）

《醉翁亭记》知识梳理（暑期预习）一、题目解析《醉翁亭记》：“醉翁”指欧阳修（自号醉翁），“记”为古代文体，标题点明核心人物、核心事物与文体，简洁聚焦文章叙事抒情核心。二、作者简介欧阳修（1007-1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家、史学家；北宋文坛领袖，倡导“古文运动”，位列“唐宋八大家”之一；历仕仁宗、英宗、神宗三朝，为人正直，文风平易流畅，著有《欧阳文忠公集》。三、文学与文化常识1.出处：选自《欧阳文忠公集》，是欧阳修被贬滁州期间创作的经典散文，与《丰乐亭记》合称“姊妹篇”。2.文体特点：古代“记”体散文，兼具叙事、写景、抒情、议论，语言优美凝练，意境深远，情景交融。3.相关背景关联：滁州（今安徽滁州），欧阳修被贬此地后，寄情山水、与民同乐，借醉翁亭抒发情怀。四、写作背景庆历五年，欧阳修因支持范仲淹等人的“庆历新政”，遭保守派排挤被贬为滁州知州。在滁州期间，他为政宽简，百姓安居乐业，常游当地山水，修建醉翁亭，遂作此文，既抒发寄情山水的闲适，也暗藏与民同乐的政治理想及被贬后的复杂心境。五、重点字音字形滁（chú）林霏（fēi）伛偻（yǔlǚ）提携（xié）觥（gōng）筹酣（hān）阴翳（yì）弈（yì）隧（suì）酿（niàng）六、重点实词1.环滁皆山也环：环绕2.林霏开霏：弥漫的云气3.云归而岩穴暝暝：昏暗4.野芳发而幽香芳：花5.佳木秀而繁阴秀：茂盛6.至于负者歌于途负：背7.伛偻提携伛偻：老人；提携：小孩8.临溪而渔渔：捕鱼9.酿泉为酒，泉香而酒洌洌：清10.山肴野蔌蔌：菜蔬11.杂然而前陈者陈：陈列，摆开12.宴酣之乐酣：尽兴地喝酒13.弈者胜弈：下棋14.觥筹交错觥：酒杯；筹：酒筹15.树林阴翳翳：遮盖16.太守谓谁谓：是七、通假字无重点通假字（课文核心字词无通假现象，聚焦实词虚词理解）八、古今异义1.醉翁之意不在酒意：古（意趣，情趣）/今（意图，心愿）2.野芳发而幽香发：古（开放）/今（送出，交付）3.佳木秀而繁阴秀：古（茂盛）/今（清秀，优秀）4.至于负者歌于途至于：古（连词，等到）/今（表示达到某种程度）5.非丝非竹丝、竹：古（指弦乐器、管乐器，代指音乐）/今（丝线、竹子）九、一词多义1.乐山水之乐①名词，乐趣人知从太守游而乐②形容词，快乐而不知太守之乐其乐也③意动用法，以……为乐2.其其西南诸峰①代词，它的（指滁州）醉能同其乐②代词，他们（指百姓）其必曰③副词，表推测，大概3.名名之者谁①动词，命名，取名不能名其一处也②动词，说出（拓展课内关联义）4.临有亭翼然临于泉上者①动词，居高面下临溪而渔②动词，靠近十、重点虚词1.而泉香而酒洌①连词，表并列，可不译若夫日出而林霏开②连词，表顺承，就人知从太守游而乐③连词，表修饰，可不译而不知太守之乐其乐也④连词，表转折，却2.之醉翁之意不在酒①助词，的名之者谁②代词，它（指亭子）而不知太守之乐其乐也③助词，主谓之间，取消句子独立性，无实义3.于至于负者歌于途①介词，在泻出于两峰之间者②介词，从4.乎在乎山水之间也①介词，于，在颓然乎其间者②介词，在（表方位）十一、重点句式1.判断句：环滁皆山也（“……也”表判断，译为“环绕滁州的都是山”）2.倒装句（介词结构后置）：醒能述以文者（译：醒后能用文章记述这件事的人）3.省略句：得之心而寓之酒也（省略主语“太守”，译：（太守）领会在心里，寄托在酒上）十二、重点句子翻译1.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。译：醉翁的意趣不在酒上，而在山光水色之间啊。2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。译：要说那太阳出来后林间的云气散开，云雾聚拢时山洞就变得昏暗了。3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。译：野花开放散发着清幽的香气，好的树木茂盛生长形成浓密的绿荫。4.人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。译：人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。5.醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。译：醉了能和大家一起快乐，醒了能用工整的文章记述这件事的人，就是太守啊。十三、文章内容梳理1.开篇点题（定位亭之所在）：以“环滁皆山也”总起，逐层勾勒西南诸峰、琅琊山、酿泉，最终聚焦“翼然临于泉上”的醉翁亭，点明亭名由来（太守命名），自然引出“醉翁之意不在酒”的核心主旨。2.山水之乐（描写朝暮四时之景）：①朝暮之景：“日出而林霏开，云归而岩穴暝”，描绘早晚明暗变化，凸显山间晨昏之美；②四时之景：“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，铺陈四季风光，展现山水无穷乐趣。3.宴游之乐（叙写与民同乐场景）：①百姓游乐：“负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应”，刻画滁民出游的闲适景象，体现政通人和；②太守宴饮：“山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也”，描写宴席简朴却尽兴，众人“射者中，弈者胜”，尽显宴游之乐；③核心乐事：点明“太守之乐其乐也”，太守以百姓快乐为快乐，凸显与民同乐的情怀。4.收尾点题（升华主旨）：夕阳西下，众人归去，太守“醉能同其乐，醒能述以文”，以自身行动收束全文，点明“与民同乐”的本质，暗藏被贬后的豁达心境。十四、写作手法（结合课文分析）1.情景交融：将山水之美、宴游之乐与太守的心境深度融合，景中有情，情随景生，既写自然之景，也抒政治情怀。2.层层铺垫：从环滁皆山到醉翁亭，从山水之景到宴游之乐，再到“与民同乐”的主旨，层层递进，逻辑清晰。3.衬托手法：以滁民的游乐衬托太守的政绩（政通人和），以山水的秀美衬托太守的闲适，突出核心主旨。4.语言凝练优美：多用对偶、排比（如四时之景的描写），句式整齐却不呆板，语言清丽流畅，意境深远。十五、人物形象欧阳修（太守）：①豁达乐观，被贬滁州却不沉沦，寄情山水、与民同乐，展现出旷达的胸襟；②爱民如子，为政宽简，关心百姓疾苦，以滁民的快乐为自身快乐，体现仁政思想；③热爱自然，善于发现山水之