【新教材】沪教版（2024）三年级上册英语Unit 8 Why do we like birthdays？教案

【新教材】沪教版(2024)三年级上册英语Unit8Whydowe(一)语言能力candle,song,party,happy,love,掌握发音要点与词义，能准birthdays?Becausewe…,能在情景中(二)思维品质1.通过梳理生日词汇、联想生日场景，培养逻辑关联与发散思维能力，能结合情景组织语言，清晰表达生日相关内容。2.在对话创编、原因分享中，锻炼语言组织能力，能结合生日(三)文化意识1.了解中西方生日习俗的共性与差异，认同生日蕴含的亲情与2.感受英语在生日话题交流中的实用性，激发用英语分享生日(四)学习能力2.积极参与小组合作、情景互动，敢于开口表达，主动倾听他二、教学重难点(一)教学重点1.精准掌握8个核心单词的发音、词义，能熟练运用Whydowelikebirthda2.能结合生日场景，用简单语句描述生日事物及喜欢生日的原(二)教学难点逻辑关联，掌握because后接完整句子的用法，避免表达残缺。(三)重难点突破1.采用场景模拟+问答配对分层教学，结合生日道具、图片强2.设计示范引领、小组互评、个性化分享的互(一)单词梳理①birthday/bθde/(生日):名词，重音在前，长元音//发音圆润，/θ/清辅音舌尖轻触上齿背送气，由birth(出生)+day(日子)构成。②cake/kek/(蛋糕):名词，双元音/e/发音连贯，尾音③gift/gft/(礼物):名词，短元音//发音轻快，尾音/ft/辅音组合清晰读出，可数名词，复数为gifts④candle/kændl/(蜡烛):名词，重音在前，短元音/æ/发音饱满，尾音/1/轻卷舌，可数名词，复数为candles/⑤song/s/(歌曲):名词，短元音//发音短促，尾音//鼻腔发音，舌尖后缩，可数名词，复数为songs/sz/。⑥party/pati/(派对):名词，重音在前，长元音/a/发音饱满，尾音/ti/轻读，可数名词，复数为parties/pa⑦happy/hapi/(开心的):形容词，短元音/æ/发音清晰，⑧love/1v/(爱；喜爱):动词/名词，短元音//发音短促，尾音/v/浊辅音轻触下唇，动词搭(二)句型梳理生日?)(1)用法：用于询问喜欢生日的原因，适用于生日话题交流、体验分享等情景，语气亲切自然，问句中助动词do不可遗漏。(2)应答句型：Becausewe+动词原形短语.,用于说明原为……),用于个人原因描述，如IlikebirthdaysbecauseI(三)易错点梳理2.用法易错：Why引导的问句不可遗漏助动答需接完整句子，避免出现Becausecake.的残缺表达；party的复3.搭配易错：love作为动词时，后接名词或动名词，不可直接接动词原形，如loveeatingcake(√),loveeatca(一)热身导入(Warm-up&Lead-in)1.问候互动：师生用日常句型问候，教师提问Doyoulikebirthdays?引导学生用Yes/No回应，结合微笑、拍手等表情动作领学生跟唱，同时做切蛋糕、吹蜡烛的动作，强化birthday,happy,cake,candle等单词的发音与记忆，让学生在旋律中感知用核心句型自述Becauseweeatcake,welikebirthdays.提问Whydowelikebirthdays?鼓励学生结合道具大胆猜测，自(二)新知学习(NewKnowledgeLearn(1)教师逐一出示生日道具/图片、单词卡片，结合实物示范birthday的/θ/音、candle的/1/尾音、party的重音，同时讲解(2)开展生日单词配对游戏，教师出示道具，学生快速找出对模仿对应事物的动作(如切蛋糕、唱生日歌、拆礼物),强化单词与(3)补充单词搭配练习，引导学生用核心单词组成生日相关短语，如birthdaycake,birthdaygift,birthdayparty,singa(1)教师结合道具示范核心句型：Whybirthdays?Becauseweeatc明Because后需接完整句子，带领学生分组模仿句型结构，逐(2)师生互动、生生互动，开展问答练习，教师随机提问学生Whydowelikebirthdays?引导学生用核心句型应答，同时拓展个人句型Ilikebirthdaysbecause…,教师及时纠正发音错误、逻辑问题及残缺表达。3.主题感知：播放教材配套音频，让学生整体感知句型在生日(三)趣味巩固(FunPractice)1.游戏1:生日问答配对(1)准备：制作问句卡片(Whydowelikebirthdays?)与等),分别放入两个盒子。(2)规则：每组派代表轮流上台，从两个盒子中各抽一张卡片，完整说出问答对话，如Whydowelikebirthdays?Becausewesingsongs.表达正确得1分，错误由本组补充，最后得分最高2.游戏2:生日场景分享会(1)任务：学生分成4组，结合自身生日体验，用核心句型分deliciouscake.Ilikebirthday(2)展示：各组推选1名代表上台汇总分享，其他小组认真倾3.游戏3:句型纠错大比拼birthdays?Because(2)规则：每组派代表轮流上台抽取卡片，快速找出错误并纠正为正确句型，纠正正确得1分，错误则由其他组补充，强化句型(四)探究与分享(Inquiry&Sharing)1.探究问题：②Whodoyoucelebrateyourbirthda庆祝生日?)2.小组分享：4人一组，围绕探究问题交流想法，每人至少分享2句，运用核心单词与句型组织语言，如Ihaveabirthdaypartyonmybirthday.Icelebratemybir论结束后，每组推选1名代表上台分享，教师适时引导学生补充细3.总结提升：教师结合学生分享内容，总结中西方生日的常见(五)总结拓展(Summary&Extension)1.知识总结：师生共同复盘本节课核心(1)基础任务：回家后用核心句型向家人分享自己喜欢生日的原因，如WhydoIlikebirthdays?BecauseI(2)提升任务：画一幅自己理想中的生日场景图画，标注对应(3)拓展任务：主动与同学用英语讨论生日计划，运用Whydowelikebirthdays?开启(一)核心单词birthday→birthdays(生日)cake→cakes(蛋糕)gift→gifts(礼物)→parties(派对)2.形容词/动词happy/hæpi/(开心的)love/1v/(爱；喜爱)(二)核心句型(三)用法提示1.Because后接完整句子，不可遗漏主语与动词，如Because2.party复数变y为i加es,即parties;(四)核心主题情)六、重点知识归纳概括本节课核心围绕生日主题展开，需熟练掌握6个生日类可数名 (happy)和1个动词/名词(love)的发音、词义及用法，牢记发音易错点，尤其是birthday的/θ/音、party的重音及复数变化规则。核心句型为Whydowelikebirthdays?及应答Becausewe+动词原形短语.,拓展句型为Ilikebirthdaysbecause…,需掌理解各名词的复数变化规则，重点掌握party的特殊变化(变y为i加es);掌握love作为动词的搭配规则，能准确运用核心句Because后接完整句子的用法；牢记party的复数变化及love的动发音、词义及复数变化说法正确的是()A.发音为/pati/,意为派对，复数为partiesC.发音为/pat/,意为派对，复数为partys2.主题分享会上，老师问同学们为什么喜欢生日，下列问句正A.Whatdowelikebirthdays?3.小丽想分享自己和同学喜欢生日，因为能吃美味的蛋糕、收到可爱的礼物，下列表达正确的是()A.Welikebirthdaysbecausewe4.同学问小丽生日那天会做什么,小丽想回答会举办生日派对、唱生日歌，下列表达符合本单元知识的是()A.Ihaveabirthdaypartmybirthday.5.活动中，老师让小丽区分【love】的用A.作为动词，后接动词原形，可表述为Iloveeatcake.B.作为动词，后接动名词，可表述为Iloveeatingcake.C.作为名词，不可与形容词搭配，可表述为IgetlovefromD.作为名词，复数为loves,可表述为Ihavemanyloves.6.小丽想分享自己和家人一起庆祝生日，感到很开心，下列表达正确的是()A.Icelebratemybirthdaywithmyfamily.Iamhappy.B.Icelebratemybirthdaywithmyfamily.Ihappy.C.IcelebratesmybirthdaywithmyfamD.Icelebratemybirth7.同学听完小丽的分享后，想了解她是A.Yes,Ilikebirthdaycandles.B.Yes,IlikebirthdaycandlesbecauseD.Yes,birthdaycandlesarelovely.Ilikeblo8.分享会结束后，老师让小丽总结本单元核心内容，下列说法最贴合的是()A.我们学习了如何谈论日常饮食C.我们学习了如何谈论生日及喜欢生日的原因A:Hello,Xiaoli.WhydowelikebirthdaB:Becauseweeatcakeandhavebirthdaypa(1)这段对话中，运用了本单元的哪些核心单词和句型?(2)结合对话内容，说说小丽喜欢生日的原因及生日当天的活动有哪些?A:Hello,Xiaogang.Whydowelikebirthdays?(1)小刚的创编对话是否运用了本单元的核心知识?请说明理(2)请结合本单元句型，优化这段对话，让内容更连贯、细节(一)单选题答案(二)单选题解析1.解析：party发音为/pati/,意为派对，复数变化为变2.解析：询问喜欢生日的原因用Whydowelikebirthdays?,B符合情景。A句式错误，C询问对生日的看法，D询误，C遗漏主语we,D中eats4.解析：主语I后用动词原形have;song表示泛指用复数songs;birthdayparty前加不定冠词a,A表达正确。B中has、5.解析：love作为动词时，后接动名词形式，可表述为I中love可与形容词搭配(如deeplove),D中love作为情感名词6.解析：主语I后用动词原形celebrate;happy为形容词，需搭配be动词am,A表达正确。B中遗漏be动词，