小学道德与法治新部编版六年级上册第一单元第1课第2课时 法律规定权利和义务教案（2026秋）_第1页
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文档简介

1第1课法律是什么第2课时法律规定权利和义务本课时是第1课第二课时内容，承接上一课法律基础认知，聚焦法律的核心内容——权利与义务。教材结合小学生身份，梳理未成年人享有的受教育权、人遵守法律、爱护公物、孝敬父母等基本义务，明确权利与义务统一的关系六年级学生知道要遵守规则、履行义务，但对“法律权利”认合法权利，也不明白权利和义务是相互对应的。学生在生活中可能遇法识别，也不知道如何维护，同时存在“只想要权利、不想履行义务2.道德素养：自觉履行自身法定义务，尊重他人合法权利，养成文明守3.法制观念：知晓未成年人享有的基本法律权利和需要履行的法定义务，树立权利与义务统4.健全人格：学会尊重自己与他人的合法权益，养成1课时小刚可以拒绝父母的要求吗?为什么?教师小结：我们不仅要遵守法律，同时也受法律保护，拥有1.教师创设校园情境：学校保障每位学生正常上课、参加校园活动问：这保障了我们的什么权利?3.教师创设社会情境：我们在超市购买商品，享有保质保量、公平交易的权益。提问：这是25.教师提问：当我们的受教育权、人身权被侵害时，我们应该怎么做?[设计意图]通过家庭、校园、社会三类真实情境，具象化呈现未成年1.教师创设情境：学生小李经常逃课、不完成作业不上。提问：小李的想法对吗?为什么?2.教师提问：作为小学生，我们需要履行哪些法律义务?结合生活举例说明。预设学生答案：认真履行受教育义务、遵守法律法规、爱护公共财物、尊重他人权利、孝敬3.教师创设案例情境：小明在校园故意欺凌同学、损坏校园公物，拒不改正。提问：小明违反了什么义务?会有什么后果?预设学生答案：违反了遵守法律、爱护公物、尊重他人的义务4.教师引导讨论：为什么我们享有权利的同时必须履行义务?预设学生答案：没有无义务的权利，也没有无权利的义务，履[设计意图]通过反面案例辨析，让学生清晰认知自身法定义务，2.教师引导学生小组探究：权利和义务的关系体现在哪里?4.教师提问：今后生活中，你会如何对待自己的权利和义务?预设学生答案：主动维护自己的合法权利，自觉履行各项法定1.未成年人的合法权利：受教育权、人身权、人格尊严权、消费权等2.小学生的法定义务：受教育、守法、爱护公物、尊重他人、维护秩序一、填空题.1.法律不仅规定我们的(合法权利),也明确我们的(法定义务)。32.(权利)和(义务)是统一的，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。3.未成年人最基本的权利之一是(受教育权),同时接受义务教育也是我们的义务。二、判断题.1.我们享有权利，就可以不履行义务。(×)2.爱护公共财物是每个公民的法定义务。(√)三、选择题.1.下列属于小学生法定义务的是(A)A.只享受保护，不遵守规则B.守法尽责，享受安全生活C.侵犯他人权利，维护自己利益四、简答题.答：权利：受教育权、人身安全权、人格尊严权、消费者合法权益你运用本节课权利与义务的知识，纠正小宇的错误观点。.小宇的说法是错误的。理由：1.接受

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