第10课 用好法律 维护权利 第1课时 课件（内嵌视频）2026-2027学年道德与法治六年级上册统编版

第10课用好法律维护权利统编版新教材·道德与法治六年级上册·第四单元第一课时《权利受保护》第一课时核心素养目标及重难点核心素养目标

政治认同：认同中国特色社会主义法治体系，感受国家法律对人民权利的保障作用，增强制度自信。

道德修养：在维权过程中尊重他人权利，遵守社会公德，倡导文明、理性、合法的解决方式。

法治观念：理解法律是保护公民权利的有效手段，知道当权利受到侵害时应依法维权，树立“遇事找法、解决问题靠法”的意识。

健全人格：通过情境分析，提升情绪管理能力、理性判断能力和沟通协调能力，避免极端行为。

责任意识：培养主动维护自身和他人合法权益的责任感，学会在集体中理性协商、依法表达诉求。教学重难点

教学重点：掌握生活中多元合法的维权途径，能对应不同侵权场景选择正确维权方式。

教学难点：厘清“维权边界”——区分合法维权与过激报复行为，理解“行使权利不能侵害他人权利”，树立理性维权思维。1.提问：“同学们，听到这个声音你有什么感受？如果这是在你家楼下，每天晚上都这样，你会怎么办？”情境导入，引发冲突2.引入课题：生活中，我们的权利有时会像这样受到干扰或侵害。面对这种情况，我们是该忍气吞声，还是大发雷霆？今天我们就来学习第10课《用好法律维护权利》第一课时《权利受保护》。活动一：辨析对错，梳理合法维权办法1.小区噪声引矛盾，抛出核心问题

宪法和法律规定公民享有各项权利。当权利受到侵害时，我们要学会拿起法律武器保护自己。小区广场早晚跳舞音响音量巨大，居民长期受噪声打扰。小新爸爸沟通后，跳舞居民却说“跳舞是我们的权利，你们管不着”。邻居们出现四种不同想法：①忍忍算了；②买大音响对着吵；③砸坏对方音箱；④找物业、居委会调解，不行打12345投诉。①提问：跳舞居民说的“健身权利”完全没有限制吗？为什么？每个人行使权利不能干扰别人正常休息，权利行使有边界，不能损害他人合法权益。②追问：四位邻居的做法，你支持哪一个？哪些做法不可取，为什么？维权不是“以暴制暴”，而是“以法止暴”。法律赋予我们权利，也教会我们如何用合法方式守护权利。要学会用好法律，依法维护自身权利。办法是否合法理由可能的效果忍忍算了❌放弃权利，助长侵权行为问题持续，矛盾升级砸音箱❌侵犯他人财产权，违法可能承担法律责任对着吵❌侵犯他人安宁权、涉嫌扰乱公共秩序会激化矛盾找物业/居委会调解✅合法渠道，柔性解决有效沟通，化解矛盾拨打12345投诉✅政府便民热线，依法监督官方介入，督促整改2.小组合作任务（4人一组，3分钟讨论，填写教材空白）：如果你是小新，请写出3条依法解决噪声扰民的合法办法，排除过激、忍让的错误方式。③行政投诉，调解无果拨打12345政务便民热线，向城管、生态环境部门反映噪声污染；拓展补充：若长期拒不整改，可拨打110报警，依据《治安管理处罚法》处理。①先友好协商，联合受影响居民，和跳舞人群沟通，约定调低音量、缩短跳舞时间；②寻求第三方调解，找小区物业、居民委员会出面劝说调解；3.提问：为什么“对着开大音响、砸音箱”不能采用？法律保护我们维权，但不允许我们用伤害他人、扰乱公共秩序的方式维权，过激行为本身会侵犯对方财产权、休息权，反而自己要承担法律责任；一味忍让会让侵权行为持续，放弃法律赋予的保护，同样不可取。4.小结：公民享有休息权和健康权，但也享有娱乐健身的权利。权利的行使是有界限的，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。当权利受到侵害时，我们要学会拿起法律武器保护自己。活动二：走进“法律援助中心”，寻找法律武器过渡：噪声扰民只是生活侵权场景之一，生活中还有被狗咬伤、网购假货、食物中毒、污染环境、就业歧视等多种情况，不同场景有对应的法律和维权渠道。1.自主研读教材53-54页6个案例①阅读案例，找出受害者的权利受到了什么侵害？②王律师建议怎么做？（维权途径）③依据是什么？（朗读右侧的法律条文）2.汇报展示（角色扮演）：被未牵绳的狗咬伤（人身损害）——《民法典》——向狗主人协商索赔，协商不成可起诉第一组（宠物伤人）：扮演小蒙和妈妈。关键点：依据《民法典》，饲养动物致人损害，饲养人要担责。->民事赔偿。第二组（车被划）：扮演小林。私家车被恶意划伤（财产损害）——《刑法》《治安管理处罚法》——拨打110向公安机关报案关键点：故意毁坏财物。轻微的用《治安管理处罚法》（报警）；严重的触犯《刑法》。->行政/刑事处罚。第三组（网购鞋）：扮演小慧爸爸。网购鞋子存在质量问题（消费侵权）——《消费者权益保护法》——联系商家、网购平台索赔关键点：依据《消费者权益保护法》，网购七日无理由退货或质量问题索赔。->协商/平台投诉。第四组（食物中毒）：扮演小婷一家。饭店食用变质食物食物中毒（食品安全）——《食品安全法》——向市场监督管理局投诉关键点：依据《食品安全法》，向食安部门投诉。->行政投诉。第五组（化工厂排污）：扮演小华。工厂偷排污水污染河流（环境污染）——《环境保护法》——向生态环境局举报关键点：依据《环境保护法》，污染环境要担责。->举报。第六组（求职歧视）：扮演小建表姐。企业以结婚生育限制招聘（就业歧视）——《妇女权益保障法》——向劳动行政部门投诉关键点：依据《妇女权益保障法》，就业不得限制婚育。->劳动部门投诉。3.归纳小结：

民事纠纷（如宠物、网购）->协商、调解、民事诉讼。

行政违法（如噪音、排污、治安）->向行政部门投诉、举报、报案。

刑事犯罪（如严重破坏财物）->向公安机关报案。每个案例都对应一部法律，说明——法律就在我们身边，它保护我们的衣食住行、工作学习、健康安全。4.小组抢答互动出示场景，快速回答：适用哪部法律？找谁维权？①妈妈网购衣服破损拒退→《消费者权益保护法》→购物平台处理

②村里工厂排黑水河水发臭→《环境保护法》→生态环境局举报③小区宠物狗未牵绳咬人→《民法典》→狗主人协商赔偿④餐馆食用变质食物中毒→《食品安全法》→市场监督管理局投诉⑤企业招聘限制结婚生育→《妇女权益保障法》→劳动行政部门投诉5.核心知识点①法律全覆盖：从人身、财产、消费、食品、环境、就业，多部专门法律全方位保护公民权利；②维权渠道分层（由温和到强制）：协商沟通→第三方调解→行政投诉/举报→公安报案→司法诉讼；6.核心原则：遇事找法、办事依法、解决问题靠法，全程不使用暴力、不采取报复手段。依法维权四步路径

协商：最快捷，成本最低，利于邻里关系修复

调解：由第三方主持，程序灵活，结果具约束力

投诉：向行政机关反映，启动行政监管程序

诉讼：由法院裁判，具有强制执行力和终局性活动三：合作探究·角色扮演1.情境模拟活动：“假如你是社区调解员，请调解‘广场舞噪音纠纷’。”2.分组任务：A组：扮演“跳舞者”——强调健身权利B组：扮演“受影响邻居”——强调休息权、健康权C组：扮演“社区调解员”——依据《噪声污染防治法》《民法典》协调双方D组：扮演“法律顾问”——提供法律建议法律依据：①《中华人民共和国噪声污染防治法》第64条：“在公共场所组织娱乐、健身等活动，应当遵守公共场所管理者有关活动区域、时段、音量的规定，采取有效措施，防止噪声污染。”②《民法典》第288条：“不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则，正确处理相邻关系。”

③《治安管理处罚法》第88条违反关于社会生活噪声污染防治的法律法规规定，产生社会生活噪声，经基层群众性自治组织、业主委员会、物业服务人、有关部门依法劝阻、调解和处理未能制止，继续干扰他人正常生活、工作和学习的，处五日以下拘留或者一千元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处一千元以下罚款。3.小组展示+互评：“哪组的解决方案最合法、最合理、最有效？为什么？”总结升华·价值引领一、归纳核心观点：1.法律是保护权利的有效手段——不是“万能钥匙”，但却是“最可靠盾牌”。2.维权要依法、理性、文明——不冲动、不暴力、不沉默。3.权利与义务相统一——享受权利的同时，也要尊重他人权利。4.遇到问题，先找法、再用法、最后靠法——12345、法院、检察院、法律援助中心都是你的“后盾”。二、情感升华：宪法和所有专门法律，都是我们保护自己的“盾牌”。作为新时代少年，我们既要懂得自己拥有哪些权利，更要学会用文明、合法、理性的方式维护权利；同时也要约束自己，行使自身权利时不打扰、不伤害他人，做知法、懂法、守法、用法的小公民。三、金句共鸣：法律是保护权利的有效手段。知晓法律，学好法律，用好法律，才

能依法维护权利。（③小区广场舞噪声持续扰民，拨打12345热线。四、课堂小练习：判断正误并说明理由①被邻居吵得睡不着，直接摔对方音响。（×，过激维权，违法）②买到过期零食自认倒霉，不找商家。（×，放弃维权，法律保护自身消费权）（√，合法行政投诉渠道）板书设计权利受保护：从宪法到生活

一、权利根基：宪法赋予公民基本权利，是所有法律的立法依据

二、维权误区

  1.一味忍让——放弃法律赋予的保护

  2.冲动报复——触犯《治安管理处罚法》

三、合法路径

  1.协商沟通→友好解决

  2.第三方调解→物业/居委会介入

  3.行政投诉→12345政务热线

  4.公安报案→110依法处置

  5.司法诉讼→法院最终裁决

四、场景匹配

噪声扰民→《噪声污染防治法》→生态环境局

被狗咬伤→《民法典》→狗主人协商或起诉

网购假货→《消法》→平台/市监局

食物中毒→《食品安全法》→市场监管局

污水偷排→《环境