第11课 做守法公民 第1课时 课件（内嵌视频）2026-2027学年道德与法治六年级上册统编版

第11课做守法公民统编版新教材·道德与法治六年级上册·第四单元第一课时《要知法守法》第一课时核心素养目标及重难点核心素养目标法治观念理解“知法、懂法是守法前提，尊法、敬法是守法核心”，树立“法律至上、内心敬畏”的法治信仰。健全人格摒弃侥幸心理，形成内心敬畏法律、自觉依法行事的生活态度。责任意识树立“守法光荣、违法可耻”的意识，愿意主动学习法律，对自己的行为负责。教学重难点教学重点理解知法守法的内涵；明白尊法敬法是守法、用法的内在保障。教学难点区分“知法”与“尊法”，懂得很多人知晓法律却心存侥幸违法，真正守法需要发自内心敬畏法律。情境导入：激趣启思1.提问导入：同学们，如果外出旅游，你想留下纪念，可以怎么做？能不能直接在长城砖上刻字？2.引出主题：长城属于国家保护的文物古迹，随意刻画不只是不文明行为，更是违法行为。今天我们就来学习第11课《做守法公民》，探讨如何做到《要知法守法》。活动一：知法懂法，方能守法1.案例研讨——长城刻字警示录小组讨论：①弟弟想要刻字留念，错在哪里？2.知识链接（普法时间）故意损坏国家保护的名胜古迹②小杨为什么说这种行为是违法的？依据《文物保护法》，可处警告、罚款、拘留；情节严重者追究刑事责任

法治社会是构筑法治国家的基础，遵守法律是每个公民的义务。尊法、守法的前提是知法、懂法。3.分享交流：不知法而违法的身边事例设问：生活中还有哪些人因为不知法、不懂法，无意中触犯法律？④随意倾倒垃圾，污染环境。⑧高空抛物（危害公共安全）。①有人随意采摘野外保护植物、捕捉保护动物；②网络上随意转发未经证实谣言；③未成年人私自购买、燃放违禁烟花爆竹；⑤为了好玩拨打110报假警（扰乱公共秩序）。⑥在网上随意辱骂他人（侵犯名誉权）。⑦捡到东西不归还（侵占罪）。4.小结：法律不仅是惩罚坏人的武器，也是我们要遵守的规则。不知道法律不是违法的理由，知法是守法的第一步；不知法律，就难以守住行为底线。只有主动学习法律、了解法律，分清合法与违法的边界，才能自觉守法。活动二：心存敬畏，尊法敬法过渡思考：有的人明明知道法律条文，依然选择违法，这又是为什么？1.辨析案例，直击侥幸心理要做到守法、用法，不仅要知法、懂法，更要尊法、敬法。只有树立尊崇法律的意识，内心真正敬畏法律，才能让守法、用法成为我们的共同追求和自觉行动。全班思辨：这些人知道相关法律，为什么还会违法？存在侥幸心理，认为不会被发现，视法律为儿戏，自私自利。；没有从心底敬畏法律。2.数据冲击：侥幸心理的代价我国每年因“侥幸违法”导致的交通事故、文物破坏案件数量（如：2024年因刻划文物被处罚的超1000起，醉驾再犯率达15%）。3.追问：“如果人人都抱侥幸心理，社会会变成什么样？”秩序混乱、安全无保障4.精讲：知法≠尊法。知道法律规定，但是内心缺少对法律的敬畏，把法律当成“约束别人的条文”，抱有侥幸心理，依然会铤而走险，出现知法犯法。5.深度讨论：尊法、敬法可以让我们……③尊法敬法可以让我们自觉守住行为底线；⑥尊法、敬法可以让我们赢得尊重、让社会更有序。①尊法、敬法可以让我们约束自己的冲动；②尊法敬法可以让我们不心存侥幸；④尊法、敬法让我们远离危险；⑤尊法、敬法可以让我们获得自由；6.查找身边的“隐患”：“查一查，生活中还有哪些因为不尊法、不敬法而违法的事例？”闯红灯（觉得没车就闯）、抄袭作业/考试作弊（觉得没人看见）、破坏共享单车（觉得不是自家的）。这些行为的共同点是缺乏对规则法律的敬畏。7.感悟名言，内化于心法律如果只写在纸上，那是冰冷的条文；只有当我们发自内心地认同它、敬畏它，它才能成为保护我们的铠甲。真正的守法，不只是害怕惩罚被动遵守，而是发自内心认同法律、敬畏法律，让守法成为自觉行动。可这是对的。8.小组讨论：“为什么说‘内心的法律’才是最重要的？”外在约束易逃避，内心信仰能主动守法。9.案例深析：“尊法敬法”的力量案例1：敦煌守护者樊锦诗（“择一事终一生”，源于对《文物保护法》的尊崇，主动守护文物）。案例2：醉驾刑满释放人员李某（痛改前非，成为“拒绝酒驾”宣传员，源于对法律的敬畏）。对比讨论：“樊锦诗、李某的行为与‘侥幸违法者’有何不同？”前者“尊法敬法”，后者“知法犯法”10.情景模拟：“如果是我，会怎么做？”①分组表演：设置“同学劝你闯红灯”“有人邀你捕捉野生穿山甲”等场景，小组表演“尊法敬法”的应对方式（如：拒绝并讲解法律后果）。②互评标准：“是否主动普法？是否坚守原则？是否有敬畏之心？”践行尊法——“从心动到行动”1.生活反思：“我的侥幸瞬间”个人任务：在学习单上写下“曾经因侥幸违反规则的事”（如：抄作业、谎称忘带作业），并反思“如果当时尊法敬法，会怎么做？”小组分享：“分享后，你对自己的行为有了什么新认识？”侥幸心理易酿错，尊法敬法保平安。2.承诺行动：“尊法承诺卡”展示承诺：“将承诺卡贴在课桌角，提醒自己‘法律铭刻于心’。”制作“尊法承诺卡”：在卡片上写下“我最想遵守的一条法律”+“我将如何践行”（如：“遵守《环境保护法》，每周参与一次社区垃圾分类宣传”）。课堂总结与作业一、知识梳理

知法、懂法（前提）→尊法、敬法（内在信念）→自觉守法（行动）

想要做一名守法公民，既要主动学习法律知识，更要心中敬畏法律，摒弃一切侥幸心理。二、课后实践任务（分层作业）：1.基础任务：和爸爸妈妈共同搜集一则生活中“心存侥幸而违法”的新闻案例，互相交流感悟。2.拓展任务：