2026年广东高职单招语文(真题)试卷含答案

-2026年广东高职单招语文(真题)试卷含答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是A.精髓（suí）弦外之音（xián）B.潺潺（chán）精疲力尽（jīng）C.绯闻（fēi）稔熟（rěn）D.对峙（zhì）形形色色（xíng）答案：B解析：B项中所有加点字读音正确。A项中“髓”应读“suǐ”；C项“稔”应读“rěn”；D项“峙”应读“zhì”。(2)下列各组词语中，没有错别字的一项是A.锲而不舍兵荒马乱B.削足适履一泻千里C.一针见血一愁莫展D.出类拔萃无精打彩答案：A解析：A项中所有词语书写无误；B项“一泻千里”为正确写法；C项“一愁莫展”应为“一筹莫展”；D项“无精打彩”应为“无精打采”。(3)下列句子中，有语病的一项是A.看到这幅画，我仿佛看到了那段时间的生活。B.他虽然很年轻，但是已经取得了许多成就。C.这本书的内容非常丰富，读起来令人爱不释手。D.彻夜未眠，使人精力更加充沛。答案：D解析：D项语序不当，“彻夜未眠”应为“彻夜未眠的人”，主谓搭配不当。(4)下列句子中，用了比喻修辞手法的一项是A.他像一只老鹰一样飞翔在天空中。B.他的脸比纸还白。C.真是天有不测风云。D.只要你努力，就一定能够成功。答案：A解析：A项用“老鹰”比喻他飞翔的样子，属于比喻修辞。(5)下列句子中，衔接最恰当的一项是A.虽然他年纪不大，但经验却十分丰富。B.虽然他的经验十分丰富，但年纪不大。C.他年纪不大，但经验丰富。D.他的经验十分丰富，但是年纪不大。答案：C解析：C项结构简洁，语义连贯，衔接自然。(6)下列作品与作者对应正确的一项是A.《赤壁赋》—苏轼B.《阿房宫赋》—白居易C.《归园田居》—陶渊明D.《声声慢》—李商隐答案：A解析：A项正确；《阿房宫赋》作者是杜牧；《声声慢》作者是李清照。(7)下列哪个字是通假字？A.闻—问B.从—众C.恨—憾D.行—形答案：A解析：A项“闻”通“问”，选A。(8)下列句子中，加点词属于词类活用的一项是A.风声鹤唳，草木皆兵。B.然而不王者，未之有也。C.然而禽鸟知山林之乐，不知人之乐。D.尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。答案：D解析：D项中“秦塞”应为“秦地”，此处“塞”为“山地”的意思，属于名词活用作状语。(9)“之”在文言文中可以表示多种意义，下列哪一项表示“的”？A.予独爱莲之出淤泥而不染B.为川口之守关者C.州司临门，急于星火D.然则何时而乐耶答案：A解析：A项“之”表“的”；B项表“的”；C项为“比……更急”；D项为助词，无实义。(10)下列句子中，属于判断句的一项是A.甚矣，汝之不惠！B.所恶有甚于死者，何不为也？C.此诚危急存亡之秋也。D.此所以学者不可以不深思而慎取之也。答案：C解析：C项“此……之秋也”为判断句；A项为感叹句；B项为反问句；D项为因果句。(11)下列句子中，加点词与“至”同义的一项是A.我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。B.一鼓作气，再而衰，三而竭。C.所以动心忍性，曾益其所不能。D.有朋自远方来，不亦说乎？答案：A解析：A项“归去”同“至”；B项“再”与“二”同义；C项“曾”通“增”，引申为“增加”；D项“说”通“悦”，意为“快乐”。(12)《滕王阁序》作者是A.杜甫B.王勃C.韩愈D.李煜答案：B解析：《滕王阁序》是唐代王勃的代表作。(13)下列诗句中，描写春天景色的一项是A.万里悲秋常作客，百年多病独登台。B.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。C.知否，知否？应是绿肥红瘦。D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。答案：C解析：C项“绿肥红瘦”描写春天的景象；A项为秋景；B项为夜景；D项为山路曲折的景象，反映春天。(14)下列成语中，使用正确的一项是A.他做事情总是粗枝大叶，所以常常出差错。B.听到这个消息，大家都齐心协力，激动万分。C.这件事确实千真万确，不需要质疑。D.这个计划虽然有漏洞，但大体上可行。答案：D解析：D项“大体”指大致、总体，使用正确；A项“粗枝大叶”一般用于形容做事马虎；B项“齐心协力”与“激动万分”搭配不当；C项“千真万确”多用于名词，此处应为“千真万确的事情”。(15)成语“望文生义”的意思是A.盲目地根据字面意思去理解词义B.简洁明了地说明意思C.做事情不问后果D.强调事情的严重性答案：A解析：成语“望文生义”指的是只根据字面意思去理解词语，不了解其真实含义。(16)下列句子中，加点词是借代的一项是A.子规声声啼夜月，幽梦何处归乡国？B.战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。C.海上生明月，天涯共此时。D.大漠孤烟直，长河落日圆。答案：B解析：B项中“美人”借代“将军的妻妾”。(17)下列加点词语中，属于古今异义的一项是A.从此道至吾军B.沛公居山东时C.自云先世避秦时乱D.见渔人，乃大惊答案：B解析：B项“山东”在古代指崤山以东地区，现指山东省，为古今异义。(18)下列对“表”的说法正确的一项是A.是用于向上级请求批准的常用公文B.是用于行政系统中发布事项的常用公文C.是用于汇报工作或事项的常用公文D.是用于批评、表扬某单位或个人的常用公文答案：C解析：C项正确；“表”是用于向皇帝上书的公文，现已不常用。(19)下列诗句中，描写景物的一项是A.会当凌绝顶，一览众山小B.烽火连三月，家书抵万金C.岑参不为白雪，为报我心似雪D.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼答案：A解析：A项为描写景物；B项为叙事；C项为借物抒情；D项为抒志。(20)下列诸子百家学家与其主张对应正确的一项是A.老子—民为贵，社稷次之，君为轻B.庄子—“兼爱”“非攻”C.墨子—“道法自然”D.孟子—“仁政”“王道”答案：D解析：D项正确；“民为贵”出自孟子；“兼爱”“非攻”为墨家主张；“道法自然”出自老子。(21)下列诗句中，加点词是古今异义的一项是A.白发三千丈，缘愁似个长B.人闲桂花落，夜静春山空C.一夫当关，万夫莫开D.相顾无言，惟有泪千行答案：A解析：A项“个”为“这样”的意思，是古义；其余为正常用法。(22)下列文学常识表述正确的一项是A.《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分B.《论语》是孔子及其弟子编写C.《赤壁赋》是唐宋八大家之一的苏轼所作D.《短歌行》是战国时期曹操所作答案：C解析：C项正确；《诗经》划分为“风”“雅”“颂”；《论语》是孔子弟子编著；《短歌行》作者是曹操。(23)与“疏”相关的古代文言文文种是A.启事B.条陈C.奏章D.训令答案：B解析：B项“条陈”为上书陈述意见的文种；“疏”常用于“疏奏”，接近条陈的含义。(24)下列句子中，没有使用被动句的一项是A.《鸿门宴》中曰：“不如因而厚葬之。”B.《岳阳楼记》中曰：“此则岳阳楼之大观也。”C.《陈情表》中曰：“臣以险衅，夙遭闵凶。”D.《邹忌讽齐王纳谏》中曰：“王之蔽甚矣。”答案：C解析：C项“臣以险衅”是宾语前置，不是被动句；其余选项均为被动句。(25)下列句子中，没有使用倒装句的一项是A.何以寿为B.何陋之有C.斯是陋室D.且相如素贱人答案：C解析：C项为正常语序；A、B为宾语前置；D为定语后置。(26)下列对《归园田居》的理解正确的一项是A.主题是表达对城市生活的热爱B.表达了诗人归隐田园，远离尘世杂扰的愿望C.属于讽刺诗歌D.写作背景是封建社会答案：B解析：B项正确；《归园田居》是陶渊明表达归隐田园的组诗。(27)成语“画蛇添足”属于A.具体与抽象B.虚实结合C.以小见大D.借物言志答案：B解析：B项正确，“画蛇添足”比喻多此一举，与虚实结合有关。(28)下列诗人中，谁与“工部”相关？A.杜甫B.杜牧C.杜光庭D.杜预答案：A解析：A项“工部”是杜甫的官职，其人称“诗圣”。(29)下列句子中，正确使用“已”字的一项是A.他已经完成了这项任务。B.已因病去世。C.前已说明，后不再赘述。D.已见某人。答案：C解析：C项“前已说明”中“已”表示“已经”。(30)下列诗句中，用于表达思乡之情的一项是A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村B.春眠不觉晓，处处闻啼鸟C.夜发清溪向三峡，思君不见下渝州D.明月松间照，清泉石上流答案：C解析：C项“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”表达诗人的思乡之情。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)浩荡离愁白日斜，______(2)闲来垂钓碧溪上，______(3)落霞与孤鹜齐飞，______(4)劝学，其义在进学，______(5)______，先妣抚之甚厚。(6)遥想公瑾当年，______(7)人生如梦，一尊还酹江月。(8)少壮不努力，______(9)谈笑间，______(10)一去紫台连朔漠，______答案：(1)君问归期未有期(2)志在千里(3)秋水共长天一色(4)劝君更尽一杯酒(5)余自束发(6)小乔初嫁了(7)一尊还酹江月(8)老大徒伤悲(9)江山如画(10)无觅封侯解析：以上句子均出自对应作品，默写需准确无误。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】李太守拒强敌，不为己利，甘冒矢石，誓保城池。将士皆奋厉以从，敌众寡不敌，退走。太守言曰：“吾虽不如孔明之智，然有忠勇之心，岂可惧敌？”言罢，身先士卒，跃马督战。箭雨如织，士卒死伤殆尽，太守犹立于阵前，意气风发，竟得幸存。后人评曰：“此非智术之胜，乃忠勇之功。”(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）拒强敌（2）甘冒矢石（3）退走（4）犹立于阵前答案：(1)抵挡(2)甘愿冒着(3)撤退(4)还是解析：（1）“拒”意为拒绝、抵挡；（2）“甘冒”意为甘愿冒着；（3）“退走”意为撤退；（4）“犹”意为还、仍然。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）将士皆奋厉以从（2）此非智术之胜，乃忠勇之功答案：(1)将士们都奋勇向前跟随太守。(2)这不是靠智谋取胜，而是靠忠勇。解析：（1）“奋厉以从”意为奋勇前行并跟从；（2）“此非……乃……”结构为否定句，翻译时注意其结构。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.李太守智勇双全，能够顺利击败敌人。B.李太守只是凭借忠勇取胜，与智谋无关。C.李太守之所以得幸存，是因为有着强大武力。D.士卒们因为畏惧敌人而撤退。答案：B解析：B项正确；文末点明“非智术之胜，乃忠勇之功”；A项“智勇双全”无依据；C项错误；D项“畏惧”未提及。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.此/非智术之胜/乃忠勇之功B.此非智术之胜/乃忠勇之功C.此非/智术之胜/乃忠勇之功D.此非智术之胜/乃/忠勇之功答案：A解析：A项断句正确，符合文意及语法。(36)简答题（4分）请简要概括李太守在文中的形象特征。答案：李太守忠诚勇敢，不畏强敌，以忠勇之心保全城池。解析：从“拒强敌”“跃马督战”“犹立于阵前”等描写可看出其忠勇形象。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.首联表现了国家战乱后的破败景象B.颔联中“花溅泪”实为拟人手法，借花之泪抒发诗人感时伤怀之情C.颈联“家书抵万金”说明当时家书极为稀缺D.尾联“浑欲不胜簪”暗示了诗人对战乱的无奈和感慨答案：A解析：A项错误；“国破山河在”意为国家虽破，山河依旧，表现的是山河壮丽与国破的对比，而非单纯的破败景物。(38)赏析题（6分）请赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句。答案：此句运用了拟人手法，将花拟人化，仿佛流泪，表现诗人忧国忧民的感伤；将鸟拟人化，似乎因离别而惊心，表达诗人对亲人的思念。整句情景交融，情感真挚，富有感染力。解析：赏析其手法、内容与情感表达，强调拟人与情景交融的写作特点。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】黄昏的阳光洒在荒凉的村道上，染红了每一寸土地。远处的山峦蜿蜒如画，近处的农田静静地等待着秋收。村中老人坐在门前，目光浑浊却充满期待。他们的脸上刻满了岁月的痕迹，但依旧笑得亲切。风轻轻拂过田地，带着泥土的气息，仿佛在诉说着丰收的喜悦。村人忙碌着，低声交谈，谈论着今年的收成。我想，这个时候，每一家一户都在等待一个时刻——那就是秋天。秋天是一种期待，也是岁月的沉淀。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章主要描写秋天的自然景色B.文章通过描写微观场景，折射出宏观的社会现象C.文章表达了作者对村人的深厚感情D.文章以修辞手法为主，表现对自然的喜爱答案：C解析：C项正确；文章以村中的日常景象描绘，抒发了作者对村人的喜爱与感情。(40)简答题（6分）文中“风轻轻拂过田地，带着泥土的气息，仿佛在诉说着丰收的喜悦”起到什么作用？答案：此句运用比喻手法，把风拟人化，赋予其情感，渲染了一种丰收的氛围，表达了作者对乡村生活的深情。解析：此句通过拟人使情感更浓厚，情景更生动。(41)赏析题（7分）请赏析“村中老人坐在门前，目光浑浊却充满期待”一句。答案：此句描写老人的外貌和内心状态。他们的目光“浑浊”体现岁月的痕迹，而“充满期待”则展现他们对未来的希望，形成强烈对比，突出了农村生活的朴实与温情，富有感染力。解析：赏析其人物描写细节，对比手法，突出主题。(42)问答题（8分）结合全文，谈谈你对“秋天是一种期待，也是岁月的沉淀”这句话的理解。答案：这句话表达了秋天不仅意味着收获的喜悦，也是对时间流转的感悟。对于农民来说，秋天是辛勤劳动后期盼收成的时刻，是对过往岁月的回顾与沉淀，体现了对生活的深刻体会和对自然规律的认可。解析：结合文中自然与人文描写，表达对时间和生活的思考。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：为响应国家号召，倡导绿色低碳生活方式，学校拟开展“绿色校园”主题活动，现向全体师生发出倡议，希望大家积极参与垃圾分类、节能减排，共同营造良好的校园环境。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书尊敬的全体师生：为响应国家节能减排的号召，推动绿色低碳生活，我校拟开展“绿色校园”主题活动，旨在倡导环保理念，提升师生环保意识，共同营造整洁、环保的校园环境。我们倡议：一、积极参与垃圾分类，做到物尽其用，减少浪费。二、节约用电用水，杜绝长明灯、长流水现象。三、践行低碳出行，多使用公共交通或骑自行车上下学。四、爱护校园绿化，不随意采摘花草，不乱丢乱扔。让我们携手共进，在日常生活中践行绿色理念，为建设美丽校园贡献力量！倡议人：XXX2025年4月5日解析：格式应包括标题、称呼、正文、结尾、落款、日期，语