部编版二年级上册数学各单元复习重点及单元练习

部编版二年级上册数学各单元复习重点及单元练习——夯实基础，轻松复习亲爱的小朋友们，转眼间一个学期又快结束了。数学学习就像盖房子，每一个单元的知识都是重要的砖块。为了帮助大家更好地复习，巩固所学，老师特意为你们梳理了本学期各单元的复习重点，并准备了针对性的练习。希望大家能认真对待，查漏补缺，为这个学期的数学学习画上一个圆满的句号！第一单元长度单位复习重点1.认识厘米和米：*知道厘米（cm）和米（m）是常用的长度单位。*建立1厘米和1米的实际长度观念（例如：食指的宽度大约是1厘米，张开双臂大约长1米）。*能准确判断生活中常见物体的长度单位（例如：铅笔长约18厘米，教室门高约2米）。2.厘米和米的关系：牢记1米=100厘米。3.用尺子测量物体长度：*掌握正确的测量方法：把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着尺子上的刻度几，就是几厘米。*如果尺子的“0”刻度磨损或没有对准物体左端，会用“终点刻度减去起点刻度”求出物体长度。4.简单的长度计算：会进行厘米和米之间的简单换算及加减计算（例如：200厘米=2米，1米-30厘米=70厘米）。单元练习1.填空题：*我们学过的长度单位有（）和（）。*课桌的高度大约是70（），教室的黑板长约4（）。*3米=（）厘米，150厘米=（）米（）厘米。2.判断题：*小明身高135米。（）*1米和100厘米一样长。（）*用直尺测量物体长度时，必须从“0”刻度开始量。（）3.选择题：*下面哪个物体的长度大约是1厘米？（）A.文具盒的长度B.手指的宽度C.教室的宽度*一本数学书的厚度大约是（）。A.1米B.1厘米C.10厘米4.操作与解答题：*画一条长5厘米的线段。*小红用一根长2米的绳子量一根竹竿的长度，绳子不够，还差1米，这根竹竿长多少米？第二单元100以内的加法和减法（二）复习重点1.两位数加两位数：*不进位加法：相同数位对齐，从个位加起。*进位加法：相同数位对齐，从个位加起，个位相加满10，向十位进1。（记住：进位的“1”要加上）2.两位数减两位数：*不退位减法：相同数位对齐，从个位减起。*退位减法：相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1当10，和个位上的数合起来再减。（记住：退位后十位上的数要先减1再减）3.连加、连减和加减混合运算：*运算顺序：从左往右依次计算。*可以分步计算，也可以写成一个竖式计算（注意进位和退位的处理）。4.解决问题：*认真读题，找出已知条件和问题。*分析数量关系，确定用加法还是减法计算（求一共是多少、比一个数多几是多少，用加法；求还剩多少、比一个数少几是多少、两个数相差多少，用减法）。*列式计算，写上单位名称，并口头作答。单元练习1.直接写出得数：35+20=67-40=28+7=90-6=46+25=73-26=50-18=39+43=2.列竖式计算：58+29=72-35=36+47-28=90-26-35=3.填空题：*比37多25的数是（）；比70少16的数是（）。*一个数是56，另一个数是38，它们的和是（），差是（）。*最大的两位数与最小的两位数相差（）。4.解决问题：*二（1）班有男生23人，女生25人。二（1）班一共有多少人？*学校图书馆有故事书65本，借出了28本，还剩多少本？*小红有42张画片，小明比小红少15张，小明有多少张画片？两人一共有多少张画片？*停车场原来有50辆车，开走了18辆，又开来了23辆，现在停车场有多少辆车？第三单元角的初步认识复习重点1.角的认识：*角是由一个顶点和两条直直的边组成的。*能识别角，会画角（从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角）。2.角的各部分名称：顶点和边。3.认识直角：*直角是一种特殊的角，像三角尺上最大的那个角就是直角。*会用三角尺判断一个角是不是直角（顶点对齐，一条边对齐，看另一条边是否重合）。*会画直角（可以借助三角尺）。4.认识锐角和钝角：*锐角比直角小，钝角比直角大。*能辨认锐角和钝角，并能结合生活情境找出这些角。5.数图形中的角：能数出简单图形（如三角形、长方形、正方形）中角的个数，并能指出其中的直角、锐角和钝角。单元练习1.判断题：*一个角有一个顶点和两条边。（）*所有的直角都一样大。（）*比直角大的角叫锐角。（）*长方形有4个角，都是直角。（）2.填空题：*一个三角尺上有（）个角，其中有（）个直角，（）个锐角。*我们学过的角有（）角、（）角和（）角。3.操作题：*画一个角，并标出它的顶点和边。*用三角尺画一个直角，并标上直角符号。4.数一数，填一填：（此处应有一个简单图形，如一个含直角的梯形，或一个由基本图形组成的组合图形）*上图中一共有（）个角。*其中有（）个直角，（）个锐角，（）个钝角。5.找一找：在我们教室里，哪些物体的表面有角？请至少写出3个，并指出它们是什么角。第四单元表内乘法（一）复习重点1.乘法的初步认识：*理解乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算。*知道乘法算式各部分的名称：乘数×乘数=积。*能把相同加数的连加算式改写成乘法算式，并能读出乘法算式。2.2-6的乘法口诀：*熟记2-6的乘法口诀，做到脱口而出。*理解每句口诀的含义，并能根据口诀写出相应的乘法算式（一句口诀通常可以写出两道乘法算式，除了乘数相同的情况）。3.用乘法解决问题：*能根据题意判断是求几个几相加的和，并用乘法计算。*会选择正确的乘法口诀进行计算。*解决问题时，要写上单位名称。单元练习1.把加法算式改写成乘法算式：5+5+5=（）×（）或（）×（）3+3+3+3+3=（）×（）或（）×（）2.看图写算式：（此处应有表示几个几的图片，如3组苹果，每组4个）加法算式：_______________乘法算式：_______________或_______________口诀：_________________3.直接写出得数：2×3=4×5=6×4=3×6=5×2=1×6=4×4=5×5=4.填空题：*4个6相加，和是（），写成乘法算式是（）×（）=（），用到的口诀是（）。*一个乘数是3，另一个乘数是5，积是（）。*口诀“四六二十四”可以计算（）×（）和（）×（）。5.解决问题：*每个盘子里有5个苹果，4个盘子里一共有多少个苹果？*小红每天看6页书，看了3天，她一共看了多少页书？*一张桌子有4条腿，5张桌子有多少条腿？第五单元观察物体（一）复习重点1.从不同位置观察物体：*能辨认从前面（正面）、侧面（左面或右面）、上面观察到的简单物体的形状。*知道从不同的角度观察同一个物体，看到的形状可能是不同的，也可能是相同的。2.观察立体图形：*初步感知从不同方向观察正方体、长方体、圆柱和球等立体图形所看到的形状。（例如：正方体从任何面看都是正方形；球从任何面看都是圆形；圆柱从正面和侧面看可能是长方形或正方形，从上面看是圆形）。3.解决简单的观察问题：能根据看到的形状判断观察者的位置，或根据观察者的位置判断看到的形状。单元练习1.连一连：（此处应有一个简单物体，如小狗玩具，以及从正面、侧面、上面看到的不同图形，让学生连线）小明看到的小红看到的小刚看到的2.填空题：*我们观察一个长方体，最多能看到（）个面。*一个球，无论从哪个方向看，看到的都是（）形。3.选择题：*从正面看一个圆柱，看到的图形可能是（）。A.圆形B.长方形C.三角形*下面哪个物体从正面和侧面看形状不一样？（）A.正方体B.球C.一个特殊的长方体（如两个正方形面）4.画一画（或选一选）：（此处应有一个由几个小正方体搭成的简单组合体）从上面看是（），从正面看是（），从侧面看是（）。（提供选项或让学生画出简单示意图）第六单元表内乘法（二）复习重点1.7、8、9的乘法口诀：*熟记7、8、9的乘法口诀，能熟练计算相应的乘法算式。*理解每句口诀的来源和意义，并能灵活运用。2.运用乘法口诀解决问题：*继续巩固乘法的意义，能解决“求几个几是多少”的实际问题。*能结合具体情境，选择合适的乘法口诀进行计算。*开始接触“求一个数的几倍是多少”的问题，理解“倍”的含义（一个数的几倍就是几个这样的数相加），并用乘法计算。3.乘法口诀的综合运用：能熟练运用1-9的所有乘法口诀进行计算和解决问题。单元练习1.补充口诀：七（）五十六（）八二十四九九（）六（）四十二八（）六十四（）七二十一2.口算：7×6=8×5=9×3=7×8=9×9=6×8=7×5=4×9=3.填空题：*8的5倍是（），7个9相加是（）。*一个因数是9，另一个因数是6，积是（）。*（）里最大能填几？（）×7<408×（）<609×（）<554.解决问题：*一只青蛙有4条腿，8只青蛙有多少条腿？*小红今年8岁，妈妈的年龄是小红的4倍，妈妈今年多少岁？*学校买来9盒粉笔，每盒8支，一共有多少支粉笔？分给3个年级，每个年级分20支，够吗？（先计算，再比较）第七单元认识时间复习重点1.认识钟面：*钟面上有12个数字，12个大格，每个大格里有5个小格，一共有60个小格。*认识时针和分针：时针短又胖，分针长又瘦。2.认识时间单位：时和分。*时针走1大格是1时。*分针走1小格是1分，走1大格是5分，走一圈是60分。*1时=60分。3.读、写时间：*认读几时几分：先看时针走过几就是几时多，再看分针从12起走了多少小格就是多少分，合起来就是几时几分。*时间的表示方法：文字表示法（例如：3时20分）和电子表表示法（例如：3:20）。*注意：当分针指向12时，是整时；当分针指向6时，是半时（30分）。接近整时的时间（如8:55，9:05）容易看错，要特别注意。4.解决与时间有关的简单问题：能根据钟面时间的先后顺序，判断事件发生的顺序；能计算简单的经过时间（例如：从8:00到8:30，经过了多少分钟）。单元练习1.写出钟面上的时间：（此处应有4-6个不同时刻的钟面图，包括整时、半时、几时几分）（：）（：）（：）2.