部编版四年级语文上册第五单元综合练习

部编版四年级语文上册第五单元综合练习同学们，第五单元的学习之旅即将告一段落。这个单元，我们一同领略了自然的奇妙，感受了观察的乐趣，也学习了如何把观察到的事物生动地记录下来。现在，就让我们通过这份综合练习，检验一下自己的学习成果，巩固所学知识，提升语文素养吧！请大家认真读题，仔细作答，相信你一定能交出一份满意的答卷。一、基础积累与运用扎实的语文基础是学好语文的基石。本部分将考查大家对生字词的掌握、词语的理解与运用以及句子的基本表达能力。（一）识字与写字1.看拼音，写词语，注意把字写规范、美观。kuānkuò()jùshuō()pànwàng()gǔndòng()zhújiàn()yóurú()chàndòng()shàshí()（考查意图：检验本单元重点生字词的认读和书写能力，强调书写规范。）2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。*闷（mēnmèn）雷滚动（）*风号（háohào）浪吼（）*大堤（dītí）（）*踮（diǎndiàn）着脚（）（考查意图：考查多音字及易错字的读音辨析能力。）3.比一比，再组词。潮（）据（）堤（）顿（）嘲（）剧（）提（）吨（）（考查意图：通过形近字对比，加深对字形的理解和记忆，避免混淆。）（二）词语积累与运用1.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。（）（）鼎沸风（）浪（）水天（）（）（）（）相接漫天（）（）人声（）（）造句：_________________________________________________（考查意图：积累本单元出现的四字词语，并学会运用。）2.选词填空。壮观奇观壮丽（1）钱塘江大潮被称为天下（）。（2）我们登上了泰山，饱览了（）的日出景象。（3）祖国的山河多么（）！（考查意图：理解近义词的细微差别，并能根据语境正确选择。）3.写出下列加点词语的近义词和反义词。*宽阔的钱塘江横卧在眼前。近义词：（）反义词：（）*江面上依旧风号浪吼。近义词：（）反义词：（）（考查意图：考查对词语的多角度理解和词汇量。）（三）句子乐园1.按要求改写句子。（1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（改为“把”字句）_________________________________________________（2）我们登上了大堤。（扩句，至少扩两处）_________________________________________________（3）雪花飘落下来。（改为比喻句）_________________________________________________（考查意图：掌握不同句式的转换及句子的扩写、修辞运用能力。）2.判断下列句子使用的修辞手法，填在括号里。（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（）（2）那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（）（3）月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路……（）（考查意图：识别并理解常见的修辞手法。）3.修改病句（用修改符号在原句上修改）。（1）通过这次活动，使我受到了很大的教育。（2）我们要学习和发扬赖宁的革命精神。（考查意图：培养辨析并修改病句的能力。）二、阅读理解与感悟阅读是获取知识、提升理解能力的重要途径。本部分将通过课内阅读和课外阅读，考查大家的阅读理解能力和信息提取能力。（一）课内阅读阅读《观潮》片段，回答问题。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。1.这段话是按（）顺序来写的。（A.由远及近B.由近及远）2.作者把浪潮比作了（）、（）和（），写出了浪潮的（）和（）。3.读了这段话，你仿佛看到了怎样的景象？听到了怎样的声音？__________________________________________________________________________________________________（考查意图：回顾课内重点段落，理解写作顺序、修辞手法及其表达效果，培养想象能力。）（二）课外阅读阅读短文，回答问题。秋天的雨秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。1.秋天的雨有哪些特点？请用文中的词语概括。_________________________________________________2.第二自然段中，作者描写了哪些景物？它们分别是什么颜色？__________________________________________________________________________________________________3.“小朋友的脚，常被那香味勾住。”这句话是什么意思？_________________________________________________4.你喜欢秋天的雨吗？为什么？_________________________________________________（考查意图：考查学生独立阅读短文，提取信息、理解句子含义以及表达个人感受的能力。）三、表达与交流写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。本单元我们学习了观察，并尝试把观察到的事物写清楚。现在就请你拿起笔，记录下你的观察发现吧！题目：我的观察日记提示：1.选择你最近观察过的一种事物（可以是植物、动物、一处景物，或者一种自然现象，如云彩、下雨等）。2.写清楚观察的时间、地点和观察到的事物的特点。3.可以写看到的、听到的、闻到的，或者想到的。4.注意日记的格式，语句要通顺，内容要具体。（考查意图：落实本单元习作要求，培养学生细致观察和有序表达的能力，鼓励学生写出真情实感。）---温馨提示：*