五年级上册劳动与技术教案浙教版

一、课题名称创意笔筒二、授课年级五年级上册三、课时安排1课时（40分钟）四、教学目标1.知识与技能：了解笔筒的基本功能和常见造型，学习运用剪、折、粘等基本手工技能，利用废旧材料或常见材料设计并制作一个实用、美观的笔筒。2.过程与方法：通过观察、讨论、设计、制作、展示等环节，引导学生体验从构思到完成作品的全过程，培养初步的设计意识和动手实践能力。3.情感态度与价值观：感受劳动创造美的乐趣，培养节约资源、变废为宝的环保意识，以及耐心细致、精益求精的劳动态度。五、教学重难点*重点：笔筒的设计构思和基本制作方法（如剪、折、粘贴的技能运用）。*难点：如何根据所选材料的特点进行巧妙设计，使笔筒既稳固实用又富有创意。六、教学准备1.教师准备：*各种造型新颖、材料不同的笔筒实物或图片、视频资料。*制作笔筒所需的材料范例：如废旧饮料瓶、硬纸板、纸盒、卡纸、彩色笔、剪刀、胶水（或双面胶）、直尺、铅笔等。*制作步骤的示意图或微视频。*展示台、评价表（可选）。2.学生准备：*材料：学生根据自己的设计想法，提前准备1-2种主要制作材料（如：干净的小饮料瓶、卷纸芯、硬纸板、厚卡纸、小纸盒等）。*工具：安全剪刀、胶水（或双面胶）、彩色笔、铅笔、直尺、橡皮等（提醒学生剪刀使用安全）。七、教学过程（一）创设情境，导入新课（约5分钟）1.谈话导入：同学们，我们每天学习都离不开笔，钢笔、铅笔、尺子……这么多文具，散落在桌子上是不是显得有些乱？怎样才能让它们“站”起来，并且摆放得整整齐齐呢？（引导学生说出“笔筒”）2.展示激趣：（出示各种精美的笔筒实物或图片）老师这里有一些笔筒，大家看一看，它们有什么不同？（引导学生从材料、形状、颜色、功能等方面观察和讨论）3.揭示课题：这些笔筒不仅实用，还很有创意，能为我们的学习桌增添一抹亮色。今天，我们就一起来学习制作一个属于自己的“创意笔筒”，用我们的双手把普通的材料变成实用的宝贝，好不好？（板书课题：创意笔筒）（二）探究学习，设计方案（约10分钟）1.讨论笔筒的基本要素：*提问：一个好用的笔筒，应该具备哪些特点呢？（引导学生思考：能站稳、能放进笔、开口大小合适、结实耐用等）*小结：一个实用的笔筒，首先要稳固，其次要能容纳一定数量的笔，当然，如果能美观又有创意就更好了。2.启发设计思路：*提问：我们可以用哪些材料来制作笔筒呢？（结合学生准备的材料和老师提供的范例，引导学生思考废旧材料的再利用，如塑料瓶、纸盒、卷纸芯等）*思考：如果用这个（拿起一个学生准备的典型材料，如饮料瓶）做笔筒，我们可以怎么改造它呢？（引导学生思考切割、装饰、组合等方法）3.绘制设计草图：*引导：现在请大家想一想，你准备用什么材料做笔筒？想把它做成什么形状？怎么让它更有创意？请在练习本上简单画一画你的设计草图，标注一下主要部分。*学生分组或独立思考，绘制简单的设计草图，教师巡视指导，鼓励学生大胆设想，提醒设计要考虑材料特点和制作可行性。*小组内可以互相交流一下自己的设计想法，互相启发。（三）动手实践，制作笔筒（约15分钟）1.明确制作要求与安全提示：*强调安全：使用剪刀时要小心，不要伤到自己和同学；注意保持桌面整洁。*制作步骤提示：（根据学生设计的普遍情况，结合范例简要梳理）*第一步：处理材料（如清洗、裁剪、整理）。*第二步：制作笔筒主体（如将瓶身剪至合适高度，将纸板卷成筒状或折成盒状等）。*第三步：进行连接与固定（如用胶水粘贴）。*第四步：装饰美化（如绘画、剪贴图案等）。2.学生自主制作，教师巡回指导：*学生根据自己的设计方案进行制作，教师巡视，对有困难的学生进行个别指导。*指导重点：材料的切割与塑形、粘贴的牢固性、设计的合理性调整、创意的体现等。*鼓励学生遇到问题多动脑筋，大胆尝试，同学间也可以互相帮助。*提醒学生注意时间，合理安排制作进度。（四）展示评价，拓展延伸（约8分钟）1.作品展示：*请完成作品的同学将自己的笔筒放到展示台上，或小组内轮流展示。*鼓励学生介绍自己的作品：“大家好，我做的这个笔筒用了什么材料，我给它取名叫什么，我觉得它最特别的地方是什么……”2.多元评价：*自评与互评：你觉得自己的笔筒做得怎么样？你最喜欢哪个同学的笔筒？为什么？（引导学生从创意、美观、实用、制作精细度等方面评价）*教师评价：肯定学生的积极参与和创意，表扬制作认真、有独特想法的作品，对存在的共性问题进行简要点评和指导。*评价侧重于过程中的努力、创意的体现以及解决问题的能力，而不仅仅是结果。3.拓展延伸：*提问：除了笔筒，我们还能用这些废旧材料制作哪些有用的小物件呢？（如收纳盒、小书架、装饰品等）*小结：生活中处处有创意，只要我们肯动脑筋，动手实践，就能把许多不起眼的材料变成宝贝，既美化了生活，又保护了环境。希望同学们课后也能继续发挥创意，变废为宝。（五）课堂小结，整理归位（约2分钟）1.课堂小结：今天我们一起设计并制作了创意笔筒，大家都表现得非常棒，不仅动手能力强，还很有创意。看着这些漂亮的笔筒，是不是很有成就感？2.整理与清洁：请同学们将自己的制作工具和剩余材料收拾好，废纸、杂物扔进垃圾桶，保持桌面和教室的整洁。这也是我们劳动课的一部分哦。八、板书设计创意笔筒*材料：（学生列举的主要材料，如：瓶、盒、纸……）*特点：实用、稳固、美观、创意*步骤：*设计（草图）*制作（剪、折、粘……）*装饰*安全！整洁！九、教学反思（课后填写）*本节课学生的参与热情如何？哪些环节最能吸引学生？*教学目标的达成度如何？大部分学生是否能独立完成作品？*在材料准备和工具使用方面，有哪些需要改进的地方？*