一年级音乐下册第3课《手拉手》教案人音版

一、教学目标1.情感态度与价值观：感受歌曲《手拉手》欢快活泼的情绪，体会与同伴友好相处、团结互助的快乐，培养乐于与人合作的意识和集体主义精神。2.过程与方法：通过聆听、模唱、律动、游戏等多种音乐活动，引导学生主动参与音乐体验，初步学习用自然的声音唱歌，并用身体动作表现音乐。3.知识与技能：初步学唱歌曲《手拉手》，能基本唱准歌曲的旋律和节奏，特别是歌曲中的附点节奏；认识四分音符和八分音符的节奏组合，并能模仿拍手；学习简单的舞蹈动作，能与同伴合作进行表演。二、教学重难点1.重点：学唱歌曲《手拉手》，感受歌曲欢快的情绪，能自然、有表情地演唱。2.难点：歌曲中附点节奏的准确演唱；引导学生在音乐活动中学会与同伴协调配合。三、教学准备教师：钢琴、多媒体课件（包含歌曲音频、视频、图片等）、节奏卡片（四分音符、八分音符、附点音符）、彩色绸带或小手帕（可选）。学生：课本。四、教学过程（一）律动热身，初步感受（约5分钟）1.师生问好：用音乐的方式进行师生问好，例如：“小朋友们好！（老师唱）”“老师您好！（学生回应）”2.手指游戏《小手拍拍》：*师：“小朋友们，我们都有一双能干的小手，今天我们的小手要来做游戏啦！”*播放或弹唱《小手拍拍》的音乐，带领学生做相应的手指和身体动作，如“小手拍拍，小手拍拍，拍拍拍”，“小手哪里去了？（藏起来）小手在这里！（伸出来）”等。*引导学生感受音乐的节拍，活动身体，初步调动课堂气氛。（二）导入新课，激发兴趣（约5分钟）1.情境创设：*师：“春天来了，小动物们都出来玩了。看，（出示图片：两只小熊手拉手）这是谁呀？它们在做什么呢？”（引导学生回答：手拉手）*师：“手拉手的时候，你们感觉怎么样呢？”（开心、快乐、温暖等）2.揭示课题：*师：“是呀，手拉手是友好的表示，手拉手能给我们带来快乐。今天，我们就来学习一首关于手拉手的歌曲，题目就叫《手拉手》。”（板书课题：手拉手）（三）聆听学唱，感受体验（约15分钟）1.初听歌曲：*师：“请小朋友们静静地听一听这首歌曲，感受一下歌曲是欢快的还是悲伤的？”*播放歌曲音频。*提问：“歌曲听起来感觉怎么样？”（欢快、高兴）2.复听歌曲，感受节奏：*师：“这首歌不仅好听，节奏也很有趣。我们再来听一遍，用拍手的方式跟着歌曲的节拍打一打。”*再次播放歌曲，教师带领学生用拍手或拍腿的方式感受歌曲的基本节拍。3.学习节奏型：*师：“歌曲里有一个特别的节奏，我们一起来认识一下。”（出示附点节奏卡片：X.X|XX|）*教师示范朗读和拍手，如“小朋友”（重音在第一个字），引导学生模仿。*可以结合歌词中含有附点节奏的乐句进行练习，如“我们拉起手”。4.分句学唱：*学唱第一乐句：“我们拉起手，我们拉起手，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦。”*教师用钢琴慢速弹奏旋律，学生跟唱旋律。*加入歌词，教师一句，学生一句。*重点指导附点节奏的演唱，提醒学生“拉”字要唱得饱满一些。*学唱第二乐句：“太阳对我笑，鸟儿为我唱，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦。”*方法同上，注意“笑”和“唱”字的情绪表达。*学唱第三乐句：“我们手拉手，友谊多长久，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦。”*引导学生注意“久”字的时值。5.完整跟唱：*播放歌曲伴奏，教师带领学生完整跟唱歌曲。*提醒学生用自然的声音演唱，注意歌曲的欢快情绪。*可根据学生掌握情况，重复跟唱几遍，纠正个别不准确的音或节奏。（四）律动表演，深化理解（约10分钟）1.设计简单的舞蹈动作：*师：“歌曲这么好听，我们加上动作跳起来吧！”*教师引导学生根据歌词内容设计简单的动作。例如：*“我们拉起手”：双手从胸前向两侧伸出，做出拉手的动作。*“太阳对我笑”：双手在头顶上方做圆形，模仿太阳，脸上露出微笑。*“鸟儿为我唱”：双手做小鸟飞翔的动作，放在嘴边做唱歌状。*“友谊多长久”：双手交叉放在胸前，然后向两侧打开，做出拥抱的姿势。2.分组合作表演：*将学生分成若干小组，鼓励学生在小组内互相学习动作，进行合作表演。*教师巡视指导，帮助学生协调动作。3.集体表演：*播放歌曲，全体学生边唱边做动作，感受与同伴一起表演的快乐。*可以邀请几位学生到台前带领大家表演。（五）拓展延伸，游戏巩固（约5分钟）1.“找朋友”游戏：*师：“我们学会了《手拉手》，现在我们来玩一个‘找朋友’的游戏吧！”*播放《手拉手》歌曲，学生随音乐自由走动，当音乐停止时，迅速找到身边的同学手拉手。*鼓励学生和不同的伙伴拉手，体验友谊的快乐。2.节奏传递：*教师打出一个简单的节奏型（如四分音符和八分音符组合），请一位学生模仿，然后传递给下一位同学，看谁传得又快又准。（六）课堂小结，情感升华（约2分钟）1.师：“今天我们一起学习了歌曲《手拉手》，大家唱得开心吗？通过这首歌，我们知道了手拉手能给我们带来快乐，朋友之间要团结友爱。希望小朋友们在生活中也能和小伙伴们手拉手，互相关心，互相帮助，做一个受欢迎的好孩子。”2.师生用音乐的方式说再见。五、板书设计手拉手（歌曲标题写在黑板中央）节奏：X.X|XX|（附点节奏图示）关键词：快乐、友谊、团结、手拉手（可配上简单的手拉手图案或太阳、小鸟简笔画）六、