期末复习卷 -2025-2026学年统编版语文七年级下册

江苏省南京市2025-2026学年七年级语文下学期期末复习卷

一、积累运用

1.请你阅读本次活动展板的前言部分，并参与完成以下任务。

在钢筋水泥之外，在匆匆步履之间，你是否听见草木的低语？它们不仅是自然的馈赠，更是打开华

搴自艺的密码。一株艾草，牵连着古老的端午习俗；一片茶叶，鼠鼠着千年的李方电■?；庭前的老树，或

许见证过几代人的事芯串合：路边的野花，也许曾在《诗经》的篇章里摇曳生姿，近（）潴出先民最初

的灵感。

“草木人间、文化寻踪”系列活动，诚邀您踏上这场独特的发现之旅，尔（）热追寻草木背后的

文化脉络。我们将溯源其承载的呼华粤竺、民俗风情、诗词歌赋与生活智慧——从典籍的字里行间到脚下

的寻常巷陌，从植物的自然属性到其凝聚的浩脸n（）人文精神。

放下尘嚣，俯身倾听大地的诗行。让草木的呼吸叩击心fSi（）,一同感知这片土地上生生不息的

文化脉动，开启一场充满绿意与芬芳的寻踪之旅。

（1）给加点字注音或根据拼音与汉字。

送溅（）燃热（）造han（）心fci（）

（2）语段中加点的短语，结构不同于其它三项的是（）

A.华夏文明B.东方哲思C.悲欢离合D.历史典故

二、默写

2.用古诗文原句填空。

①念天地之悠悠，。（陈子昂《登幽州台歌》）

②__________，一览众山小。（杜甫《望岳》）

③__________，夜泊秦淮近酒家<（杜牧《泊秦淮》）

④予独爱莲之__________，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）

⑤不畏浮云遮望眼，<（王安石《登飞来峰》）

⑥落红不是无情物，<（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）

⑦人生起伏，为了勉励自己要永怀希望、向阳而行，你从陆游的《游山西村》中选择一句作为座右铭：

三、积累运用

3.探索的过程常伴随着艰难险阻，唯有勇者，方能行远。请参考示例，为《带上她的眼睛》中小女孩写

一则‘'勇者的赞语”，至少使用一种修辞。

示例：《太空一日》中的杨利伟：你像一只雄鹰，向未知的太空勇敢飞去。面对振动、倒置、神秘的敲击

声等意外，你始终沉着冷静，成功完成神圣使命。《带上她的眼睛》中的小女孩：。

四、综合性学习

活动前言

“孝”是血脉里流淌的深情，是岁月中沉淀的温暖。它如炽（）热的阳光，照亮家的屋檐；似殷（）

切妁叮_±-点燃游子的心弦，百年来，孝亲敬老的薪火代代相传，将平凡的日常凝结成永恒的感动。

,,,,o让我们以ch6u（）躇满志的姿态，将孝心淋H

（）尽致地表达：一句问候，立春风排过心田；一次陪伴，【甲】；一份理解，【乙】。愿这场探

寻之旅，唤醒你我心中最柔软的憧憬，让“孝”的种子在青春里生根，绽放出属于新时代的芳华。

4.小语同学在撰写活动前言时，有几处读音和生字不确定，请你帮助完善。

脚）热脚沏chou（）躇满志淋11（）尽致

5.小语拟在甲、乙两处填上合适的句子，形成排比句式，增强表达效果，请你完成。

甲：乙：

6.小语想将下列语句填入文中横线处，最恰当的顺序是（）

①我们以少年的目光探寻“孝”的真谛

②那些小期而至的温情瞬间，正等待我们用行动去发现，用心灵去体悟。

③或许在祖辈讲述的故事中

④或许在父母鬓边的白发里

⑤或许在历史长河里那二十四孝图斑驳的墨痕间

A.①②③④⑤B.①④@C.③⑤D.③④①

7.小语检查时，发现画波浪线的句子在词语搭配上存在问题，将修改好的句子写在横线处。

五、文言文阅读

班级开展“德馨流芳”古诗文主题阅读活动，请你参与。

【甲】

吴隐之传（节选）

①吴隐之，字处默，濮阳郢城人。美姿容，善谈论，博涉文史，以儒雅标多。弱过而介立匕有清操，

虽日晏@啜菽，不飨非其粟，僚石无储义不取非其道。年十余，丁父忧力每号泣，行人为之流涕。要投

孝谨及其执丧哀毁过礼。与太常韩康伯邻居，康伯母，贤明妇人也，每闻隐之哭声，辍餐投箸，为之悲泣。

既而谓康伯日：“汝若居铃衡®,当举如此辈人。”

②及康伯为吏部尚书，隐之遂阶清级⑥，学迂晋陵太守。在郡清俭，妻自为薪。迂左卫将军，虽居

清显，禄赐皆班0亲族。冬月无被，宏浣衣，乃披絮，勤苦同于贫庶。

（选自房玄龄撰《晋书・吴隐之传》，中华书局，有删改）【注】①介立：孤高独立。②口妥：天晚。③僧（丽n）

石无储：家中无积蓄。饴，量名，两石为一僧。④丁父忧：遭逢父亲丧事。⑤钱衡：指主管选拔官吏的职

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位，⑥清级；清官。⑦班；分给，赐子。

【乙】

孤桐

北宋-王安石

天质自森森，孤高几百寻。

凌霄不屈己，得地本虚心。

岁老根弥壮，阳骄叶更阳。

明时思解愠，愿斫五弦乐。

（选自《王荆文公诗笺注》，上海古籍出版社）

8.用“广给甲文中画波浪线句子标注朗读停顿，正确的一项是（）

A.事/母孝谨及其执丧哀/毁过礼B.事母孝谨/及其执丧/哀毁过礼

C.事母孝/谨及其执/丧哀毁过礼D.事母/孝谨及其执/丧哀毁过礼

9.根据提示解样甲文中加点的词语。

文言词句方法提示词语解释

【课内迁移法】山不在高，有仙

以儒雅标名(1)______

则名

镖餐投箸【成语推断法】笔耕不耀(2)______

【查阅词典法】①堆积，积聚。

（3）______（填

瞿迁晋陵太守②连续，屡次。③牵连，连累。

序号）

④妨碍，损害。

【语境推测法】在郡清俭，妻自

妻自焚薪(4)______

或薪

10.用现代汉语翻译甲又中网横线的句子。

冬月无被，尝浣衣，乃披絮，勤苦同于贫庶。

II.描写乙诗中“岁老根弥壮，阳骄叶更阴”两句所描述的画面。

12.请你结合甲文中吴隐之、乙诗中桐树和《爱莲说》中的莲，说说古人在道德修养方面有哪些共同追求？

六、现代文阅读

阅读下面材料，完成下面小题。

【材料一】

神舟十九号载人飞行任务圆满收官

4月30日，神舟十九号载人飞船返回舱成功着陆，航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽在轨驻留183天，

创造单次出舱8小时22分钟世界纪录。返回舱穿越大气层时经受1600C高温考验，舱内温度稳定在24℃。

航天员完成机械臂定位误差W0.1毫米的“太空绣花’'级操作，航天服生命保障系统全程稳定。

【材料二】

返回技术突破

返回舱以7.9公里/秒速度再入大气层，中国航天创新突破黑障区通信技术，地面雷达实现光学跟踪。

1200平方米主伞用10公里缝线织成，将坠落速度从200米/秒降至步行速度。中国航天科技集团刁伟鹤说：

“就像把鸡蛋扔进岩浆，还要保证蛋黄不散。”

【材料三】

男子汉的飞天梦

4月30日，山东成武县回楼村，宋令东母亲智巧荣身着红衣紧盯直播画面。当儿子走出返回舱挥手

致意时，这位陪读母亲泪洒农家院——二十年前，她和丈夫在学校旁租房摆摊，用油条豆浆支撑起儿女的

求学路。

命运的转折始于2003年：13岁的宋令东与同学围观神舟五号发射直播，杨利伟的太空之旅在他心

中埋下火种。“那天他攥着报纸上的火箭图片说'这才叫男子汉'。”班主任刘原伟回忆道。20c6年，刘原

伟发现宋令东文化课全优、体能突出，亲手将《空军招飞简聿》塞进他的书包。

航校训练见证铁血蜕变：为克服旋梯训练晕眩，宋令东让同学将自己捆在器械上，连续旋转40国仍

咬牙坚持，最终以“起落之星”身份完成单飞。2016年，他驾驶歼-16战机突破云层时，仪表盘突然映出神

舟十一号发射的新闻——26岁的飞行员在万米高空重燃儿时梦想。

2020年入选第三批航天员后，这位“空中利剑”遭遇转型阵痛。首次任务选拔落选让他意识到：从单

打独斗的飞行员到万人f办作的航天员，需要“把个人锋芒熔铸进团队齿轮“。为修炼心性，他拜师学钓鱼，

在湖畔静坐五小时等鱼上钩：训练时主动降速，将每个操作口令分解为三秒间隔。

2024年10月29日，34岁的宋令东接到乘组通知。发射前夜，他在《训练笔记》写下：“守望者的

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使命，就是让冬令0.1亳米的精准都化作守护国家的铠甲。”

【材料四】

太空183天的重量

“各号注意，我是曙光，准备实施出舱！“2025年1月17日，宋令东的呼吸声透过头盔麦克风传遍飞

控中心。在他眼前，机械臂末端定位器仅硬币大小，舱外服关节轴承公差需控制在0.01度——这个曾开

战斗机的“急性子”，此刻用绣花般的耐心完成8小时22分钟舱外作业,将中国出舱时长纪录刻上太空。

在“天宫”实验室，他主导的“空间金属泡沫生长实验”取得突破：百次在微重力环境下制备出孔隙率

92%的铝基泡沫，这种轻若鸿毛却坚胜钢铁的材料，将为新一代飞船隔热屏提供支撑。任务日志显示，他

累计调整实验参数167次，其中131次在凌晨休整期自主完成。

4月24日航天日，宋令东在400公里高空连线母校：“我们舱内挂着的成武一中校徽，经历过1600C

高温考验——就像中国航天，越是艰难越要绽放光芒！”当晚，该校天文社团用宋令东捐赠的望远镜观测

神舟十九号，银色轨迹划过北斗七星，宛如天地对话的惊叹号。

13.阅读以上材料，下列选项中符合文意的一项是（）

A.返回舱穿越1600℃高温时舱内恒温约24℃,保障航天员安全

B.宋令东从飞行员转型航天员，为了修炼心性向他人拜师学钓鱼。

C.空间站机械臂完成误差《）.1亳米的“太空绣花”级操作。

D.宋令东主导的“空间金属泡沫生长实验”多次在微重力环境卜.制备出孔隙率92%的铝基泡沫，为新

一代飞船隔热屏提供支撑。

14.以下两则新闻标题分别从材料三、材料一中概括出来，请任选其一，分析其信息传达效果。

①《农家院到空间站：90后航天员宋令东的“天地对话”》

②《神舟十九号返回舱：1600℃烈焰中的“24C恒温守护”》

15.比较材料三中宋令东的旋梯训练与《太空一日》中杨利伟的“疑似舷窗裂纹”经历，填写下面表格。

对比维度杨利伟（示例）宋令东

火箭上升阶段发现

典型细节疑似舷窗裂纹，冷

静报告“我没事”

体现的心理

临危不惧的镇定力①______

素质

所处时代背2003年:中国首次2024年：中国空间站长期

景载人航大，技术验驻留阶段，任务更杂度

证阶段需直面大量高，强调团队协作与心理

未知风险适应性

两代航天精

②___________________

神

16.阅读材料，完成问题。

材料一

①后来这些东西在我的意识中都隐去了，只有一样东西凸现出来，这就是那在她头顶上打转的失重

的铅笔，不知为什么，一闭上眼睛，这支铅笔总在我的眼前飘浮。

②……

③那个没有日出的细雨蒙蒙的草原早展，竟是她最后看到的地面世界。

④“落日六号”的中子材料外壳足以抵抗地心的巨大压力，而飞船上的生命循环系统还可以运行50

至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。

⑤我听到了她同地面最后通信的录音，这时来自地心的中微子波束已很弱，她的声音时断时续，但

这声音很平静。

⑥“……今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找到‘落口六孑'并同它

对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世

界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清斐地看见那里的每一朵小花呢……”

（选自刘慈欣《带上她的眼睛》）

材料二

①鲨鱼掉转头来，翻转身子，正准备把采珠人栏腰咬断。突然间，我觉得蹲在我身旁的尼摩艇长忽

地站直身子，举着匕首，朝那大怪物直扑过去，与它展开了顽强的将斗。

②正欲咬死不幸的采珠人的鲨鱼，突然发现冒出个新对手，便翻过身子，迅速地冲着尼摩艇长扑上

来，

③我现在都还记得尼摩艇长那勃发的英姿。他立即俯下身体，以无比的沉着镇静等待着朝他猛扑过

来妁那条可怕的大鲨鱼；待它扑上来时，使长敏捷地一闪，躲过了娑鱼的攻击。与此同时，他将匕首刺中

鲨鱼的腹部。但这只不过是人鲨大战的开端，恶战还在后面。

④可以说，那条巨鲨简直是在怒吼！鲜血从它那被刺中的地方喷涌而出，染红了周围的海水，海水

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变得混浊不清，我已什么都看不见了。

⑤我眼前一直这么模糊一户，直到海水突然稍稍清了一点，透出一点亮光。我才影影绰绰地看见，

尼摩艇长还抓住鲨鱼的一个鳍，同它进行着殊死搏斗。他一刀接一刀地往鲨鱼肚腹扎去，但一直未能使之

毙命，也就是说，未能刺进它的心脏，给它致命的一击。壁鱼挣扎着，疯狂地搅动着海水，被搅起的漩涡

差点儿把我冲翻在地。

（选自儒勒•凡尔纳《海底两万里》）

材料三

①他在太平洋的一个荒岛上建立了造船所，按照自己的设计，造成一艘潜水爬。他用某些方法——

这些方法将来是会被人们发现的——有效地利用了万能的电力。他用电作为动力、照明和发热的源泉，满

足池的浮力装矍的全部需要，而这种电的来源却永远不会枯羯。海里有无尽的宝藏，有数不清的鱼类、海

藻和庞大的哺乳动物：不仅有自然界所供应的一切，还有人类逍失在海底的各种各样的物资。这些宝藏充

分地满足了王子和他的同伴们的需要。于是他最热心向往的事就这样实现了，他再也不和外界联系了。他

把池的潜水船命名为诺第留斯号，自称尼摩船长，神不知鬼不觉地隐藏在海洋深处。

②多年来，这个神奇的人从南极到北极，游遍了各个大洋。作为一个被文明世界所遗弃的人，他在

这些陌生的地方搜集了无数的珍宝。1702年，西班牙大帆船在维哥湾所丧失的百万资财成了他用不完的财

富，他经常用这笔巨款来帮助那些为争取独立而奋斗的国家，却始终不暴露自己的姓名。

③……

④他耗尽了全身的精力，已经不能和病体顽抗了。这一天平安无事地过去了。移民们一刻也没有离

开诺第留斯号。时间已经到了黑夜，但是在洞窟里，却是分不清黑夜白天的。尼摩船长并不感到痛苦，他

只是显著地衰退着。由于死期到枭，他那高贵的面容一点血色也没有了，但他显得十分平静。他不时段有

地吃语，说的都是复杂的经历中所遇到的事情。生命显然在消逝，他的四肢已经发冷了。

（选自儒勒•凡尔纳《神秘岛》）

⑴下列对三则材料相关内容的理解与分析，个乖项的一项是（）

A.材料一中“失重的铅笔”是一处伏笔，使得最后谜底既出人意料又在情理之中。

B.材料二中尼摩艇长不顾危险救助采珠人，体现出科幻小说渗透着浓浓的人情味。

C.材料三中尼摩艇长建造潜水艇周游各大洋，可知成为探险家需要极广博的学识。

D.三则材料的情节一波三折，引人入胜，主要是因为作者层层设置了悬念和误会。

（2）科幻小说富于想象。结合三则材料•，分点概括材料中超越现实的内容。

（3）下列两个句子中，人物的“平静”超乎常情。结合人物经历和品质，分析他们在绝境中各自保持平静的原

因,

（材料一）她的声音时断时续，但这声音很干尊。

（材料三）他那高贵的面容一点血色也没有了，但他显得十分平静。

（4）材料一中“落日六号”地心探险是伟大的悲剧吗？请你作出判断并加以阐述。

七、整本书阅读

17.请结合《钢铁是怎样炼成的》的具体情节，说说保尔•柯察金的人生适合下列哪张图片。

我选

八、写作

18.阅读中，我们遇到了很多杰出人物，他们的故事令人振奋。生活中，我们接触更多的是平凡的

普通人。他们正视自身位置，尽力做好一件事，努力发出一份光。凡人微光，虽不耀眼夺目，却能温暖人

心，汇聚成火，照亮黑暗，形成动人心魄的力量。

请以“凡人微光''为题，写一篇文章。

要求：（1）抄写作文题目；（2）主题鲜明，内容积极向上；（3）字数不少于600字；（4）不要出现所在学

校的校名或师生姓名。

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《江苏省南京市2025-2026学年七年级语文下学期期末复习卷》参考答案

1.(1)bengchi瀚扉

(2)C

【详解】(1)本题考查字音、字形。

速溅(bdngji^n)：向四外溅；

炽热(chire)：温度高；极热；

造输(haohan)：水势浩大，也形容广大、繁多；

心扉(xTnfei)：指人的内心。

(2)本题考查短语结构。

A华夏文明：偏正结构，“华夏”修饰“文明”；

B东方哲思：偏正结构,“东方”修饰“哲思；

C悲欢离合：并列结构，“悲欢”与“离合”意思相对，并列组成短语•；

D历史典故：偏F结构.“历史”修饰“典故”：

故选C。

2.独怆然而涕下会当凌绝顶烟笼寒水月笼沙出淤泥而不染自缘身在最高层

化作春泥更护花山重水复疑无路柳暗花明又一村

【详解】本题考查名句名篇默写＜注意：怆、涕、凌、淤、缘、疑。

3.示例：你像一颗坚韧的星辰，在暗无天日的地心，把对I化界的热爱化作永恒光芒。被困狭窄领航舱,

面对无尽孤寂与未知，你以乐观坚守，用心灵拥抱山河湖海，是最勇敢的地心追光者

【详解】本题考查语句仿写。解答本题，首先把握人物核心，明确《带上她的眼睛》中小女孩的关键特点

——被困地心，却乐观、热爱世界，以坚韧面对绝境。其次，模仿示例，示例先把杨利伟比作雄鹿，用比

喻修辞，接着描述他面临的困难以及表现。所以我们也要先选合适的修辞，再阐述小女孩的处境和她的勇

者表现。考虑到小女孩虽被困地心，却心系外界美好，像“星星"灯塔”这类能象征光明、希望的事物比较

合适，这里选用比喻修辞。最后经织语言，先点明比喻，再说明她的困境(被困地心，环境恶劣、孤独)，

最后突出她的勇者行为(以热爱与坚守传递希望，没被困境打倒)。

示例：你像一颗坠入地心的星星，身处黑暗、狭窄的地心控制舲这孤寂绝境，却始终怀揣着对地上世界的

无限热爱，用心灵感受着花草的芬芳、阳光的温暖，以那份执着与坚守，为人们传递着希望的光芒，从未

被艰难困苦所压垮。

4.chiyTn踌漓5.似篝火映亮寒夜若暖阳消融心湖6.B7.似

殷切的叮咛，牵动(拨动)游子的心弦。

【解析】4.本题考查汉字字音、字形的识记。结合词语意思识记。

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炽热；chire,意思是极热，温度极高，（情绪等）热烈；烧热。

殷切：yinqie,意思指深厚而迫切。

踌躇满志：chouchum3nzhi,形容对自己取得的成就心满意足。

淋痛尽致：HnHjlnzhi,意思是形容文章或说话表达得非常充分、透彻。也可形容非常痛快。

5.本题考查句子仿写。

排比句要求句式一致，内容相关,结合“如春风拂过心田”分析结构：比喻词+名词+动词+名词。内容上突

出其积极意义。据此仿写，示例：一次陪伴，似阳光温暖身心；一份理解，若细雨滋润心灵,此题答案不

唯一，符合要求即可。

6.本题考查句子排序。

首先，①句“我们以少年的目光探寻'孝’的真谛”是一个总起句，引出探寻“孝”的话题，应放在首位；

接着，③④⑤句分别从不同的方面阐述可能发现哮”的地方，“或许在父母鬓边的白发里”“或许在祖辈讲述

的故事中，，，，或许在历史长河里那二十四孝图斑驳的墨痕间，，，按照从身边到历史的逻辑顺序排列；

最后，②句“那些小期而至的温情瞬间，正等待我们用行动去发现，用心灵去体悟”是对前面内容的总结，

说明我们要去发现和体悟这些关于“孝”的瞬间。

所以最恰当的顺序是①④③⑤②,

故选B。

7.本题考查辨析并修改病句。

“点燃游子的心弦”搭配不当，“点燃”和“心弦”不搭配，应改为“拨动（牵动）游子的心弦”。

8.B9.出名，有名停止②背10.冬天没有被子，他曾洗衣时，没有替换

衣服，就披上棉絮，他生活勤苦得与贫寒的庶民一样。11.梧桐树龄越老，树根越长得粗壮，阳光越

炽烈，枝叶就越显得茂盛葱郁。12.古人在道德修养方面的共同追求体现在坚守自我、淡泊名利、清

廉正直.、保持高洁品格。吴隐之虽居高位却清俭自守，不贪图物质享受，坚守清廉之道；《孤桐》中桐树

凌霄不屈、虚心有节，在各种环境中保持坚韧与正直；《爱莲说》里莲'‘出淤泥而不染''洁身自好，不与世俗

同流合污，“中通外直”展现正直刚强的品质。

【导语】甲文刻画吴陷之儒雅清廉、孝悌至诚，以贫守志、官高不改勤俭，尽显儒家君子风骨。乙诗借物

喻人，赞孤桐虚心坚韧、老而弥坚，尾联更以“解愠”“斫琴”自喻济世之志。两者均托物言志、以形传神，

甲文以事写人，乙诗以象表意，共赞高洁品格与济世情怀。

8.本题考查文言断句。

文言文断句方法，先梳理句子大意，然后根据句子语法结构进行划分。

句意：他侍奉母亲非常孝顺恭谨，等到为父亲守丧时，哀伤过度，超过了礼制的规定。“事母孝谨”是一个

完整的主谓结构短语，表达对待母亲的行为态度，应停顿；”及其执丧''是一个表示时间节点的短语，说明

答案第2页，共9页

后馍情况发土的时间背景，与后面内容应断开；“哀毁过礼''是对"执丧''时状态的描述，是一个整体，不能

在中间断开。故正确断句为：事母孝谨/及其执丧/哀毁过礼。

故选B。

9.本题考查文言实词。

（I）运用课内迁移法，“山不在高，有仙则名'’的“名”是出名、有名的意思，将其代入句中，“以儒雅标名“

翻译为“（吴隐之）凭借儒雅而出名“，语意顺畅，所以“名”解释为出名、有名。

（2）运用成语推断法，”笔耕不辍"中"辍’'意为停止。代入原文，“辍餐投箸”翻译为“（韩康伯母听到哭声）

放下筷子停止进餐”，语义通顺，故“辍”是停止之意。

（3）运用查阅词典法，将选项代入句子分析，“连续，屡次”代入后，"累迁晋陵太守”翻译为“多次升迁后

担任晋陵太守“，符合语境，所以选②。

（4）运用语境推测法，“在郡清俭”的意思是“他在郡中为官清廉节俭”，可知他们生活清贫，“妻自负薪”

的意思是“妻子亲自背柴”，“负”解释为“背”。

10.本题考查文言句子翻译。

翻译句子关键在于准确理解文言字词的含义，并按照现代汉语的语法规则和表达习惯将其组合成通顺的句

子，

尝：曾经；浣：洗涤：乃：于是，就；贫庶：指贫苦的百姓。

11.本题考杳诗歌描绘画面。

这句诗的意思是：年岁越老，根越粗壮；太阳越炽烈，枝叶越繁茂。这两句诗描绘了一幅历经岁月沧桑却

愈发坚韧的画面：古老的梧桐树，尽管年岁己高，但它的根系却愈发粗壮，深深扎入土壤之中；在炎炎烈

日之下，它不仅没有枯萎，反而枝叶更加繁茂，为大地投下一片更为浓密的绿荫。

12.本题考查文学形象。

由甲文第①段“虽日晏啜菽，不飨非其栗，偏石无储，不取非其道”以及第②段“在郡清俭，妻自负薪。迁左

卫将军，虽居清显，禄赐皆班亲族。冬月无被，尝浣衣，乃披紫，勤苦同于贫庶”可知，吴隐之即便生活

困苦，也不接受不义之财，即便身居高位，依然清廉节俭，将俸禄赏赐分给亲族，自己过着贫苦的生活，

这体现出他坚守自我，不被物质诱惑，淡泊名利，保持清廉正直的道德追求。

由乙诗“凌霄不屈己，得地本虚心。岁老根弥壮，阳骄叶更阴”可知，孤桐树即便生长到凌霄的高度也不屈

服，保持自己的姿态，扎根大地却虚心有节，随着岁月增长根愈发粗壮，在骄阳下枝叶更加繁茂阴凉。这

描绘出孤桐在各种环境中坚守自我，不屈不挠，正直虚心，始终保持坚韧与高洁的品格，反映出古人对这

种道德修养的追求。

由《爱莲说》“出淤泥而不染，灌清涟而不妖”可知，莲生长在淤泥中却不被污染，经过清水洗涤却不显得

妖媚，体现出它洁身自好，不与世俗同流合污的高尚品质；由''中通外直，不显不枝''可知，莲正直刚强，

答案第3页，共9页

不攀附、不枝要。

综合以上对甲文中吴隐之、乙诗中桐树以及《爱莲说》中莲的分析，可以看出古人在道德修养方面的共同

追求体现在坚守自我、淡泊名利、清廉正直、保持高洁品格等方面。他们都不随波逐流，在面对外界的诱

惑和环境的影响时，能够坚守内心的道德准则，保持自身的纯洁与正直，展现出高尚的精神境界。

【点睛】参考译文：

【甲】吴隐之，字处默，是濮阳哪城人。他容貌俊美，善于言谈，广泛涉猎文史典籍，以儒雅著称。刚成

年就表现出耿介正直的品格，有高尚的节操，即使到了傍晚也只是喝豆粥充饥，也不食用不属于自己的粮

食；家里没有多少积蓄，也不获取不合道义的财物。十几岁时，遭遇父亲去世的变故，他常常悲痛哭泣，

路过的行人都为他流泪。他侍奉母亲非常孝顺恭谨，等到为父亲守丧时，哀伤过度，超过了儿制的规定。

他与太常韩康伯是邻居，韩康伯的母亲是•位贤明的女性，每当听到吴隐之的哭声，就放下筷子停止进餐，

为他悲伤落泪。随后她对韩康伯说：“你如果担任选拔官员的职务，应当举荐像他这样的人。”

等到韩康伯担任吏部尚书时，吴隙之便因此得以升迁到清贵的官职，多次升迁后担任晋陵太守。他在郡中

为官清廉节俭，妻子亲自背柴。后来他升任左卫将军，虽然身居清要显赫的职位，但俸禄赏赐都分给了亲

族，冬天没有被子，他曾经在洗衣服时，就披上棉絮，他的勤劳困苦与平民百姓相同。

【乙】梧桐树天生就长得茂盛，枝干高耸入云，足有数百寻高。

它不屈服于高耸云霄的凌霄之势，只因深深扎根于大地而虚心向上。

年岁越老，根越粗壮：太阳越炽烈，枝叶越繁茂。

在政治清明的时代，它希望自己能解除人们的忧愁，愿意被砍伐制成五弦琴。

13.B14.示例一：此标题以“农家院”与“空间站”的意象对比，浓缩了宋令东从寒门学子到航天精英

的逆袭之路。通过“天地对话''的双关修辞，既指向太空任务中的天地通讯，又暗喻个人命运从黄土到星辰

的壮阔跨越。标题中“90后”的代际标签打破传统航天员形象，凸显新生代力量；而“对话”一词则巧妙串联

起科技成就与人文情怀，暗示报道将聚焦人物成长细节与技术背后的精神内核。

示例二：此标题以“1600℃”与“24C”的极致温差制造视觉冲击，直指返回舱穿越大气层的技术奇迹。用“烈

焰”象征极端环境挑战，“恒温守护”则拟人化展现中国航天生命保障系统的可靠性。标题中修辞（高温与恒

温）形成悬念，引导读者探究科技原理；“守护”一词将硬核技术转化为情感承诺，暗示报道将揭秘航天员

安全保障体系。该标题通过数据强化说服力，同时以温度差为线索，串联起返回任务的风险性与中国航天

的精细化突破，彰显“刚柔并济”的大国科技智慧。15.自我突破的意志力（从“绑在旋梯”这一动

作可提炼）杨利伟在飞船异常震动时冷静报告，宋令东在旋梯上咬牙突破极限，不同的任务中，他

们川行动诠释着同样的航天精神：对国家使命的绝对忠诚，对技术标准的极致追求，在危难时坚守职责，

在平凡中默默奉献。

【导语】这篇阅读文章通过多个材料，全面展示了中国航天事业的最新成就与航天员的坚韧精神。材料一

答案第4页，共9页

和材料二重点介绍了神舟十九号的技术突破与航天员的卓越表现，凸显了中国航天的科技实力。材料三和

材料四则通过宋令东的个人经历，展现了他从农家子弟到航天员的成长历程，强调了中国航天员的团队协

作与心理适应性。文章结构清啦，内容详实，既有科技成就的展示，也有人文关怀的体现，成功传递了中

国航天精神的传承与创新。

13.本题考查信息的筛选和辨析,

A.联系材料一第一段中的“返回舱穿越大气层时经受1600C高温考验，舱内温度稳定在24℃”可知，原文说

的是舱内温度稳定在24℃,并非“恒温约24C”，表述不准确，该项错误；

C.联系材料一第一段中的“航天员完成机械酉定位误差WO.I亳米的，太空绣花，级操作”可知，是，航天员”完

成操作，并非“空间站机械臂”，该项错误：

D.联系材料四第二段中的“他主导的，空间金属泡沫生长实验，取得突破：首次在微重力环境卜制备出孔隙率

92%的铝基泡沫”可知，是“首次”制备出，并非“多次”，该项错误；

故选B。

14.本题考查标题作用。

标题①分析：根据材料三第一段“4月3()日，山东成武县回楼村，宋令东母亲智巧荣身着红衣紧盯直播画

面，当儿子走出返回舱挥手致意时，这位陪读母亲泪洒农家院”以及第四段“2020年入选第三批航天员

后”可知，“农家院”代表着宋令东的出身背景，是他梦想启航的地方，体现其平凡的起点；“空间站”

则是他作为航天员执行任务的场所，象征着他在航天领域取得的成就。二者对比，突出了他人生轨迹的巨

大转变「90后”明确了他所属的代际，表明新生代在航天事业中崭露头角，打破人们对航天员的传统认知。

“天地对话”一方面实指航天任务中太空与地面的通讯交流，另一方面暗喻宋令东从普通农家走向太空的人

生跨越，用双关修辞增添了标题的内涵。此标题暗示报道会围绕宋令东个人成长经历展开，还会涉及航天

技术背后他所乘持的精神信念等内容。

标题②分析：根据材料一第一段“返回舱穿越大气层时经受1600C高温考验，舱内温度稳定在24℃”可知,

“1600C”强调返回舱穿越大气层时面临的极端恶劣高温环境，“24℃”突出舱内稳定适宜的温度。两者巨大

的温差形成强烈视觉冲击，引发读者好奇。“烈焰”形象地描绘出高温的凶险，象征着返回舱返回过程中遭

遇的严峻挑战；“恒温守护”将生命保障系统拟人化，生动体现出中国航天技术对航天员生命安全的可靠保

障，标题通过这种修辞和温差对比设置悬念，吸引读者去探究保障舱内恒温的科技原理。“守护”一词赋予

冰冷的技术以情感温度，暗示报道会深入介绍中国航天为保障航天员安全所构建的体系，展现了中国航天

在药对高风险任务时的强大技术实力与人文关怀，彰显大国科技智慧。

15.本题考查材料提炼和概括。

第一空：根据材料三第三段中的“为克服旋梯训练晕眩，宋令东让同学将自己捆在器械上，连块旋转40圈

仍咬牙坚持“可知，宋令东在面对旋梯训练带来的晕眩困难时，没有选择退缩，而是主动采取将自己捆在

答案第5页，共9页

器械上这种极具挑战性的方式来进行训练，并且咬牙坚持连续旋转40圈。这种行为充分展现出他强烈渴

望突破自身极限、克服困难的决心和意志，体现出自我突破的意志力。

第二空：杨利伟在《太空一日》中，如“火箭上升阶段发现疑似舷窗裂纹，冷静报告‘我没事'"，在面临可

能危及生命的飞船异常状况时，他保持冷静，坚守职责，向地面准确报告情况，这是对国家航天使命的忠

诚，以及在危难时刻的担当。宋令东在旋梯训练中，”让同学将自己捆在器械上，连续旋转40圈仍咬牙坚

持”，为了达到训练要求，突破自身极限，体现出对成为合格航天员这一技术标准的极致追求，以及默默

为航天事业刊出努力。他们所处时代不同、任务不同，但都怀着对国家航天使命的绝对忠诚，在各自的任

务中努力追求技术标准，危难时坚守岗位，平时默默奉献，这就是一脉相承的航天精神。

16.(1)C

⑵人类能制造出地心飞船抵抗地心，飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年；当时尼摩船长己经制

造出了潜水艇并驾驶它在海底航行；还制造出了潜水衣，尼摩船长可以穿着潜水衣与鲨鱼搏斗；尼摩船长

已经能有效地利用电作为动力、照明和发热。

(3)“她”在绝境中保持平静的原因是：“她”具有为国家和科学而献身的精神；她决心继续工作，直到最后一

息；坚信自己的工作具有意义；坚信科学探险具有美好的未来等。

“他”在绝境中保持平静的原因是：“他”发挥自己的聪明才智，研发出潜艇、有效地利用了万能的电力和海

洋资源帮助那些为争取独立而奋斗的国家，实现/自己反对殖民统治的理想。

(4)“落日六号”地心探险是伟大的悲剧，理由：从领航员全部遇难可知，这次探险失败了，因比是“悲剧”：

领航员坚信自己的工作具有意义；坚信科学探险具有美好的未来；决心继续努力。

【详解】(I)本题考查内容理解,

C.材料三中尼摩艇长建造潜水艇周游各大洋，主要体现的是他的智慧、勇气和探索精神，不能直接得出成

为探险家需要极广博学识这一结论，理解不准确；

故选C。

(2)本题考查内容理解。

材料・：第①段"'落日六号’的中子材料外壳足以抵抗地心的巨大压力，而飞船.上的生命循环系统还可以运

行50至80年”，这段内容超越现实，目前人类的科技水平还无法制造出能深入地心且生命循环系统能维

持如此长时间的飞船。

材料二：第①段”突然间，我觉得蹲在我身旁的尼摩艇长忽地站直身子，举着匕苜，朝那大怪物直扑过去，

与它展开了顽强的搏斗”，第②段“正欲咬死不幸的采珠人的鲨鱼，突然发现冒出个新对手，便翻过身子，

迅速地冲着尼摩艇长扑上来”，笫③段“我才影影绰绰地看见，尼摩艇长还抓住鲨鱼的一个鳍，同它进行着

殊死搏斗”，这些段落描述了尼摩船长穿着潜水衣在海底与鲨鱼搏斗的情景。在现实中，当时狗技术难以

实现如此先进的潜水装备和在海底与鲨鱼搏斗的能力。

答案第6页，共9页

材料三；第①段“他在太平洋的一个荒岛上建立了造船所，按照自己的设计，造成一艘潜水艇，他用某些

方法——这些方法将来是会被人们发现的——有效地利用了万能的电力”，这段表明尼摩船长能够制造出

潜水艇，并有效利用电力作为动力、照明和发热的源泉，这在当时的现实条件下是无法达成的。

(3)本题考查内容理解。

材料一：第⑤段……今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找到‘落日六号’并

同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整

个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的人草原，还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢………，

从这段可以看出，“她”在绝境中保持平静。“她”决心按照研究计划努力工作，坚信自己留下的资料会有用，

对未来可能的救援抱有希望。她能适应恶劣的环境，在想象中看到美好的景象，这体现了“她”具有为国家

和科学而献身的精神，愿意为科学探险付出一切，所以能在绝境中保持平静。

材料三：第②段“多年来，这个神奇的人从南极到北极，游遍了各个大洋。作为一个被文明世界所遗弃的

人，他在这些陌生的地方搜集了无数的珍宝。1702年，西班牙大帆船在维哥湾所丧失的百万资财成了他

用小完的财富。他经常用这笔巨款来帮助那些为争取独立而奋斗的国家，却始终不暴露自己的姓名“，@

段“他耗尽了全身的精力，已经不能和病体顽抗了。这一天平安无事地过去了。移民们一刻也没有离开诺

笫留斯号。时间已经到了黑夜，但是在洞窟里，却是分不清黑夜白天的。尼摩船长并不感到痛苦，他只是

显著地衰退着。由于死期到来，他那高贵的面容•点血色也没有了，但他显得十分平静”从这些段落可知，

“他”在绝境中保持平静。"他'’一生致力于利用自己的智慧和财富帮助为独立而奋斗的国家，实现了自己的

理想。他的内心充满了府正义和自由的追求，这种信念让他在面对死亡时能够坦然和平静。

(4)本题考查内容理解。

材料一：第④段'"落日六号’的中子材料外壳足以抵抗地心的巨大压力，而飞船上的生命循环系统还可以运

行5()至8()年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余牛”可以看出，“落日六号”的领航员将

在狭小的空间中独自度过漫长的余生，且其他领航员全部遇难，这次探险以人员的巨大损失和领航员被困

的结局告终，这无疑是•场失败的探险，符合“悲剧”的定义。

第⑤段……今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找至『落口六号’并同它对接，

但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在己适应这旦，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围

着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢……'”能体会到，尽

管身处绝境，领航员却坚信自己工作的意义，对未来抱有希望，决心继续按照研究计划努力工作，并相信

自己留下的资料可能会对后续的探索有帮助。这种为科学探索献身的精神和坚定的信念，使这次失败的探

险具有了伟大的意义。“落日六号”地心探险是伟大的悲剧。它以失败和巨大的牺牲为结局，但其中展现出

的人类为科学探索甘愿付出的精神使其变得伟大。

17.示例：Co保尔・柯察金的人生充满了起伏和波折，就像一条曲线一样。他经历了童年的苦难，在社会