苏教版小学一年级科学下册第三单元《空气》每节课同步分层作业汇编（含三套分层作业）

2.7找空气同步练习作业（含答案）

H【回归课本，填一填】

一、仔细想，认真填。

1.空气是真实存在的物质，具有、、透明、会流动的基本特征。

2.清新的空气令人—，被污染的空气有一味。

3.空气是_____、的。

4.空气被污染后，会对和的生存产生影响。

5.气球可以被拧成不同的形状，是因为空气___固定的形状（选填“有”或“没有”）。

【知识巩固，练一练】

二、我是小法官。（对的打“小，错的打“x小）

6.用袋子装空气并挤压，能证明袋子里有空气。（）

7.空气没有颜色、没有气味，透过装有空气的透明气球能看清后面的物体。（）

8.被污染的空气对健康有害。（）

9.将二氧化碳气体导入空瓶中，观察它的特点，发现它无色无味。（）

10.空气是无色无味白色透明的气体。（）

三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）

11.空气的主要特征不包括（）o

A.看得见B.无色无味C.能流动

12.如果闻到异味，眼睛有刺激感，说明空气可能（）c

A.很新鲜B.被污染了C.很干净

13.妈妈买了一瓶矿泉水，打开瓶盖后，瓶内的空气会（）。

A.一直留在瓶内B.慢慢流出瓶外，因为气体能流动C.变成液体

14.你看到的空气是（)o

A.红色B.无色透明C.白色

15.生活中，我们常常能闻到空气中弥漫着各种气味，这是()o

A.空气本身的气味B.人们想象出来的气味C.其他物体的气味和空气混合后的气味

@【思维提升，探一探】

四、相互对应，我会连。

16.将空气与水的特点进行连线。

空气能看见

水能流动

没有固定形状

无色无味

五、看清问题，认真回答。

17.空气是什么样的？请使用多种感官进行观察。

18.去户外爬山时，远远地就能看见山顶处的高塔。这说明空气有什么特征呢？

六、实验操作我能行。

19.探究空气和水的相同点是什么。

(1)用鼻子闻，发现水和空气都是一。

(2)用眼睛看，发现水和空气都是

(3)用舌头舔，发现水和空气都是

(4)隔着空气和水观察物体，发现它们都是

2

<2.7找空气》参考答案

1.无色无味

【详解】空气是一种真实存在的混合物，其基本物理特征包括：

无色：空气在常态下没有颜色，肉眼无法直接观察到气体本身。

无味：空气没有特殊的气味，无法通过嗅觉感知。

透明：光线可以顺利穿过空气，不阻碍视线。

会流动：空气受热或受压强差影响会发生流动，形成风。

2.舒适异

【详解】地球被厚厚的大气层包围着，在空中、土壤中和水中都有空气的踪迹；空气和我们的

生活联系密切，清新的空气令人舒适，被污染的空气有异味。

3.看不见摸不着

【详解】空气是无色的气体，所以看不见；空气没有固定的形态，难以通过触觉直接感知，所

以摸不着。

4.生物环境

【详解】空气被污染后，对生物和环境有很大影响。生物方面，植物可能受损、动物易患病,

人类健康也会受到威胁。环境方面\会破坏臭氧层、加直酸雨、导致温室效应，还会打破生态

系统的平衡。因此，减少空气污染至关重要。

5.没有

【详解】空气的特征：没有颜色、没有味道、没有气味、没有固定的形状、会流动、有质量、

占据空间、容易被压缩、气体等。空气充斥在我们的生活中，看不见也摸不着，没有同定的形

状，所以我们可以把充满气的气球拧成各种不同的形状。

6.7

【详解】空气具有占据空间的性质，且可被压缩。挤压装有空气的袋子时，袋子形状改变或产

生弹性阻力，说明内部有物质存在，从而证实空气的存在。

7.Y

【详解】空气具有无色、无味和透明的特性。透明性意味着光线可以穿透空气，因此当气球内

充满空气且气球本身透明时，光线能顺利通过，使得后面的物体清晰可见。题干描述符合空气

的基本性质。

3

8.T

【详解】被污染的空气对健康有害。人体长年累月呼吸污染的空气，会引起慢性支气管炎、肺

癌及诱发心脏疾病等，增加死亡的概率。空气污染会损害呼吸器官，引起鼻炎、支气管炎、哮

喘等疾病。

9.Y

【详解】二氧化碳是一种常见的气体，在通常状况下，它具有无色、无味的物理性质。当把二

氧化碳气体导入空瓶中，通过直接观察，能够确认它没有颜色，也没有特殊的气味，所以“将

二氧化碳气体导入空瓶中，观察它的特点，发现它无色无味”这一表述是正确的。

10.X

【详解】空气是无色、无味、透明的气体，但“白色''描述错误。无色指没有颜色，而白色是物

体反射所有光形成的颜色。例如，云呈现白色是因微小水滴反射光，但气态的水蒸气仍是无色

的。同理，空气作为气体，本身没有颜色，因此题目中“白色”的说法不正确。

11.A

【详解】空气是无色无味、能流动的，但我们用眼睛看天见它。比如风吹动树叶，说明空气在

流动，可我们看不到空气本身，所以选A。

12.B

【详解】当空气被污染时，其中可能含有如二氧化硫、氮氧化物、颗粒物、挥发性有机化合物

等多种污染物。这些污染物往往具有特殊气味，并且一些物质可能会刺激眼睛黏膜，导致眼睛

有刺激感。故选B。

13.B

【详解】A.错误，因为空气不会一直留在封闭解除后的瓶内。

B.空气具有流动的特性。当瓶盖打开后，瓶内外的空气连通，原本在瓶内的空气会因气体流

动而逐渐与外界空气混合，从而流出瓶外。

C.错误，因为常温下空气不会自行变成液体。

故选B。

14.B

【详解】空气是无色透明的气体，正常情况下肉眼无法直接观察到颜色。A选项红色和C选

项白色均不符合空气的实际特性，例如红色可能联想到某些特殊气体或现象，而白色通常与可

4

见的云雾混淆，但云雾是水滴而非空气本身。B选项正确描述了空气的颜色状态。故选B。

15.C

【详解】A.空气本身是无色无味的气体，不存在本身的气味，该选项错误。

B.空气中能闻到的气味是真实存在的，是由其他有气味的物体散发H1来的，并非人们想象出

来的，该选项错误。

C.生活中，像花香、饭菜香等，是其他物体(花、饭菜等)散发的有气味的物质扩散到空气

中，与空气混合后，我们就能闻到这些混合后的气味，该选项正确。

故选Co

空气能看见

能流动

16.\没有固定形状

'无色无味

【详解】空气是气体，无色无味透明，没有固定的形状和体积，具有流动性等；水是液体，无

色无味透明，没有固定的形状，但是有一定的体积，具有流动性等。空气和水都能流动、都没

有固定形状、都无色无味，但“能看见”是水的独特特点(空气看不见)。

17.用眼睛看是无色透明的，用鼻了闻是无味的，用手触摸可能会感受到它在流动。

【详解】空气是一种无色、无味、透明的气体，人的肉眼无法直接看到其存在。但通过多种感

官，如触摸可以感受到风(流动的空气)，闻气味时通常为无味等，可以间接感知空气的存在

特性。

18.说明空气是透明的。

【详解】当我们看山顶的高塔时，从高塔反射出来的光线能够穿过我们周围的空气，一直到达

我们的眼睛里，所以我们就能看见它了。如果空气像墙壁一样是不透明的，光线就无法穿过,

我们就看不见远处的东西了。透明的空气让我们能看到远处的物体。

19.(1)没有气味的

⑵没有颜色的

(3)没有味道的

(4)透明的

5

【分析】人体的五大感觉器官，分别是眼、耳、鼻、舌、皮肤。感觉器官可以帮助我们通过视

觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉来感知周围世界。

【小题1】空气和水在自然状态下通常不含有明显的气味，因此我们用鼻子闻时不会察觉到特

定的气味。

【小题2】纯净的水和空气都是无色的，它们不会吸收或反射可见光范围内的光，因此看起来

没有颜色。

【小题3】纯净的水和空气在自然状态下没有特定的味道，因此用舌头舔时不会感受到味道。

【小题4】透明性意味着光线可以穿过物质而不被显著吸收或散射。纯净的水和空气都是透明

的，因此我们可以透过它们看到背后的物体。

2.8这里面有空气吗同步练习作业（含答案）

1sl【回归课本，填一填】

一、仔细想，认真填。

1.在校园里，我们可以在___、、收集空气。

2.抖动空保鲜袋时，发现保鲜袋会__,说明里面进入了。

3.一个空瓶子中，我们看不到有东西，实际上瓶子中充满了—。虽然看不见，摸不到，但

是—存在于我们周围广阔的空间中。

4.把小砖放入水中，会发生的现象是______、这说明砖中有存在。

5.一个空瓶子里其实并不是空的，它里面有o

【知识巩固，练一练】

二、我是小法官。（对的打“小，错的打“x”。）

6.动物都离不开空气，人类也不例外。（）

7.空气虽然看不见、摸不着，但我们可以通过“风吹动树叶”来感受到它的存在。（）

8.地球家园的每个地方都有空气。（）

6

9.空气对人类来说是没有用的。（）

10.将一杯水倒掉后，杯子里什么都没有了。（)

三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）

11.下列现象中，能证明空气存在的是（）o

A.看到烟雾飘动B.水往低处流C.树叶飘落

12.我们的地球被一层厚厚的（）包围着。

A.云层B.雨层C.大气

13.水和空气的共同点是（）0

A.都是白色的B.都看不见C.都会流动

14.下列哪一现象不可以说明空气的存在？

A.红旗飘动B.小汽车在马路上行驶C.空塑料袋扎上口鼓鼓的

15.下列方法中，不能证明空气存在的是（）o

A.用手扇风，感觉有风

B.把塑料袋装满水，然后倒掉水，塑料袋变瘪

C.将空瓶子瓶口向下浸入水中，水不能完全进入瓶子

&勘【思维提升，探一探】

四、看清问题，认真回答。

16.说一说：你喜欢什么样的空气？为什么？

17.地球家园很大，所有地方都有空气吗？我们除了在校园里，还可以在哪里收集空气？

《2.8这里面有空气吗》参考答案

7

1.教室走廊操场

【洋解】空气是常见的气体，空气无处不在，因此在校园里，我们可以在教室、走廊、操场收

集空气。

2.鼓起来空气

【详解】空气是一种物质，虽然看不见、摸不着，但它无处不在，并且占据空间。抖动动作让

更多空气进入袋中，保鲜袋因此鼓胀，证明“空”袋子里有东西——空气。

3.空气空气

【详解】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占有一定的空间、没有固定

的体积。一个空瓶子中，我们看不到有东西，实际上瓶子中充满了空气。虽然看不见，摸不到，

但是空气存在于我们周围广阔的空间中。

4.产生气泡空气

【详解】空气是无色无味的气体，存在于生活中的各个地方。把小砖放入水中，会观察到砖的

表面有气泡冒出，这是因为砖中有空气，水进入砖的缝隙后，就把空气挤出来了。

5.空气

【详解】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占有一定的空间、没有固定

的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。一个空瓶子里其实并不

是空的，它里面有空气。

6.7

【详解】题目陈述动物和人类都依赖空气生存，涉及生物呼吸的基本需求。动物通过呼吸作用

从空气中获取氧气，用于能量代谢和生命维持；人类作为动物界的一员，同样需要空气进行呼

吸，以获取氧气并排出二氧化碳，因此该说法正确。

7.Y

【详解】空气没有颜色、没有味道，我们直接看不见，也摸不着，但它确实存在。L匕如风吹过

的时候，树叶会晃动，头发会飘起来，这些都是空气流动带来的现象，能让我们感受到空气,

所以这个说法是对的。

8.Y

【详解】地球被厚厚的大气层包围着，在空中、土壤中和水中都有空气的踪迹，地球家园的每

个地方都有空气，空气和我们的生活联系密切，动物、植物和我们都离不开空气。

8

9.x

【详解】空气对人类有重要作用。人类呼吸需要空气中的氧气，氧气是维持生命的关键。此外，

空气还能帮助燃烧、传播声音，并参与植物光合作用。因此，空气对人类非常有用，题目说法

错误。

10.x

【详解】物质包括固体、液体、气体三种状态，空气属于气体，虽然肉眼不可见，但真实存在。

水倒掉后，杯内仍有空气占据空间。

II.A

【详解】空气虽然看不见，但可以通过其运动或对其他物体的影响来证明存在。看到烟雾飘动

是空气流动（风）推动烟雾形成的现象，直接体现了空气的存在；水往低处流是重力作用的结

果，与空气无关；树叶飘落主要受重力影响，但其飘动也与空气阻力有关，可以证明空气的存

在。但相比之下，烟雾飘动更能直接、明显地体现空气的流动，是证明空气存在的更佳现象。

故选Ao

12.C

【详解】地球周围被一层由气体组成的圈层包围，这层气体称为大气。题目中提到的“厚厚的”

包围地球的应是大气整体，而非其中某一部分（如云层或雨层）。云层和雨层仅是大气的组成

部分，且不持续覆盖整个地球。故选C。

13.C

【详解】水和空气的共同点需要从它们的物理性质分析C水是液体，空气是气体，两者都具有

流动性。例如，水可以倒出，空气流动形成风。

A.水是无色透明的，并非白色；空气同样无色，因此A错误。

B.水可以被看见（如装在容器中），而空气看不见，因比B错误。

C.液体和气体都具有流动性，因此C正确。

故选C。

14.B

【详解】A.红旗飘动是由空气流动（风）引起的，说明空气存在，因此A正确。

B.小汽车行驶依靠发动机动力和轮胎与地面的摩擦，即使没有空气也能移动（如真空环境有

动力时），因此B不能说明空气存在。

9

C.塑料袋鼓鼓的是因为内部充满空气，占据空间，说明空气存在，因此C正确。

故选B。

15.B

【详解】A.用手扇风感觉有风，说明空气在流动，能证明空气存在；

B.把塑料袋装满水然后倒掉水，塑料袋变瘪，这是正常的排水过程，不能证明空气存在；

C.将空瓶子瓶口向下浸入水中，水不能完全进入瓶子，是因为瓶子里有空气占据空间，能证

明空气存在。

故选Bo

16.我喜欢清新的空气，清新的空气能够供给呼吸，让生命存活，令我们感到舒适。

【详解】空气与人类朝夕相处，分秒也离不开。空气与水、阳光一样，是人类生存的重要基

础物质条件。我喜欢清新的空气，清新的空气能够供给呼吸，让生命存活，令我们感到舒适。

17.一些其他常见的生活或自然环境地点即可，比如公园、田野、海边、自己家等。这些地方

都能很容易地接触到空气，并收集。

【详解】空气是我们地球家园的重要伙伴，它覆盖了地球表面的大部分区域，让我们能够呼吸

和生活。但它并非存在于地球的每一个角落（比如太空就没有），在高山或深水处也会变得稀

少。我们可以在我们日常生活的绝大多数地方收集到它。一些其他常见的生活或自然环境地点

即可，比如公园、田野、海边、自己家等。这些地方都能很容易地接触到空气。

2.9玩空气同步练习作业（含答案）

H【回归课本，填一填】

一、仔细想，认真填。

1.空气的特征：、、、等。

2.的流动形成风。在、和都有空气的踪迹。

3.将瓶口稍微倾斜放在水中，瓶口有气泡冒出，冒出的气泡是（）。气泡总是从水

面上方冒出来，说明空气比水（）o

4.雾霾天气的形成与有关。

10

5.空气可以占据一定的空间，空气容易被或被扩张。

【知识巩固,练一练】

二、我是小法官。（对的打“小，错的打“x”。）

6.所有的东西里都有空气。（）

7.空气是无色、无味、看不见的。（）

8.空气没有固定的体积。（）

9.我们可以用嘴吹的方式收集空气。（）

10.空气是一种很重要的自然资源。（）

三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）

11.空气的形状是（）0

A.圆形B.长方形C.没有固定形状

12.小明把一瓶矿泉水喝完，他把空瓶盖上盖子放在桌子上，此时（）0

A.瓶子里面没有空气

B.瓶子里面有空气存在

C.瓶子.里面可能存在空气，也可能没有空气

13.小红用鼻子闻了闻，发现空气（）o

A.没有味道B.没有气味C.没有颜色

14.空气被污染了，首先受到影响的是（）o

A.人类的健康

B.路边的石头

C.房屋的建筑材料

15.空气包装膜里有什么？（）

A.水B.空气C.沙子

府【思维提升，探一探】

11

四、相互对应，我会连。

16.穿针引线。

将空气与水的特点进行连线。

空气能看见

水能流动

没有固定形状

无色无味

五、看清问题，认真回答。

17.举例说说人们在日常生活中利用空气做了那些事情?（至少写出3条）

18.运输玻璃、陶瓷等物品时，为什么采用这样的包装?这些包装有什么相同之处?

12

《2.9玩空气》参考答案

1.无色无味看不见、摸不着能流动

【详解】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定

的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。

2.空气空中地下水中

【详解】风可以通过自然界中的事物来感知，可以用风向和风速来描述。空气的流动形成风。

空气无处不在，在空中、地卜.和水中都有空气的踪迹。

3.空气轻

【详解】空气是看不见、摸不着、无色无味透明的气体。能占据空间，会流动，易被压缩，有

一定的重量。将瓶口稍微向上倾斜放在水中，瓶口有气泡冒出，冒出的气泡是空气。气泡总是

从水面下方往水面上方冒出，说明空气比水轻。

4.空气污染

【详解】雾霾是一种灾害性天气，包括雾和霾。雾霾天气的形成与空气污染有关。雾霾天气的

形成是由于空气中含有大量的细微颗粒，混合微小水滴或冰晶持续飘浮在空中不能降解造成的。

5.压缩

【详解】空气虽然看不见、摸不着，空气是具有质量，并占有一定的空间。空气没有固定的体

积，容易被压缩或扩张。

6.x

【解析】空气是看不见、摸不着、无色无味透明的气体，它能占据空间，能流动，没有固定的

形状，易压缩，重量很轻，空气占据空间的大小可以改变。然而，并不是所有的物品里都有空

气。凡是有孔隙的物体才有空气，没有孔隙的物体里面是没有空气的，例如玻璃球、铁球、螺

丝灯等。

7.Y

【详解】无色：空气由多种气体（如氮气、氧气）组成，这些气体本身没有颜色。无味：纯净

的空气没有明显气味，日常呼吸时不会闻到特殊味道。看不见：空气是透明的气体，无法直接

观察其形态。该题说法是正确的

8.7

【详解】空气属于气体，具有气体的基本性质。气体没有固定形状和体积，会充满整个容器，

体积随容器大小或外界压力变化而改变。例如，给气球充气时，空气会填满整个气球；压缩注

射器中的空气时，体积会缩小。因此，空气没有固定的体积。题干说法正确。

9.x

【详解】科学实验中收集空气需避免污染，常用方法包括：排水法：将空瓶倒扣在水中，利

用水排出瓶内原有气体，收集空气。注射器抽取：直接抽取环境中的空气。这些方法能保证

气体成分与自然空气一致。用嘴吹气属于人为干预，会改变气体组成，因此不能作为“收集空

气”的正确方式。

1().

【详解】空气无处不在，我们周围到处都有空气。它虽然看不见、摸不着，但我们能感觉到它。

比如我们呼吸需要空气，有了空气我们才能活着。植物也需要空气，它们用空气来制造自己的

食物，然后还会给我们送来新鲜的氧气。

故题干说法正确。

11.C

【详解】空气属于气体，气体没有固定的形状，会充满整个容器。题目中选项c“没有固定形

状”正确描述了空气的这一特性。选项A和B提到的形状是特定容器的形状，并非空气本身的

形状。故选C。

12.B

【详解】空气占据