统编版（五四制）七年级语文下册第六单元培优卷A

统编版（五四制）七年级下册语文第六单元培优卷A卷

阅读下面的文字，完成下题。

①探险，作为探索大自然奥秘的•种方式，几百万年来•直伴随着人类的发展进步。⑵航天英

雄杨利伟，自述太空一口的而gxTn-d6ngp6,激励我们去探索太空的兴趣;许晨的《“蛟龙''探海》，让

我们了解到“蛟龙号''创造了中国载人深潜的新纪录，将人类探索浩瀚无际的大海的兴趣展现得淋漓

尽致；刘慈欣让“我”“带上她的限睛,'在草原一，让“她”看到广阔的草原上diAnzhui看星星点点的小

花，还闻到了花的清香，感受到了溪水的清凉，还有一的微风吹在湿手上凉丝丝的感觉。“我”相

信，“我”和她—，⑶不管走到tiany/h湎诏。，我们相距不会再远了……④在刘慈欣笔K,我们重

新感受到大自然的美好，让灰色的现实变得绚丽多彩，令人回味无穷。

1.根据拼音写出相应的词语。

①jTngxTndongpd

（2）dianzhui

（3）tianyahaijiao

2.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）

A.漫游突如其来心照不宣

B.漫游不期而至心有灵犀

C.遨游不期而至心照不宣

D.遨游突如其来心有灵犀

3.语段中画横线的句子中有一句有语病，请找出并将修改意见写在下面的横线上。

按要求默写古诗。

4.黄梅时节家家雨，。（赵师秀《约客》）

5.烟笼寒水月笼沙，。商女不知亡国喂，o（杜牧《泊

秦淮》）

6.宣室求贤访逐臣，,可怜夜半虚前席，。（李商隐

《贾生》）

7.不少古诗词意蕴丰富，给人启迪。王安石《登飞来峰》中

“,"两句告诉我们站得高才能望得远。

在"科技周”活动中，你所在的朝阳中学七（1）班正在开展系列主题为“探索•创新”的活动，请你参与

并完成下面的任务。

8.活动现场需要悬挂标语，有司学写好了上句，请你完成下句。

上句：质疑探究叩开真理大门

下句：_______________________________

9.班级准备6月19日在教室举行活动，班长肖骁将代表班级去邀请科普老师陈凡，请他为同学们

做“创新，让科技注入活力”主题讲座，肖骁该如何发出邀请呢？请你替肖骁预把邀请陈老师的话写

下来。

名著导读

10.下列对《钢铁是怎样炼成的》中的人物表述有误的一项是（）

A.朱赫来勇敢、机智、正义，是保尔走上革命道路的最初领导人。

B.冬妮娅身上有着强烈的小资产阶级情调，贪图安逸的生活。

C.阿尔焦姆是保尔的战友，和保尔感情深厚。

D.达雅是保尔的爱人，在保尔的帮助下最终成为一名布尔什维克战士。

11.请从卜列两幅画中选择你认为合适的一幅，作为《钢铁是怎样炼成的》的封血，并结合小说的

具体内容阐释你选择的理由。

图一图二

阅读下面的诗歌，完成下题。

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴占风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

12.请说说“山重水复疑无路，和暗花明又一村”两句蕴含的人生哲理。

13.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

阅读下面的文言文，完成下题。

活板

沈括

板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，己后典籍皆为板本。

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为•印，火烧令坚。先

设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类目之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为

一板，持就火炀之；药稍常，则以一平板按其面，则字平如祇。若止印三二本，未为简易；若印数

十百千本，则极为神速.常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更

互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不

用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。用奇字素无备者.旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以

木为之者，木理有疏密，沾水贝J高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药筋，以

手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。

14.解释加点词语的意思。

①蜡和纸灰之类胤之

②瞬息可侬

③然不沾污_________________________

15.用现代汉语翻译文中画线的句子。

①用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。

②有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

16.联系全文，根据提示将横线处填写完整。

毕昇活字排版的五个步骤：设板T①T布板T②-③

17.用自己的话概括活板印刷的快捷体现在哪些方面。

阅读下面的文字，完成下题。

我看到了什么

杨利伟

从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。因为地球的半径有6000多公里，而

飞船的飞行轨道距离地面的高度是343公里左右。我们平常在地理书上看到的球形地球照片，是由

6行轨道更高的同步卫星拍摄下来的。

在太空中，我可以准确判断地球上各大洲和各个国家的方位。因为飞船有预定的飞行轨

道，可以实时标示飞船走到哪个位置，投影到地球上是哪一点，由图可依，一目了然。

即使不借助仪器和地图，以我们航天课程中学到的知识，从山脉的轮廓、海岸线的走向以及河

流的形状，我也基本可以判断飞船正经过哪个洲的上空，正在经过哪些国家。

飞经亚洲，特别是经过中国上空时，我就会仔细分期……大概到哪个省，正从哪个地区的上空

飞过。

飞船的飞行速度比较快，经过某省、某地域乃至中国上空的时间都很短，每一次飞过后，

我的内心都期待着下一次。

我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红

晕，那里有我的战友和亲人。

飞船绕地飞行14圈，前13圈飞的是不同的轨道，是不重复的，只有第14圈乂回到第一圈的位

置上，准备返回。在距离地面300多公里的高度上，俯瞰时有着很广阔的视野，祖国的各个省份我

大都看到了。

但是，我没有看到长城。

曾经有一个流传甚广的说法，航人员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家的心

情一样，很想验证这个说法。我几次努力寻找长城，但是没有结果。“神舟六号”和“神舟七号”飞

行时，我曾叮嘱航天员们仔细看看，但他们也没看到长城。

在太空，实际上看不到地球上的任何单体建筑，我询问过国际上的很多航天员，没有谁能拿出

确凿证据说看到了什么。即使是大城市，在夜晚看到时也只是淡淡的红色。

在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷商外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什

么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。

不知道那些是什么，我认为也许是灰尘，高空可能并不那么纯净，会有一些杂质，也可能是太

空垃圾。那些物体悬浮在飞船外面，无法捕捉回来，我至今不没弄清那到底是些什么。

（选自《太空一日》）

18.选段主要写了杨利伟在飞船上看到以及没看到哪些事物？

19.从文中加点词语“仔细分辨”，你体会到了杨利伟怎样的情感？

20.通过阅读选段，我们能感受到杨利伟的勇气。请说说文中体现了他的哪两种勇气。

阅读下面的文字，完成下题。

图灵测试

王诺诺

①格子间的四面墙都刷得雪白,年轻人对着屏幕，荧屏的光在他眼前不断闪烁，与屏幕背后的

人工智能不断交谈已经使他声音沙哑，这就是人工智能图灵测试员的悲惨生活。

②“你知道这个实验是干什么的吗？”年轻人对着屏幕问。

③“图灵测试。将计算机接入可调取海量信息的网络，再命令它和人类测试员对话，如果人类测

试员——也就是你，无法分辨对象是人还是电脑，那该人工智能就算通过了图灵测试。'‘一个生硬的

声音回答道。

④“说得对。那你来讲个恐怖故事吧。”

⑤“从前有个庙……”

⑥“停，你是电脑，这太明显了。“年轻人揉揉太阳穴，伸手去拿咖啡。

⑦“第362号人工智能图灵测试失败。”系统宣布。

⑧“我在这儿工作三个月了，每次电脑都能被我揪出来。已经362次了！“年轻人说。门外的统

计员能够通过集音器听到他的话。

⑨门外的统计员传来声音：“测试不都这样吗？我们隔壁有个实验，已经失败15019次了，照样

启动了15020次测试。”

⑩“难道要我也测试15020次吗？我说就该降低点难度，让这些电脑好通过测试……这样也好交

差嘛！唉！363次实验启动！”

⑪屏幕再度亮起，显示数字363。“你讲个恐怖故事吧。”年轻人说。

⑫“真实的世界里从不缺少恐怖的故事。“363号人工智能说道。

⑬“有意思。说得你好像在真实世界里活过一样。”

⑭“你说的真实又是什么呢？”

⑥“我是人类，我能喝咖啡，能在这里坐着，这就是真实。而你，很可能就是一段程序。”

⑯“能喝咖啡就是真实吗？“扬声器里的音量忽然提高了，“如果一个人出生后就困在格子间，接

受既定的知识，重复既定的对话，那他的生活是真实的吗？”

⑰话音落下，似乎触碰到了什么开关。

⑱年轻人忽然弯下腰去。这三个月他做着同样的事，但他这么做的原因呢？是谁聘月他的？是

谁让他坐在这里的？他的回忆呢？他的姓名、父母、学校，他对此一无所知！为什么，他这三个月

从来没有这么想过！

⑲“你们……骗我！其实我、我才是被测试的对象，对吧？“半晌，年轻人抬起苍白的脸向屏幕

问道。

⑳就在此时，屏幕上的数字发生了变化——“第15020号人类镜像图灵测试，通过！”扬声器里

的声音说道。

21此时，在测试间外，两个机械外壳包裹的个体正在交谈：“成了！我就说要降低难度吧！这不

就可以交差了！”

22”是值得庆贺！自从两千年前人类灭绝，我们无数次想利用基因残片复制出有自我意识的，人

类'，成功的标准就是他能否通过镜像图灵测试一让复制人和计算机对话，看他能不能觉醒，并意

识到人类已经毁灭，自己只是实验的观测对象。”

23”之前15019个失败实验都快把我搞疯了。”

24”是啊，人类向来不聪明，尤其是从他们完全依赖我他之后……我们给了他提示，他才能通过

实验。接下来也不能松懈！我们试试不降低标准他要多久才能觉醒。记忆初始化——准备！”

（选自《今R文摘》，2（）23年11月刊，有删改）

21.阅读本文，从“设置悬念——解开悬念”的角度来梳理故事情节。

设置悬念解开悬念

年轻人为什么与屏幕背后的人工智能不断交谈？①___________________________

隔壁失败了15019次的测试是什么测试？②_______________________

③_________________________________________年轻人是被测试的复制人。

真正开展图灵测试的是谁？④______________

22.阅读全文，说说第①段中的画线句子有什么作用。

23.联系上下文，揣摩下面的语句，分析年轻人此时的复杂晴感。

半晌，年轻人抬起苍白的脸向屏幕问道。

24.结合文本内容以及链接材料，探究科技对人类发展的现实意义。

链接材料：现在，每个长时间在太空中工作的宇航员在地球上都有了另一双眼睛，由这里真正

能去度假的幸运儿带上这双眼睛，让身处外太空的那个思乡者分享他的快乐。

（刘慈欣《带上她的眼睛》）

25.阅读下面的文字，按要求写作。

当智能手表能监测心跳，当机器人能帮忙写作业，科技正悄悄改变着我们的生活。随着科技的

不断发展，未来将会怎样多姿多彩？让我们展开想象的翅膀，描绘未来世界的奇妙故事。

要求：①自拟题目，分享你的想象和联想；②不要套作，不得抄袭；③文中不得出现真实的

姓名和校名；④不少于500字,

答案解析部分

【答案】1.惊心动魄；点缀；天涯海角

2.B

3.第②句有语病，将"激励”改为"激发

【答案】4.青草池塘处处蛙

5.夜泊秦淮近酒家；隔江犹唱后庭花

6.贾生才调更无伦；不问苍生诃鬼神

7.不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层

【答案】8.示例：实践创新结出科技硕果

9.示例：陈老师您好！我是朝阳中学七（1）班肖骁，我班准备开展主题为“探索・创新”的活动，想

邀请您为我们作“创新，让科技注入活力”的科普讲座，时间为6月19日下午两点。请问您能抽出时

间吗？

【答案】10.C

11.示例一：我认为图一合适。图一展示的是保尔在病床上仍然坚持写作的场景。小说中写他全身

瘫痪、双目失明后开始文学创作，在与疾病的搏斗中，多次令死神望而却步，体现出他钢铁般的意

，士心O

示例二：我认为图二合适。图二展现的是保尔上阵杀敌的场景，保尔策马举刀的姿势体现了他勇敢

无畏、敢于为革命献身的宝贵精神。

【答案】12.不论前面的路多么难行难辨，只要敢于探索，必然会出现充满光明与希望的新境界。

13.表达了诗人陶醉于淳朴的农村生活以及对田园生活的喜爱和无限留恋的情感。

【答案】14.混合覆盖；完成；根本，一点儿，完全

15.①用胶泥刻字印，薄得跟铜钱的边缘一样，每个字刻一个印，用火烧使它变得坚固。②有些生

僻字平时没准备的，可以很快刻制，用草火烘烤，很快就能制成。

16.冒板；烤板；平板

17.①大量印刷速度快；②排版速度快；③添补新字速度快；④拆板速度快。

【答案】18.看到了地球、各大洲和各个国家、祖国的首都北京和各个省区、类似棉絮状的物体；

没有看到长城。

19.杨利伟仔细辨别飞船正飞过祖国的某一省、某一地区，我从中体会到他对祖国的深厚情感。

20.杨利伟作为中国太空第一人，具有敢于探索、不怕牺牲的勇气：他真诚地表示自己没有看到长

城，他具有实事求是、实话实说的勇气。

【否案】21.年轻人在进行图灵测试；人类镜像图灵测试；年轻人为什么对自己的一切一无所知；

人工智能

22.①交代年轻人进行图灵测试的工作环境的单调枯燥（色调单调，空间封闭，渣染了环境的单调

冷清）；②与后文写的一个人一直被困在格子间接受反复测试这一内容相照应；③暗示年轻人才是

被测试对象。

23.示例：他为自己并不是真正的人类而感到震惊、恐惧；为自己一直被人工智能所欺骗而愤怒；

为自己丧失测试员身份，只是一个被测试的实验品而感到沮丧、悲哀、无助、懊恼。

24.示例：科技可以帮助人类探索未知的领域；科技可以为人类描绘关于未来的美好蓝图，激发人

类创造未来的愿望；科技的神奇力量和积极意义，让人类弥补现实中的缺憾并能够即时分享美好感

受；科技的发展也在警示我们不能一味依赖科技，杳则可能被高科技操控从而走向毁灭；警示人们

反思科技与人类的关系。

25.【答案】略

会发光的作业本

我在阁楼发现爷爷的旧铁盒时，霉味扑鼻而来。盒子里躺着本泛黄的作业本，封面用毛笔写着

“1978年，红星小学”。正要合上盖子，突然瞥见内页有荧光闪烁。

那是本会发光的作业本。

当我用橡皮擦拭第三页的算术题时，作业本突然振动起，页面上竟浮现出全息投影：扎着红领

巾的少年蹲在煤油灯下写字，手指冻得通红却写满整页工整的钢笔字。画面右下角有行小字：“今口

作业：背诵《为人民服务》，收集废铁12斤。”

“这是你爷爷的脑电波记忆,”爸爸不知何时站在身后，“当年中科院研发过记忆存储纸，可惜技

术后来中断了。''他指着作业本恻边的金属线，”这些纳米导线能读取接触者的记忆，但需要特定的

温度激活。”

我整夜翻看神奇的作业本。在《我的理想》作文页，II岁的爷爷写道：“要造不用烧煤的火

车。”纸张突然发烫，浮现出他偷偷拆解闹钟的画面;当我的眼泪滴在“父亲病重住院”的日记页时，

作业本竟自动播放出医院消毒水味道的合成数据。

第二天我带着作业本去科技馆。穿白大褂的研究员眼睛发亮：“这是初代生物存储技术！”他们用

恒温箱修复本子时，我隔着玻璃看见纸张纤维里游动着金色光点，像夏夜的萤火虫。

深夜警报突然响起。恒温箱冒出白烟，本子上的字迹在急速消退！我抓起本子冲向顶楼——科

技馆的太阳能板正在月光下泛着冷光。把本子贴在仍有余温的钢板表面时，那些消散的文字竟重新

浮现，还多了我从未见过的画面：年轻的爷爷在铁道旁，对着呼啸而过的蒸汽火车举起自制风速

仪。

“原来要37c的体温加上光照……”研究员激动地记录数据。现在我们终于明白，这种纸需要人

类的温度才能保存记忆。科技馆决定复原这项技术，但要求所有记忆本必须手写制作。

今天我用芦苇笔在新研发的“温度记忆纸”上写口记时，纸面泛起鹅黄色的光。爸爸在旁边用3D

打印机复原爷爷的钢笔，妈妈笑着说我们像在搞蒸汽朋克实验室。窗外的无人机正运送快递，而我

的书桌上，爷爷童年养蟋蟀的竹